3.1《6、7 的认识》教学课件）一年级 数学上册北京版

6、7的认识 小学数学·一年级（上）·北京版 学科网 使学生能正确熟练地数出6和7，会读、写“6、7”。 会用“6、7”这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置，会比较它们的大小。 通过学生观察、操作、交流和表述，培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力，培养学生初步的数学交流意识。 01 03 02 学习目标 学科网 重 区别6、7的基数意义和序数意义。 正确数出数量是6、7的物体的个数，会读、写6、7，会比较6、7的大小。 重 点 难 点 重点 难点 学科网 我们已经学习了1-5的相关知识，接下来我们将继续学习10以内数的认识和加、减法。 课前引入 学科网 探索新知 学习任务一 学科网 通过观察，你知道参加各项游戏的各有多少人吗？ 认识6、7 注意：数数的时候要按照一定的顺序一个一个地数，避免重复或遗漏。 探求新知 学科网 6 认识6、7 ○ ○ ○ ○ ○ ○ 6 探求新知 学科网 7 √ √ √ √ √ √ √ 7 认识6、7 数量是6、7的事物可以用数字6、7表示。 探求新知 学科网 8 数一数，比一比 5 6 7 5 6 ＜ 6 7 ＜ 5 7 ＜ 探求新知 学科网 9 写一写 6像口哨吹声音 从右半格右上角起笔，往左下方运笔，到右下格画一个圆圈。 探求新知 学科网 10 写一写 从右半格左上角起笔，往右写横，再往左下方运笔写竖。 7像镰刀割小麦 探求新知 学科网 11 分一分 把6根胡萝卜分给两只小兔，可以怎样分? 探求新知 学科网 12 分一分 6 1 5 6 2 4 6 3 3 把6根胡萝卜分给两只小兔，可以怎样分? 探求新知 学科网 13 分一分 6 5 1 6 4 2 把6根胡萝卜分给两只小兔，可以怎样分? 探求新知 学科网 14 小试牛刀 学习任务二 学科网 2 3 3 2 4 1 1.把下面的5个珠子分装在两个盘子中，可以怎样分? 探求新知 学科网 16 6 5 4 4 3 5 2 6 1 你有什么发现？ 2.把7个 分成两部分，可以怎样分? 探求新知 学科网 17 1.照样子，画一画，写一写。 小试牛刀 学科网 注意事项 戏三 我在游戏中学到的 1.我认识数字6和7，会读会写6和7，会比较大小。 2.我知道了6和7的基数意义和序数意义。 3.我理解并掌握了6和7的分成。 知识总结 学科网 达标练习 学习任务三 学科网 1.看图，画上圆点，再写数。 6 7 达标练习 学科网 2.照样子，填一填。 5 7 4 3 3 4 6 2 3 2 2 5 6 5 1 7 2 1 达标练习 学科网 3.连一连。 达标练习 学科网 4.数一数，比一比。 5 6 < 达标练习 学科网 一共有□只小鸟，从前往后数， 排在第□个。 5.小鸟回家。 6 6 不一样，第一个6表示数量，第二个6表示顺序。 第6 第5 第4 第3 第2 第1 6 5 4 3 2 1 达标练习 学科网 1 6 6.填一填。 2 5 3 4 5 6 4 3 2 1 7 达标练习 学科网 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 学科网 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 学科网 $$