4.2.2 两栖动物的生殖和发育课件2024-2025学年济南版生物八年级上册

初中生物 济南版 八年级上册 4.2.2 两栖动物的生殖和发育 学习目标 1.以青蛙为例描述两栖动物的生殖和发育过程及特点； 2.举例说出青蛙在人类生产、生活中的作用，关注生物科学技术在社会发挥中的作用； 3.观察比较早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同点，理解变态发育的含义。 情景导入 这是宋朝诗人赵师秀的经典诗作。请思考： 雌蛙和雄蛙都能鸣叫吗？蛙的叫声有什么意义呢？ 两栖动物必须经过蝌蚪阶段才能发育成成蛙。 春末夏初 一、两栖动物的生殖 鸣囊 雄蛙鸣叫时口角两边的鸣囊能使鸣叫声更洪亮 鸣叫是青蛙的求偶行为！ 求偶成功后…… 抱对 雌蛙排卵细胞、雄蛙排精子，排到水中 在水中形成受精卵 蝌蚪 生殖特点？ 雌雄异体 有性生殖 体外受精 卵生 青蛙的受精过程离不开水， 这就限制了青蛙的生活范围。 生殖过程 一、两栖动物的生殖 思考讨论 两栖动物的受精卵有什么特点？ 每个受精卵上面的颜色深一些，这样能够吸收较多的热量，有利于受精卵的发育。 二、两栖动物的发育 1.发育过程 《小蝌蚪找妈妈》的故事形象地讲述了青蛙的发育过程，它们经历了一系列形态、结构和生理的复杂变化过程。 二、两栖动物的发育 1.发育过程 观察右图，分析并讨论青蛙的发育过程。 1. 在蝌蚪发育成成蛙的过程中，形态上发生了哪些主要变化？ 2. 蝌蚪和成蛙各有哪些特点与其生活环境相适应？ 思考讨论 二、两栖动物的发育 1.发育过程 1. 在蝌蚪发育成成蛙的过程中，形态上发生了哪些主要变化？ 2. 蝌蚪和成蛙各有哪些特点与其生活环境相适应？ 个体发育的起点 身体呈纺锤形，生有长尾，有侧线。先用外鳃呼吸，然后外鳃慢慢消失，内鳃逐渐形成，开始用内鳃呼吸。蝌蚪先长出后肢，再长出前肢。 尾和内鳃逐渐消失，肺逐渐形成，开始用肺呼吸。 有四肢且后肢发达，适于跳跃，趾间有蹼，适于水中游泳。感觉器官发达，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，口腔宽阔，适于在水中和潮湿的陆地生活。 二、两栖动物的发育 1.发育过程 1. 在蝌蚪发育成成蛙的过程中，形态上发生了哪些主要变化？ 2. 蝌蚪和成蛙各有哪些特点与其生活环境相适应？ 生活环境 呼吸器官 有无四肢 有无尾 运动方式 蝌蚪 水中 鳃 无 有 游泳 成蛙 水中或陆地 用肺呼吸，皮肤辅助呼吸 有四肢且后肢发达，趾间有蹼 无 跳跃、游泳 2、蝌蚪生活在水中，成蛙既能生活在水中，也能生活在陆地上。 二、两栖动物的发育 2.发育特点 青蛙的幼体和成体不仅在外部形态上有许多差异，而且呼吸器官等内部结构和生活习性也发生了很大变化。因此，青蛙的发育过程也属于变态发育。 思考 既能生活在水中又能生活在陆地上的动物就是两栖动物吗？ 两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。 二、两栖动物的发育 3.两栖动物的活动范围 两栖动物分布范围小，种类较少：生殖和发育都离不开水 内因：受精过程和幼体发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆地生活，所以青蛙只能生活在有水的潮湿的环境中。 外因：环境的变迁（水域环境的减少）、环境污染（水污染）等 课堂小结 1.生殖过程： 两栖类的生殖与发育: 3.发育方式： 受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 4.生殖发育的环境条件：水质优良的水域 求偶、抱对、排精卵细胞、体外受精 2.生殖特点： 有性生殖、体外受精、卵生 课后习题 1、(1) 两栖动物在生物圈中由盛到衰的过程，说明影响两栖动物发展的最重要环境因素是什么？ (2) 试以青蛙为例，说明环境因素对两栖动物的繁殖有何影响。 2、 1、（1）水。（2）青蛙需要在水中抱对、产卵、受精，且青蛙幼体蝌蚪的发育也必须在水中进行。 生活环境 呼吸器官 有无四肢 有无尾 运动方式 蝌蚪 水中 鳃 无 有 游泳 成蛙 水中或陆地 用肺呼吸，皮肤辅助呼吸 有四肢且后肢发达，趾间有蹼 无 跳跃、游泳 课后习题 2、(2) 有人说：“既能生活在水中又能生活在陆地上的动物就是两栖动物。”该说法是否科学？试发表自己的见解。 (3) 经常有人将青蛙做成菜肴摆上饭桌，你对这种做法怎样评价？我们应该如何去做？ （2）不科学；两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。 （3）这种做法不对；我们应极力反对这种做法，对当事人进行教育或劝阻，好好保护青蛙。 3、请回答： (1) 指出上述实验方案的不足之处。 (2) 下图是他们改进方案并实施实验后，得出的实验结果： 课后习题 ①在 15 ℃的水中，蛙卵 5 日内的孵化数是多少？ ②通过该实验能否说明蛙卵孵化的最适温度一定是 25 ℃？ 3、（1）蛙卵数太少；采用的是纯净水。 （2）①60.②不能。 谢 谢 $$