4.1《插入图片艺术字文本框》教学设计　　2023—2024学年沪科版初中信息技术七年级下册

章节名称 1.2文本信息巧编辑 学科 信息技术 授课班级 授课时数 1 设计者 所属学校 本节（课）教学目标 知识和技能：学会在文档中插入文本框、艺术字、图片、学会对页面进行设置。 过程和方法：掌握美华文档的常见方法掌握对段落格式的设置方法。 情感态度和价值观：通过学习培养学生对文档高级排版的兴趣；培养学生养成良好的排版习惯，形成对信息技术的求知欲。 本节（课）教学内容分析 本节课包括两个部分：一是文字格式排版，二是图文混排。重点内容是让学生学会对文档进行排版布局，课堂中使用“新学期，新计划”的文档案例，介绍了怎样设置页面边距和纸张大小，以及如何在文档中插入文本框、图片和艺术字。 知识点学习目标描述 知识点 编 号 学习目 标层次 具 体 描 述 语 句 1 掌握 掌握在对页面的设置和对文字格式进行排版 2 掌握 掌握文本框、艺术字、图片等媒体的插入方式及基本设置 3 学会 学会使用word软件对图文信息进行排版布局，表达自己的想法 学习者特征分析 对于学生来说，制作电子板报是十分有趣的，也更好奇如何利用计算机制作一份电子板报，所以教师在教学过程中，充分利用学生兴趣，联系生活实际和操作，来实现对知识的学习和掌握，再练习的过程中让学生发现自身的不足，明确努力的目标。 教学重点和难点 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 掌握在word文档中插入图片和艺术字 通过教师演示、学生动手练习、小组同学互助从而达到对知识点的掌握 教学难点 设置图片格式以及对文档排版布局鉴赏水平的培养 同学自评、小组互评相结合 课前对学生的要求 提前预习，输入“新学期，新计划”文档的文字内容。 板书设计 一、文字格式排版 1.2 文本信息巧编辑 2、 图文混排：设置文本框 插入图片与艺术字 关于教学策略选择的阐述和教学环境设计 本节课需要在计算机教室进行学习，采用任务驱动式教学方法，通过找茬的小游戏引入新课，对比现有文档和排版后的文档，让学生自己尝试总结两个文档有哪些不同。在学生解决具体问题前教师先进行演示，学生结合教材尝试小结操作步骤及注意事项再动手练习，遇到问题小组同学讨论解决。在课堂小结是采用竞赛的形式，增强课堂的趣味性，提高学生的课堂参与度和积极性。 学习内容呈现方式 □基于主题的 □基于案例的 基于问题的 □基于项目的 学习(教学)模式 □传递接受模式 □探究发现模式 问题解决模式 □自主体验模式 学习活动方式 □集体化学习 □个别化学习 小组合作式学习 □小组协作式学习 教学环境选择 多媒体教室 □白板教室 □网络教室 □移动网络教室 □自定义 ■ 课堂教学结构设计 课型 新授课 □实验(实践)课 □练习课 □复习课 □讲评课 教学 环节 教师的活动 学生的活动 教学媒体(资源) 的作用和运用 设计意图、依据 导入 新课 在上课之前，老师要给大家玩一个找茬的小游戏，现在请将注意力集中在显示器上，仔细观察这两个文档有哪里不同？ 一个是未排版的文档，一个是有背景图和艺术字的文档 思考 将两个文档同时放在演示窗口中 创设问题情景，由找茬游戏开始，吸引学生的学习兴趣 如何将文档设置的更加美观漂亮？让我们一起来走进今天的课程： 1.2文本信息巧编辑 学习 新知 通过课前的预习，大家已经掌握了设置页边距和纸张方向的方法，现在就请同学们尝试为“新学期，新计划”文档设置纸张方向为横向，调整上下、左右页边距分别为“2厘米” 动手练习、实际操作 “新学期，新计划”文档 让学生通过自学完成简单任务，锻炼学生自学能力 接下来有请一位同学来和我们分享一下他的操作方法 演示并讲解操作方法 利用教师机屏幕广播 让学生分享操作经验，加深对知识的理解 下面请同学们结合教材，尝试将标题“新学期，新计划”的格式设置为黑体、小一号，“新学期新气象”“美丽的校园”“我的展望”三个标题设为宋体、红色、加粗、四号，其余文字为宋体、蓝色、小四号 动手练习 接下来有请一位勇士来到教师机前演示并讲解一下他的操作方法。 演示并讲解操作方法 利用教师机屏幕广播 让学生体验成功，锻炼学生总结概括能力和语言表达能力 老师有一个小疑问，如何对文档中的某些文字或段落快速进行相同格式的设置呢？ 利用格式刷 为了使我们的文章看起来更加简洁美观，老师有一个小技巧分享给大家就是设置段落格式，具体操作方法如下：选中要设置格式的段落，在“开始”选项卡的“段落”选项组中，单击“更多”按钮，单击打开“对齐方式”下拉列表框，选择对齐方式，在“间距”栏中可以设置段前段后间距，在“行距”中设置段落行间距。接下来请同学们尝试用老师刚才所说的方法动手练习起来吧 动手练习，完成后演示汇报 通过教师讲解演示后，学生更好的掌握了操作方法和注意事项，减少学生试错，使课堂更加高效 如果要将文本移动至合适的位置，要怎么做呢？如何为“新学期新计划”中的三篇小文章添加文本框。（演示插入方法） 动手尝试练习 为了引起读者的注意。我们常常需要插入背景图片设置艺术字标题。单丝不成线，独木不成林。接下来请同学们以同桌为单位讨论如何插入艺术字和图片。插入图片时只需要在“插入”选项卡中，单击“图片”按钮，选择要插入的背景图片，单击“插入”按钮即可，接着将图片的环绕方式设为“衬于文字下方”；插入艺术字时只需要选中要变成艺术字的文字，然后在“插入”选项卡中单击“艺术字”按钮。 小组讨论交流，并动手练习实践 背景图 学生通过小组合作完成任务，培养学生的合作意识 成果 展示 学生作品展示 观看并评价 成果展示，让学生体会分享的快乐 课堂 小结 快乐的时光总是短暂的。希望同学们带着疑问走进教室，带着思考走进生活。我们今天的课程就到这里了，请同学们课下及时复习，课上未完成的同学，课下继续完成。已完成的同学课后继续完善自己的作品。期待下节课与同学们更精彩的交流！请大家关闭电脑，收好桌椅。下课！ 保存作品，关闭电脑 使学生养成良好的上机习惯 教学流程图 重复 观察范例 全过程示范 开始 导言：1.2文本信息巧编辑 要点分析 模仿练习 模仿练习 模仿练习 文档1 设置文本框 文档2 插入图片 文档3 插入艺术字 结束 总结强化 判断 完整模仿 成品文档 对比练习 整体归纳、评价 分析评价 分析评价 分析评价 02′00″00′00″00′00″00′00″00′00″ 03′00″00′00″00′00″00′00″00′00″ 08′00″00′00″00′00″00′00″00′00″ 03′00″00′00″00′00″00′00″00′00″ 29′00″00′00″00′00″00′00″00′00″ 教学内容和 教师的活动 媒体的 应 用 学生的 活 动 教师进行 逻辑判断 个性化教学 为学有余力的学生所做的调整: 设计读书推荐卡，所需素材可上网检索，把更多动手实践的机会交给学生，让他们在做中学，在左中创新。 为需要帮助的学生所做的调整: 放慢操作步骤的演示，帮助学生归纳概括操作方法，启发式教学，鼓励学生表达自己的看法，在排版的过程中加入自己的创意。 形成性检测 编号 对应的 知识点 学习目 标层次 检　　测　　题 的　　内 容 1 1 掌握 将“读书小报”文档中的“有关读书的名言”设为颜色设为红色，字体设为楷体，字号设为4号 2 2 掌握 在文档中插入艺术字标题“读书小报”，将文中的名言放入横排文本框中，并为文档添加背景图 3 3 学会 调整文档布局 形成性评价 教学反思、总结 6 学科网（北京）股份有限公司 $$