习作一 变形记-【小学作文】2024-2025学年六年级语文上册（统编版）

习作一 变　 形　 记 快乐的园地 《花之歌》 是花的自述, 想象奇特, 读来很有趣味。 如果你有这样一个机 会, 把自己变成另一种事物, 会发生什么呢? 你可以变得很小, 如一只蚂蚁, 一棵草, 一粒石子; 也可以变得很大, 如 一头大象, 一辆汽车, 甚至是一个星球。 变形后, 你生活的世界将随之发生改变。 ◇如果你变成一只蚂蚁, 可以在笔杆上散步, 可以在书桌上探险; 可能会 结交几位蚂蚁朋友, 可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界…… ◇如果你变成一盏路灯, 你将无法移动, 每天都有形形色色的人从你面前 走过, 你会看到很多发生在路上的故事…… 从下面的题目中选一个来写你的故事, 也可以自拟一个有趣的题目。 地球自述　 　 　 　 　 　 　 我是一条幸福的蚯蚓 飘在天上的日子　 　 　 　 夜晚, 一棵大树下的故事 发挥想象, 把你 “变形” 后的经历写下来, 注意把重点部分写详细一些。 写完后, 和同学交换习作, 看看他们对你的 “世界” 是不是感兴趣, 再根据 他们的意见修改自己的习作。 1 名师面对面 讲讲你的变形故事 看到 “变形记” 这个题目, 爱幻想的毛毛激动得手舞足蹈。 可是, 怎样 才能张开想象的翅膀呢? 他忙去向郝老师请教。 郝老师: 毛毛, 如果你有一个机会, 把自己变成另一种事物, 你最想变成 什么呢? 毛毛: 最近经常下大雨, 害得小蚂蚁经常搬家, 小燕子无处找食物。 我想 变成一座小木屋, 一座结实的小木屋。 郝老师: 好啊, 你刚才说的这两句话就可以作为习作的开头。 你能讲一下 你产生这一想象的原因吗? 毛毛: 因为我喜欢抚摸木屋上精致的纹理, 更喜欢木屋飘出的袅袅炊烟, 但这一切都是其次, 最重要的是: 我喜欢交朋友, 喜欢帮助别人。 我想着想 着, 就变成了一间坐落在杳无人烟的半山腰的小木屋, 让大家歇息。 郝老师: 半山腰的、 飘出袅袅炊烟的木块上有精致纹理的小木屋, 想象神 奇而美好, 不仅让自己的 “变” 显得自然, 而且引人入胜。 那么, 你想象一 下变成小木屋后会发生哪些故事? 毛毛: 一只老鹰正在拼命追赶一只野兔, 野兔吓得惊慌失措。 我不能眼睁 睁看着小动物在我眼前被吞噬, 在这千钧一发之际, 我赶忙打开门, 招呼野兔 进来, 凶残的老鹰被挡在了门外, 野兔得到了保护, 不再惊慌。 一天, 我告诉 小蚂蚁我是森林深处的一间小木屋, 这儿地势高, 环境也好。 蚂蚁们听到这个 消息很兴奋, 奔走相告, 它们驮起储存的粮食, 排着队向我这里进发。 郝老师: 哇, 你变成小木屋后, 保护了动物, 成为动物们新的栖息地, 真 有意义! 从这一点出发, 按照事情发展的顺序写, 习作就会很有条理。 要注意 的是, 你想做的事情一定很多, 但习作不宜面面俱到, 挑一两件作为重点详 2 写, 其他可以一笔带过。 毛毛: 嗯, 那我就详写 “保护野兔” “欢迎小蚂蚁入住” 这两件事。 可 是, 怎么才能写具体呢? 郝老师: 你刚才讲述的可以作为片段, 在此基础上, 要大胆想象, 合理展 开故事情节, 抓住细节具体描写, 这样才能将读者带入奇妙的想象世界。 毛毛: 故事讲完了, 该怎样结尾呢? 郝老师: 一种是自然结尾, 比如小蚂蚁住上了新家, 为了庆祝乔迁新居, 大家积极为举办联欢会做准备。 另一种是梦境式结尾, 比如欣赏着蚂蚁们表演 的丰富多彩的节目, 感受着它们的幸福, “我” 情不自禁地笑了, 猛地一惊, 原来这只是一个梦! 亲爱的同学, 听了郝老师和毛毛的交谈, 你知道怎么写这次习作了吗? 请 大家记住 “四问”: 一问你最想变成什么——— “变” 有对象; 二问为什么这样 变——— “变” 有依据; 三问变出怎样的故事——— “变” 有细节; 四问变的结 果是什么——— “变” 有结果。 我爱读名篇 明天再想想 陈琪敬 我是长颈鹿, 咯咯, 我可以把脖子伸 到云朵里, 哦, 好凉快呀! 夜晩, 我张开 嘴巴, 呼噜噜把星星吸到嘴巴里, 尝尝它 们是像果冻, 还是像糖果! 我是长颈鹿, 嘻嘻, 我可以把脖子架 到树上, 不用争, 不用抢, 就可以吃到许 3     多甜甜的野果子。 夜晩, 我可以偷偷地听 鸟妈妈给小鸟们讲故事, 而不会惊扰到 它们。 我是长颈鹿, 哈哈, 我可以为小朋友 做一个大滑梯, 让他们随便在上面爬上爬 下。 他们再也不会抱怨滑梯短, 一滑就到 头了。 而且, 我还会保护他们的安全。 我是长颈鹿, 嘎嘎, 我穿上有一百个 口袋的大马甲, 把所有的好朋友都装在口 袋里。 我们想去哪儿玩儿就去哪儿玩儿, 不用再躲避坏人和汽车, 哪怕去遥远的草 原, 也没关系! 我是长颈鹿, 我可以把脖子伸进面包 房、 蛋糕店, 好好闻一闻谁家做的点心最 香, 偷偷尝一口总可以吧! 虽然妈妈说这 样不好, 但我就尝一点点嘛, 一丁点儿! 没关系吧? 4   我是长颈鹿, 我可以…… 呀呀, 不好, 妈妈来了! 停! 停! 一 会儿再想! 我假装闭上眼睛。 “鹿鹿, 做个好梦!” 妈妈轻轻地吻了 吻我的额头。 我是长颈鹿, 乖乖, 妈妈要是想吻我, 那要搭多高的梯子啊! 她爬上爬下, 天都 要亮了! 好费劲了! 算啦, 算啦, 还是不做长颈鹿了! 明天再想想, 我做个大狮子什么的吧! 我翻了个身, 睡了! 名师点评: 本文采用第一人称的口吻, 富有童趣。 文章讲述了 “我” 变成长颈鹿后 发生的故事, 想尝尝星星的味道, 想听鸟妈妈给小鸟讲故事, 想为小朋友们做 一架滑梯……这些愿望奇特又美妙, 一步一步勾起读者的好奇心。 怎么样? 这 样的想象有意思吧! 同伴的作品 我是一只小蚂蚁 几天前, 我变成了一只小蚂蚁, 加入 了蚂蚁家族。 “什么, 又要搬家了?” 最近, 这儿经 常下大雨, 害得我们经常搬家, 真是一件 苦差事。 还好, 勘探大师们勘测到一个绝 佳的地方———森林深处的一间空茅屋, 而 5     ?       ?    ?   
且那儿的环境也比这个地方更好。 同伴们 都兴奋极了, 忙从仓库里搬出储存的食物, 排起了长长的队伍, 浩浩荡荡地向那座森 林进发。 要到达那片森林, 必须经过一条大街, 街上是那些危险的庞然大物———人。 为了 避开险情, 我们不得不小心翼翼地绕路而 行, 以免那些人伤害到我们。 天色渐渐暗了下来, 我们也累极了, 可离那小茅屋还有挺远的路, 于是, 我们 便在一个小洞里先安顿一宿。 早晨, 天刚蒙蒙亮, 公鸡大哥就亮出 了他的金嗓子, 我们再次踏上征途。 经过 长途跋涉, 终于到达了那片茂密的森林。 那儿的树叶一层叠着一层, 阳光透过树叶 的缝隙射向大地, 土地湿润润的, 犹如仙 境一般, 美丽极了! 到了新的地点, 大家很快便忙活开了, 工程师们在建造着大宫殿, 厨师们采集食 6     物准备饭菜…… 现在, 我们都住上了新房。 当然, 我 们又认识了不少好伙伴———可爱的白兔姐 姐, 忙碌的蜜蜂, 还有不少黑甲虫……新 朋友数不胜数, 我们高兴极了。 冬天到了, 我们忙着储备食物, 宫殿 里点起了灯, 蚁后和接生婆在迎接一群群 小生命。 我们的幸福生活在不断延续…… 名师点评: 习作紧扣小蚂蚁们搬家和安家的情节, 节奏紧凑而不失曲折。 一路上, 环 境描写的烘托, 如绕开 “危险的庞然大物”, 更凸显搬家这一任务的艰巨, 也 更衬托之后 “都住上了新房” 的兴奋。 结尾巧设悬念, 令人遐想不尽。 我是一朵白云 　 　 一天晚上, 我梦见自己变成了一朵 白云。 我慢慢地向天空飞去。 啊! 从天空往 下望, 真是太美了! 我刚想再往上飞时, 一下子碰到了风伯伯, 我抱歉地说: “对不 起, 风伯伯。” 风伯伯摸着他的络腮胡子 说: “孩子, 没关系。” 风伯伯的话音刚落, 就急匆匆地往地面飞去, 我追上他问: “风 伯伯, 你到地面上去干什么啊?” 风伯伯回 答说: “人们热得受不了了, 我必须去刮一 阵风, 让 人 们 凉 快 凉 快。” 说 罢, 就 飞 7  
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走了。 和风伯伯分别后, 我又去雾姐姐的城 堡参观。 她的城堡不知有多漂亮, 城外有 千姿百态的鲜花, 还有新鲜可口的水果。 我摘下一个苹果尝尝, “呀, 真甜!” 我不 禁赞叹道。 走进城堡, 我还看见了许多耸 立的高楼大厦, 好一派都市景观。 之后, 我又来到一个荒凉的小岛。 小 岛上许多人因为口渴而死, 我心里想: “他 们真可怜呀, 我不能坐视不管。” 于是我去 找雨婆婆, 雨婆婆说: “孩子, 我病了, 你 自己想办法吧!” 听了她的话, 我很失望。 突然, 我想起妈妈常说的话: “做人应该学 会舍己为人。” 于是我把自己化成了水珠, 从空中落下去。 “呀, 终于下雨了!” 人们欢呼起来, 我微微一笑。 我自己的身体越来越小, 一 下子从梦中惊醒了。 啊, 这个梦真有趣、 真美好! 名师点评: 小作者想象自己变成一朵白云, 与风伯伯对话, 参观雾姐姐的城堡, 真是 开了眼界, 长了见识, 最后舍己为人, 帮助了别人, 这一趟旅行太有意义了! 我在昆虫王国上学 “丁零零———”我被闹钟叫醒了,睁开眼 睛后却大吃一惊———我变成了一只白蝴蝶。 8   “这是怎么回事?” 我很疑惑, 急忙飞 到客厅, 发现爸爸妈妈也变成了蝴蝶。 学 校里, 人人都变成了昆虫。 瞧, 我的同桌 竟然变成了一只小蜜蜂, 她仍改不掉爱吃 零食的习惯, 桌斗里还放着几片花瓣。 第一节是语文课, 老师变成了一只天 牛, 就连教科书也变成了嫩绿的树叶。 天 牛老师并不像以前那样大声讲课, 而是吩 咐我们吃树叶, 让我们细嚼慢咽第二单元。 说来也怪, 树叶并不像我想象的那么难吃, 虽然有点涩, 但有一股清香味儿。 把嚼碎 的叶子咽到肚子里以后, 书上的知识就浮 现在我的脑海里了, 特别神奇。 原来昆虫 是靠叶子里的营养素增长知识的啊! 第二节是英语课。 美丽的英语老师变 成了一只大花蝴蝶。 她扑扇着一对紫色的 翅膀, 柔声说: “今天我们进行口语考试。” 她话音刚落, 我的心就提到了嗓子眼儿, 平时我最怕上的就是口语课。 “郝梦!” 老 师点了我的名字, 还递给我一小瓶金黄的 蜂蜜。 喝完后, 我竟然能说一口非常流利 的英语了! 终于到了大课间, 校园里就像昆虫总 动员一般热闹。 这边美丽的蜻蜓和可爱的 七星瓢虫在比赛跳舞, 那边螳螂做裁判, 小蚂蚁和小蜘蛛在比赛掰手腕。 9          神奇的一天就这样结束了, 没想到一 只小小的白蝴蝶也可以上学, 还有那么多 的玩伴, 真是有趣极了! 名师点评: 小作者成为一只白蝴蝶后, 学习变得那样的轻松简单, 像吃东西一样, 这 样的想象世界真让人向往啊! 想象不分对错, 只要合情合理, 都是可以的。 同 学们, 快开动脑筋, 像小作者一样去大胆地想象吧! 语海巧拾贝 渐入佳境　 　 天马行空　 　 时光隧道　 　 睡眼惺忪　 　 恍然大悟 斗转星移　 　 目不暇接　 　 如梦初醒　 　 异想天开　 　 大惊小怪 无拘无束　 　 欢呼雀跃　 　 别有洞天　 　 呼风唤雨　 　 粉妆玉砌 我变的树上长满了各种形状的鸟窝: 三角形的, 正方形的, 还有长方 形的、 圆形的、 椭圆形的、 菱形的……风一吹, 它们就在枝头跳起了舞。 小木屋宽敞明亮, 我会请小白兔、 小刺猬、 小松鼠、 小鸭子、 小狐狸 住在里面, 如果你喜欢也可以住进来。 有一天, 我实现了自己的理想。 我跟随着幸运之神来到了蒲公英的世 界, 我发现自己已化身为蒲公英了。 噢, 太好了! 我真高兴啊! 我和蒲公英妈 妈一起飞过了许多地方。 我和蚂蚁小伙伴一起跑到草丛里, 和甲虫、 毛毛虫、 蚂蚱做游戏。 玩 累了, 就枕着柳叶枕头, 盖上充满花香的花瓣被子, 躺在树叶床上美美地睡 一觉。 我变成了一只小蜗牛, 和七星瓢虫做朋友, 它载着我飞到大树上, 飞 到小河边, 飞到无边无际的田野里, 这真是一次奇异的旅行啊! 我变成了一列火车, 把那些不能上学的小朋友接到城市里的学校, 让 10 他们和城里孩子一起吃, 一起住, 一起玩, 一起开开心心地上课。 我变成了一架大飞机, 常常接国外的小朋友来我们中国玩, 让他们领 略我们源远流长的华夏文明, 感受丰富多彩的九州大地, 让他们知道中国是世 界上最美丽的地方之一。 我来显身手 ★填一填。 我想变成 , 我做的有趣的事情是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 , 表达的中心是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 ★写出 “变形” 后的故事。 下面是一位同学的习作片段: 我要变成一棵大树, 为净化空气出一份力。 我要变成机器人垃圾桶, 为地球环保服务。 我要变成一大批书籍, 给贫困山区的小朋友送去精神食粮。 这位同学扣住题眼 “变形”, 想象丰富, 写了 “我” 要变成许多有用的东 西, 为社会造福, 立意美好。 请你选一个变形的情景, 详细写出自己变形后会 怎么做, 以及产生了什么样的效果, 给人们带来什么好处等, 将读者带入奇妙 的想象世界。 我的百宝箱 “出其不意” 不是 “出奇不意” 豆豆写完周记给爸爸看, 爸爸看到下面一段话, 不由得吸了一口气, 皱起 了眉头。 接到王晓松的传球, 虽然我离球门很近, 但没有立刻射门, 而是 出奇不意, 一转身把球传给了赵刚, 赵刚接到传球, 一个大力抽射, 11 球应声入门, 1 ∶ 0, 我队领先 1 分。 “喂, 小伙子, 这个射门细节描写生动、 细致, 给人身临其境之感。” 爸 爸先是鼓励, 接着不解地问, “不过, 我不明白 ‘出奇不意’ 为啥是奇特的 ‘奇’。” “说起这个, 我是受了 ‘出奇制胜’ 这个词语的影响。” 豆豆直截了当, 爽快地说。 “这回真是错了, 因为这个词语里面根本没有 ‘奇特’ 的意思。” “应该是 ‘出其不意’。” 爸爸认真地说, “这个词语最早出现在 《孙子兵 法》 中, 里面有这样一句 ‘攻其无备, 出其不意’, 意思是说在战斗当中, 需 要做出敌人意料不到的行动, 并且攻打他们没有防备的地方, 才有获胜的机 会。 后来, 人们就将 ‘出其不意’ 引申出来, 单独使用, 指的是所有让人意 外的事情。” “哦, 原来 ‘出其不意’ 并没有 ‘奇特’ 的意思啊! 看来是我理解错了。” 豆豆自言自语。 “记住, 要想正确地运用词语, 首先要正确地认识词语。” 爸爸拍着豆豆 的肩膀说。 12