7.手工作品秀（教学设计）-2024-2025学年科学一年级上册冀人版

课题 第7课 手工作品秀 作者 教学目标 科学观念： 1、能认识各个工具在制作手工作品时的不同作用。 2、能认识生活中的实物可以通过不同材料制作出手工作品。 3、通过对工具等的认识，知道如何制作模型。 科学思维： 1、能在制作模型中选择不同制作材料。 2、能根据不同主题选择，通过分析、发散、想象等方法设计出不同方案并制作模型。 探究实践： 1、能基于所学知识，运用分析、比较、建模等方法得出科学探究的结论。 2、在交流分享中，能根据制作出的手工作品加以优化，改进方案。 态度责任： 1. 通过小组合作帮助学生树立团结协作、合作与分工、乐于交流分享的集体观念。 2. 通过学生对作品的不断改进提升学生的创造能力和美学感受。 3. 激发学生参与学科活动的兴趣。 教学重点 1、 能进一步掌握常见工具的使用方法。 2、 能根据主题从周围选择合适的材料和工具进行手工制作。 教学难点 1、培养学生明确问题、设计方案、实施计划、改进完善、 发布成果的探究实践能力。 教学准备 教师准备：海底世界相关视频、各种手工作品图片 学生准备：彩笔、彩色卡纸、学生剪刀、透明胶 教学过程 课时安排：1课时 （1） 创设情境，提出问题 1.导入：（播放手工作品图片）好看的手工作品都是利用我们身边的各种物品和常见的工具制作完成的。我们可以做成小灯笼，可以变成汽车设计师制作小汽车，还可以变身建筑设计师设计一栋大楼。 2.大胆想象，提出问题，你们想制作什么手工作品呢？ （2） 明确任务，设计方案 1.（出示海底世界的视频）明确本节课的模型制作主题--海底世界。 2.交流：在刚刚的海底世界的视频中，你看到了什么？ 3.初步设计方案，根据回答，用铅笔将海底世界画出来。 （提示：引导学生在绘画过程中选择自己最喜欢、简单的动、植物，，从海洋生态系统完整性引导学生进行设计，便于后面进行模型制作） （3） 实施方案，制作模型 1.学生汇报、分享自己的设计方案，教师进行适当评价。 2.引导学生利用带来的彩纸和工具将设计方案制成手工作品。 ①分析与选择：让学生分析并选择所设计方案的具体物品。 ②讨论工具：让学生讨论要制作完成手工作品所需要用到的工具有哪些。 ③ 指导学生基本操作过程：剪纸、贴金鱼、贴水草、画泡泡。 ④工具注意事项：教师对需要用到的工具进行复习，比如：工具作用、正确使用方法等进行讲解。 3、学生分小组进行模型制作，教师巡视过程中给与帮助和指导。 （4） 小组讨论，改进完善 1. 小组内对模型作品进行检查和完善，可以从以下维度进行参考： ①完整性：粘胶牢固，无破损、脱落 ②科学性：是否满足海底海洋生态系统的基本组成要素 ③艺术性：色彩搭配和谐、构图整体美观 ④技术性：合理利用工具，模型元素制作精美， ⑤思想性：小组分工合作，体现集体智慧 （5） 展示作品，交流总结 1、展示部分优秀小组作品，小组成员代表对作品进行讲解 2、进行班级讨论，如何让作品更加丰富、有创意 ①单幅作品的改进：选取不同的材料、物品、颜色 ②不同作品的组合：将不同的作品元素进行整合，丰富作品表现 （6） 课外作业 1、向学生展示生活中不同的场景，引导学生在生活中自己动手制作各种模型。 2、自己选择感兴趣的主题：生物园、闹花灯、农家乐、科技汇课后进行主题作品创作。 板书设计 手工作品秀 设计我动脑 制作我能行 改进我真棒 分享我快乐 备注：如有其它内容，可自行补充增加。 学科网（北京）股份有限公司 $$