第二单元 《习作：我的家人》（教学课件）-【上好课】四年级语文上册同步高效课堂系列（ 统编版）

——四年级语文上册统编版—— 习作 我的家人 1 谈话导入，明确习作内容 学习任务一 2 在我们的成长过程中，家人始终陪伴在我们左右，他们的一颦一笑、一举一动都深深地印在我们的脑海里。 ——谈话导入—— 3 我的家人 选择一个家人或家中的几个人，通过描述家人的外貌、性格、爱好等方面的特点，以及讲述与家人之间发生的难忘的、有趣的或感动的故事，展现家庭的温暖和家人之间的深厚情感。 ——习作内容—— 4 借助教材，打开习作思路 学习任务二 5 ——习作指导—— 你要写哪位家人？人物特点多种多样也各不相同，写作时，我们可以从哪些方面入手来选取人物的特点呢？ 6 我奶奶脾气特别好，总是笑眯眯的。她还特别会做好吃的，我最喜欢吃奶奶做的饭。 我爷爷已经退休了，他每天练习书法，一年三百六十五天从不间断，非常有毅力。 我爸爸是卡车司机，他很忙，一年到头很少在家。他会讲故事，一有空就讲给我和弟弟听。 我妹妹今年四岁。她很淘气，也很聪明。 凡是家人都可以写，还可以几个家人一起写。 7 我奶奶脾气特别好，总是笑眯眯的。她还特别会做好吃的，我最喜欢吃奶奶做的饭。 我爷爷已经退休了，他每天练习书法，一年三百六十五天从不间断，非常有毅力。 我爸爸是卡车司机，他很忙，一年到头很少在家。他会讲故事，一有空就讲给我和弟弟听。 我妹妹今年四岁。她很淘气，也很聪明。 性格 特长 爱好 品质 8 性格 特长 爱好 品质 妈妈脾气暴躁 弟弟调皮 妹妹马虎 爸爸严厉…… 哥哥是篮球高手 姐姐游泳本领高 妹妹画画特别棒 妈妈厨艺好 爷爷会唱戏…… 姐姐爱画画 哥哥爱读书 爷爷是个“戏迷” 爸爸是个维修高手 奶奶最喜欢养花…… 不怕吃苦、乐于助人、勇敢、善良…… 弟弟跑步快 抓住家人最与众不同的特点来写。 9 借助范例，把人物特点写清楚 学习任务三 10 ——习作指导—— 怎样写出家人的特点呢？ 11 一、从外貌描写体现特点 在课文《爬山虎的脚》中，作者对爬山虎的叶子进行了细致的描写，如 “叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”。我们可以学习这种细致的观察方法来描写家人的外貌。 我的妈妈有一头乌黑亮丽的长发，像瀑布一样垂在肩头。她的眼睛明亮而温柔，就像两颗璀璨的星星。妈妈笑起来的时候，脸上会露出两个深深的酒窝，让人感觉格外亲切。 美丽温柔 二、从语言描写突出特点 课文《牛和鹅》中，通过人物的语言描写，生动地展现了人物的性格特点。在写家人时，我们也可以通过家人的语言来突出他们的特点。 有一次，我考试没考好，心情很低落。爸爸走过来，拍拍我的肩膀说：“别难过，失败是成功之母嘛！你看，这次考试就像一场游戏，你只是暂时输了一局，下次肯定能赢回来。”爸爸的话让我忍不住笑了起来，心情也一下子好了很多。 幽默乐观 三、从动作描写彰显特点 在课文《一只窝囊的大老虎》中，作者对自己表演老虎时的动作进行了详细的描写，让我们感受到了 “我” 的紧张和笨拙。我们可以学习这种方法来描写家人的动作，从而彰显他们的特点。 每天清晨，爷爷总是第一个起床。他穿上朴素的衣服，扛着锄头，来到院子里的小菜园。爷爷弯着腰，小心翼翼地除草、施肥，那专注的神情就像在呵护着自己的孩子。不一会儿，爷爷的额头就冒出了细密的汗珠，但他依然乐此不疲。 爷爷勤劳能干 四、通过具体事例或典型细节写出人物的特点。 课文《为中华之崛起而读书》中，通过周恩来总理目睹中国同胞受外国人欺凌却无处说理的事情，坚定了他为中华之崛起而读书的志向。在写家人时，我们也可以通过具体事例来强化家人的特点。 有一次，我们在路边看到一个流浪的小猫，饿得奄奄一息。奶奶二话不说，就把小猫抱回了家，给它洗澡、喂食。在奶奶的精心照顾下，小猫很快就恢复了活力。从那以后，奶奶又多了一个小“伙伴”。 写奶奶很善良，可以这样写。 15 我的姐姐游泳特别好，在水里像一只自由自在的鱼。她有时候静静地躺在水面，一动不动，有时候用力击打水面，溅起晶莹的浪花；有时候潜入水底，好长时间都没露出水面。 写姐姐游泳的本领高超，可以这样写。 16 有一次，我们一家人去爬山，在半山腰的时候，突然遇到了一条大蛇。我和妈妈吓得尖叫起来，爸爸却毫不犹豫地挡在了我们前面。他冷静地观察着大蛇的动向，然后慢慢地拿起一根树枝，试图把大蛇赶走。在爸爸的勇敢保护下，我们成功地脱离了危险。 写爸爸的勇敢，可以这样写。 17 ——总结归纳—— 从外貌描写体现特点。 01 02 03 从语言描写突出特点。 从动作描写彰显特点。 04 通过具体事例或典型细节写出人物的特点。 18 例文引路，积累优美词句 学习任务四 19 开门见山点明要写的家人是谁以及他、他们有什么与众不同的特点。 通过一件或几件典型事例表现家人的特点。 结尾表达与家人的情感。 ——谋篇布局—— 题目：我的家人 开头 中间 结尾 20 我的家人 家，是温馨的港湾，是心灵的寄托。在这个充满爱的地方，住着我的家人，他们各有特点，就像夜空中的星星，闪耀着独特的光芒。❶ 我的爸爸，身材高大魁梧，犹如一座巍峨的山峰。他有一双深邃的眼睛，仿佛能洞察一切。爸爸的性格沉稳内敛，平时话不多，但每一句话都很有分量。他是我们家的顶梁柱，工作十分忙碌，经常加班到很晚。然而，即使再累，他也会抽出时间来关心我的学习和生活。每当我在学习上遇到困难时，爸爸 ①开篇点题，指出“我”的家人各有特点。 ——习作例文—— ②运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了爸爸身材高大的特点。 21 总是耐心地为我解答，直到我完全理解为止。他还经常带我去户外运动，教我打篮球、骑自行车，让我在锻炼中增强体质，培养坚强的意志。❷ 我的妈妈，温柔美丽，如同春日里的花朵。她有一头乌黑亮丽的长发，总是散发着淡淡的清香。妈妈的性格开朗活泼，脸上总是洋溢着温暖的笑容。她是一位心灵手巧的主妇，把家里收拾得井井有条。妈妈的厨艺更是一绝，她做的饭菜色香味俱佳，让人垂涎欲滴。每天放学回家，一推开门，就能闻到饭菜的香味，那一刻，我觉得自己是世界上最幸福的人。妈妈不仅关心我的生活，还注重培养我的兴趣爱好。她鼓励我学习绘画、书法，让我在艺术的世界里尽情遨游。❸ 通过具体事例，表现出爸爸对 “我” 的关心和教育，使人物形象更加丰满。 ③比喻恰当，突出妈妈的温柔美丽。 从妈妈的外貌、性格、厨艺和对 “我” 的培养等方面进行描写，全面展现了妈妈的形象。 22 我的弟弟，是一个古灵精怪的小家伙。他有一双圆溜溜的大眼睛，忽闪忽闪的，十分可爱。弟弟的性格活泼好动，整天像个小猴子一样上蹿下跳，充满了活力。他最喜欢的事情就是玩玩具，家里的每个角落都堆满了他的玩具。弟弟虽然调皮，但也很善良。有一次，我不小心摔倒了，弟弟连忙跑过来，用他那小手轻轻地抚摸着我的伤口，还不停地问我：“姐姐，疼不疼？” 那一刻，我的心里暖暖的。❹ 我的家人，他们虽然性格各异，但都充满了爱。在这个温馨的家庭里，我感受到了无尽的温暖和幸福。我知道，无论我遇到什么困难，他们都会在我身边，给予我支持和鼓励。我爱我的家人，他们是我生命中最重要的人。❺ ④描写弟弟的外貌和性格，通过具体事例体现弟弟的善良，使人物形象更加立体。 ⑤呼应开头，表达对家庭的热爱。 23 点评：这篇作文以 “我的家人” 为主题，通过对爸爸、妈妈和弟弟的外貌、性格、行为等方面的描写，展现了一个温馨、幸福的家庭。文章结构清晰，语言生动形象，运用了比喻等修辞手法，使人物形象更加鲜明。同时，通过具体事例表现了家人之间的关爱，富有感染力。不足之处在于描写可以更加深入细致一些，比如在描写妈妈的厨艺时，可以具体描述一道菜的制作过程，让读者更好地感受妈妈的厨艺之高。 24 眉清目秀、容光焕发、神采奕奕、满面春风、笑容可掬、虎背熊腰、身强力壮、明眸皓齿、温文尔雅、落落大方、精明能干、雷厉风行、一丝不苟、兢兢业业、勤勤恳恳、任劳任怨、含辛茹苦、舐犊情深、尊老爱幼、相濡以沫、其乐融融、和和美美、团结友爱、互敬互爱、关怀备至 ——素材积累—— 精彩词语 25 ——素材积累—— 精彩句子 家人，是生命中最温暖的依靠，是心灵深处永远的港湾。 父亲那坚实的背影，如同一座巍峨的山峰，为我遮风挡雨。 母亲的微笑，如同春日里最灿烂的花朵，温暖着我的心房。 爷爷的故事，像一本古老的书，充满了智慧和人生的哲理。 弟弟妹妹的笑声，似银铃般清脆，为家庭增添了无尽的欢乐。 家人的关爱，如同一束束明亮的阳光，驱散了生活中的阴霾。 无论何时何地，家人的支持都是我前进的动力。 在家人的陪伴下，生活中的每一个日子都如诗如画。 家人们用爱筑起了一道坚固的城墙，守护着彼此的幸福。 爸爸的幽默就像生活中的调味剂，让平淡的日子充满乐趣。 26 分享习作，互相评价并修改 学习任务五 27 先把习作读给同桌听，根据同学意见修改不通顺的句子。然后在小组评议，并推荐一篇习作读给全班同学听。 ——小组交流评议—— 28 ——小组交流评议—— 评议标准： 1.看习作中对家人的外貌、性格、爱好等特点的描写是否准确、生动，能让人快速识别出所写的家人。 2.选取的与家人之间的事例是否能很好地体现家人的特点，事例是否具体、真实、感人。 29 修改自己的习作，改好后把习作带回家，读给家人听。 ——小组交流评议—— 30 学好语文，快乐成长 $$