3.2《哦，香雪》课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

铁凝 新知导入 一分钟能做什么？ 一分钟，看了一页书；一分钟，浏览了一则新闻；一分钟，也许什么都不干，就楞了一会儿神…… 那么，一列火车一分钟的停靠能给大山深处带来什么呢？让我们走进铁凝的抒情小说《哦，香雪》，看看在大山深处，火车停靠的一分钟里发生了什么。 1. 梳理小说的情节。 2. 分析人物形象，理解小说主题。 3. 理解环境描写对人物心理的作用。 教学目标 学习任务一：预习检测 1.梳理、概括故事情节 故事 情节 （1-3）火车开进台儿沟这个山村 （4-55）姑娘们迎火车 （56-71）香雪换铅笔盒 （72-82）香雪夜归 （4-42）看火车 （43-55）做生意 （56-62）渴望铅笔盒 （63-71）换得铅笔盒 2.两篇小说都不以情节取胜，为何能格外感人？ 《百合花》 环境 细节 《哦，香雪》 场景 心理 学习任务一：预习检测 学习任务二：聚焦场景 一分钟 1. 台儿沟通火车之前与通火车之后有什么变化？ 偏僻闭塞 贫穷落后 封闭保守 庄重的仪式感 商品经济之风吹进了深山 有了精神追求 学习任务二：聚焦场景 一分钟 2.合作探究，讨论：香雪和姑娘们有什么异同点？她究竟是一个怎样的人？ 1. 她们是怎么准备的，穿什么？ 2. 她们问了什么？ 3. 她们换了什么？ 异同点 香雪更注重的是车厢里的学生书包、铅笔盒之类的文化用品。打听北京的大学、配乐诗朗诵、铅笔盒，渴望交换铅笔盒。（精神追求） 相同点 香雪与其他姑娘们一样天真活泼,有着对山外世界的关注,对美的热烈的向往和追求。但无论物质层面还是精神层面，在追求的过程中都没有失去尊严。 姑娘们忙着看头饰、手表。总是用鸡蛋、红枣等土产换回自己喜爱的发卡、纱巾，甚至花色繁多的尼龙丝袜。（物质追求） 原因 直接原因:香雪是台儿沟唯一的初中生,她的同学有泡沫塑料铅笔盒,而她只有一只“小木盒”,她的同学常常取笑她。因此,香雪非常希望能拥有和她的同学一样的铅笔盒。 根本原因:文化知识和追求使她与别人的需求不一样,也正是这样,她比别人更追求精神上的满足。原本胆小的她也因为精神上的追求，让她更有动力循着思想的翅膀勇敢的第一个登上火车,第一个走出这个山村,第一个对山外的世界有了认识。“知识就是力量”,这正是小说着力表现的内容,也是小说折射出来的时代信息之所在。 （1）“只有香雪躲在后面，双手紧紧捂着耳朵。看火车，她跑在最前边，火车来了，她却缩到最后去了。她有点害怕它那巨大的车头，车头那么雄壮地吐着白雾，仿佛一口气就能把台儿沟吸进肚里。它那撼天动地的轰鸣也叫她感到恐惧。在它跟前，她简直像一叶没根的小草。”（第6段）动作描写 胆小、恐惧、视野狭窄 香雪 （2）“香雪平时话不多，胆子又小，但做起买卖却是姑娘中最顺利的一个。旅客们爱买她的货，因为她是那么信任地瞧着你，那洁如水晶的眼睛告诉你，站在车窗下的这个女孩子还不知道什么叫受骗。她还不知道怎么讲价钱，只说：‘你看着给吧。’（第48段） （侧面描写） 纯真、善良、真诚 （6）台儿沟再穷，她也从没白拿过别人的东西。就在火车停顿前发出的几秒钟的震颤里，香雪还是猛然把篮子塞到女学生的座位下面，迅速离开了。（第70段）（心理描写、动作描写） 自尊自爱、朴实 学习任务二：聚焦场景 香雪 善良与质朴 自尊与勇敢 坚定与执着 迈向现代文明的农村姑娘形象 学习任务二：聚焦场景 三十里 1. 结合环境描写，分析香雪的心理是怎样变化的？分组讨论 学习任务二：聚焦场景 三十里 害怕 不怕 犹豫 坚定 自卑、封闭、落后 自信、开放、进步 小结:景物描写给读者展现了一幅幅月夜山景的图画，它在为人物的活动提供了一个很好的背景，也有效的烘托了人物的内心活动。 学习任务二：聚焦场景 思考：两个场景是怎样联接起来的？ 知识文化的渴求 现代文明的象征 自尊自信的追求 学习任务三：探寻时代脚步 请同学们以“20年过去了，香雪…”为开头，续写一段300字左右的文字，思考香雪与台儿沟的命运会如何发展? 思考角度: 社会变迁、乡土社会变革、工业化浪潮、人与人之间关系等。 课堂总结 这篇小说讲述了一群以香雪为代表的山村少女对开进深山的火车表现出来的喜怒哀乐，以此折射出受现代文明冲击的山村变化。小说借台儿沟写出了改革开放后的中国从历史的阴影下走出，摆脱封闭、愚昧、落后，走向开放、文明与进步的痛苦与喜悦。 $$