专题04 构成物质的微粒-【好题汇编】备战2024-2025学年九年级化学上学期期中真题分类汇编（陕西专用）

专题04 构成物质的微粒 内容概览 考点01 微粒的观点解释现象 考点02 分子与原子区别与联系 考点03 原子结构及相对原子质量 考点04 离子概念 01 微粒的观点解释现象 1．（23-24九年级上·陕西渭南·期中）学习化学使我们学会了从微观角度认识宏观现象，用分子的观点解释下列现象，不正确的是 A．变瘪的乒乓球放入热水中可复原：温度升高，分子变大 B．6000L氧气加压可装入容积40L的钢瓶中：分子间有间隔 C．水和过氧化氢的化学性质不同：分子构成不同 D．品红在热水中比在冷水中扩散更快：温度升高，分子运动速率加快 2．（23-24九年级上·陕西延安·期中）宏微结合是化学学科特有的思维方式。下列宏观事实的微观解释不正确的是 选项 宏观事实 微观解释 A 一滴水中约含有个水分子 分子的质量和体积都很小 B 水壶中的水烧开沸腾后，壶盖被顶起 水分子体积增大 C 碘酒是混合物 由不同种分子构成 D 空气湿度增大 单位体积空气中水分子数目增多 A．A B．B C．C D．D 3．（23-24九年级上·陕西宝鸡·期中）下列对宏观事实的微观解释不正确的是 A．氢气在空气中燃烧生成水——化学反应中分子种类发生了改变 B．密封包装食品进入高原地区包装袋鼓起——袋内气体分子间隔变大 C．用水银温度计测量体温——温度升高，分子间隔变大 D．一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同——不同种分子的性质不同 4．（23-24九年级上·陕西咸阳·期中）如图所示，封闭在注射器中的二氧化碳气体被压缩。下列关于该过程的说法正确的是 A．二氧化碳分子的数目变少 B．二氧化碳分子的体积变小 C．二氧化碳分子间的间隔变小 D．二氧化碳分子的质量变小 5.（22-23九年级上·陕西咸阳·期中）从分子的角度解释下列事实，其中不正确的是 选项 事实 解释 A 水遇冷凝结成冰 水分子停止了运动 B 湿衣服在阳光下比阴凉处干得快 水分子受热后运动速率加快 C 氧气被压缩进钢瓶 分子间存在一定的间隔 D 醋酸是酸的，蔗糖是甜的 不同种分子性质不同 A．A B．B C．C D．D 考点02 分子与原子区别与联系 6．（23-24九年级上·陕西榆林·期中）用分子的观点解释下列现象，不正确的是 选项 现象 解释 A 水结成冰 温度降低，分子停止运动 B 湿衣服晾在太阳底下干得快 温度升高，分子运动速率加快 C 氧化汞受热后分解 分子在化学变化中可分 D 氢气和液氢都可以作燃料 同种分子，化学性质相同 A．A B．B C．C D．D 7．（23-24九年级上·陕西汉中·期中）下列宏观事实的微观解释正确的是 A．水结成冰：水分子停止了运动 B．水壶中的水沸腾后，壶盖被顶起：水分子间的间隔增大 C．水与酒精混合后总体积小于：分子体积变小 D．氢气在氧气中燃烧生成水：分子和原子种类发生改变 8．（23-24九年级上·陕西西安·期中）要善于从化学的视角认识世界。对下列事实解释错误的是 选项 事实 解释 A 受热时温度计中水银柱升高 分子的间隙随温度的升高而增大 B 电解水生成氢气和氧气 分子可以分成原子，原子再重新组合成新分子 C 遥知不是雪，为有暗香来 分子在不断运动 D 空气是混合物 由不同种分子，原子构成 A．A B．B C．C D．D 9．（22-23九年级上·陕西西安·期中）微观粒子虽然肉眼无法观察，但是他们确实存在，下列关于微观粒子说法正确的是 A．不带电的微粒只有分子和原子 B．分子是保持物质性质的一种微粒，原子不可再分 C．在离子中，质子数和电子数一定不相等 D．原子中一定含有质子、中子和电子 10．（20-21九年级上·陕西渭南·期中）一定条件下在密闭容器里加热冰，温度和时间的关系如图所示，①②③表示水在不同时刻的存在状态。 下列有关判断正确的是 A．水分子间的间隔：②>③ B．水分子的运动速率：①>③ C．水分子的质量：①=②=③ D．②→③的过程中分子种类发生变化 考点03 原子结构及相对原子质量 11．（23-24九年级上·陕西榆林·期中）硒元素被称为“生命的火种”，可提高人体免疫力，其相关信息加图所示。下列对硒的认识中正确的是 A．的值为8 B．相对原子质量为 C．硒原子在化学反应中易失去电子 D．硒元素与氧元素的化学性质相似 12．（22-23九年级上·陕西西安·期中）由卢瑟福a粒子散射实验的现象得出的结论不正确的是 A．原子核的体积很小，原子内部空间较大 B．原子核带正电 C．原子的质量主要集中在原子核上，金原子核的质量远大于a粒子的质量 D．a粒子的大角偏转是电子吸引造成的 13．（22-23九年级上·陕西延安·期中）铅中毒后会影响智力发育、体格生长、学习能力和听力，甚至造成痴呆。铅原子的原子核中质子数为82，中子数为125，相对原子质量为207，下列说法正确的是 A．铅原子的核电荷数为82 B．一个铅原子的质量为207g C．铝原子核外电子共带有82个单位正电荷 D．铅原子的核外电子数为125 14．（22-23九年级上·陕西延安·期中）下列各种微粒结构示意图与表示的意义一致的是 A．都属于稀有气体原子 B．都属于阴离子 C．二者化学性质相似 D．都是相对稳定结构 15．（21-22九年级上·陕西咸阳·期中）对于Fe、Fe2+、Fe3+三种微粒的判断，正确的是：①核电荷数相同②核外电子数相同③质量几乎相等④所含质子数相同⑤化学性质相同 A．①③④ B．①③⑤ C．②③④ D．①②③④⑤ 考点04 离子概念 16．（23-24九年级上·陕西西安·期中）下列关于原子、分子、离子的说法中，错误的是 A．原子、分子、离子都是不显电性的离子 B．原子的质量主要集中在原子核上 C．氯原子和氯离子的核内质子数相同 D．分子、原子、离子都是构成物质的基本粒子 17．（22-23九年级上·陕西西安·期中）下图表示阴离子的是 A． B． C． D． 18．（22-23九年级上·陕西咸阳·期中）小明同学总结的物质、元素及构成粒子的相互关系如图所示，下列说法不正确的是    A．a为分子，b为元素，c为离子 B．分子、原子、离子都是构成物质的粒子 C．不同元素的两种离子，电子数一定不相同 D．原子得（失）电子形成阴（阳）离子 19．（21-22九年级上·陕西汉中·期中）下列关于分子、原子、离子的认识中不正确的是 A．原子的原子核中不一定有中子 B．分子和原子的本质区别是：分子大，原子小 C．原子可转化为离子，离子也可以转化为原子 D．分子、原子和离子都是构成物质的微粒 20．（21-22九年级上·陕西榆林·期中）分析推理是学习化学的重要方法之一，下列推理正确的是 A．水沸腾时可冲起壶盖，说明温度升高分子会变大 B．分子是构成物质的微粒，因此物质都是由分子构成的 C．空气有自净能力，所以排放到空气中过量的有害气体不会对空气造成污染 D．阳离子是带正电荷的粒子，带正电荷的粒子可能是阳离子 21．（23-24九年级上·陕西咸阳·期中）下列对生活中常见现象的解释不合理的是 A．水烧开后把壶盖顶开——分子体积变大 B．红墨水在热水中比冷水中扩散得快——温度越高，分子运动越快 C．瘪的乒乓球放到热水中会鼓起来——分子间间隙变大 D．氧气和液氧都能支持燃烧——同种分子的化学性质相同 22．（23-24九年级上·陕西宝鸡·期中）漫步在校园中，你能闻到花朵散发出来的花香，这是因为 A．分子质量很小 B．分子间有间隔 C．分子不断运动 D．分子体积小 23．（23-24九年级上·陕西西安·期中）化学是一门来源于生活又应用于生活的学科，请根据所学知识，分析工业上制取氧气的流程中，下列说法正确的是    A．净化后的空气属于纯净物 B．过程②中氧分子大小不变，但分子间隔变小 C．过程③发生了化学变化，是分解反应 D．最终得到的液态氧是水和氧气组成的混合物 24．（23-24九年级上·陕西咸阳·期中）下列图示中，能说明分子间有间隔的是 A．浓盐酸敞口放置在空气中：一段时间后盐酸质量变小 B．铅块粘合实验：端面磨平的铅块粘合后能够吊起大钩码 C．酒精和水混合：酒精和水混合后体积减小 D．压缩水实验：堵住针筒嘴，装有水的注射器很难被压缩 25．（23-24九年级上·陕西西安·期中）下列事实的结论或解释中正确的是 A．空气能被压缩——分子之间有间隔 B．蔗糖溶解在水中——蔗糖分子消失 C．结冰的水不能流动——0℃以下，水分子不再运动 D．温度升高，水银温度计的汞柱上升——汞原子体积变大 26．（23-24九年级上·陕西榆林·期中）下列宏观事实的微观解释不正确的是 选项 宏观事实 微观解释 A 稀有气体的化学性质较稳定 最外层电子均达到稳定结构 B 和的化学性质不同 分子构成不同 C 变㾮的乒乓球放在热水中能复原 温度升高，分子数目增多 D 1滴水中约有个水分子 分子的质量和体积都很小 A．A B．B C．C D．D 27．（22-23九年级上·陕西宝鸡·期中）物质的宏观性质与微观结构是相互联系的。下列说法正确的是 A．CO、CO2、CH4均由分子构成，均含碳元素，所以都可以燃烧 B．O2和O3均是由氧元素组成的单质，所以性质相似 C．气体受热膨胀，是因为温度升高，气体分子体积增大 D．金属原子最外层电子数一般少于4个，故在反应中易失去电子 28．（23-24九年级上·陕西西安·期中）某同学设计如图实验装置探究“分子的性质实验”。请你认真思考后回答以下问题： 【查阅资料】①浓氨水显碱性，易挥发；②酚酞溶液遇碱变红。 【进行实验】老师对图Ⅰ所示的装置进行了改进（如图Ⅱ所示），并进行了以下操作： ①取一条滤纸，在滤纸条上等距离滴加无色酚酞试液； ②将滴加了无色酚酞试液的滤纸条放入一洁净的试管中，并在试管口塞一团脱脂棉； ③在脱脂棉上滴加几滴浓氨水。 【分析讨论】 (1)观察到的现象是滤纸上的酚酞 ，实验过程中若发现滤纸条没有变红而棉花变红，可能原因是 。 【拓展延伸】同学们经过讨论后认为，图Ⅰ、图Ⅱ所示装置虽能证明分子的基本性质，但不能证明影响分子基本性质的因素，于是又设计了如图Ⅲ所示的装置。在U型管的两个管口分别放入卷成筒状的棉纱布，并用橡皮塞塞紧。用注射器吸取2mL酚酞溶液从橡皮塞慢慢注入棉纱布上，使其润湿，从另一管口插入吸取了浓氨水的注射器。按此方法再组装好另一套相同的装置，将其中一套装置的下端放入热水中，向两支U型管A、C处的棉纱上注入浓氨水，观察几分钟。 【分析讨论】 (2)图Ⅲ装置中，可观察到纱布 （填序号，下同）中液体变为红色，且试管 变色速度更快。 (3)图Ⅲ所示的实验方法相对于图Ⅱ所示的实验方法，有何优点： 。 【实验反思】 (4)在图Ⅰ、图Ⅱ的实验中均闻到了刺激性气味的气体，因此实验室应 保存氨水。 (5)为了得到可靠的结论，在图所示的实验中还应控制相同的变量有： （写一条即可）。 29．（23-24九年级上·陕西延安·期中）Y形管是一种简易实验仪器，同学们用Y形管进行了两组探究。    甲组探究：如图甲，验证分子的性质。 (1)一段时间后，B管内观察到的现象是 ，由此得出的结论是分子在 。 (2)A、B、C三个装置中最先观察到实验现象的是 （填字母），由此可得出温度与分子运动速度的关系是 。 乙组探究：如图乙，测定空气中氧气含量。 已知：Y形管内装有红磷，Y形管体积（已去除胶塞占的体积）为a mL，注射器中装有体积为b mL的水。 【实验步骤】①用酒精灯加热红磷至燃烧； ②反应结束并冷却后，读取注射器中水的体积为c mL。 【实验结论】 (3)根据实验数据计算，测得空气中氧气的体积分数为 （用含a、b、c的代数式表示）。 【反思评价】 (4)实验中加入过量红磷的目的是 。 (5)若装置的气密性不好，测得空气中氧气的体积分数会 （填“偏大”、“偏小”或“无影响”）。 30．（23-24九年级上·陕西咸阳·期中）某化学兴趣小组为探究分子的性质，在试管中的滤纸条上A、B、C三处各滴上1～2滴无色酚酞溶液，向试管口的脱脂棉上滴一些浓氨水(如图所示)。 (1)实验可以观察到的现象是 ，说明了 。 (2)相比于教材中的实验设计，同学们的改进实验的优点有 (写一条)。 (3)用长柄V形玻璃管进行实验，向左、右两端的V形玻璃管内分别同时滴入等量的浓氨水和浓盐酸，塞紧橡胶塞(如图所示)。 已知：浓盐酸靠近浓氨水时，会产生大量的白烟(氯化铵)。 ①浓盐酸与浓氨水未直接接触就产生白烟，是因为浓盐酸和浓氨水都具有物理性质是 ； ②实验中产生白烟的文字表达式为 。 31．（23-24九年级上·陕西咸阳·期中）下图是氧化汞受热分解发生反应的微观模拟图。请回答下列问题： (1)此变化中发生改变的粒子是 (填写粒子的名称，下同)，保持氧气化学性质的最小粒子是 。 (2)结合该图示从微观角度解释由B到C变化的实质是 (3)C属于物质分类中的 (填“纯净物”或“混合物”)。 32．（23-24九年级上·陕西商洛·期中）化学与生活密切相关。 (1)凉皮端上来就能闻到油泼辣子的香味，原因是 。 (2)6000L氧气在加压的情况下可装入容积为40L的钢瓶中，请从分子的角度解释其原因： 。 (3)液氧与氧气的化学性质相同的原因是 。 (4)湿的衣服在阳光下比在阴凉处干的快的原因是 。 33．（23-24九年级上·陕西渭南·期中）如图所示，甲、乙分别是水蒸气液化、氢气在氧气中燃烧生成水的微观变化示意图。请回答问题。 (1)从微观角度解释图甲、图乙变化的本质区别是 。 (2)图乙反应前、后的物质均是由 （填“分子”或“原子”）构成的。 (3)有人说：“要计算每一勺水里分子的数量，就像用勺子计算大西洋的水一样。”这句话说明分子具有的特征是 。保持水的化学性质的最小微粒符号是 。 34．（23-24九年级上·陕西咸阳·期中）溴原子结构示意图如图1所示，请回答下列问题： (1)图1中x的值为 。 (2)D表示的是 (填“阴离子”或“阳离子”)。 (3)溴元素的化学性质与如图2中 (填字母标号，下同)的化学性质相似。 (4)图2中达到稳定结构的粒子有 。 35．（22-23九年级上·陕西渭南·期中）学习化学要建立粒子观和元素观，请用所学化学知识回答下列问题： (1)A～D是四种粒子的结构示意图，属于同种元素的是 (填字母)，B表示的化学符号为 ，达到相对稳定结构的原子是 (填字母)。 (2)下列物质①氧气()、②二氧化碳()、③氧化铜(CuO)、④硫酸()、⑤水(H2O)中，含有氧分子的是 (填序号)。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题04 构成物质的微粒 内容概览 考点01 微粒的观点解释现象 考点02 分子与原子区别与联系 考点03 原子结构及相对原子质量 考点04 离子概念 01 微粒的观点解释现象 1．（23-24九年级上·陕西渭南·期中）学习化学使我们学会了从微观角度认识宏观现象，用分子的观点解释下列现象，不正确的是 A．变瘪的乒乓球放入热水中可复原：温度升高，分子变大 B．6000L氧气加压可装入容积40L的钢瓶中：分子间有间隔 C．水和过氧化氢的化学性质不同：分子构成不同 D．品红在热水中比在冷水中扩散更快：温度升高，分子运动速率加快 【答案】A 【详解】A、变瘪的乒乓球放入热水中可复原，是因为温度升高，分子之间的间隔变大，分子的大小不变，符合题意； B、6000L氧气加压可装入容积40L的钢瓶中，是因为分子之间有间隔，温度升高，分子之间的间隔变大，不符合题意； C、由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，水和过氧化氢分子构成不同，故化学性质不同，不符合题意； D、品红在热水中比在冷水中扩散更快，是因为分子在不断运动，且温度越高，分子的运动速率越快，不符合题意。 故选A。 2．（23-24九年级上·陕西延安·期中）宏微结合是化学学科特有的思维方式。下列宏观事实的微观解释不正确的是 选项 宏观事实 微观解释 A 一滴水中约含有个水分子 分子的质量和体积都很小 B 水壶中的水烧开沸腾后，壶盖被顶起 水分子体积增大 C 碘酒是混合物 由不同种分子构成 D 空气湿度增大 单位体积空气中水分子数目增多 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】A、一滴水中约含有 1.67×1021 个水分子，说明分子的质量和体积都很小 ，选项正确； B、水壶中的水烧开沸腾后，壶盖被项起，是因为温度升高，水分子之间的间隔增大 ，选项错误； C、碘酒中的溶质是碘，碘由碘分子构成，酒精是溶剂，酒精是由酒精分子构成的，从微观角度看：碘酒是混合物是因为由不同种分子构成，选项正确； D、空气湿度增大，是因为单位体积的空气中水蒸气含量增加，即单位体积空气中水分子数目增多，选项正确； 故选：B。 3．（23-24九年级上·陕西宝鸡·期中）下列对宏观事实的微观解释不正确的是 A．氢气在空气中燃烧生成水——化学反应中分子种类发生了改变 B．密封包装食品进入高原地区包装袋鼓起——袋内气体分子间隔变大 C．用水银温度计测量体温——温度升高，分子间隔变大 D．一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同——不同种分子的性质不同 【答案】C 【详解】A、氢气在空气中燃烧生成水：氢分子、氧分子再分成氢原子和氧原子，氢、氧原子重新组合生成水分子，则反应中分子的种类发生了改变，解释正确，不符合题意； B、密封包装食品进入高原地区包装袋鼓起是因为气压减小，袋内气体分子间隔变大，解释正确，不符合题意； C、汞由汞原子构成，用水银温度计测量体温，温度升高，是因为汞原子间隔变大，解释不正确，符合题意； D、分子是保持物质化学性质的最小微粒，一氧化碳分子比一个二氧化碳分子少1个氧原子，则一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同是因为不同种分子的性质不同，解释正确，不符合题意。 故选：C。 4．（23-24九年级上·陕西咸阳·期中）如图所示，封闭在注射器中的二氧化碳气体被压缩。下列关于该过程的说法正确的是 A．二氧化碳分子的数目变少 B．二氧化碳分子的体积变小 C．二氧化碳分子间的间隔变小 D．二氧化碳分子的质量变小 【答案】C 【详解】封闭在注射器中的二氧化碳气体被压缩，是因为二氧化碳分子之间的间隔变小，二氧化碳分子的数目、质量、体积不变。 故选C。 5.（22-23九年级上·陕西咸阳·期中）从分子的角度解释下列事实，其中不正确的是 选项 事实 解释 A 水遇冷凝结成冰 水分子停止了运动 B 湿衣服在阳光下比阴凉处干得快 水分子受热后运动速率加快 C 氧气被压缩进钢瓶 分子间存在一定的间隔 D 醋酸是酸的，蔗糖是甜的 不同种分子性质不同 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【详解】A、水遇冷凝结成冰，水分子还是在不断运动，只是运动速率减慢，符合题意； B、湿衣服在阳光下比阴凉处干得快，是因为分子在不断运动，且温度越高，分子运动速率越快，不符合题意； C、氧气被压缩进钢瓶，是因为分子之间存在间隔，受压后，分子之间的间隔变小，不符合题意； D、醋酸是酸的，蔗糖是甜的，是因为分子构成不同，性质不同，不符合题意。 故选A。 考点02 分子与原子区别与联系 6．（23-24九年级上·陕西榆林·期中）用分子的观点解释下列现象，不正确的是 选项 现象 解释 A 水结成冰 温度降低，分子停止运动 B 湿衣服晾在太阳底下干得快 温度升高，分子运动速率加快 C 氧化汞受热后分解 分子在化学变化中可分 D 氢气和液氢都可以作燃料 同种分子，化学性质相同 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【详解】A、温度降低，水结成冰，分子仍在不断运动，故A符合题意； B、湿衣服晾在太阳底下干得快，是因为温度升高，水分子的运动速率加快，故B不符合题意； C、氧化汞受热后分解，是因为氧化汞分子分成汞原子和氧原子，然后氧原子重新组合成氧分子，大量的氧分子聚集成氧气，汞原子直接聚集成金属汞，说明分子在化学变化中可以再分，故C不符合题意； D、氢气和液氢都可以作燃料，是因为它们都是由氢分子构成的，同种分子的化学性质相同，故D不符合题意。 故选A。 7．（23-24九年级上·陕西汉中·期中）下列宏观事实的微观解释正确的是 A．水结成冰：水分子停止了运动 B．水壶中的水沸腾后，壶盖被顶起：水分子间的间隔增大 C．水与酒精混合后总体积小于：分子体积变小 D．氢气在氧气中燃烧生成水：分子和原子种类发生改变 【答案】B 【详解】A、分子总是在不断地运动，水结成冰后，水分子仍在运动，故选项错误； B、水壶中的水烧开沸腾后，壶盖被顶起，是因为温度升高，分子之间的间隔变大，分故选项正确； C、50mL水和50mL酒精混合后体积小于100mL，是因为分子之间存在间隔，酒精分子和水分子互相扩散到了对方的间隔中去了，故选项错误； D、氢气在氧气中燃烧生成水：分子发生了改变，而原子种类没有发生改变，故选项错误； 故选：B。 8．（23-24九年级上·陕西西安·期中）要善于从化学的视角认识世界。对下列事实解释错误的是 选项 事实 解释 A 受热时温度计中水银柱升高 分子的间隙随温度的升高而增大 B 电解水生成氢气和氧气 分子可以分成原子，原子再重新组合成新分子 C 遥知不是雪，为有暗香来 分子在不断运动 D 空气是混合物 由不同种分子，原子构成 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【详解】A、温度升高，温度计水银柱上升，是因为汞原子间隔随温度升高体积增大，故选项解释错误。 B、电解水生成氢气和氧气，水分子分解成氢原子、氧原子，每两个氧原子构成一个氧分子，每两个氢原子形成一个氢分子，所以分子在化学变化中可以再分，原子再重新组合成新分子，故选项解释正确。 C、遥知不是雪，为有暗香来，是因为香味中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到香味，故选项解释正确。 D、空气是混合物是因为空气中含有氮气分子、氧气分子等不同的分子，还含有氦原子、氖原子等不同的原子，故选项解释正确。 故选：A。 9．（22-23九年级上·陕西西安·期中）微观粒子虽然肉眼无法观察，但是他们确实存在，下列关于微观粒子说法正确的是 A．不带电的微粒只有分子和原子 B．分子是保持物质性质的一种微粒，原子不可再分 C．在离子中，质子数和电子数一定不相等 D．原子中一定含有质子、中子和电子 【答案】C 【详解】A、不带电的微粒可以有分子、原子、中子等，故A说法错误； B、分子是保持物质性质的一种微粒，原子在化学变化中不可再分，也没有化学变化的限制，原子还可以再分为原子核和核外电子，故B说法错误； C、原子或原子团得失电子变为离子，因此在离子中，质子数和电子数一定不相等，故C说法正确； D、原子是由质子、中子和电子构成的，但并不是所有的原子中都含有中子，如氢原子中没有中子，故D说法错误； 故选C。 10．（20-21九年级上·陕西渭南·期中）一定条件下在密闭容器里加热冰，温度和时间的关系如图所示，①②③表示水在不同时刻的存在状态。 下列有关判断正确的是 A．水分子间的间隔：②>③ B．水分子的运动速率：①>③ C．水分子的质量：①=②=③ D．②→③的过程中分子种类发生变化 【答案】C 【分析】①在0℃以下，水是固态。②在0℃~100℃，水是液态，③在100℃以上，水是气态。 【详解】A、②水是液体，分子间间隔较小，③水时气态水分子间间隔较大。所以水分子间的间隔：②＜③，错误； B、温度越高，分子运动越快。所以水分子的运动速率：①＜③，错误； C、变化过程中水分子不变，则水分子的质量：①=②=③，正确； D、②→③的过程中是水由液态变为气态，分子种类不变，错误； 故选C。 考点03 原子结构及相对原子质量 11．（23-24九年级上·陕西榆林·期中）硒元素被称为“生命的火种”，可提高人体免疫力，其相关信息加图所示。下列对硒的认识中正确的是 A．的值为8 B．相对原子质量为 C．硒原子在化学反应中易失去电子 D．硒元素与氧元素的化学性质相似 【答案】D 【详解】A、原子中，质子数=核外电子数，硒元素的原子核外有 34个电子，x=34-2-8-6=18，错误； B、硒原子的相对原子质量为78.96，相对原子质量单位是“1”，不是“g”，常省略不写，错误； C、硒原子最外层6个电子，大于4，在化学反应中，硒原子容易获得电子，错误 D、元素的化学性质主要跟原子最外层电子数有关，硒原子、氧原子最外层都是6个电子，硒元素与氧元素的化学性质相似，正确。 故选D。 12．（22-23九年级上·陕西西安·期中）由卢瑟福a粒子散射实验的现象得出的结论不正确的是 A．原子核的体积很小，原子内部空间较大 B．原子核带正电 C．原子的质量主要集中在原子核上，金原子核的质量远大于a粒子的质量 D．a粒子的大角偏转是电子吸引造成的 【答案】D 【详解】A、原子核的体积很小，原子内部空间较大，因此较多的a粒子保持原来运动方向，选项正确； B、少数a粒子大角偏转是因为原子核带正电，选项正确； C、有极少数的α粒子好像碰到了坚硬不可穿透的质点而被弹了回来，说明金的原子核质量远大于a粒子的质量．选项正确； D、a粒子的大角偏转是因为原子核带正电，同性相斥，选项错误； 故选：D。 13．（22-23九年级上·陕西延安·期中）铅中毒后会影响智力发育、体格生长、学习能力和听力，甚至造成痴呆。铅原子的原子核中质子数为82，中子数为125，相对原子质量为207，下列说法正确的是 A．铅原子的核电荷数为82 B．一个铅原子的质量为207g C．铝原子核外电子共带有82个单位正电荷 D．铅原子的核外电子数为125 【答案】A 【详解】A、铅原子的原子核中质子数等于核电荷数为82，选项正确； B、相对原子质量为207，但不是实际质量，选项错误； C、铝原子质子数等于电子数等于82，因此核外电子共带有82个单位负电荷，选项错误； D、铝原子质子数等于电子数等于82，选项错误； 故选：A。 14．（22-23九年级上·陕西延安·期中）下列各种微粒结构示意图与表示的意义一致的是 A．都属于稀有气体原子 B．都属于阴离子 C．二者化学性质相似 D．都是相对稳定结构 【答案】D 【详解】A、如图所示，前者核内有10个质子，核外有10个电子，质子数等于电子数属于原子，且为氖原子属于稀有气体原子，后者核内有11个质子是11号元素钠元素，核外10个电子小于核内质子数是钠离子，不属于稀有气体的原子，选项错误； B、前者质子数是17小于核外电子数18，属于阴离子，后者核内18个质子等于核外18个电子属于原子，选项错误； C、前者最外层电子数是8，具有稳定结构，后者最外层电子数是2，小于4，易失去电子，不稳定，选项错误； D、如图所示，两个粒子最外层电子数都是9，都具有相对稳定结构，选项正确； 故选：D。 15．（21-22九年级上·陕西咸阳·期中）对于Fe、Fe2+、Fe3+三种微粒的判断，正确的是：①核电荷数相同②核外电子数相同③质量几乎相等④所含质子数相同⑤化学性质相同 A．①③④ B．①③⑤ C．②③④ D．①②③④⑤ 【答案】A 【详解】①它们都属于铁元素，故核电荷数相同。正确。 ②它们核外电子数不等。Fe没有失去电子，而Fe2+失去2个电子，Fe3+则失去3个电子。错误。 ③它们只是核外电子数不同，质子数与中子数完全相同，而电子虽有质量，但很小，一般忽略不计，所以它们的质量几乎相等。正确。 ④它们都属于铁元素，故所含质子数相同。正确。 ⑤它们的最外层电子数不同，化学性质不相同。错误。 故选A。 考点04 离子概念 16．（23-24九年级上·陕西西安·期中）下列关于原子、分子、离子的说法中，错误的是 A．原子、分子、离子都是不显电性的离子 B．原子的质量主要集中在原子核上 C．氯原子和氯离子的核内质子数相同 D．分子、原子、离子都是构成物质的基本粒子 【答案】A 【详解】A、原子、分子都是不显电性的中性粒子，离子是带电的粒子，说法错误； B、原子是由电子和原子核构成，电子的质量很小，忽略不计，因此原子的质量主要集中在原子核上，说法正确； C、原子得失电子转化为离子，是原子的最外层电子发生变化，而核电荷数保持不变，即氯原子和氯离子的核内质子数相同，说法正确； D、分子、原子、离子都是构成物质的基本粒子，说法正确； 故选A。 17．（22-23九年级上·陕西西安·期中）下图表示阴离子的是 A． B． C． D． 【答案】D 【详解】A、如图所示，圆圈里的数字即质子数是8，核外电子数是8，质子数=电子数，该粒子是原子，不符合题意； B、如图所示，圆圈里的数字即质子数是10，核外电子数是10，质子数=电子数，该粒子是原子，不符合题意； C、如图所示，圆圈里的数字即质子数是12，核外电子数是10，质子数>电子数，该粒子是阳离子，不符合题意； D、如图所示，圆圈里的数字即质子数是17，核外电子数是18，质子数<电子数，该粒子是阴离子，符合题意； 故选：D。 18．（22-23九年级上·陕西咸阳·期中）小明同学总结的物质、元素及构成粒子的相互关系如图所示，下列说法不正确的是    A．a为分子，b为元素，c为离子 B．分子、原子、离子都是构成物质的粒子 C．不同元素的两种离子，电子数一定不相同 D．原子得（失）电子形成阴（阳）离子 【答案】C 【详解】A、分子、原子和离子是构成物质的三种粒子，所以a、c分别是分子和离子中的一种，原子能构成分子，分子能破裂为原子，所以a为分子；原子得失电子会形成离子，所以c为离子；物质是由元素组成的，所以b为元素，此选项正确; B、分子、原子、离子都是构成物质的粒子，此选项正确； C、不同元素的两种离子，电子数可能相同，如钾离子与氯离子均有18个电子，此选项错误; D、原子得电子形成带负电荷的阴离子;原子失电子形成带正电荷的阳离子，此选项正确； 故选C。 19．（21-22九年级上·陕西汉中·期中）下列关于分子、原子、离子的认识中不正确的是 A．原子的原子核中不一定有中子 B．分子和原子的本质区别是：分子大，原子小 C．原子可转化为离子，离子也可以转化为原子 D．分子、原子和离子都是构成物质的微粒 【答案】B 【详解】A、原子的原子核中不一定有中子，如氢原子中不含中子，正确； B、分子和原子的本质区别是：化学变化中分子可再分，原子不可再分，分子和原子不能直接比较大小，选项错误； C、原子可以通过得失电子转化为离子，离子也可以转化为原子，正确； D、分子、原子和离子都是构成物质的微粒，正确。 故选B。 20．（21-22九年级上·陕西榆林·期中）分析推理是学习化学的重要方法之一，下列推理正确的是 A．水沸腾时可冲起壶盖，说明温度升高分子会变大 B．分子是构成物质的微粒，因此物质都是由分子构成的 C．空气有自净能力，所以排放到空气中过量的有害气体不会对空气造成污染 D．阳离子是带正电荷的粒子，带正电荷的粒子可能是阳离子 【答案】D 【详解】A、水沸腾时可冲起壶盖，说明温度升高，分子间间隔增大，此选项错误； B、分子、原子、离子均可构成物质，此选项错误； C、空气自净能力有限，排放到空气中过量的有害气体会对空气造成污染，此选项错误； D、阳离子是带正电荷的粒子，带正电荷的粒子可能是阳离子，也可能是质子，此选项正确。 故选D。 21．（23-24九年级上·陕西咸阳·期中）下列对生活中常见现象的解释不合理的是 A．水烧开后把壶盖顶开——分子体积变大 B．红墨水在热水中比冷水中扩散得快——温度越高，分子运动越快 C．瘪的乒乓球放到热水中会鼓起来——分子间间隙变大 D．氧气和液氧都能支持燃烧——同种分子的化学性质相同 【答案】A 【详解】A、水烧开后把壶盖顶开是因为水由液体变为气体，水分子间隔变大，分子体积不变，故A解释不合理； B、红墨水在热水中比冷水中扩散得快，是因为分子在不断地运动，且温度越高，分子运动越快，故B解释合理； C、瘪的乒乓球放到热水中会鼓起来，是因为分子间的间隙变大，故C解释合理； D、液氧和氧气都能助燃，是因为它们是由氧分子构成的，同种分子化学性质相同，故D解释合理； 故选：A。 22．（23-24九年级上·陕西宝鸡·期中）漫步在校园中，你能闻到花朵散发出来的花香，这是因为 A．分子质量很小 B．分子间有间隔 C．分子不断运动 D．分子体积小 【答案】C 【详解】漫步在校园中，你能闻到花朵散发出来的花香，是因为花香中含有的分子是在不断地运动的，向四周扩散，使人们闻到花香。 故选C。 23．（23-24九年级上·陕西西安·期中）化学是一门来源于生活又应用于生活的学科，请根据所学知识，分析工业上制取氧气的流程中，下列说法正确的是    A．净化后的空气属于纯净物 B．过程②中氧分子大小不变，但分子间隔变小 C．过程③发生了化学变化，是分解反应 D．最终得到的液态氧是水和氧气组成的混合物 【答案】B 【详解】A.净化后的空气是由氮气、氧气等混合而成，属于混合物，选项错误； B.过程②中降温加压过程中，只是微粒之间的间隔发生了改变，氧分子的大小不变，选项正确； C.过程③分离液态空气得到液态氧，是利用空气中各成分沸点的不同，将其分离，无新物质生成，属于物理变化，选项错误； D.液态氧是液态氧气，由氧气一种物质组成，属于纯净物，选项错误； 故选B。 24．（23-24九年级上·陕西咸阳·期中）下列图示中，能说明分子间有间隔的是 A．浓盐酸敞口放置在空气中：一段时间后盐酸质量变小 B．铅块粘合实验：端面磨平的铅块粘合后能够吊起大钩码 C．酒精和水混合：酒精和水混合后体积减小 D．压缩水实验：堵住针筒嘴，装有水的注射器很难被压缩 【答案】C 【详解】A、浓盐酸敞口放置在空气中，一段时间后盐酸质量变小，是因为浓盐酸具有挥发性，挥发出的氯化氢分子运动到了空气中，不能说明分子之间有间隔，不符合题意； B、端面磨平的铅块粘合后能够吊起大钩码，说明分子间存在引力，不符合题意； C、酒精和水混合后体积减小，是因为分子之间存在间隔，酒精分子和水分子互相扩散到了对方的间隔中去，符合题意； D、堵住针筒嘴，装有水的注射器很难被压缩，说明了分子间有斥力，不符合题意。 故选C。 25．（23-24九年级上·陕西西安·期中）下列事实的结论或解释中正确的是 A．空气能被压缩——分子之间有间隔 B．蔗糖溶解在水中——蔗糖分子消失 C．结冰的水不能流动——0℃以下，水分子不再运动 D．温度升高，水银温度计的汞柱上升——汞原子体积变大 【答案】A 【详解】A、空气能被压缩，是因为分子间有间隔，气体受压后，分子间隔变小，故选项解释正确； B、蔗糖溶解在水中,是因为蔗糖分子向水中扩散，故选项解释错误； C、结冰的水不能流动，但分子仍在不断地运动，故选项解释错误； D、温度升高，水银温度计的汞柱上升，是因为温度升高汞原子间的间隔变大，故选项解释错误。 故选：A。 26．（23-24九年级上·陕西榆林·期中）下列宏观事实的微观解释不正确的是 选项 宏观事实 微观解释 A 稀有气体的化学性质较稳定 最外层电子均达到稳定结构 B 和的化学性质不同 分子构成不同 C 变㾮的乒乓球放在热水中能复原 温度升高，分子数目增多 D 1滴水中约有个水分子 分子的质量和体积都很小 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】A、稀有气体的化学性质较稳定，是因为其原子最外层电子均达到稳定结构，故选项正确； B、由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，H2O 和H2O2的化学性质不同，是由于分子构成不同，故选项正确； C、压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起，是因为温度升高分子间隔增大，故选项错误； D、一滴水中大约有1.67×1021个水分子，是因为分子的质量和体积都很小，故选项正确； 故选：C。 27．（22-23九年级上·陕西宝鸡·期中）物质的宏观性质与微观结构是相互联系的。下列说法正确的是 A．CO、CO2、CH4均由分子构成，均含碳元素，所以都可以燃烧 B．O2和O3均是由氧元素组成的单质，所以性质相似 C．气体受热膨胀，是因为温度升高，气体分子体积增大 D．金属原子最外层电子数一般少于4个，故在反应中易失去电子 【答案】D 【详解】A、CO、CO2、CH4均由分子构成，均含碳元素，其中CO2不能燃烧，故A不符合题意； B、O2和O3均是由氧元素组成的单质，但是O2和O3的分子构成不同，所以具有不同的化学性质，故B不符合题意； C、气体受热膨胀，是因为温度升高，气体分子之间的间隔增大，故C不符合题意； D、金属原子最外层电子数一般少于4个，反应中容易失去电子，故D符合题意。 故选D。 28．（23-24九年级上·陕西西安·期中）某同学设计如图实验装置探究“分子的性质实验”。请你认真思考后回答以下问题： 【查阅资料】①浓氨水显碱性，易挥发；②酚酞溶液遇碱变红。 【进行实验】老师对图Ⅰ所示的装置进行了改进（如图Ⅱ所示），并进行了以下操作： ①取一条滤纸，在滤纸条上等距离滴加无色酚酞试液； ②将滴加了无色酚酞试液的滤纸条放入一洁净的试管中，并在试管口塞一团脱脂棉； ③在脱脂棉上滴加几滴浓氨水。 【分析讨论】 (1)观察到的现象是滤纸上的酚酞 ，实验过程中若发现滤纸条没有变红而棉花变红，可能原因是 。 【拓展延伸】同学们经过讨论后认为，图Ⅰ、图Ⅱ所示装置虽能证明分子的基本性质，但不能证明影响分子基本性质的因素，于是又设计了如图Ⅲ所示的装置。在U型管的两个管口分别放入卷成筒状的棉纱布，并用橡皮塞塞紧。用注射器吸取2mL酚酞溶液从橡皮塞慢慢注入棉纱布上，使其润湿，从另一管口插入吸取了浓氨水的注射器。按此方法再组装好另一套相同的装置，将其中一套装置的下端放入热水中，向两支U型管A、C处的棉纱上注入浓氨水，观察几分钟。 【分析讨论】 (2)图Ⅲ装置中，可观察到纱布 （填序号，下同）中液体变为红色，且试管 变色速度更快。 (3)图Ⅲ所示的实验方法相对于图Ⅱ所示的实验方法，有何优点： 。 【实验反思】 (4)在图Ⅰ、图Ⅱ的实验中均闻到了刺激性气味的气体，因此实验室应 保存氨水。 (5)为了得到可靠的结论，在图所示的实验中还应控制相同的变量有： （写一条即可）。 【答案】(1) 由右向左依次变红 将酚酞滴到棉花上，浓氨水滴到滤纸上 (2) B、D D (3)防止氨气污染环境，可以验证温度对分子运动速率的影响 (4)密封 (5)AC两处注入的浓氨水的体积要相同或应同时向AC处的棉花上注入浓氨水 【详解】（1）浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子不断运动，当运动到滤纸条上的酚酞溶液处时，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性，能使无色酚酞试液变红，故观察到的现象是滤纸上的酚酞由右向左依次变红； 实验过程中若发现滤纸条没有变红而棉花变红，可能原因是：将酚酞滴到棉花上，浓氨水滴到滤纸上； （2）浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子不断运动，当运动到酚酞溶液处时，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性，能使无色酚酞试液变红，且温度越高，分子的运动速率越快，故图Ⅲ装置中，可观察到纱布B、D中液体变为红色，且试管D变红速度更快； （3）由以上分析可知，图Ⅲ所示的实验方法相对于图Ⅱ所示的实验方法，优点是：图Ⅲ实验在密闭容器中进行，可以防止氨气污染环境，且可以验证温度对分子运动速率的影响； （4）在图Ⅰ、图Ⅱ的实验中均闻到了刺激性气味的气体，说明氨水易挥发，因此实验室应密封保存氨水； （5）图Ⅲ变量是温度，其它因素应相同，故为了得到可靠的结论，在图所示的实验中还应控制相同的变量有：AC两处注入的浓氨水的体积要相同或应同时向AC处的棉花上注入浓氨水等。 29．（23-24九年级上·陕西延安·期中）Y形管是一种简易实验仪器，同学们用Y形管进行了两组探究。    甲组探究：如图甲，验证分子的性质。 (1)一段时间后，B管内观察到的现象是 ，由此得出的结论是分子在 。 (2)A、B、C三个装置中最先观察到实验现象的是 （填字母），由此可得出温度与分子运动速度的关系是 。 乙组探究：如图乙，测定空气中氧气含量。 已知：Y形管内装有红磷，Y形管体积（已去除胶塞占的体积）为a mL，注射器中装有体积为b mL的水。 【实验步骤】①用酒精灯加热红磷至燃烧； ②反应结束并冷却后，读取注射器中水的体积为c mL。 【实验结论】 (3)根据实验数据计算，测得空气中氧气的体积分数为 （用含a、b、c的代数式表示）。 【反思评价】 (4)实验中加入过量红磷的目的是 。 (5)若装置的气密性不好，测得空气中氧气的体积分数会 （填“偏大”、“偏小”或“无影响”）。 【答案】(1) 酚酞试液变红 不断运动 (2) C 温度越高，分子运动速度越快 (3) (4)确保能够消耗Y形管内的全部氧气 (5)偏小 【详解】（1）浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子不断运动，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性，能使无色酚酞试液变红，故B装置内观察到的现象是酚酞试液变红； （2）C的温度最高，A、B、C三个装置中最先看到实验现象的是C，说明温度越高，分子运动速率越快； （3）该实验中消耗多少体积的氧气，反应结束，冷却至室温后会进入多少体积的水，则空气中氧气体积分数= （4）实验中加入过量红磷的目的是确保能够消耗Y形管内的全部氧气，使实验结果更准确； （5）若装置的气密性不好，容器内的气压偏大，进入水的体积偏小，测得空气中氧气的体积分数会偏小。 30．（23-24九年级上·陕西咸阳·期中）某化学兴趣小组为探究分子的性质，在试管中的滤纸条上A、B、C三处各滴上1～2滴无色酚酞溶液，向试管口的脱脂棉上滴一些浓氨水(如图所示)。 (1)实验可以观察到的现象是 ，说明了 。 (2)相比于教材中的实验设计，同学们的改进实验的优点有 (写一条)。 (3)用长柄V形玻璃管进行实验，向左、右两端的V形玻璃管内分别同时滴入等量的浓氨水和浓盐酸，塞紧橡胶塞(如图所示)。 已知：浓盐酸靠近浓氨水时，会产生大量的白烟(氯化铵)。 ①浓盐酸与浓氨水未直接接触就产生白烟，是因为浓盐酸和浓氨水都具有物理性质是 ； ②实验中产生白烟的文字表达式为 。 【答案】(1) C、B、A处的无色酚酞溶液依次变为红色（合理即可） 分子在不断地运动 (2) 环保（或节约药品） (3) 易挥发 氯化氢+氨气→氯化铵 【详解】（1）实验结论：在试管中的滤纸条上A、B、C三处各滴上1～2滴无色酚酞溶液，向试管口的脱脂棉上滴一些浓氨水，浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子不断运动，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性，能使无色酚酞试液变红，故可以观察到的现象是C、B、A处的无色酚酞溶液依次变为红色（合理即可），说明了分子在不断地运动。 （2）相比于教材中的实验设计，同学们的改进实验密封、所用药品量更小，故优点有环保（节约药品）（合理即可）。 （3）①浓盐酸与浓氨水未直接接触就产生白烟，是因为浓盐酸和浓氨水都具有物理性质是易挥发； ②氯化氢和氨气反应生成氯化铵，文字表达式：氯化氢+氨气→氯化铵。 31．（23-24九年级上·陕西咸阳·期中）下图是氧化汞受热分解发生反应的微观模拟图。请回答下列问题： (1)此变化中发生改变的粒子是 (填写粒子的名称，下同)，保持氧气化学性质的最小粒子是 。 (2)结合该图示从微观角度解释由B到C变化的实质是 (3)C属于物质分类中的 (填“纯净物”或“混合物”)。 【答案】(1) 氧化汞分子 氧分子 (2)每两个氧原子结合成氧气分子，许多氧气分子聚集成氧气，而许多汞原子聚集成金属汞 (3)混合物 【详解】（1）根据微观示意图可知，此变化是氧化汞分子最终转化为汞原子和氧分子，其中发生改变的粒子是氧化汞分子，氧气是由分子构成，分子是保持物质化学性质的最小微粒，保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子； （2）根据微观示意图可知，B到C的微观过程为每两个氧原子结合成氧气分子，许多氧气分子聚集成氧气，而许多汞原子聚集成金属汞； （3）根据微观示意图可知，C中存在汞原子和氧分子，是由不同种物质组成，属于物质分类中的混合物。 32．（23-24九年级上·陕西商洛·期中）化学与生活密切相关。 (1)凉皮端上来就能闻到油泼辣子的香味，原因是 。 (2)6000L氧气在加压的情况下可装入容积为40L的钢瓶中，请从分子的角度解释其原因： 。 (3)液氧与氧气的化学性质相同的原因是 。 (4)湿的衣服在阳光下比在阴凉处干的快的原因是 。 【答案】(1)分子在不断运动 (2)分子间有间隔 (3)分子构成相同 (4)分子在不断运动，且温度越高，分子运动速率越快 【详解】（1）凉皮端上来就能闻到油泼辣子的香味，是因为辣椒分子在不断运动，运动到人鼻子中，使人闻到香味； （2）6000L氧气在加压的情况下可装入容积为40L的钢瓶中，是因为分子间有间隔，加压使分子间间隔变小； （3）液氧为液态氧气，由氧气分子构成，氧气也由氧气分子构成，二者分子构成相同，化学性质也相同； （4）湿的衣服在阳光下比在阴凉处干的快，是因为分子在不断运动，且阳光下温度高，分子的运动速率加快。 33．（23-24九年级上·陕西渭南·期中）如图所示，甲、乙分别是水蒸气液化、氢气在氧气中燃烧生成水的微观变化示意图。请回答问题。 (1)从微观角度解释图甲、图乙变化的本质区别是 。 (2)图乙反应前、后的物质均是由 （填“分子”或“原子”）构成的。 (3)有人说：“要计算每一勺水里分子的数量，就像用勺子计算大西洋的水一样。”这句话说明分子具有的特征是 。保持水的化学性质的最小微粒符号是 。 【答案】(1)分子种类是否改变 (2)分子 (3) 分子的质量和体积都很小 H2O 【详解】（1）由图可知，图甲中只是分子之间的间隔发生了改变，分子的种类不变，图乙中，有新物质生成，分子的种类发生了改变，故图甲、图乙变化的本质区别是：分子种类是否改变； （2）图乙反应前物质是氢气和氧气，氢气由氢分子构成，氧气由氧分子构成，反应后物质是水，水由水分子构成，故均是由分子构成； （3）有人说：“要计算每一勺水里分子的数量，就像用勺子计算大西洋的水一样。”这句话说明分子具有的特征是：分子的质量和体积都很小； 水由水分子构成，故保持水的化学性质的最小微粒是水分子，分子用化学式表示，故填：H2O。 34．（23-24九年级上·陕西咸阳·期中）溴原子结构示意图如图1所示，请回答下列问题： (1)图1中x的值为 。 (2)D表示的是 (填“阴离子”或“阳离子”)。 (3)溴元素的化学性质与如图2中 (填字母标号，下同)的化学性质相似。 (4)图2中达到稳定结构的粒子有 。 【答案】(1)7 (2)阳离子 (3)B (4)AD/DA 【详解】（1）图1是溴原子结构示意图，根据质子数=核外电子数，则有：x=35-2-8-18=7； （2）D中质子数（12）大于核外电子数（2+8=12）表示的是阳离子； （3）最外层电子数相同，化学性质相似，故溴元素的化学性质与图2中B的化学性质相似； （4）最外层8个电子(或最外层是第一电子层时有2个电子)的结构叫做稳定结构；图2中达到稳定结构的粒子有AD。 35．（22-23九年级上·陕西渭南·期中）学习化学要建立粒子观和元素观，请用所学化学知识回答下列问题： (1)A～D是四种粒子的结构示意图，属于同种元素的是 (填字母)，B表示的化学符号为 ，达到相对稳定结构的原子是 (填字母)。 (2)下列物质①氧气()、②二氧化碳()、③氧化铜(CuO)、④硫酸()、⑤水(H2O)中，含有氧分子的是 (填序号)。 【答案】(1) AD/DA O2- C (2)① 【详解】（1）图中A、D质子数相同，属于同种元素；B的质子数为8，其为8号氧元素，又由于B粒子质子数<电子数，则B粒子为带2个单位负电荷的氧离子，符号为O2-；当原子核外有多个电子层数，电子数为8的结构为稳定结构，图中A、B、C的最外层电子数达到了稳定结构，但A、B中质子数与电子数不相等，属于离子，C中质子数=电子数，为原子，则达到相对稳定结构的原子是C。 （2）①氧气是由氧分子构成的；②二氧化碳、③氧化铜、④硫酸、⑤水中均只含一种物质，属于纯净物，不含氧分子，故填①。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$