3.4《10的认识和加减法》（第二课时）教学课件）一年级 数学上册北京版

10的认识和加减法 小学数学·一年级（上）·北京版 学科网 掌握 10 的组成，能正确地计算有关 10 的加减法。 从熟悉的生活事物中发现数学信息，提出有关10的简单加减问题。 培养学生提出问题的兴趣，并学会有序梳理。 01 03 02 学习目标 学科网 重 认识数字 10，掌握 10 的组成和加减法计算。培养学生的观察能力和动手操作能力。 提出有关10的简单问题，列出不同的算式，并能说出是怎样算出来的。 重 点 难 点 重点 难点 学科网 填一填。 2 6 9 3 7 0 课前引入 学科网 探索新知 学习任务一 学科网 按照一定的顺序来分，避免重复或遗漏。 你知道把10分成两部分，应该怎样分吗？ 1.用小方块分一分。 2.记录下你的分法。 3.小组内交流记录的分法。 4.组长整理汇总小组内所有的分法。 你觉得分的时候应该注意什么？ 摆一摆，写一写 探求新知 学科网 6 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 9 ＋ 1 ＝ 10 10 － 1 ＝ 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 8 ＋ 2 ＝ 10 10 － 2 ＝ 8 摆一摆，写一写 探求新知 学科网 7 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 7 ＋ 3 ＝ 10 10 － 3 ＝ 7 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 6 ＋ 4 ＝ 10 10 － 4 ＝ 6 摆一摆，写一写 探求新知 学科网 8 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5 ＋ 5 ＝ 10 10 － 5 ＝ 5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4 ＋ 6 ＝ 10 10 － 6 ＝ 4 摆一摆，写一写 探求新知 学科网 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3 ＋ 7 ＝ 10 10 － 3 ＝ 7 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 ＋ 8 ＝ 10 10 － 2 ＝ 8 摆一摆，写一写 探求新知 学科网 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 ＋ 9 ＝ 10 10 － 1 ＝ 9 经过上面的活动，你发现了什么？ 凑十歌 一九一九好朋友， 二八二八手拉手， 三七三七真亲密， 四六四六一起走， 五五凑成一双手。 摆一摆，写一写 探求新知 学科网 11 加、减法都可以用数的分与合想得数。 探求新知 学科网 12 我这样分。 10 1 9 10个 分成两堆，可以怎样分？ 1＋9＝10 10－1＝9 9＋1＝10 10－9＝1 探求新知 学科网 我这样分。 8 10 2 2＋□＝10 10－2＝□ □＋2＝10 10－□＝2 8 8 8 8 探求新知 学科网 我还可以把10分成3和7。 10 3 7 3＋7＝10 10－3＝7 7＋3＝10 10－7＝3 探求新知 学科网 小试牛刀 学习任务二 学科网 1. 计算得数。 8 1 10 5 2 8 7 10 小试牛刀 学科网 随堂小练 2.在○里填上“>”、“<”或“=”。 ＜ = = = ＞ ＞ ＜ ＞ 小试牛刀 学科网 有关10的加减法，可以利用10的组成进行计算。计算10减几，还可以用想加算减的方法来计算。 一般根据一幅图可以写出两道加法算式和两道减法算式。 知识总结 学科网 达标练习 学习任务三 学科网 1.看图列算式。 6 4 10 10 6 4 10 4 6 10 4 6 达标练习 学科网 2.看谁算得又对又快。 8 2 1 8 10 7 5 10 达标练习 学科网 3. 《尚书》中记录了下面这首二言诗。 10 2 8 达标练习 学科网 4. < < = = = > > > 达标练习 学科网 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 学科网 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 学科网 $$