2024年中考化学专题复习---实验探究题

2024年中考化学专题复习---实验探究题 实验探究题 1．掌握实验室制取气体的方法是必备的化学素养。请根据图示装置回答下列问题： （1）写出图中仪器①的名称：　 　。 （2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，应选择的发生装置是　 　(填字母序号，下同)，该反应的化学方程式是　 　。 （3）若制取并收集一瓶干燥的二氧化碳气体，应选择上图装置的顺序依次为　 　；F装置进气应从　 　(填“a”或“b”)口进入。 （4）将二氧化碳不断通入一定量的水中，利用pH传感器采集到的数据如图所示，烧杯内溶液pH值变小的原因是　 　(用化学方程式解释)。 2．基础实验是学习初中化学的重要手段和途径。 （1）根据如图所示的实验装置回答问题： ①写出相关仪器的名称：甲　 　。 ②若用加热高锰酸钾固体的方法制取氧气，需对A装置的改进是　 　，用F装置收集氧气，当　 　时(填实验现象)，开始收集。 ③实验室如用装置B做发生装置制取一瓶干燥的CO2，则装置的接口顺序为b→　 　(依次填写接口的字母)。 ④电石(主要成分为CaC2)是一种块状固体，能与水剧烈反应，生成乙炔(C2H2)气体和一种常见的碱。工业上常利用乙炔和氧气燃烧产生的高温火焰来切割、焊接金属。制取乙炔最适合的发生装置是　 　(填装置序号)，写出制取乙炔气体的化学方程式　 　。 （2）3%的硼酸溶液可用于清洗皮肤的小面积创伤，实验室按如图步骤配制100g质量分数为3%的硼酸溶液。 ①如图所示，配制该溶液的正确操作顺序为　 　(填装置序号)。计算需要量取水的体积，则下列量筒中最适宜选用的是　 　。 A.20mL量筒 B.100mL量筒 ②溶解时玻璃棒的作用是　 　。 ③配制完溶液后装入试剂瓶，在如图标签图中填上相应的内容　 　。 3．氯化钠是生活必需品，也是重要的化工原料。 Ⅰ．古法制盐：古人用煎盐法制取食盐主要步骤有：①制卤水；②测卤水浓度；③煎卤得粗盐；④用“花水”冲洗粗盐得精品盐。 制取卤水的方法有两种： 刮土淋卤：将结有盐霜的土，聚集成堆，清水浇注，卤水从堆底流出； 草木灰淋卤：将草木灰浸入海水然后晾晒至现出白光，再用海水淋之，得卤水。 （1）卤水中的溶剂是　 　，卤水中存在大量的阴离子是　 　（填离子符号）。 （2）卤水入锅前，以石莲子或鸡蛋投入卤中，检验卤水浓度，石莲子或者鸡蛋沉入水下的为淡卤，半飘浮的为半淡卤，浮立于水面的为成卤，其中溶质质量分数最大的是　 　（填“淡卤”“半淡卤”或“成卤”）。 （3）以成卤入锅煎盐，有白色晶体析出时，此时卤水是　 　溶液（填“饱和”或“不饱和”）。 （4）经调查发现，“花水”是的饱和溶液，用“花水”冲洗粗盐而不用淡水冲洗的原因是　 　。 （5）Ⅱ．工业制盐：目前工业上常用真空法制备食盐，通过减压使热的海水快速蒸发而获得食盐。小涵在实验室中用溶液（溶液）模拟真空法制备食盐的流程（忽略物质的损耗）及氯化钠溶解度曲线如下图所示 步骤1中分子的____发生了变化。 A．间距 B．质量 C．种类 D．个数 （6）溶液中溶质的质量为　 　。溶液经减压蒸发后得到溶液和固体，的数值为　 　。溶液的质量　 　溶液的质量（填“<”“=”或“>”）。 （7）海水晒盐是借助日光和风力使水分蒸发。对比分析真空制盐，海水晒盐的优点是____。 A．节省能源 B．成本低廉 C．生产效率高 4．化学是一门以实验为基础的科学。根据下列实验装置图，回答有关问题： （1）请写出图中标有字母的仪器名称：a　 　。b　 　。 （2）实验室用高锰酸钾制氧气时，应选用的发生装置是　 　(填写装置的字母序号，下同)，该装置还需要　 　，请写出该反应的化学方程式：　 　。 （3）实验室还能用A装置制取氧气，请写出该反应的化学方程式　 　。 （4）如图F所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的性质是　 　。 5．某学习小组的同学对实验室制取二氧化碳及二氧化碳的性质进行如下两个方面的探究。 Ⅰ.二氧化碳的制取 第一小组用如图①所示的装置制取二氧化碳并测定生成二氧化碳的体积，实验开始时他们通过分液漏斗将20mL稀盐酸快速全部加入锥形瓶中并关闭活塞，记录量筒中水的体积，数据如下表所示： 时间/min 1 2 3 4 5 6 量筒读数/mL 40 50 55 58 60 60 （1）丙中最好选规格为　 　（填“50”、“100”或“250”）mL的量筒。 （2）乙中如果不加植物油就会使测定结果　 　（填“偏大”或“偏小”），原因是　 　。 （3）根据以上实验数据分析，最终生成二氧化碳的体积是　 　。 （4）Ⅱ.二氧化碳的性质 第二小组用如图②所示装置验证二氧化碳的有关性质。 实验步骤如下： 步骤一：按如图②所示连接好装置，向外拉动任一注射器的活塞，一段时间后松开手。 步骤二：注射器A中吸入20mL澄清石灰水，注射器B中吸入20mL盐酸，再从中间瓶口通入二氧化碳气体将瓶装满，最后旋上带压力传感器的橡胶塞。 步骤三：先后将两注射器中的试剂快速全部推入三颈烧瓶中，并保持注射器活塞在注射器底部，振荡三颈烧瓶，压力传感器测得三颈烧瓶中压强随时间变化如图③所示。 步骤一中松开手后，若观察到　 　，则说明装置气密性良好。 （5）在步骤二中如何检验三颈烧瓶中已充满二氧化碳气体　 　。 （6）分析图③可知，步骤三中先推的是注射器　 　（填“A”或“B”），此时三颈烧瓶中发生反应的化学方程式为　 　。 （7）步骤三中第二次推入试剂后，三颈烧瓶中压强变化对应图③中的　 　段（填“ab”、“bc”或“cd”）。 6．已知草酸钙（）加热易分解。某实验小组对其分解产物进行探究。 【查阅资料】草酸钙加热分解产生金属氧化物和非金属氧化物。 【提出问题】非金属氧化物的成分是什么？ 【提出猜想】猜想一：CO 猜想二： 猜想三：CO和 猜想四： （1）【提出质疑】猜想四不成立，原因是　 　。 （2）【设计实验】实验装置如图： 实验现象 结论 B中观察到澄清石灰水变浑浊 非金属氧化物中有　 　 D中观察到　 　 非金属氧化物中有CO （3）【实验结论】猜想　 　成立，则草酸钙分解的化学方程式为　 　。 （4）【交流反思】从环保的角度考虑，该实验装置的不足之处是　 　。 7．同学们进行“人体吸入空气和呼出气体成分”的探究。 （1）猜想Ⅰ吸入空气中氧气含量比呼出气体中氧气含量高 【进行实验】按图所示完成实验。 【解释与结论】实验中能说明猜想Ⅰ成立的实验现象是　 　。 （2）猜想Ⅱ吸入空气中二氧化碳含量比呼出气体中二氧化碳含量低 【进行实验】用图装置完成实验。 实验步骤 实验操作 实验现象 在饮料瓶中装入水至没过长吸管底端，塞好瓶塞，对着短吸管缓慢吹气 水从长吸管一端流出 将装置内的水换成澄清石灰水，从短吸管端连续吸气秒 澄清石灰水不变浑浊 倒掉瓶中液体并清洗干净，重新加入等量的澄清石灰水。 　 实验中有同学发现，吹气一段时间后浑浊的石灰水重新变澄清。他将瓶中重新加入等体积的石灰水，进一步进行吹气实验。 实验编号 石灰水浓度 持续吹气时间 实验现象 秒 澄清石灰水变浑浊 分钟 澄清石灰水先变浑浊，后又变澄清 秒 澄清石灰水先变浑浊，后又变澄清 分钟 澄清石灰水先变浑浊，后又变澄清 【解释与结论】步骤说明装置的气密性　 　填“好”或“不好”。 （3）补全步骤的操作：　 　。 （4）能证明猜想Ⅱ成立的实验现象是　 　。 （5）能说明石灰水重新变澄清与石灰水浓度有关的实验是　 　填实验编号。 （6）【反思与评价】步骤中，有同学观察到石灰水变澄清，而有的同学未观察到，产生现象差异的可能原因是　 　答条即可。 8．人类的日常生活和工农业生产离不开水。为探究水的组成及变化，某小同学设计下图装置进行电解水实验，先在电解器玻璃管里加满水(含少量NaOH)，再接通直流电源。已知：水中加入的NaOH只起增强导电性作用，本身不参与反应。回答下列问题： （1）电解时，乙玻璃管中产生气泡的位置在　 　(填“a”“b”或“c”)处。 （2）甲、乙两支玻璃管中生成气体的体积比约为　 　。 （3）切断电源后，用燃着的木条在乙玻璃管尖嘴口检验产生的气体，观察到的现象是　 　。 （4）电解时，水分子分解示意图如下，补全横线上的模型图。 （5）电解纯水速率较慢，为探究不同电压和不同浓度NaOH溶液对电解水速率的影响，小组同学进行多次实验，测得产生20mL氢气所需时间如下图： ①电解溶质质量分数为5%的NaOH溶液时，改变电压对电解水速率的影响是　 　。 ②上述实验中，电解水速率最快的条件是　 　。 9．某兴趣小组的同学利用下列装置进行二氧化碳的制备与性质实验，请回答下列问题。 （1）二氧化碳的制备： 写出仪器x的名称　 　。实验室可用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，写出其发生反应的化学方程式　 　。可选用的收集装置为　 　（填字母序号）。选择收集装置需要考虑的因素有　 　。 （2）二氧化碳的性质：用如图所示装置进行实验。 ①若要证明b处二氧化碳与水发生反应生成碳酸使紫色石蕊溶液变红，可在a处放置　 　做对照实验，写出c处发生反应的化学方程式　 　。 ②实验过程中观察到烧杯内下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，由此推断二氧化碳具有的性质有　 　。 10．学习小组同学进行了如下图所示的实验，并展开了拓展学习与探究。 【学习交流】 （1）上述实验A中无明显现象．B中溶液颜色呈________色。 （2）写出A中发生反应的化学方程式：________。 【提出问题】 反应后A中溶液的溶质成分是什么？ 【做出猜想】 猜想一： 猜想二： 猜想三： 【查阅资料】 溶液呈中性。 【讨论交流】在讨论方案时，某些同学认为可以直接将酚酞溶液滴入反应后A的溶液中，根据实验现象来验证猜想，其中甲、乙两位同学的观点如下表。 同学 预测实验现象 结论 甲 溶液为无色 猜想三成立 乙 溶液为无色 猜想二成立 （3）你认为上述________同学依据预测实验现象得出的结论是不合理的。理由是________。 【实验验证】 （4）丙同学将B中溶液滴入A中进行实验，观察到_______(填序号)，丙同学的实验现象证明猜想二成立。 A. 有无色气泡生成 B. 有白色沉淀生成 C. 溶液变为红色 【反思拓展】 （5）大家认为还可以选择其他方案来验证猜想．你认为下列方案可行的是________(填序号)。 ①测A中溶液的 ②向A中溶液中通入气体 ③向A中溶液中滴加溶液 11．某实验小组同学在做酸碱中和反应实验时，向烧杯中的氢氧化钙溶液中加入一定量的稀盐酸后，发现忘记滴加酸碱指示剂。因此，他们停止滴加盐酸，并对烧杯中溶液的溶质成分进行探究。 （1）【提出问题】该烧杯中溶液的溶质是什么？ 【猜想】 猜想一：只有CaCl2 猜想二：含有CaCl2和Ca(OH)2 猜想三：　 　。 猜想四：含有CaCl2、HCl和Ca(OH)2 同学们讨论后一致认为猜想四不合理，理由是　 　。 （2）【查阅资料】氯化钙溶液呈中性。 【进行实验】同学们设计了如下不同的实验方案，证明猜想三是成立的。请你帮他们填写有关实验步骤或实验现象。 实验步骤 实验现象 实验结论 取少量溶液于试管中，　 　 　 　 猜想三成立 12．不少同学都被蚊虫叮咬过，感觉又痛又痒。同学们从化学课上知道：蚊虫叮咬时能在人的皮肤内释放出蚁酸刺激皮肤，课外兴趣小组同学决定对蚁酸进行探究。 【提出问题】蚁酸的成分是什么？它有什么性质？ 【查阅资料】蚁酸是一种有机酸，化学名称叫做甲酸，化学式为HCOOH；蚁酸在一定条件下会分解生成两种氧化物。 【实验探究一】探究蚁酸的酸性。 （1）向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成　 　色，说明蚁酸溶液显酸性； （2）将锌粒放入盛有蚁酸溶液的试管中，有气泡产生，该气体是　 　。 （3）【实验探究二】探究蚁酸分解的两种产物。 小芳同学根据蚁酸中含有　 　元素，推测出生成物中含有水； （4）另一种生成物是气体，小敏提出两种猜想： 猜想①：该气体是CO2猜想②：该气体是　 　 他们将蚁酸分解产生的气体通过如下装置(铁架台已略去)，观察现象。 Ⅰ.实验时装置A中无明显变化，则猜想①　 　(填“成立”或“不成立”)； Ⅱ．装置B中的现象是　 　，装置C中发生反应的化学方程式为　 　 （5）【讨论交流】从环保角度看，该装置的缺陷是　 　。 13．同学们学习了盐的相关知识后，知道BaCO3为白色固体，难溶于水；BaSO4为白色固体，难溶于水和盐酸。他们运用所学知识分组设计并完成了“检验碳酸钠溶液中是否混有硫酸钠”的实验，请你帮助他们完成以下实验报告单并进行交流评价（温馨提示：本题中番号①~③为答题卡上的序号）。 化学实验报告单 姓名：明明 　合作者：芳芳 班级：九年级一班 日期：2024.3。25 【实验名称】检验碳酸钠溶液中是否混有硫酸钠 【实验目的】Na2CO3与Na2SO4的区别 【实验仪器】试管2支、试管架、试管刷、胶头滴管、抹布、盛放废弃物的大烧杯等 【实验药品】待测溶液、氯化钡溶液、稀盐酸 【实验过程】 （1） 实验步骤 实验现象 实验结论 1、取待测溶液1-2mL于试管中，向试管中加入足量氯化钡溶液，振荡 产生白色沉淀 Na2CO3溶液中混有Na2SO4 2、向步骤1的试管中滴加少量的稀盐酸 　 　 （2）【交流评价】 其他组同学认为实验步骤2不够严谨，不能证明混合溶液中一定存在硫酸钠，其理由是　 　；则步骤1中一定发生反应的化学方程式为　 　。 【反思拓展】 进行物质的检验时，除了根据物质的不同性质选择恰当的试剂和方法，还应充分考虑加入试剂的用量。 14．CaO和NaOH固体的混合物、俗称“碱石灰”，是实验室常用作干燥剂，碱石灰在空气久置会吸收空气中的水和二氧化碳而变质。 某实验小组为确定一瓶久置的碱石灰样品的成分，设计了如图所示实验流程： 请你参与探究过程： （1）为了使样品充分溶解，“操作一”还要用到的玻璃仪器是　 　。 （2）溶液B成分的探究： 【查阅资料】①Ca（OH）2、Na2CO3溶于水无明显的温度变化； ②CaCl2溶液呈中性。 【做出猜想】溶液B中溶质可能为：①NaOH ②Na2CO3 ③NaOH和Na2CO3④Ca（OH）2和　 　。 （3）【设计实验】甲、乙同学分别设计如下方案并进行探究： 甲同学：取少量溶液B于一支试管中，滴加足量的稀盐酸，产生大量气泡，则溶液B中含有Na2CO3； 乙同学：取少量溶液B于另一支试管中，滴加几滴酚酞试液，溶液变成红色，为了进一步确认溶液B中是否含有NaOH，做了如下实验： 实验步骤 实验现象 实验结论 ①另取少量溶液B于第三支试管中，加入足量CaCl2溶液；②过滤，在滤液中滴加　 　。 ①有白色沉淀生成②溶液由无色变为红色 猜想③正确 实验步骤①中发生的化学反应方程式是　 　。 （4）实验过程中，同学们发现向样品中加水时还放出大量的热，综合以上探究，下列对样品成分分析正确的是____（填序号） A．一定有NaOH B．一定有Na2CO3 C．一定有CaO D．至少有NaOH、CaO中的一种 15．下图中的甲、乙两套装置都可以用来探究可燃物燃烧的条件。 （1）某同学用甲图所示的装置进行探究实验，观察到的现象是　 　，放出热量，生成白色固体。 （2）另一同学用乙图所示的装置进行了探究实验，得出了以下四个实验事实： ①不通空气，热水中的白磷不能燃烧； ②不通空气，冷水中的白磷不能燃烧； ③通空气，热水中的白磷能燃烧； ④通空气冷水中的白磷不能燃烧； a.比较　 　(填序号)两个实验事实，可以得出“可燃物燃烧需要与空气接触”的结论； b.比较　 　(填序号)两个实验事实，可以得出“可燃物燃烧需要达到一定温度(着火点)”的结论。 （3）甲图与乙图所示实验相比，　 　(选填“甲”或“乙”)更能体现化学实验的绿色化追求。 （4）燃烧需要的三个条件是：　 　；　 　；　 　。 16．根据如图所示装置，结合所学化学知识回答下列问题。 （1）写出图中标号仪器的名称：①　 　。 （2）实验室用C装置制备氧气，该反应的化学方程式为　 　。 （3）实验室用过氧化氢溶液制取并收集较纯净的氧气，开始收集的最佳时刻是　 　。 （4）实验室制取二氧化碳检验的方法是　 　，发生装置若选择A，与装置B相比，该装置的优点是　 　。 17．归纳总结是学习化学的重要方法，同学们用思维导图的形式总结了碱类物质的化学性质，如图所示： （1）化学小组在知识归纳基础上又设计了三组探究碱性质的实验，过程中部分记录如下表： 实验 A B C 操作 加了酚酞的氢氧化钠溶液中滴加稀硫酸 向集气瓶中注入氢氧化钠溶液 向澄清石灰水中滴加碳酸钠溶液 现象 溶液呈红色 小气球　 　 产生白色沉淀 请你补充完整并进行交流： （2）你认为硫酸与氢氧化钠　 　（“有”或“没有”）发生反应，若反应了该实验应该如何改进即可证明？　 　。 （3）写出符合B反应的化学方程式　 　。二氧化碳和一氧化碳都是非金属氧化物，二氧化碳能和氢氧化钠反应，一氧化碳却不能，造成此性质差异的微观原因是　 　。 （4）若要验证碱与盐能发生反应，C中还可以选用的盐有　 　（填字母） A．NaNO3 B．CuSO4 C．NH4NO3 D．KNO3 你选择的依据是　 　。 18．掌握实验室制取气体的方法是初中生必备的实验技能。根据下图回答问题： （1）写出下列仪器的名称：①　 　；②　 　 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，可选择的发生装置是　 　(填字母)，该反应的化学方程式为　 　；选择装置F收集氧气，当　 　时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶。 （3）为了挑选实验室制取二氧化碳的反应物，实验小组取等质量的碳酸物与足量8%稀盐酸、8%稀硫酸设计了四组反应，并将得到的数据绘制成“二氧化碳的质量—反应时间”曲线图。结果如图所示： ①根据实验结果，实验小组决定选择块状大理石和8%稀盐酸来制取二氧化碳，该反应的化学方程式为　 　。实验小组不选择实验①的原因是　 　。 ②将10g大理石样品放入50g稀盐酸中，恰好完全反应(杂质不与稀盐酸反应)，测得反应后物质的总质量为(不含仪器)为57.8g，则大理石中碳酸钙的纯度为　 　。 19．制取气体是初中化学实验的重要内容，根据要求回答下列问题： （1）写出标有序号的仪器名称：①　 　②　 　。 （2）实验室加热氯化铵和熟石灰制取氨气（密度约为空气的一半，极易溶于水），可选择的发生装置和收集装置分别是　 　（填字母序号，下同）。 （3）若要得到干燥的氧气，所选择装置的连接顺序为：B→　 　→　 　。 （4）某气体只能用C装置收集，则该气体可能具有的性质为　 　。 a、能与水反应 b、能与空气中的某些成分发生反应 c、密度与空气接近 （5）某兴趣小组的同学连接B、G、H装置进行实验。若实验时G装置中蜡烛燃烧更剧烈，H装置中溶液变浑浊，则B装置中反应的化学方程式为　 　。 20．小亮在实验室发现一瓶盛有无色溶液的试剂瓶，其标签已破损，从残余部分只能看出溶质质量分数为10%，具体是什么物质无法辨认。老师告诉他，这瓶溶液可能是氢氧化钠、氯化钠、氢氧化钙或碳酸钠中的一种。 （1）小亮查阅到氢氧化钙常温下的溶解度为，认为该溶液不可能是氢氧化钙，理由是　 　 （2）小亮用洁净干燥的玻璃棒蘸取该溶液滴到湿润的试纸上，测得，他判断这是一种碱性溶液，进而得出该溶液不可能是氯化钠溶液的结论。对他的操作方法、测量结果及结论的评价，正确的是____（填序号）； A．方法，结果，结论均正确 B．方法不正确，结果偏小，但结论正确 C．方法不正确，结果偏大，结论不正确 D．方法正确，结果正确，但结论不正确 （3）为了确定该溶液的成分，小亮同学继续进行下列实验，请你一起参与，并填写下列实验报告。 [设计实验方案]方案甲：选择氢氧化钡溶液来确定该溶液的成分； 方案乙：选择稀盐酸来确定该溶液的成分。 [进行实验]请你从方案甲和方案乙中选择一种方案进行实验、 实验步骤 实验现象 实验结论 取少量溶液于试管中， 滴加　 　 　 　 该溶液是碳酸钠溶液，有关反应 的化学方程式为：　 　 （4）[实验反思]有同学认为还可以用一种常见的盐溶液来确定，该盐的化学式是　 　（填化学式）。 21． （1）I.碳和一氧化碳分别与氧化铜反应的实验装置如图所示，回答下列问题。 甲图 乙图 甲图和乙图中共同的实验现象是　 　，说明了碳和一氧化碳都有　 　（选“氧化性”、“还原性”）。 （2）写出甲图中碳和氧化铜发生反应的化学方程式　 　。 （3）乙图装置中结尾处酒精灯的作用是　 　；反应结束应先移走　 　（选填“a”、“b”）处酒精灯。 （4）两个实验结束后，固体减少的质量为生成的二氧化碳气体质量的是　 　图。 （5）Ⅱ.外语校初三化学兴趣小组的同学想为铬（）和锰（）在金属活动性顺序表中找个（填甲或乙）“家”。已知两种金属可能在下列①~④的位置中。请设计实验确定它们的位置。 K Ca Na Mg ① Al ② Zn ③ Fe Sn Pb （H） Cu ④ Hg Ag Pt Au 【查阅资料】 a.铬是银白色金属，常温下在空气中表面能形成致密的氧化膜。 b.锰是灰白色的金属。 c.溶液呈绿色：溶液呈淡粉红色。 d.和在下列反应形成的化合物中都显+2价。 通过阅读分析资料，我们知道铬的位置肯定不在　 　（填“①”“②”“③”“④”）。 （6）【设计实验】 为了实验成功，小明同学先将形状大小相同的几种金属分别进行　 　（填操作）处理，再进行下述实验： 操作 现象 分析及结论 在锰片中滴加适量的稀硫酸 　 　。 锰是氢（）前的金属。 在铬片和锰片中分别滴加硫酸铝溶液 铬片表面有固体析出，溶液变绿色，锰片表面没有明显变化 反应的化学方程式是　 　，铬、锰、铝的金属活动性由强到弱的顺序是　 　。 在锰片中滴加硫酸锌溶液 锰片表面没有明显变化 锰的位置在　 　（填序号）。 通过以上探究，同学们成功确定了铬和锰在金属活动性顺序表中的位置。 学科网（北京）股份有限公司 $$