在教室里认一认（教案）-2024-2025学年一年级数学上册人教版（2024）

一、情境导入 师:我们一起来玩个游戏,游戏的名字叫“我说你做”。 教师说口令,学生做动作:前拍拍,后拍拍,左拍拍,右拍拍。 揭示课题:今天我们就一起来探究一下物体间的位置关系。 二、探究新知 活动一:认一认教室中各种事物的位置。 (1)教学“前、后”。 课件显示教材第6页情境图。 师:同学们观察情境图,像情境图中的小朋友那样说一说,我们的教室的前面、后面分别有什么。 生1:教室的前面有黑板,后面有图书角。 生2:教室的前面有讲台,后面有展示板。 生3:教室的前面有钟表,后面有物品柜。 …… 只要学生描述的比较清楚,教师都要给予鼓励、表扬。 (2)教学“左、右”。 师:同学们观察一下,说一说我们教室的左边、右边分别有什么。 生1:教室的左边有窗户,右边有门。 生2:教室的左边有值日表,右边有小组积分栏。 …… 活动二:介绍一下自己吧! 师:我们都有两只手,左手和右手。(教师背对学生举起右手)这一只手是右手,另一只手就是左手。 师生保持同一方向,学生跟随教师举起自己的左、右手。 师:我们在生活中常用左手和右手做哪些事情? 生1:我用右手写字,左手压住本子。 生2:我举手发言用右手。 …… 师:与左手