第15讲 辛亥革命 -【衡中学案】2025年历史一轮总复习提能训练（统编版）

文瑞楼石印本 光绪二十三年（１８９７） 聚丰坊校刻本 光绪二十三年（１８９７） 冯世激刻本 光绪二十四年（１８９８） 上海书局石印本 光绪二十四年（１８９８） 仿泰西法石印本 光绪二十四年（１８９８） 北洋官书局石印本 江右两仪堂刻本 光绪二十四年（１８９８） 关中味经官书局刻本 光绪二十四年（１８９８） ——据《江苏艺文志》等 （１）书中的时代是一个怎样的时代？ （２）表２对我们了解这部书在时代中的作用有什么 帮助？谈谈你的看法                                  。 练案［１５］ 第六单元　 辛亥革命与中华民国的建立 第１５讲　 辛亥革命 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　一、选择题 １．（２０２４·太原）如图是刊登在１９０８年《神州日报》上的 漫画。漫画左边屋顶上的字依次为“出版者之宅”“集 会者之宅”“言论者之宅”，门头上写有“自由社”。该 漫画表明 （Ａ ） Ａ．晚清政府在钳制民间舆论 Ｂ．基层组织维护社会治安 Ｃ．禁绝封控以缓解社会矛盾 Ｄ．各方协作改善国家治理 ２．（２０２４·唐山）下面是一百多年前西方人用漫画描绘的 清政府。据此可知，那时西方人眼中的清政府（Ｂ ） Ａ．昏庸且不谙熟近代的外交原则 Ｂ．面临着重重危机而不自知 Ｃ．成为帝国主义统治中国的工具 Ｄ．地方势力与中央分庭抗礼 ３．（２０２４·洛阳）２０世纪初，革命党人运用传统的诗词、 戏曲等艺术，又吸收外来的话剧、漫画等，生动形象地 宣传反对帝国主义侵略和反清革命的时代主题。革 命党人的这些活动 （Ｄ ） Ａ．推翻了封建君主专制 Ｂ．实践了三民主义 Ｃ．促进了资本主义发展 Ｄ．有利于思想解放 ４．（２０２４·德阳一模）２０世纪初，杨度在《湖南少年歌》 中将湖南比作中国的“斯巴达”和“普鲁士”，湖南醴陵 发生的反清起义则被比附为“攻打巴士底狱”的壮举， 湖南也被称为“小法兰西”。这一现象反映出，当时湖 南 （Ｂ ） Ａ．最早开始反清武装起义 Ｂ．革命派势力不断成长 Ｃ．近代民族工业发展迅速 Ｄ．清政府统治已被推翻 ５．（２０２４·海淀）下列歌谣流传于晚清时期的北京昌平 地区。作为史料，它可以用于研究 （Ｃ                                 ） —５８３— 西太后，真不赖 腿儿长，跑得快 长安一住把国卖 赔钱数不清 卖地好大块 Ａ．英法联军在京的暴行 Ｂ．“东南互保”的作用 Ｃ．辛亥革命的历史背景 Ｄ．清末“新政”的影响 ６．（２０２４·武昌）如图中国会请愿者张弓搭箭，射向“立 宪之目的”的靶心，而在弓箭手与靶子之间出现了一 个“挡箭牌”，伸手挡箭的是“考察宪政者”。该作品 （Ｄ ） Ａ．表明清政府已经陷入空前孤立 Ｂ．揭露了清廷无意变革的真面目 Ｃ．反映了当时国内政治形势复杂 Ｄ．表明清政府试图主导立宪进程 ７．（２０２３·安康）孙中山高举反对封建专制统治的斗争 旗帜，提出了民主革命纲领。他认识到太平天国运动 等的斗争纲领存在严重缺陷，“只以驱除光复自任”。 为此，孙中山在坚持反清斗争的基础上，探索变革“国 体”和“民生”应达到的目标。这说明孙中山（Ｃ ） Ａ．坚持资产阶级的革命信念 Ｂ．否定以往的救亡图存斗争 Ｃ．积极探索民族复兴的道路 Ｄ．已经找到正确的救国道路 ８．（２０２４·武汉）如表是武昌起义爆发后上海报刊的有 关报道。这说明 （Ａ ） 报刊 主要内容 《神州日报》 刊发社论，宣布“天佑我汉，胡运告终” 《民主报》 刊发文章《长江上游之血水》，热烈欢呼革命的到来 《民铎报》 连续刊发十篇题为《谈鄂》的文稿，积极响应革命 《申报》 第一次报道武昌起义是在十月十二日，题目叫《革命党又事泄》 Ａ．革命浪潮风起云涌 Ｂ．民主共和深入人心 Ｃ．上海成为革命中心 Ｄ．中华民国宣告成立 ９．（２０２３·临淄）武昌起义后新任职的督抚，除常规任命 以外，尚有两种特殊情况：一是起用旧臣，如袁世凯、 端方等，均曾是清廷总督重臣；二是重用新锐，如王士 珍、段祺瑞等，都是北洋武备学堂或留日士官学校学生 出身，并曾任新军统制。这 （Ｃ ） Ａ．使清朝统治迅速土崩瓦解 Ｂ．助力了清末新政的开展 Ｃ．影响清末民初的政治走向 Ｄ．改变了官员选拔的原则 １０．（２０２４·厦门）１９１２年１月，北京邮政总办帛黎（法国 人）在清代蟠龙邮票上加盖“临时中立”字样，并在福 州率先发行。这批邮票购买者不多，贴用与集藏的为 数更少。南京临时政府明确提出邮票必须加盖“中 华民国”字样。在各方压力下，北京邮政总局不得不 通知“暂缓发售”。这反映了 （Ｂ ） Ａ．西方列强支持清政府 Ｂ．民国初期政治形势的复杂 Ｃ．辛亥革命成果被窃取 Ｄ．中国邮票发行权开始丧失 １１．（２０２３·沧州）武昌起义后，当南方各省纷纷宣布独 立的时候，直隶省的京、津、保（保定）、滦（唐山）地 区，也在不断地进行着一次又一次的起义和暗杀活 动，革命组织、革命团体如雨后春笋般建立起来。这 反映了 （Ｄ ） Ａ．同盟会在全国影响有限 Ｂ．南北方革命力量的汇合 Ｃ．北洋军阀竭力抵制革命 Ｄ．民主共和成为时代潮流 １２．（２０２４·临沂）１９０３年，刘师培发表《黄帝纪年论》， 反对清帝年号纪年法和康有为提出的孔子纪年法，主 张将黄帝诞生的年份作为纪元元年。共和政府成立 前，有人认为黄帝是专制君王，与共和理念不合。 １９１２年南京临时政府宣布“中华民国改用阳历”。２０ 世纪初纪年法的变化 （Ｂ ） Ａ．体现出复兴中华传统文化的诉求 Ｂ．与民族民主的革命主张密切相关 Ｃ．是对揖美追欧思潮的反思与改变 Ｄ．清除了封建专制主义的思想流毒 １３．（２０２４·衡水）１９１１年１２月，孙中山刚从国外回到上 海，身着一袭西装。１９１２年元旦傍晚，孙中山穿着新 订制的革命军军官服赶到南京；在欢迎晚宴结束后， 孙中山立即换上西式大礼服和大礼帽，在原两江总督 衙门大堂出席临时大总统就职仪式。这反映了 （Ｄ ） Ａ．共和政体的初步建立 Ｂ．临时政府的移风易俗 Ｃ．革命领袖的崇高地位 Ｄ．服饰承载的政治意蕴 １４．（２０２３·郑州）１９１１年１１月，湖北军政府颁布的《中 华民国鄂州约法》是后来中华民国临时参议院制定 的《中华民国临时约法》的蓝本。以下为１９１２年南 京中华民国临时参议院代表构成一览表。由此可见 《中华民国临时约法》 （Ｄ                                                                          ） —６８３— 参议院 议员人数 同盟会 成员（占比） 有留学欧美和 日本经历的（占比） ４９人 ３８人（７７． ５５％） ４０人（８１． ６７％） Ａ．具备深厚的历史文化渊源 Ｂ．以限制袁世凯为主要目的 Ｃ．融合了欧美政治体制特点 Ｄ．代表了资产阶级政治利益 １５．（２０２３·三明）１９世纪末２０世纪初，封建等级制度已 受到质疑和挑战，公民权利观念逐步成为社会发展的前 提和基础。辛亥革命后，传统政治文化加速向民主社会 政治文化转型。这表明辛亥革命 （Ｄ ） Ａ．巩固了民主制度 Ｂ．改变了社会性质 Ｃ．稳定了政治秩序 Ｄ．促进了思想解放 １６．（２０２３·安庆）辛亥革命在一定程度上赋予了国家制 度层面的政治权力以“公共性”色彩，“坚持公共权力 的多元共享，公共事务的多元共治，公共活动的多元 共赢”。这说明，辛亥革命 （Ｃ ） Ａ．保障了国民的民主权力 Ｂ．实现了社会阶层的平等 Ｃ．改变了中国的政治生态 Ｄ．满足了民众的政治诉求 二、非选择题 １７．阅读材料，回答问题。 材料　 １９１１—１９１２年间以南北议和、清帝逊位和南 北政府融合构成“大妥协”……传统的主流历史叙事 否认这场“大妥协”具有任何积极意义，认为它恰恰 体现了革命的不彻底性；大批旧官僚和立宪派“投 机”革命，“篡夺”了革命果实；“大妥协”中优待清朝 逊帝的做法，也为民国时的君主复辟埋下了伏笔。 但近年以来，已有一些研究论文试图对这场“大妥 协”作出不同的评价。喻大华即指出，《清室优待条 件》并非由袁世凯一方炮制，而是由南方首先提出， 南北双方经过协商达成一致意见。这一妥协避免了 列强干涉、内战和国家分裂，维护了民族团结，具有 积极意义。 ——章永乐《论清王朝与中华 民国的“大妥协”》 材料对辛亥革命“大妥协”的两种评价，你同意哪一 种，根据材料并结合所学知识，说明你的理由                                      。 练案［１６］ 第六单元　 辛亥革命与中华民国的建立 第１６讲　 北洋军阀统治时期的政治、经济与文化 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　一、选择题 １．（２０２４·柳州）旧桂系军阀岑春煊是清末有名大吏，岑 任两广总督期间推行“富国强兵”之策，大兴“办学育 才”“选将练兵”。辛亥革命后，曾参与讨袁护国、护 法。岑春煊的这些行为 （Ｃ ） Ａ．埋下辛亥革命失败的隐患 Ｂ．是一种政治投机的行为 Ｃ．一定程度上利于社会转型 Ｄ．说明民主共和深入人心 ２．（２０２３·济南）下图表达的鲜明主题是 （Ｃ ） Ａ．现代性国家的构建 Ｂ．宪政体制的实践 Ｃ．民主与专制的斗争 Ｄ．社会共识的崩解 ３．（２０２４·开平）１９１５年，全国教育联合会决定各学校每 年以５月９日为“国耻纪念日”，“毋忘国耻”的标语在 全国各处都可以看到。如图为１９１５年马星驰发表的 漫画，画面中“困兽犹斗”四个字从左到右，通过改笔 形式以空白部分凸显“岂怕战乎”四个字。作者特意 在下方标注读法：“困兽犹斗，况今日之中国岂怕战 乎”。这体现出 （Ｂ ） Ａ．资本主义迅速发展 Ｂ．中国反日浪潮涌动 Ｃ．民国政治转型艰难 Ｄ．国人坚决参加一战 ４．（２０２３·河池）１９２１—１９２２年，北洋政府以与各国一律 平等作为参与华盛顿会议的先决条件，并提出了撤销 有害中国主权行动、修改限制中国自由行动之现存条 约等要求，对此华盛顿会议原则上予以接受。这表明 当时北洋政府 （Ａ                             ） —７８３— 考点探究·释难点 问题１： 　 　 原因：民族资本主义的发展壮大了资产阶级力量；西方民主 革命思想不断传入中国，人们思想得到解放；资产阶级革命派对 湖北新军的鼓动；清政府推行的“新政”加速了社会变革。 问题２： 　 　 认识：建立共和是孙中山个人的革命追求，也符合国家和民 族的利益。为了早日结束南北对峙，实现国家统一和建立共和， 孙中山不计个人得失，让位于袁世凯，反映了孙中山高尚的政治 品质。民主共和是历史的潮流，袁世凯为了篡夺革命果实，实行 假共和真专制。孙中山对袁世凯的本来面目认识不清，这体现出 孙中山的政治局限性。 典例研析·立标杆 １． Ａ　 根据材料并结合所学知识可知，１９世纪６０—９０年代洋务运 动和１９０１年“新政”，清政府创办一批近代企业，积极振兴商 务，奖励实业，说明清政府希望通过这些措施来挽救统治危机， Ａ项正确；实业救国是１９世纪末中国近代民族资产阶级，以张 謇、康有为、梁启超等为主要代表，宣扬的以发展资本主义工商 业（即实业）作为救国救民主要途径的一种思想，时间和阶级均 与材料不符，排除Ｂ项；洋务派“以兵强国、以商求富”未达到求 富救国的目的，排除Ｃ项；清政府的措施不是为了富民而是为 了挽救统治危机，排除Ｄ项。 ２． Ｂ　 根据材料“国旗五色炳耀通衢”“黄帜青龙销声匿迹”可知， １９１２年１月１日，中华民国临时政府成立，以五色旗为国旗，五 色旗取代清朝黄龙旗，这本质上是从帝制到共和的时代变化， 故选Ｂ项；材料是对辛亥革命带来的变化的描述，但没有体现 “失落”感，排除Ａ项；展现民国元年元旦的社会景象非材料主 旨，排除Ｃ项；从材料“国旗五色炳耀通衢”“黄帜青龙销声匿 迹”看不出其对革命的态度，得不出“投身革命的坚定立场”的 结论，排除Ｄ项。 ３． Ｄ　 根据材料“１９１０年”具有“谘议局议长和士绅”“请求朝廷 撤换处置失当的巡抚”并结合所学可知，当时正值清末“预备立 宪”时期，模仿西方地方议会的谘议局在各省逐渐建立，士绅联 合谘议局对朝政提出批评建议，引起专制守旧官员的不满，所 以材料可以说明士绅阶层民主意识增强，Ｄ项正确；结合所学可 知，清末新政在推行过程中更激化了社会矛盾，不利于强化清 廷权威，排除Ａ项；根据材料“上奏朝廷”“巡抚乃系疆臣，用舍 尤应钦定”可以得出谘议局并未架空督抚权力，地方势力并未 控制官场，排除Ｂ、Ｃ两项。 ４． Ｄ　 依据材料“１９１１年刚过暑假，正在中学读书的茅盾发现，学 校里的许多教员剪了辫子，变成了光头”，结合所学知识可知， 教员通过剪辫子，变成光头，与当时的清政府划清界限，表明自 身的立场，宣示了自己革命的态度，Ｄ项正确；材料涉及的是教 员的革命态度，不能体现腐儒的趣味、智者的个性以及青年的 时尚，排除Ａ、Ｂ、Ｃ三项。 ５． Ａ　 根据材料“在堂助教者，闻洋夷为师而告退之者数人，可谓 有志气者矣”可知，作者对新式学堂部分助教因为学堂聘请洋 人为师采用辞职形式抵制的行为大为赞赏，可见作者具有排外 倾向，Ａ项正确；材料只是记载１９０２年中国新式学堂的相关情 况，作者没有明确表达观点，排除Ｂ项；题干涉及时间是１９０２ 年，戊戌变法１８９８年已经失败，排除Ｃ项；材料只能反映当时部 分助教排外，不能推断具体原因，排除Ｄ项。 ６． Ｃ　 根据材料信息并结合所学可知，清末陈去病重视戏剧，认为 它在鼓动平民、普及社会方面具有重要作用，并结合时代背景， 此时正处于民族危机不断加深，革命思潮不断传播的过程中， 陈去病认为戏剧对宣传革命的作用比《革命军》等著作作用更 大，故号召青年人投身戏剧，Ｃ项正确；材料未涉及传统戏曲的 演出逐渐衰落的内容，排除Ａ项；材料未涉及戏剧的受众，且 “开始”的表述不符合史实，排除Ｂ项；材料的主旨信息是戏剧 与革命思想相结合，更能发挥革命思想宣传的效用，主旨信息 并非强调反清书籍宣传革命思想的作用在弱化，排除Ｄ项。 练案［１５］ １． Ａ　 结合所学可知，１９０８年属于晚清时期，从漫画中象征言论自 由、结社自由、出版自由的自由社被封可知，在社会立宪浪潮越 来越高的情况下，清政府担心民间舆论会威胁自身的专制统 治，钳制民间舆论，Ａ项正确；漫画中封控人员皆身着统一的 “制式服装”，且自由社内有“言论者之宅”“集会者之宅”“出版 者之宅”，由此可见，它并非基层组织在维护社会治安，排除Ｂ 项；晚清政府封禁民间社团、钳制民间舆论激化了社会矛盾，排 除Ｃ项；由材料无法看出“各方协作”，排除Ｄ项。 ２． Ｂ　 根据题干可知，这画的是一栋快倒塌的房子，后面有人在用 力推这所房子，边上还有人在挖墙脚，前面还有人在用绳子想 拉倒这房子，房子的前面有两个人拿着一根上面写着实行立宪 的柱子想撑住这快倒塌的房子，可这岌岌可危的房子中的人却 还在呼呼大睡。这幅漫画是西方人对当时清政府的写照，清政 府面临重重危机，但是统治者却不自知，Ｂ项正确；材料中不涉 及外交主题，排除Ａ项；材料只是描述了西方人眼中当时的清 政府，并未涉及中外关系，排除Ｃ项；Ｄ项与材料主旨不符， 排除。 ３． Ｄ　 根据材料可知，２０世纪初，革命党人通过各种方式传播资产 阶级革命思想，有利于思想解放，Ｄ项正确；辛亥革命推翻了封 建君主专制，排除Ａ项；三民主义包括民族、民权、民生三大主 义，与材料无关，排除Ｂ项；材料没有涉及促进资本主义发展的 信息，排除Ｃ项。 ４． Ｂ　 结合所学知识可知，法国人民素有革命的传统，其中攻打巴 士底狱是法国大革命开始的标志，因此，湖南被称为“小法兰 西”说明当时革命派势力不断成长，Ｂ项正确；在此之前就已经 爆发了反清武装起义，排除Ａ项；此时民族工业处于初步发展 阶段，并且材料内容不能体现这一时期我国民族工业发展的状 况，排除Ｃ项；辛亥革命推翻了清政府的统治，Ｄ项不符合题意， 排除。 ５． Ｃ　 根据材料“西太后，真不赖，腿儿长，跑得快，长安一住把国 卖，赔钱数不清……”，结合所学知识可知《辛丑条约》签订后， 清政府已经完全成为帝国主义统治中国的工具，必须得推翻， 成为辛亥革命的历史背景，Ｃ项正确；材料体现的是八国联军侵 华，并不是英法联军，排除Ａ项；“东南互保”的作用，是使得东 南地区免受战争的破坏，与材料不符，排除Ｂ项；清末“新政”的 目的是为了挽救自身的统治，并不会带来上述的情况，排除 Ｄ项。 ６． Ｄ　 根据本题材料概括得出主要结论是：国会请愿者想要通过 自下而上的方式在中国确立君主立宪制，但清政府派出的出国 考察宪政者却伸出挡箭牌，想通过自上而下的方式进行改革， 表明清政府试图主导立宪进程，Ｄ项正确；材料不能反映社会对 清政府的支持程度，不能表明清政府已经陷入空前孤立的状 态，此时立宪派还在支持清政府，排除Ａ项；材料中反映了清廷 想要改革，但想要主导改革进程，进而通过改革维护清廷专制 统治，排除Ｂ项；材料反映了当时国内改革的情况，没有反映国 内政治形势的复杂，排除Ｃ项。 ７． Ｃ　 根据材料“孙中山高举反对封建专制统治的斗争旗帜，提出 了民主革命纲领。……孙中山在坚持反清斗争的基础上，探索 变革‘国体’和‘民生’应达到的目标”及所学可知，孙中山在反 对清朝封建专制统治的过程中提出了建立资产阶级民主共和 政体的目标，体现了孙中山对民族复兴道路的积极探索，Ｃ项正 确；材料并不是强调孙中山的资产阶级革命信念，不符合材料 主旨，排除Ａ项；孙中山并未否定以往的救亡图存斗争，选项表 述有误，排除Ｂ项；孙中山领导的一系列革命斗争最终以失败 告终，并未找到正确的救国道路，排除Ｄ项。 ８． Ａ　 根据材料“武昌起义爆发后上海报刊的有关报道”可知，各 报纸报道中，“天佑我汉，胡运告终”“热烈欢呼革命的到来”“积 极响应革命”等内容，表现了人们对革命的响应、欢迎和渴望， 是革命浪潮风起云涌的表现，Ａ项正确；辛亥革命使民主共和深 入人心，而非武昌起义，排除Ｂ项；上海报刊报道新闻，不代表 上海成为革命中心，排除Ｃ项；１９１２年１月１日，中华民国宣告 成立，与材料中时间不符，排除Ｄ项。 ９． Ｃ　 根据材料中“一是起用旧臣，如袁世凯、端方等，均曾任总督 重臣；二是重用新锐，如王士珍、段祺瑞等，都是北洋武备学堂 或留日士官学校学生出身，并曾任新军统制”等信息，表明当时 有部分旧官僚投机革命，这会使辛亥革命形势的发展暗伏着变 数，Ｃ项正确；使清朝统治土崩瓦解的是辛亥革命后的各省纷纷 独立，而不是地方督抚的出身背景，排除Ａ项；此时新政早已失 败，排除Ｂ项；材料无法体现地方官员选拔原则，排除Ｄ项。 １０． Ｂ　 根据“临时中立”“中华民国”等信息可得出，在武昌起义 后，基本上形成了南北对峙的局面，南方为临时政府，而北方 仍然是清政府，社会动荡，说明民国初期政治形势的复杂，Ｂ项 正确；仅从材料与邮票相关的内容看不出列强的态度，排除Ａ 项；辛亥革命成果被窃取是与袁世凯有关，排除Ｃ项；“开始” 的说法错误，在武昌起义前已经开始丧失，排除Ｄ项。 １１． Ｄ　 根据材料可知，武昌起义后，当南方各省纷纷宣布独立的 时候，北方的革命形势也高涨起来，这反映了当时民主共和成 为时代潮流，Ｄ项正确；虽然北方的革命形势不如南方发展迅 速，但革命者并未放弃努力，因此不能得出同盟会在全国影响 有限的说法，排除Ａ项；材料反映的是南北方革命形势不同， 而不是南北方革命力量汇合，排除Ｂ项；材料没有涉及北洋军 阀的信息，材料主要反映民主共和成为时代的潮流，排除 Ｃ项。 １２． Ｂ　 根据材料可知，２０世纪初，                                                                          反对以清帝年号和孔子名义纪 —２２５— 年，突出华夏祖先黄帝，强调共和理念等，是资产阶级民族民 主革命思想传播的结果，Ｂ项正确；复兴中华传统文化的诉求 与反对孔子纪年、中华民国改用阳历等不符，排除Ａ项；中华 民国采用阳历并非对揖美追欧思潮的反思与否定，排除Ｃ项； 清除了封建专制主义的思想流毒的说法太绝对，袁世凯复辟 闹剧证明专制主义思想仍然存在，排除Ｄ项。 １３． Ｄ　 根据材料信息孙中山在不同场合身着不同服饰，１９１１年 １２月从国外回到上海身着西装，但在１９１２年中华民国临时政 府成立时则身着革命军军官服，体现了辛亥革命的革命寓意， 在晚宴结束后又换回了西式礼服和礼帽，体现了学习西方的 资产阶级民主制度，由此可知服饰承载着政治意蕴，Ｄ项正确； 材料涉及孙中山在不同场合身着服饰不同，其中不能体现是 否为共和政体，排除Ａ项；材料中为孙中山的个人行为，并非 临时政府颁布的移风易俗的措施，排除Ｂ项；孙中山的西式大 礼服和大礼帽属于常见的出席正式场合的西式服装，并不能 体现革命领袖的地位，排除Ｃ项。 １４． Ｄ　 由《临时约法》制定机关参议院代表构成可知，同盟会成员 和有留学欧美和日本经历的占比高，说明参议院代表以资产 阶级革命派为主，代表了资产阶级政治利益，Ｄ项正确；《临时 约法》不具备深厚的历史文化渊源，虽有蓝本，不足说明，排除 Ａ项；参议院代表构成不能反映限制袁世凯的目的，排除Ｂ项； 参议院代表构成不能反映政体情况，排除Ｃ项。 １５． Ｄ　 依据材料“辛亥革命后，传统政治文化加速向民主社会政 治文化转型”，可以看出辛亥革命促进了思想解放，推动了政 治民主化进程，Ｄ项正确；辛亥革命之后，并未巩固民主制度， 排除Ａ项；辛亥革命并没有改变中国的社会性质，排除Ｂ项； 材料未涉及其对政治秩序的作用，排除Ｃ项。 １６． Ｃ　 结合所学知识可知，中国封建政治是没有公共权力参与的 皇权专制，“辛亥革命在一定程度……公共性”说明中国政治 生态得到了改变，民主共和观念的影响力增强，Ｃ项正确；赋予 政治权力“公共性”，不等于保障了国民的民主权力，排除Ａ 项；政治权力的“公共性”，不等于社会阶层的平等，排除Ｂ项； 赋予国家制度以政治权力的“公共性”，虽顺应了民众的政治 诉求，但不等于“满足了”其政治诉求，排除Ｄ项。 １７．观点一：“大妥协”是消极的（否定）。 理由：“大妥协”体现了革命的不彻底性；未完成反帝反封的革 命任务，未改变中国的社会性质；大批旧官僚和立宪派“投机” 革命，导致袁世凯“篡夺”革命果实，开始了中国的北洋军阀的 专制统治，共和名存实亡；“大妥协”中优待清朝逊帝的做法也 为民国复辟埋下伏笔，如袁世凯复辟、张勋复辟等。 观点二：“大妥协”是积极的，是一种策略（肯定）。 理由：“大妥协”加快清王朝和君主专制制度的灭亡；“大妥协” 使南方革命力量免于遭袁世凯镇压；“大妥协”避免了列强干 涉、避免了南北内战和南北分裂，维护了国家统一和民族团 结。辛亥革命成为中国式的“光荣革命”，在避免流血冲突的 基础上完成了中国由封建君主专制向民主共和制的转变。 ［解析］　 根据题意要求，如同意“大妥协”是消极的（否定）。 根据材料“认为它恰恰体现了革命的不彻底性；大批旧官僚和 立宪派‘投机’革命，‘篡夺’了革命果实；‘大妥协’中优待清 朝逊帝的做法，也为民国时的君主复辟埋下了伏笔”并结合所 学知识可知，“大妥协”体现了革命的不彻底性；未完成反帝反 封的革命任务，未改变中国的社会性质；大批旧官僚和立宪派 “投机”革命，导致袁世凯“篡夺”革命果实，开始了中国的北洋 军阀的专制统治，共和名存实亡；“大妥协”中优待清朝逊帝的 做法也为民国复辟埋下伏笔，如袁世凯复辟、张勋复辟等。如 认为“大妥协”是积极的，是一种策略（肯定）。根据材料“喻大 华即指出，《清室优待条件》并非由袁世凯一方炮制，而是由南 方首先提出，南北双方经过协商达成一致意见。这一妥协避 免了列强干涉、内战和国家分裂，维护了民族团结，具有积极 意义”并结合所学知识可知，“大妥协”加快清王朝和君主专制 制度的灭亡；“大妥协”使南方革命力量免于遭袁世凯镇压； “大妥协”避免了列强干涉、避免了南北内战和南北分裂，维护 了国家统一和民族团结。辛亥革命成为中国式的“光荣革 命”，在避免流血冲突的基础上完成了中国由封建君主专制向 民主共和制的转变，等等。 第１６讲　 北洋军阀统治时期的政治、经济与文化 主干梳理·理思路 一、（一）２．国民党　 ３．总统制　 ５．中日民四条约　 ６． １９１６ （二）１．中华革命　 ２．（２）护国军　 （３）取消帝制　 ３． （２）中华民 国军政府　 （３）西南军阀　 （三）２．直系　 ３．（１）直皖 （２）①段祺瑞　 ②Ａ． １９１７　 黎元洪 （３）①日本　 ②协约国　 中国劳工 二、（一）１．（１）民族资本主义经济　 （２）实业　 （３）西方列强　 （４）反帝爱国　 ３．产业工人　 （二）２．（１）阳历 三、２．（１）青年杂志　 （２）北京大学　 ４．（１）“德先生”　 （２）“赛先 生”　 （３）胡适　 白话文　 ５．（３）解放思想 考点探究·释难点 问题１： 　 　 变化：从人治到注重“法治”。评价：一定程度上体现了当时 社会追求民主平等的思潮，是北洋政府篡夺辛亥革命果实后在统 治形式上的调整，是为对抗当时蓬勃发展的南方革命政权以及应 对内部不断升级的争权夺利斗争的需要。 问题２： 　 　 趋势：英、德两国输华货物总值大大缩减。原因：欧洲各国忙 于第一次世界大战，减少了对中国的商品输出；中国民族工业迅 速发展，减少了对外国商品的依赖；提倡国货运动有力地抵制了 外国商品的输入。 问题３： 　 　 内涵：民主制度和民主思想；科学精神和近代自然科学法则。 　 　 作用：冲击了封建思想；推动思想解放；促进自然科学的发 展；推动了现代化发展。 典例研析·立标杆 １． Ａ　 根据材料信息可知，一战时期，中国民族工业发展迎来了短 暂春天，其原因之一是群众在爱国热情下，纷纷抵制日货，这为 民族工业的发展提供了空间，但当时民族工业存在恶性竞争， 一些公司诋毁其他公司贩卖日货，从而影响其他公司的发展， 可知当时外交关系影响社会舆论，Ａ项正确；新文化运动是一场 思想解放运动，与材料无关，排除Ｂ项；１９１４年至１９１８年处于 一战时期，欧洲列强暂时放松对华经济侵略，使我国民族工业 发展迎来黄金时期，民族企业发展并非形势严峻，排除Ｃ项；材 料未涉及“丧心病狂之徒”是外国企业，无法得出中外商业之间 竞争愈发激烈，排除Ｄ项。 ２． Ｂ　 根据表格信息可知，甲从１８７１—１８７３年的２． ８，逐渐上升到 １９０１—１９０３年的１８． ６，之后逐渐下降，结合所学知识可知１９世 纪７０年代，民族资本主义的产生，对棉纱的需求量增多，同时受 甲午中日战争和一战的影响，民族资本主义发展迅速，对棉纱 的需求量更多，但是一战后，帝国主义列强卷土重来，民族资本 主义企业受到打击，棉纱的需求量减少，所以甲应是棉纱，Ｂ项 正确；由于近代中国，仍是传统的小农经济，对钢铁的需求量整 体占比较低，但是要比大米占比高，而中国作为传统的种植大 国，本身米产量较高，需求量应是最少的，所以丙是钢铁，丁是 米，与材料设问不符，排除Ａ、Ｃ两项；近代中国国门被打开，西 方疯狂地向中国倾销商品，所以棉布的进口量应是最高的，乙 是棉布，排除Ｄ项。 ３． Ａ　 结合所学可知，１９１３—１９１８年间，经历了第一次世界大战， 列强忙于大战，减少了对中国的商品输出，从国际局势的影响 角度看，中国海关税征收额总体下降。一战后，１９１９—１９２１年 西方列强的经济侵略卷土重来，中国海关税征收额大幅提高， 这与Ａ图吻合，故选Ａ项；由于一战之后西方列强继续加紧对 中国的经济侵略，所以Ｂ项图中１９１８年之后的图示与实际不 符，排除；１９１４—１９１８年间由于西方列强忙于一战而放松了对 华经济侵略，所以这期间是海关税收额最低的时候，但Ｃ项图 中最低点在１９１３年，排除；１９１４—１９１８年间由于西方列强忙于 一战而暂时放松了对华经济侵略，所以这期间是海关税收额最 低的时候，故Ｄ项图示与之不符，排除。 ４． Ｄ　 根据材料“不久，有了‘更高的判别的准绳……对于古今、中 外能够排好恰当的关系’，并不一概否定或肯定”可知，‘五四’ 初期，新旧之分存在绝对化的倾向，之后有了更高的判别标准。 结合所学知识可知，五四新文化运动初期宣传民主和科学，对 中西方文化存在绝对的肯定和否定。１９１７年俄国十月革命胜 利，马克思主义在中国得到了传播，五四运动之后，马克思主义 广泛传播，逐渐以马克思主义的思想理论来看待中西方文化， 对于古今、中外能够排好恰当的关系，故选Ｄ项；根据所学可 知，东西文化论争，早在洋务运动时期已经出现，而非‘五四’时 期引发，排除Ａ项；根据所学可知，明末清初之际，黄宗羲等人 已经对儒家思想予以批判和继承，排除Ｂ项；根据材料“更高的 判别的准绳”可知，这一转变在一定程度上打破了之前过于肯 定和否定的理念，但“消除”一词过于绝对，排除Ｃ项。 ５． Ｄ　 根据材料“规定商会对各级地方官厅行文一律用‘呈’ ‘禀’，地方官厅对商会则用‘令’‘批’”可知，商会与地方官厅 的行文存在等级差异，这反映了专制思想与民主观念的冲突，Ｄ 项正确；材料强调的是专制思想，与白话文使用无关，排除Ａ 项；材料不涉及愚昧观念和改良思想，排除Ｂ、Ｃ两项。 ６． Ｄ　 材料强调体育的基础地位以及对德育的促进作用，反映了 提倡在教育中注重体育与德育的融合，Ｄ项正确；                                                                          材料未体现民 —３２５—