第六单元 碳和碳的氧化物（培优专练）化学新教材人教版九年级上册

第六单元 碳和碳的氧化物 题型导航 知识突破练 突破1 碳单质的物理性质及用途 突破2 碳的稳定性及应用 突破3 二氧化碳的性质及探究 突破4 二氧化碳对生活与环境的影响 突破5 低碳生活与可持续发展 突破6 一氧化碳的性质与用途 突破7 二氧化碳与一氧化碳的综合 突破8 制取二氧化碳的操作步骤 培优拔高练 拔高1 碳单质的还原性 拔高2二氧化碳的实验室制法 拔高3 实验室制备气体 拔高4 碳与碳的氧化物的综合 ◆突破1 碳单质的物理性质及用途 1．（2025·山西·中考真题）3．下列物质的用途错误的是（　　） A．金刚石作玻璃刀 B．活性炭填充滤毒罐 C．石墨作干电池的电极 D．焦炭用于制墨 2．（2026·湖南长沙·期末）下列物质与其用途的对应关系，不正确的是（　　） A．石墨——润滑剂 B．金刚石——制作切割工具等 C．活性炭——制造掘进机钻头 D．炭黑——制造碳素墨水 3．（2026·湖北黄冈·期末）研究人员发明了世界上最黑的物质“超级黑”，它是用比头发丝细一万倍的碳纳米管（碳单质）制造的，其导热效率为铜的7倍，坚固程度为钢的10倍。下列说法正确的是（　　） A．“超级黑”说明碳单质都是黑色 B．“超级黑”中碳元素的化合价为+4 C．“超级黑”在一定条件下能够燃烧 D．“超级黑”是天然存在最硬的物质 4．中国林业科学研究院将木材经化学品处理，剥离半纤维素和木质素制成的木材海绵，可以从水中吸附油脂，这种新型海绵在容量、质量和可重复使用性方面超越了现有的所有其他海绵或吸附剂，下列说法正确的是（　　） A．在木质海绵中碳原子不再运动 B．木质海绵不具有疏松多孔的结构 C．木质海绵吸附油污的过程中生成了新物质 D．木材海绵能够有效解决石油和化学品泄漏对世界各地的水体造成的破坏 5．（2026·陕西西安·期末）含碳物质是一个庞大的家族，无论是碳单质还是含碳化合物的种类都很多，请根据学过的知识回答下列问题： （1）如图是碳的几种单质的结构示意图，图中小圆圈均代表碳原子。 ①甲、乙分别为金刚石和石墨，其硬度差异很大的原因是 　 　。 ②由乙在一定条件下制取甲，发生的变化属于 　 　（填“物理”或“化学”）变化。 （2）科学家采用新技术，使CO2在一定条件下发生反应：2CO2+6X4H2O+C2H4，则X的化学式是 　 　。 （3）一氧化碳和二氧化碳是碳的两种氧化物，下列关于二氧化碳和一氧化碳的描述，完全正确的是 　 　。 A．转化：CO2、CO之间可以通过一步反应互相转化 B．性质：CO2、CO均能溶于水 C．用途：CO2可用于制汽水；CO可用于冶炼金属 D．危害：CO2会导致酸雨；CO会引起煤气中毒 ◆突破2 碳的稳定性及应用 1．（2025·山东东营·中考真题）书写具有保存价值的档案时，按规定应使用碳素墨水（用炭黑等制成）。说明单质碳具有的性质是（　　） A．难溶于水 B．可燃性 C．熔点高 D．常温化学性质稳定 2．书写具有保存价值的档案时，规定使用碳素墨水，主要原因是（　　） A．碳是黑色的 B．碳粉末细小 C．碳不溶于水 D．常温下碳化学性质稳定 3．（2026·福建福州·期末）我国的水墨山水画用的墨主要成分为炭黑，用这种墨画的国画千百年都不易褪色，这是因为墨中的碳（　　） A．具有氧化性 B．具有还原性 C．具有吸附性 D．常温下化学性质稳定 4．（2026湖北黄冈·期末）竹吸管、竹餐盒……越来越多竹制品走进日常生活。“以竹代塑”为减少塑料污染提供了有效解决途径。相比塑料，目前制约竹子广泛应用的因素是（　　） A．生长快 B．价格高 C．可降解 D．固碳强 ◆突破3 二氧化碳的性质及探究 1．（2026·广东梅州·期末）下列有关二氧化碳的实验中，只能证明二氧化碳物理性质的是（　　） A． B． C． D． 2．（2026·广东中山·期末）化学研究物质性质的目的是更好地将物质应用于生活，性质决定了用途。二氧化碳的下列用途中只利用了其物理性质的是（　　） A．用作灭火器 B．用于人工降雨 C．用作气体肥料 D．用来生产汽水等碳酸饮料 3．（2026·广东中山·期末）化学研究物质性质的目的是更好地将物质应用于生活，性质决定了用途。二氧化碳的下列用途中只利用了其物理性质的是（　　） A．用作灭火器 B．用于人工降雨 C．用作气体肥料 D．用来生产汽水等碳酸饮料 4．（2026·湖北黄冈·期末）某兴趣小组用图示装置探究CO2的性质，下列说法错误的是（　　） A．1处和3处纸花不变色，2处和4处纸花变红 B．上端燃着的木条先熄灭，下端燃着的木条后熄灭 C．对比3处和4处的现象可知，CO2与H2O发生了化学反应 D．对比2处和4处的现象可知，CO2的密度比空气大 5．（2026·江苏连云港·期末）取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花，并进行如下实验： 步骤 实验操作 实验现象 ① 第一朵纸花上喷上稀硫酸 纸花由紫色变成红色 ② 第二朵纸花喷上水 纸花颜色无明显变化 ③ 第三朵纸花直接放入盛满CO2的集气瓶中 纸花颜色无明显变化 ④ 第四朵纸花喷上水后，再放入盛满CO2的集气瓶中 纸花由紫色变成红色 下列说法中正确的是（　 　） A．步骤①中纸花由紫色变成红色的原因是稀硫酸中含有 B．步骤②中若用NaOH溶液代替水，纸花颜色也无明显变化 C．步骤②、④可证明CO2气体能使干燥的纸花变成红色 D．上述实验可证明CO2与水反应生成酸 6．（2026·广东湛江·期末）如图是验证二氧化碳性质的实验装置。实验时，先关闭K1、K2，加热b。一段时间后，再通入CO2以下说法正确的是（　　） A．打开K1只能验证CO2的密度比空气大 B．关闭K1后观察到a处纸花变为红色 C．打开K2后，通过c处纸花现象说明CO2能使紫色石蕊变色 D．b处加热水的目的是二氧化碳与水充分接触 ◆突破4 二氧化碳对生活与环境的影响 1．（2026·广西南宁·期末）为了控制大气中二氧化碳的含量，以下措施不可行的是（　　） A．开发新能源 B．禁止使用化石燃料 C．大力植树造林 D．大力发展公共交通 2．（2026·湖北孝感·期末）在践行简约适度、绿色低碳的生活方式中，下列做法与之不相符的是（　　） A．洗菜水浇花 B．乘坐公共交通出行 C．使用节能灯具 D．大量使用一次性餐具 3．（2026·四川绵阳·期末）我国科学家利用CO2合成葡萄糖（C6H12O6相对分子质量为180），该方法先用电解法将CO2转化为醋酸（CH3COOH），再利用酵母菌等微生物发酵获得葡萄糖，涉及的主要化学反应有：①2CO22CO+O2；②2CO+2H2OCH3COOH（醋酸）+O2；③3CH3COOHC6H12O6（葡萄糖）。下列说法错误的是（　　） A．CO2转化为葡萄糖，有助于实现碳中和 B．以上3个反应包含3种氧化物和1种酸 C．酵母菌等微生物发酵时，条件选择高温 D．88gCO2理论上能够获得60g葡萄糖 4．（2026·河南郑州·期末）联合国气候变化框架公约《京都议定书》要求发达国家限制二氧化碳等温室气体的排量，以控制日趋严重的温室效应． （1）绿色植物通过　 　作用吸收CO2，通过　 　作用将CO2释放到大气中。 （2）科学家采取“组合转化”技术，将CO2和H2以一定比例混合，在一定条件下反应，生成一种重要的化工原料和水．在横线上填写该化工原料的化学式：2CO2+6H2═　 　+4H2O （3）为了减缓大气中CO2含量的增加，以下建议可行的是　 　（填序号）． ①开发太阳能、水能、风能、地热等新能源 ②禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料 ③大量植树造林，禁止乱砍滥伐． ◆突破5 低碳生活与可持续发展 1．（2026·安徽·中考真题）2026年，我国颁布的《中华人民共和国生态环境法典》，提出“绿色低碳发展”理念。下列说法符合该理念的是（　　） A．秸秆落叶露天焚烧 B．使用太阳能等清洁能源 C．厨余垃圾随意丢弃 D．工业废水直接排入河流 2．（2026·四川自贡·中考真题）为应对全球气候变暖，我国制定了力争在2030年前实现“碳达峰”，2060年前实现“碳中和”的行动方案。下列做法不属于低碳生活方式的是（　　） A．倡导步行和骑自行车 B．垃圾分类及回收 C．夏天空调温度保持在18℃ D．不用或少用一次性筷子 3．（2026·四川广安·期末）我国力争于2060年前实现“碳中和”，即CO2的相对“零排放”。下列做法与此相违背的是（　 　） A．随手关灯 B．严禁乱砍滥伐森林 C．“低碳”出行 D．露天焚烧垃圾 4．（2026·湖北恩施·期末）我国承诺二氧化碳排放量力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和。实现“碳中和”的一个途径就是“减排二氧化碳”，下列符合“碳中和”目标的做法是（　　） A．每天开私家车上班 B．冬天大量烧煤取暖 C．开发利用新能源 D．稻田直接焚烧秸秆 5．（2026·河南平顶山·期末）中国政府承诺努力争取2060年前实现“碳中和”。“碳中和”是使碳排放与碳吸收达到平衡，实现二氧化碳相对“零排放”。为了实现“碳中和”，从实际出发，以下措施不可行的是（　　） A．利用太阳能、风能等清洁能源 B．采用物理或化学方法，吸收二氧化碳 C．禁止使用煤、石油等化石燃料 D．推广垃圾分类处理，加强资源回收利用 6．（2026·山东淄博·期末）我国在第75届联合国大会上提出努力争取在2060年前实现“碳中和”，充分体现了大国担当。如图为自然界中的“碳循环”示意图，下列说法错误的是（　　） A．碳中和是指用碱中和产生的CO2 B．途径①表示植物的光合作用 C．途径②中部分CO2最终转变为碳酸盐 D．化石燃料燃烧使CO2排放量增加 ◆突破6 一氧化碳的性质与用途 1．（2026·广西河池·期末）一氧化碳有毒，下列做法可以预防一氧化碳中毒的是（　　） A．在煤炉上放一盆水 B．冬天使用炭火取暖，关紧门窗 C．家用煤气中掺入微量难闻性气体 D．燃气热水器安装在洗浴房间内 2．（2026·四川攀枝花·期末）燃气热水器中燃气不充分燃烧易产生CO气体，下列关于CO的说法不正确的是（　　） A．CO是工业炼铁的还原剂 B．香烟的烟气含有的CO，会危害人体健康 C．CO具有可燃性，可作气体燃料 D．在煤炉上放一壶水就能防止CO中毒 3．（2026·上海浦东区·期末）如图是一氧化碳和氧化铜后应制取铜的实验有关说法错误的是（　　） A．实验中一氧化碳体现了还原性 B．实验中观察到玻璃管内固体由黑色变为红色 C．酒精灯Ⅱ的作用是处理尾气，防止有毒气体排放 D．实验开始时应先点燃酒精灯Ⅰ，再点燃酒精灯Ⅱ 4．（2026·重庆九龙坡区·期末）如图所示进行有关碳及其氧化物的性质实验，下列说法错误的是（　　） A．甲、乙两处的现象分别是黑色粉末减少、黑色粉末逐渐变红 B．丙处试管可防止液体倒吸 C．该装置的不足之处是未进行尾气处理 D．甲处发生的反应是典型的吸热反应 5．（2026·湖北武汉武昌区·期末）某研究小组做了以下定性和定量实验研究，A管中盛有干燥炭粉，C管中盛有干燥CuO粉末，B、D中装有碱石灰（NaOH和CaO的固体混合物）。将3.0g干燥CO2全部通入A管，实验结束后，B管质量增加了0.3g，D管质量增加了3.3g。 根据该实验小组的记录，下列分析不正确的是（　　） A．在较高温度下CO具有还原性 B．碱石灰的功能是吸收CO2 C．C管中有4.8g红色固体生成 D．离开D管的CO为2.1g ◆突破7 二氧化碳与一氧化碳的综合 1．（2026·辽宁营口·期末）下列关于一氧化碳和二氧化碳的说法中正确的是（　　） A．一氧化碳和二氧化碳都由碳、氧元素组成，能相互转化 B．一氧化碳和二氧化碳都具有可燃性，都可作为燃料 C．一氧化碳和二氧化碳都能与水反应，都能使紫色石蕊溶液变红 D．一氧化碳和二氧化碳都是温室气体，含量增多都能导致温室效应增强 2．（2026·湖南长沙·期末）“对比”是学习化学的重要方法。下列关于CO2与CO的比较错误的是（　　） A．CO2可用于灭火，CO可作燃料 B．CO2会造成温室效应，CO会使人中毒 C．CO2能溶于水，CO难溶于水 D．CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨 3．（2026·湖南益阳·期末）化学观念是化学课程要培养的核心素养之一。下列从不同化学观念角度对CO和CO2的认识错误的是（　　） A．元素观：CO和CO2都是由碳、氧两种元素组成的化合物 B．分类观：CO和CO2都属于氧化物 C．变化观：CO和CO2在一定条件下可以相互转化 D．结构观：CO和CO2都是由碳原子和氧原子构成，化学性质相似 4．（2026·河南新乡·期末）下列有关CO和CO2的说法，正确的是（　　） A．CO和CO2都具有可燃性 B．CO和CO2都能使紫色石蕊溶液变红色 C．CO和CO2都是空气污染物 D．一定条件下CO和CO2可以相互转化 5．已知一定温度和体积下气体的压强与分子数成正比，P0表示1个标准大气压。将一定质量的炭粉和氧气在耐压密闭容器中用电热丝引燃使之充分反应，并利用压强传感器测定容器内的气压变化，观察到炭粉完全消失，如图为气压变化图像。下列说法正确的是（　　） A．AB段温度达到了炭粉着火点 B．D点气体的成分是CO2和O2 C．生成的CO和CO2的质量比为28：33 D．参加反应的C和O2的质量比为3：7 ◆突破8 制取二氧化碳的操作步骤 1．（2026·河北邯郸·期末）实验室以足量大理石（主要成分CaCO3）为原料，制备并检验CO2，通过过滤获得CaCl2溶液。下列图示装置和原理不能达到实验目的的是（　 　） A．​制备CO2 B．​收集CO2 C．​检验CO2 D．​过滤获得CaCl2溶液 2．（2026·福建泉州·期末）下列实验室制取二氧化碳的操作示意图中，正确的是（　　） A．装入大理石 B．产生气体 C．收集气体 D．检验气体 3．（2026·湖南益阳·期末）利用如图所示装置，用足量的稀盐酸与石灰石反应制取和收集一瓶CO2，已知CO2不与NaHCO3反应且不溶于饱和碳酸氢钠溶液，则下列描述正确的是（　　） A．不可能收集到一瓶CO2，因为CO2可溶于水 B．选择A、C两种装置，导管a接导管d可收集到一瓶CO2 C．选择B、C两种装置，导管b接导管d可收集到一瓶CO2 D．选择B、C两种装置，导管b接导管c可收集到一瓶CO2 4．（2026·江苏常州·期末）实验室制备并收集二氧化碳，按下表进行实验，取等质量的同种大理石加入足量酸中（杂质不与酸反应），产生二氧化碳气体随时间变化曲线如图所示，下列说法错误的是（　 　） 实验编号 药品 Ⅰ 块状大理石、10% H2SO4溶液 Ⅱ 块状大理石、7% HCl溶液 Ⅲ 大理石粉末、7% HCl溶液 A．实验Ⅲ对应的如图变化曲线为甲 B．实验Ⅱ和Ⅲ对比，说明影响反应速率的因素是固体的颗粒大小 C．实验Ⅰ和Ⅱ对比，说明影响反应速率的因素是酸的浓度 D．实验Ⅱ和Ⅲ完全反应后，产生二氧化碳的质量是相等的 5．（2026·黑龙江·中考真题）如图是实验室制取某些气体的装置。请据图回答问题。 （1）实验室制取CO2的化学方程式为 　 　。检验二氧化碳的方法是 　 。 （2）氨气（NH3）是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体物质的混合物来制取氨气，实验室制取氨气的发生装置可选用 　 　（填字母）装置，若用F装置收集氨气，则气体应从 　 　（填“a”或“b”）端通入。 （3）B装置中长颈漏斗下端应伸入液面以下，其目的是 　 　。 ◆拔高1 碳单质的还原性 1．实验小组采用如图所示装置验证碳粉还原氧化铜，下列说法错误的是（　　） A．实验前要先检验装置的气密性 B．点燃酒精喷灯一段时间后，玻璃管内黑色粉末逐渐变为红色 C．澄清石灰水变浑浊说明玻璃管中反应有二氧化碳生成 D．点燃酒精喷灯之前和熄灭酒精喷灯之后通入氮气的原因一样 2．（2026·湖北武汉武昌区·期末）取碳和氧化铜的混合物ag在一定条件下恰好完全反应，相关量的变化如图，下列说法正确的是（　　） A．M点对应的固体物质只有两种 B．N点对应的固体为黑色 C．反应后产生气体的总质量为（a﹣b）g D．0～t2min内，固体中铜元素的质量分数不变 3．（2026·广东汕头·期末）某兴趣小组设计了如下实验，下列说法错误的是（　　） A．该实验的目的是探究碳还原氧化铜的气体产物 B．装置C的目的是检验气体中是否含有二氧化碳 C．实验时应先点燃D处的酒精灯，后点燃A处的酒精喷灯 D．该套装置的缺点是没有尾气处理装置 4．一定量的木炭在盛有氧气和氮气混合气体的密闭容器中燃烧，有关分析正确的是（　　） A．反应前后混合气体中氮气的质量分数不变 B．反应后容器中气体的组成有3种情况 C．若反应后气体是3种气体的混合物，则其中C、O元素的质量比一定小于3：4 D．若反应后气体是2种气体的混合物，则反应前C与O2的质量比为3：4或3：8 5．把刚烘干的木炭粉末和氧化铜粉末混合均匀，小心地铺放进试管，并把试管固定在铁架台上，试管口装有通入澄清石灰水的导管（如图）。用酒精灯给混合物加热，使其充分反应。 （1）图中酒精灯火焰上方加了一个金属网罩，这样做的好处是 　 　。 （2）被加热的试管中发生的化学反应方程式为 　 　，可观察到的现象为 　 　。 （3）刚开始加热时试管中有气泡冒出，澄清石灰水不变浑浊的原因是 　 　。 （4）实验结束时，应先 　 　（填“熄灭酒精灯”或“撤走导管”）。 （5）实验结束后，待试管冷却后再把试管里的粉末倒在纸上，原因是 　 　。 6．（2026·安徽合肥·期末）已知草酸钙（CaC2O4）加热易分解：CaC2O4CaO+CO↑+CO2↑。为验证分解产物中既有CO又有CO2，小明设计如下实验装置。 回答下列问题。 （1）B中实验现象是 　 　，写出其在D中发生反应的化学方程式 　 。 （2）Fe2O3中铁元素化合价为 　 　。 （3）小华认为，在D装置后再增加装置B才能验证CO的存在，小明认为不加装置B就可验证，小明的理由是 　 　。 （4）从环保的角度考虑，该实验装置的不足之处是 　 　。 ◆拔高2 二氧化碳的实验室制法 1．（2026·江苏苏州·期末）如图为某同学设计的制取CO2的发生装置，不能起到“控制反应发生和停止”效果的是（提示：铜不与盐酸反应）（　　） A． B． C． D． 2．（2026·四川成都·期末）某兴趣小组同学设计如图所示装置进行二氧化碳的制取和性质实验，下列说法正确的是（　　） A．关闭弹簧夹，一段时间后能观察到a管中液面下降 B．可通过打开或关闭弹簧夹控制b管中反应的速率 C．打开弹簧夹一段时间后，能观察到左端乒乓球下沉 D．若使杠杆恢复平衡，可以向集气瓶中倒入Ca（OH）2溶液 3．（2026·安徽巢湖·期末）根据如图仪器和装置回答有关问题。 （1）写出标号①仪器的名称：　 　 。 （2）实验室制取二氧化碳的化学反应方程式为 　 　 ，一般不用E装置收集二氧化碳，原因是 　 　 。 （3）请组装一套实验室制取二氧化碳并能控制反应的开始和停止的发生装置 　 　 （填字母）。 （4）F装置的用途很广。若用该装置收集氧气，验证该气体已收集满的方法是 　 　 。 4．（2026·北京东城区·期末）某兴趣小组利用实验室常用的装置探究制取气体的原理、方法及性质。结合装置图，回答问题： （1）写出图1中标号仪器的名称：a．　 　 。 （2）实验室常用装置C制取二氧化碳，反应的化学方程式为　 　 。 （3）用图2所示装置可用来测量生成的CO2的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是　 　 。 （4）实验室可用加热氯化铵固体和氢氧化钙固体来制取NH3，NH3是一种极易溶于水且密度比空气小的有刺激性气味气体，应选用的发生和收集装置为　 　 （填字母）。 5．（2026·安徽界首·期末）下图为实验室常用装置示意图。根据下图回答问题： （1）仪器①的名称是　 。 （2）实验室用石灰石和稀盐酸制取并收集纯净、干燥的二氧化碳气体，反应的化学方程式为　 　 ，仪器连接顺序是B→G→F→C，其中饱和碳酸氢钠的作用是　 ，气体从装置F的　 　 （填“a”或“b”）端通入。 （3）实验室常用　 　 （填物质名称）来检验二氧化碳。 ◆拔高3 实验室制备气体 1．（2026·云南昆明·期末）如图是初中化学常用的实验室制取气体装置，请回答下列问题： （1）写出图中仪器①的名称 　 。 （2）实验室常用石灰石和稀盐酸并用A装置制取CO2气体，反应的化学方程式为 　 　，若用B装置收集二氧化碳，气体应从 　 　（填“m”或“n”）端通入，验满方法是 　 　。 （3）有人对气体发生装置A作如装置C所示改进：在锥形瓶中放入一小试管，将仪器①下端插入小试管中。改进后的优点 　 　。 2．如图是实验室制取某些气体的装置。请据图回答问题。 （1）实验室制取CO2的化学方程式为 　 　。检验二氧化碳的方法是 　 。 （2）氨气（NH3）是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体物质的混合物来制取氨气，实验室制取氨气的发生装置可选用 　 　（填字母）装置，若用F装置收集氨气，则气体应从 　 　（填“a”或“b”）端通入。 （3）B装置中长颈漏斗下端应伸入液面以下，其目的是 　 　。 3．（2026·贵州六盘水·期末）如下是某同学对初中化学常见气体的制取和相关性质的探究设计，请回答下列问题： （1）A装置中反应的化学方程式为 。 （2）B装置中观察到的现象是 。 （3）D装置中反应的化学方程式为 。 （4）E装置中的现象是 ，产生这种现象的原因是 （写化学方程式）。 4．（2026·湖南岳阳·期末）如图是实验室制取气体常用的装置，请按要求回答下列问题： （1）图中仪器a的名称是 　 　。 （2）若某同学选择D装置制取二氧化碳，多孔隔板上放置的固体药品是 　 　，反应的原理是（用化学方程式表示） 　 　。 （3）G装置有多种用途，若用G装置检验二氧化碳气体，瓶内装澄清石灰水，应将气体从 　 　端（填“m”或“n”）通入。 5．（2026·甘肃酒泉·期中）下图是实验室中常见的几种装置，请根据装置回答下列问题： （1）写出有编号仪器的名称：① ，② 。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是 （填序号）；加入药品前应先 ，该反应的化学方程式为 。 （3）实验室制取二氧化碳要选用B装置作为发生收集的理由是 ；该反应的化学方程式为 ；若用E装置收集二氧化碳，则验满方法是： 。 ◆拔高4 碳与碳的氧化物的综合 1．（2026·湖南长沙·期末）下列有关碳和碳的氧化物的说法，叙述错误的是（　　） A．金刚石和石墨物理性质差异大的原因是碳原子的排列方式不同 B．C、CO和CO2都具有还原性，都可用于冶炼金属 C．CO难溶于水，CO2能溶于水 D．不可以通过闻气味的方法区分CO和CO2 2．（2026·山东潍坊·期末）下列关于碳单质及碳的氧化物叙述正确的是（　　） A．金刚石、石墨和C60的性质相似 B．CO2灭火既利用了CO2的物理性质，又利用了其化学性质 C．古代书画作品能保存至今，是因为碳不与其它物质发生化学反应 D．一氧化碳容易与血红蛋白结合导致人中毒，所以一氧化碳有百害而无一利 3．（2026·湖南长沙·期末）物质的结构决定物质的性质，物质的性质决定了物质的用途，下列物质的结构、性质、用途描述错误的是（　　） A．石墨可用于作铅笔芯，是因为石墨具有导电性 B．一氧化碳、木炭、氢气都有还原性，都可用于冶炼金属 C．活性炭有吸附性，在制糖工业中用活性炭脱色可以制白糖 D．二氧化碳通入紫色石蕊溶液能使溶液变红色，是因为二氧化碳与水反应的产物具有酸性 4．（2026·安徽芜湖·期末）如图为CH4（甲烷，天然气主要成分）的转化和资源化利用。下列说法不正确的是（　　） A．转化①属于化合反应 B．转化②中CH4分子间的空隙变小 C．转化③中催化剂不需要不断添加 D．转化④在常温下进行，可采用锌粒和稀硫酸制取H2的发生装置 5．（2026·山东济宁·期末）初中化学常见物质中很多可相互转化，如图是CO2与其它物质的相互转化关系。 （1）A能供给呼吸，转化①的名称为 　 　。 （2）B是一种有毒气体，下列有关B和CO2说法错误的是 　 　（选填序号）。 a.组成元素相同 b.都是空气污染物 c.可通过化合反应相互转化 d.都可由碳与氧气反应生成 （3）向C物质的溶液中加入紫色石蕊溶液，溶液变成红色，是因为C物质在水中能解离出 　 　（填离子符号）。 （4）反应②常用于实验室检验CO2，D的化学式为 　。 6．（2026·江西南昌·期末）已知A、B、C、D、E、F为初中化学常见的六种物质。其中A、B、D通常状况下为气体，B、C、D均为氧化物，E、F含有相同原子团。这六种物质之间的反应关系如图所示，其中“﹣”表示相连的两种物质能够发生化学反应，“→”表示一种物质经过一步转化可以生成另一种物质（有些反应关系已略去，反应条件已略去），请回答下列问题。 （1）写出下列物质的化学式：A 　 　；E 　 　。 （2）反应D→B的化学方程式 　 。 （3）反应C→A的化学方程式 　 　。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第六单元 碳和碳的氧化物 题型导航 知识突破练 突破1 碳单质的物理性质及用途 突破2 碳的稳定性及应用 突破3 二氧化碳的性质及探究 突破4 二氧化碳对生活与环境的影响 突破5 低碳生活与可持续发展 突破6 一氧化碳的性质与用途 突破7 二氧化碳与一氧化碳的综合 突破8 制取二氧化碳的操作步骤 培优拔高练 拔高1 碳单质的还原性 拔高2二氧化碳的实验室制法 拔高3 实验室制备气体 拔高4 碳与碳的氧化物的综合 ◆突破1 碳单质的物理性质及用途 1．（2025·山西·中考真题）3．下列物质的用途错误的是（　　） A．金刚石作玻璃刀 B．活性炭填充滤毒罐 C．石墨作干电池的电极 D．焦炭用于制墨 【答案】D 【解析】A、金刚石是天然存在的硬度最大的物质，可以作玻璃刀的刀头切割玻璃，故此选项用途正确； B、活性炭具有很强的吸附能力，可以吸附色素和异味，因此可以作防毒面具的滤毒罐，故此选项用途正确； C、石墨具有导电性，因此石墨作干电池的电极，故此选项用途正确； D、炭黑是黑色粉末，化学性质稳定，常温下一般不会和其他物质反应，所以书写的字画可以保存较长时间不褪色，而焦炭一般用于冶炼金属，故此选项用途不正确。 故选：D。 2．（2026·湖南长沙·期末）下列物质与其用途的对应关系，不正确的是（　　） A．石墨——润滑剂 B．金刚石——制作切割工具等 C．活性炭——制造掘进机钻头 D．炭黑——制造碳素墨水 【答案】C 【解析】：A、石墨具有良好的润滑性能。它常被用作高温或高压环境下的润滑剂。故选项A说法正确。 B、金刚石是天然存在的最硬物质，其极高的硬度使其适合用于制作切割工具、钻头或研磨材料。故选项B说法正确。 C、活性炭具有疏松多孔的结构，具有强吸附性，常用于净化空气、水或防毒面具中。故选项C说法不正确。 D、炭黑颗粒细小，颜色深黑且稳定，常用于制造颜料、橡胶增强剂或墨水。故选项D说法正确。 故选：C。 3．（2026·湖北黄冈·期末）研究人员发明了世界上最黑的物质“超级黑”，它是用比头发丝细一万倍的碳纳米管（碳单质）制造的，其导热效率为铜的7倍，坚固程度为钢的10倍。下列说法正确的是（　　） A．“超级黑”说明碳单质都是黑色 B．“超级黑”中碳元素的化合价为+4 C．“超级黑”在一定条件下能够燃烧 D．“超级黑”是天然存在最硬的物质 【答案】C 【解析】A.金刚石就是碳元素组成的单质，但它不是黑色的；故不符合题意； B.“超级黑”是用比头发丝细一万倍的碳纳米管（碳单质）制造的，单质中元素化合价为“0”，故不符合题意； C.“超级黑”是碳单质，在一定条件下，“超级黑”能够燃烧，故符合题意； D.金刚石是天然存在的最硬的物质，故不符合题意。故选：C。 4．中国林业科学研究院将木材经化学品处理，剥离半纤维素和木质素制成的木材海绵，可以从水中吸附油脂，这种新型海绵在容量、质量和可重复使用性方面超越了现有的所有其他海绵或吸附剂，下列说法正确的是（　　） A．在木质海绵中碳原子不再运动 B．木质海绵不具有疏松多孔的结构 C．木质海绵吸附油污的过程中生成了新物质 D．木材海绵能够有效解决石油和化学品泄漏对世界各地的水体造成的破坏 【答案】D 【解析】A．原子是不断运动的，所以在木质海绵中碳原子也是在不断运动的，故A错误； B．从题干中可知木质海绵具有很强的吸附性，所以木质海绵具有疏松多孔的结构，故B错误； C．吸附性属于物理性质，吸附过程中没有生成新物质，故C错误； D．木材海绵具有很强的吸附性，所以木材海绵能够有效解决石油和化学品泄漏对世界各地的水体造成的破坏，故D正确。故选：D。 5．（2026·陕西西安·期末）含碳物质是一个庞大的家族，无论是碳单质还是含碳化合物的种类都很多，请根据学过的知识回答下列问题： （1）如图是碳的几种单质的结构示意图，图中小圆圈均代表碳原子。 ①甲、乙分别为金刚石和石墨，其硬度差异很大的原因是 　 　。 ②由乙在一定条件下制取甲，发生的变化属于 　 　（填“物理”或“化学”）变化。 （2）科学家采用新技术，使CO2在一定条件下发生反应：2CO2+6X4H2O+C2H4，则X的化学式是 　 　。 （3）一氧化碳和二氧化碳是碳的两种氧化物，下列关于二氧化碳和一氧化碳的描述，完全正确的是 　 　。 A．转化：CO2、CO之间可以通过一步反应互相转化 B．性质：CO2、CO均能溶于水 C．用途：CO2可用于制汽水；CO可用于冶炼金属 D．危害：CO2会导致酸雨；CO会引起煤气中毒 【答案】（1）①碳原子的排列方式不同；②化学；（2）H2；（3）AC。 【解析】（1）①甲、乙分别为金刚石和石墨，金刚石和石墨均是由碳原子构成，但是碳原子的排列方式不同，所以物理性质差异很大，故硬度差异很大； ②由乙在一定条件下制取甲，甲和乙是两种不同的物质，有新物质生成，属于化学变化； （2）根据质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类和数目不变，反应物中含C、H、O的个数分别是2、0、4，生成物中含C、H、O的个数分别是2、12、4，故反应物中还应含12个H，所以X的化学式为：H2； （3）A、二氧化碳能与碳在高温下反应生成一氧化碳，一氧化碳燃烧生成二氧化碳，可以通过一步反应互相转化，故正确； B、二氧化碳溶于水，一氧化碳难溶于水，故错误； C、二氧化碳能与水反应生成碳酸，可用于制汽水，一氧化碳具有还原性，可用于冶炼金属，故正确； D、二氧化碳不会导致酸雨的发生，一氧化碳有毒，极易与血液中的血红蛋白结合，从而使血红蛋白不能再与氧气结合，造成生物体缺氧，引起煤气中毒，故错误。 故选：AC。 ◆突破2 碳的稳定性及应用 1．（2025·山东东营·中考真题）书写具有保存价值的档案时，按规定应使用碳素墨水（用炭黑等制成）。说明单质碳具有的性质是（　　） A．难溶于水 B．可燃性 C．熔点高 D．常温化学性质稳定 【答案】D 【解析】书写具有保存价值的档案时，按规定应使用碳素墨水，碳素墨水是用炭黑等制成的，炭黑的主要成分是碳，是因为在常温下碳的化学性质不活泼，可以保存较长的时间；该用途与碳单质的溶解性、可燃性、熔点无关；故选：D。 2．书写具有保存价值的档案时，规定使用碳素墨水，主要原因是（　　） A．碳是黑色的 B．碳粉末细小 C．碳不溶于水 D．常温下碳化学性质稳定 【答案】D 【解析】书写具有保存价值的档案时，规定使用碳素墨水，碳素墨水是用炭黑制成的，炭黑的主要成分是碳，常温下碳的化学性质不活泼（稳定），能长时间保存。 故选：D。 3．（2026·福建福州·期末）我国的水墨山水画用的墨主要成分为炭黑，用这种墨画的国画千百年都不易褪色，这是因为墨中的碳（　　） A．具有氧化性 B．具有还原性 C．具有吸附性 D．常温下化学性质稳定 【答案】D 【解析】用墨汁画的国画不易褪色，是因为墨汁中的碳的化学性质稳定，在通常情况下不容易与其它物质发生化学反应。故选：D。 4．（2026湖北黄冈·期末）竹吸管、竹餐盒……越来越多竹制品走进日常生活。“以竹代塑”为减少塑料污染提供了有效解决途径。相比塑料，目前制约竹子广泛应用的因素是（　　） A．生长快 B．价格高 C．可降解 D．固碳强 【答案】B 【解析】A.竹子生长快，说明原料来源较充足，有利于竹制品生产和推广，不是制约竹子广泛应用的因素，故A不符合题意； B.相比塑料，如果竹制品价格较高，会增加生产和使用成本，影响市场接受度，从而制约竹子广泛应用，故B符合题意； C.竹制品可降解，有利于减少塑料污染，是“以竹代塑”的优势，不是制约其广泛应用的因素，故C不符合题意； D.竹子固碳强，有利于吸收二氧化碳、保护环境，也属于竹子的优势，不是制约因素，故D不符合题意。 故选：B。 ◆突破3 二氧化碳的性质及探究 1．（2026·广东梅州·期末）下列有关二氧化碳的实验中，只能证明二氧化碳物理性质的是（　　） A． B． C． D． 【答案】D 【解析】A、二氧化碳使右面的蜡烛由下到上依次熄灭，证明了二氧化碳密度比空气大，且不助燃不可燃的化学性质，故A错误， B、瓶子变瘪，澄清石灰水变浑浊，验证的是二氧化碳的化学性质，故B错误， C、二氧化碳与水反应生成碳酸，使紫色石蕊变红，验证了二氧化碳的化学性质，故C错误， D、二氧化碳倾倒后右端下沉，只能证明二氧化碳的密度比空气大，故D正确。故选：D。 2．（2026·广东中山·期末）化学研究物质性质的目的是更好地将物质应用于生活，性质决定了用途。二氧化碳的下列用途中只利用了其物理性质的是（　　） A．用作灭火器 B．用于人工降雨 C．用作气体肥料 D．用来生产汽水等碳酸饮料 【答案】B 【解析】A、二氧化碳灭火器灭火是利用了它不支持燃烧这一化学性质，以及密度比空气大这一物理性质，故不可选； B、干冰是固态二氧化碳，干冰在汽化时要吸收周围环境中的热量，使周围环境的温度降低，空气中的水蒸气凝结成小水滴，形成降雨，是利用它的物理性质，故可选； C、二氧化碳参加绿色植物的光合作用，转变成葡萄糖和水，有新物质生成，是化学变化，属于利用化学性质，故不可选； D、二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料，是因为二氧化碳与水反应生成碳酸，是通过化学变化表现出来的性质，属于利用化学性质，故不可选。 故选：B。 3．（2026·广东中山·期末）化学研究物质性质的目的是更好地将物质应用于生活，性质决定了用途。二氧化碳的下列用途中只利用了其物理性质的是（　　） A．用作灭火器 B．用于人工降雨 C．用作气体肥料 D．用来生产汽水等碳酸饮料 【答案】B 【解析】A、二氧化碳灭火器灭火是利用了它不支持燃烧这一化学性质，以及密度比空气大这一物理性质，故不可选； B、干冰是固态二氧化碳，干冰在汽化时要吸收周围环境中的热量，使周围环境的温度降低，空气中的水蒸气凝结成小水滴，形成降雨，是利用它的物理性质，故可选； C、二氧化碳参加绿色植物的光合作用，转变成葡萄糖和水，有新物质生成，是化学变化，属于利用化学性质，故不可选； D、二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料，是因为二氧化碳与水反应生成碳酸，是通过化学变化表现出来的性质，属于利用化学性质，故不可选。故选：B。 4．（2026·湖北黄冈·期末）某兴趣小组用图示装置探究CO2的性质，下列说法错误的是（　　） A．1处和3处纸花不变色，2处和4处纸花变红 B．上端燃着的木条先熄灭，下端燃着的木条后熄灭 C．对比3处和4处的现象可知，CO2与H2O发生了化学反应 D．对比2处和4处的现象可知，CO2的密度比空气大 【答案】B 【解析】A、二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红，而二氧化碳本身不能使紫色石蕊变色，则可观察到1号和3号纸花不变色，2号和4号纸花变色，故选项说法正确。 B、二氧化碳密度比空气大，不能燃烧、不能支持燃烧，可观察到下端燃着的木条先熄灭，上端燃着的木条后熄灭，故选项说法错误。 C、对比1号和2号，或3号和4号，干燥紫色石蕊纸花不变色，湿润紫色石蕊纸花变红色，则可知二氧化碳能和水发生化学反应生成酸性物质，能使紫色石蕊变红色，故选项说法正确。 D、4号比2号先变红，能说明CO2密度比空气大，故选项说法正确。故选：B。 5．（2026·江苏连云港·期末）取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花，并进行如下实验： 步骤 实验操作 实验现象 ① 第一朵纸花上喷上稀硫酸 纸花由紫色变成红色 ② 第二朵纸花喷上水 纸花颜色无明显变化 ③ 第三朵纸花直接放入盛满CO2的集气瓶中 纸花颜色无明显变化 ④ 第四朵纸花喷上水后，再放入盛满CO2的集气瓶中 纸花由紫色变成红色 下列说法中正确的是（　 　） A．步骤①中纸花由紫色变成红色的原因是稀硫酸中含有 B．步骤②中若用NaOH溶液代替水，纸花颜色也无明显变化 C．步骤②、④可证明CO2气体能使干燥的纸花变成红色 D．上述实验可证明CO2与水反应生成酸 【答案】D 【解析】A.石蕊遇到酸溶液显红色，因此步骤①中纸花由紫色变成红色的原因是稀硫酸中含有H+，故错误； B.石蕊遇到碱溶液显蓝色，步骤②中若用NaOH溶液代替水，纸花颜色变为蓝色，故错误； C.二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，可使石蕊试液变红；因此步骤②、④不能证明CO2气体能使干燥的纸花变成红色，③、④能证明CO2气体不能使干燥的纸花变成红色，故错误； D.第一个实验证明酸可使石蕊变红，②实验证明水不能使石蕊变色；③实验证明干燥的二氧化碳不能使干燥的纸花变成红，④实验能证明CO2气体的水溶液能使干燥的纸花变成红色，因此上述实验可证明CO2与水反应生成酸，故正确；故选：D。 6．（2026·广东湛江·期末）如图是验证二氧化碳性质的实验装置。实验时，先关闭K1、K2，加热b。一段时间后，再通入CO2以下说法正确的是（　　） A．打开K1只能验证CO2的密度比空气大 B．关闭K1后观察到a处纸花变为红色 C．打开K2后，通过c处纸花现象说明CO2能使紫色石蕊变色 D．b处加热水的目的是二氧化碳与水充分接触 【答案】D 【解析】A、若打开K1，可观察到蜡烛火焰由下到上依次熄灭，验证二氧化碳的密度比空气大，还可以证明二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧的化学性质，故选项错误； B、关闭K1后不能观察到a处纸花变为红色，因为二氧化碳不能使干纸花变色，故选项错误； C、打开K2后，纸花变色是因为二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊变色，故选项错误； D、b处加热水的目的是使二氧化碳与水充分接触，故选项正确。故选：D。 ◆突破4 二氧化碳对生活与环境的影响 1．（2026·广西南宁·期末）为了控制大气中二氧化碳的含量，以下措施不可行的是（　　） A．开发新能源 B．禁止使用化石燃料 C．大力植树造林 D．大力发展公共交通 【答案】B 【解析】A、开发新能源（如太阳能、风能）可以减少对化石燃料的依赖，从而降低二氧化碳排放量，故A正确； B、化石燃料（如煤、石油、天然气）是当前社会的主要能源来源，广泛应用于工业、交通和日常生活，完全禁止会导致能源短缺、经济瘫痪和社会问题，故B错误； C、植物通过光合作用吸收二氧化碳并释放氧气，能有效固定大气中的碳，减少二氧化碳含量，C正确； D、公共交通（如地铁、公交车）可减少私家车使用，从而降低交通领域的化石燃料消耗和二氧化碳排放，故D正确。 故选：B。 2．（2026·湖北孝感·期末）在践行简约适度、绿色低碳的生活方式中，下列做法与之不相符的是（　　） A．洗菜水浇花 B．乘坐公共交通出行 C．使用节能灯具 D．大量使用一次性餐具 【答案】D 【解析】A.洗菜水浇花：属于一水多用，节约用水，符合简约适度、绿色低碳的理念，故不符合题意。 B.乘坐公共交通出行：能减少私家车使用，降低碳排放，符合绿色低碳的理念，故不符合题意。 C.使用节能灯具：可以节约电能，减少能源消耗，符合绿色低碳的理念，故不符合题意。 D.大量使用一次性餐具：会消耗大量的木材或塑料，既浪费资源，又会增加污染物排放，与绿色低碳的生活方式不相符，故符合题意。 故选：D。 3．（2026·四川绵阳·期末）我国科学家利用CO2合成葡萄糖（C6H12O6相对分子质量为180），该方法先用电解法将CO2转化为醋酸（CH3COOH），再利用酵母菌等微生物发酵获得葡萄糖，涉及的主要化学反应有：①2CO22CO+O2；②2CO+2H2OCH3COOH（醋酸）+O2；③3CH3COOHC6H12O6（葡萄糖）。下列说法错误的是（　　） A．CO2转化为葡萄糖，有助于实现碳中和 B．以上3个反应包含3种氧化物和1种酸 C．酵母菌等微生物发酵时，条件选择高温 D．88gCO2理论上能够获得60g葡萄糖 【答案】C 【解析】A、CO2转化为葡萄糖可固定碳，减少大气中CO2，有助于碳中和，故正确； B、反应中氧化物为CO2、CO、H2O共3种，酸为CH3COOH共1种，故正确； C、酵母菌等微生物发酵通常在适宜温度（30℃左右）进行，高温会抑制或杀死微生物，故错误； D、根据元素守恒可知，CO2中碳元素的质量和C6H12O6中碳元素的质量相等，则C6H12O6中碳元素的质量为，则葡萄糖的质量为，故正确。故选：C。 4．（2026·河南郑州·期末）联合国气候变化框架公约《京都议定书》要求发达国家限制二氧化碳等温室气体的排量，以控制日趋严重的温室效应． （1）绿色植物通过　 　作用吸收CO2，通过　 　作用将CO2释放到大气中。 （2）科学家采取“组合转化”技术，将CO2和H2以一定比例混合，在一定条件下反应，生成一种重要的化工原料和水．在横线上填写该化工原料的化学式：2CO2+6H2═　 　+4H2O （3）为了减缓大气中CO2含量的增加，以下建议可行的是　 　（填序号）． ①开发太阳能、水能、风能、地热等新能源 ②禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料 ③大量植树造林，禁止乱砍滥伐． 【答案】（1）光合；呼吸；（2）C2H4；（3）①③ 【解析】（1）植物光合作用的原理是吸收二氧化碳放出氧气，而呼吸作用的原是吸收氧气放出二氧化碳； （2）根据质量守恒定律化学反应前后原子的种类和数目都不变，反应生成的这种化工原料的一个分子中含有两个碳原子和四个氢原子，其化学式为C2H4； （3）了减缓大气中CO2含量的增加的主要方法一是开发利用新的清洁的能源，减少化石能源的利用．二是加大植树造林的力度，提高二氧化碳的吸收能力。故选①③。 ◆突破5 低碳生活与可持续发展 1．（2026·安徽·中考真题）2026年，我国颁布的《中华人民共和国生态环境法典》，提出“绿色低碳发展”理念。下列说法符合该理念的是（　　） A．秸秆落叶露天焚烧 B．使用太阳能等清洁能源 C．厨余垃圾随意丢弃 D．工业废水直接排入河流 【答案】B 【解析】A.焚烧秸秆落叶会产生大量烟尘、有害气体，同时排放大量CO2，加剧空气污染和温室效应，故选项不符号绿色发展理念； B.太阳能属于可再生清洁能源，使用过程无污染物排放，可减少化石能源消耗、降低碳排放，故选项符合绿色低碳发展理念； C.厨余垃圾随意丢弃会污染土壤、水体，同时造成可回收资源的浪费，故不符合绿色发展理念； D.工业废水直接排入河流会造成水体污染，破坏水生态系统，故不符合绿色发展理念；故选：B。 2．（2026·四川自贡·中考真题）为应对全球气候变暖，我国制定了力争在2030年前实现“碳达峰”，2060年前实现“碳中和”的行动方案。下列做法不属于低碳生活方式的是（　　） A．倡导步行和骑自行车 B．垃圾分类及回收 C．夏天空调温度保持在18℃ D．不用或少用一次性筷子 【答案】C 【解析】A．倡导步行和骑自行车，能减少私家车的使用，降低碳排放，属于低碳生活方式，故A错误； B．垃圾分类及回收，有利于资源的循环利用，减少垃圾处理过程中的碳排放，属于低碳生活方式，故B错误； C．夏天空调温度保持在18℃过低，会大幅增加空调的耗电量，增加碳排放。通常建议夏季空调温度设定在26℃左右，因此该做法不属于低碳生活方式，故C正确； D．不用或少用一次性筷子，能保护森林资源，增强大自然的碳吸收能力，属于低碳生活方式，故D错误。故选：C。 3．（2026·四川广安·期末）我国力争于2060年前实现“碳中和”，即CO2的相对“零排放”。下列做法与此相违背的是（　 　） A．随手关灯 B．严禁乱砍滥伐森林 C．“低碳”出行 D．露天焚烧垃圾 【答案】D 【解析】A、随手关灯，能节约电能、减少二氧化碳的排放，有利于实现“碳中和”，故选项错误。 B、严禁乱砍滥伐森林，树木可以通过光合作用吸收二氧化碳，能增加二氧化碳的消耗，有利于实现“碳中和”，故选项错误。 C、“低碳”出行，能减少二氧化碳的排放，有利于实现“碳中和”，故选项错误。 D、露天焚烧垃圾，会产生大量的空气污染物和二氧化碳，不利于实现“碳中和”，故选项正确。 故选：D。 4．（2026·湖北恩施·期末）我国承诺二氧化碳排放量力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和。实现“碳中和”的一个途径就是“减排二氧化碳”，下列符合“碳中和”目标的做法是（　　） A．每天开私家车上班 B．冬天大量烧煤取暖 C．开发利用新能源 D．稻田直接焚烧秸秆 【答案】C 【解析】A、每天开私家车上班，增加了汽油、柴油的使用，增加了二氧化碳的排放，是不符合“碳中和”目标的做法，故选项错误。 B、烧煤取暖，会产生大量的二氧化碳，是不符合“碳中和”目标的做法，故选项错误。 C、开发利用新能源，能减少化石燃料的使用，能减少二氧化碳的排放，是符合“碳中和”目标的做法，故选项正确。 D、稻田直接焚烧秸秆，会产生大量的二氧化碳，是不符合“碳中和”目标的做法，故选项错误。 故选：C。 5．（2026·河南平顶山·期末）中国政府承诺努力争取2060年前实现“碳中和”。“碳中和”是使碳排放与碳吸收达到平衡，实现二氧化碳相对“零排放”。为了实现“碳中和”，从实际出发，以下措施不可行的是（　　） A．利用太阳能、风能等清洁能源 B．采用物理或化学方法，吸收二氧化碳 C．禁止使用煤、石油等化石燃料 D．推广垃圾分类处理，加强资源回收利用 【答案】C 【解析】A、利用太阳能、风能等清洁能源可以减少化石燃料的使用，减少二氧化碳的排放，有利于实现“碳中和”，故A正确； B、采用物理或化学方法，捕集或吸收废气中的二氧化碳，可以减少二氧化碳的含量，有利于实现“碳中和”，故B正确； C、化石能源是目前主要的能源，不能禁止使用，应合理使用，该措施不符合实际，故C不正确； D、推广垃圾分类处理，可以实现资源的有效利用，减少二氧化碳的排放，有利于实现“碳中和”，故D正确。故选：C。 6．（2026·山东淄博·期末）我国在第75届联合国大会上提出努力争取在2060年前实现“碳中和”，充分体现了大国担当。如图为自然界中的“碳循环”示意图，下列说法错误的是（　　） A．碳中和是指用碱中和产生的CO2 B．途径①表示植物的光合作用 C．途径②中部分CO2最终转变为碳酸盐 D．化石燃料燃烧使CO2排放量增加 【答案】A 【解析】A、碳中和是指人为碳排放与通过植树造林、碳捕集与封存技术等人为碳吸收达到平衡，故选项说法错误。 B、途径①是大气中的二氧化碳转化为氧气，途径①表示植物的光合作用，故选项说法正确。 C、途径②是二氧化碳被海水吸收，二氧化碳和水反应生成碳酸，途径②中部分CO2最终转变为碳酸盐，故选项说法正确。 D、化石燃料燃烧生成大量的二氧化碳，使CO2排放量增加，故选项说法正确。故选：A。 ◆突破6 一氧化碳的性质与用途 1．（2026·广西河池·期末）一氧化碳有毒，下列做法可以预防一氧化碳中毒的是（　　） A．在煤炉上放一盆水 B．冬天使用炭火取暖，关紧门窗 C．家用煤气中掺入微量难闻性气体 D．燃气热水器安装在洗浴房间内 【答案】C 【解析】A、由于一氧化碳难溶于水，在煤炉上放一盆水，不能预防一氧化碳中毒，不符合题意； B、应该打开门窗，使室内通风，能预防一氧化碳中毒，不符合题意； C、家用煤气中掺入微量难闻性气体，利于发现煤气泄漏，符合题意； D、燃气热水器不能安装在浴室中，否则在浴室通风不良时，燃气发生不完全燃烧生成一氧化碳，一氧化碳的毒性表现在它能与人体血红蛋白结合，导致人体缺氧，不符合题意。 故选：C。 2．（2026·四川攀枝花·期末）燃气热水器中燃气不充分燃烧易产生CO气体，下列关于CO的说法不正确的是（　　） A．CO是工业炼铁的还原剂 B．香烟的烟气含有的CO，会危害人体健康 C．CO具有可燃性，可作气体燃料 D．在煤炉上放一壶水就能防止CO中毒 【答案】D 【解析】A、一氧化碳具有还原性，可用于冶炼金属，故选项说法正确； B、CO气体有毒，能与血液中的血红蛋白结合，可危害人体健康，故选项说法正确； C、一氧化碳具有可燃性，可作燃料，故选项说法正确。 D、一氧化碳难溶于水，不能与水反应，煤炉上放一壶水不能防止CO中毒，选项说法错误。故选：D。 3．（2026·上海浦东区·期末）如图是一氧化碳和氧化铜后应制取铜的实验有关说法错误的是（　　） A．实验中一氧化碳体现了还原性 B．实验中观察到玻璃管内固体由黑色变为红色 C．酒精灯Ⅱ的作用是处理尾气，防止有毒气体排放 D．实验开始时应先点燃酒精灯Ⅰ，再点燃酒精灯Ⅱ 【答案】D 【解析】A、实验中一氧化碳体现了还原性，将氧化铜还原成铜，故A正确； B、实验中观察到玻璃管内固体由黑色变为红色，即黑色氧化铜被还原成红色的铜，故B正确； C、酒精灯II的作用是处理尾气，防止有毒气体CO排放到空气中，污染空气，故C正确； D、实验开始时应先点燃酒精灯Ⅱ，再点燃酒精灯I，因为应先通入CO，排尽装置内的空气，再点燃酒精灯I，防止CO中混入空气而爆炸，故D错误。故选：D。 4．（2026·重庆九龙坡区·期末）如图所示进行有关碳及其氧化物的性质实验，下列说法错误的是（　　） A．甲、乙两处的现象分别是黑色粉末减少、黑色粉末逐渐变红 B．丙处试管可防止液体倒吸 C．该装置的不足之处是未进行尾气处理 D．甲处发生的反应是典型的吸热反应 【答案】C 【解析】A、甲中二氧化碳与碳在高温下反应生成一氧化碳，一氧化碳与氧化铜在加热条件下反应生成铜和二氧化碳，实验过程中，甲、乙两处的现象分别是黑色粉末减少，黑色粉末逐渐变红，故选项说法正确。 B、丙左侧导管刚刚露出塞子，由装置的特点可知，丙处试管可防止液体倒吸，故选项说法正确。 C、由装置的特点可知，丁装置可以收集未反应的一氧化碳，进行了尾气处理，故选项说法错误。 D、甲中二氧化碳与碳在高温下反应生成一氧化碳，反应是典型的吸热反应，故选项说法正确。 故选：C。 5．（2026·湖北武汉武昌区·期末）某研究小组做了以下定性和定量实验研究，A管中盛有干燥炭粉，C管中盛有干燥CuO粉末，B、D中装有碱石灰（NaOH和CaO的固体混合物）。将3.0g干燥CO2全部通入A管，实验结束后，B管质量增加了0.3g，D管质量增加了3.3g。 根据该实验小组的记录，下列分析不正确的是（　　） A．在较高温度下CO具有还原性 B．碱石灰的功能是吸收CO2 C．C管中有4.8g红色固体生成 D．离开D管的CO为2.1g 【答案】D 【解析】A、在加热条件下，一氧化碳与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，说明一氧化碳有还原性，故A正确； B、A中二氧化碳与碳反应生成一氧化碳，二氧化碳未全部反应，进入B中被碱石灰吸收；C中一氧化碳与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，生成二氧化碳，生成二氧化碳被D中碱石灰吸收，故B正确； C、D中增加二氧化碳质量为一氧化碳与氧化铜反应后生成二氧化碳质量，此时质量为3.3g，设生成铜质量为x。 CO+CuO Cu+CO2 64 44 x 3.3g x＝4.8g 则C管中有4.8g红色固体生成，故C正确。 D、A中二氧化碳与碳反应生成一氧化碳，二氧化碳未全部反应，进入B中被吸收，此时B中增加质量为未反应的二氧化碳，所以A中参与反应的二氧化碳质量＝3.0g﹣0.3g＝2.7g，设进入C管的一氧化碳质量为m，C管中参与反应的一氧化碳质量为n。 C+CO2 2CO 44 56 2.7g m m＝3.4g CO+CuO Cu+CO2 28 44 n 3.3g n＝2.1g，所以离开C管时一氧化碳质量＝3.4g﹣2.1g＝1.3g，故D错误。故选：D。 ◆突破7 二氧化碳与一氧化碳的综合 1．（2026·辽宁营口·期末）下列关于一氧化碳和二氧化碳的说法中正确的是（　　） A．一氧化碳和二氧化碳都由碳、氧元素组成，能相互转化 B．一氧化碳和二氧化碳都具有可燃性，都可作为燃料 C．一氧化碳和二氧化碳都能与水反应，都能使紫色石蕊溶液变红 D．一氧化碳和二氧化碳都是温室气体，含量增多都能导致温室效应增强 【答案】A 【解析】A.在高温条件下，二氧化碳和碳反应生成一氧化碳，一氧化碳燃烧又生成了二氧化碳；所以在一定条件下二氧化碳和一氧化碳可以互相转化，故正确； B.一氧化碳具有可燃性，可做燃料；二氧化碳不能燃烧，不能作燃料，故错误； C.二氧化碳能与水化合生成碳酸，碳酸溶液显酸性，能使紫色石蕊溶液变为红色；一氧化碳属于中性氧化物，不能与水反应，故错误； D.一氧化碳会引起中毒，不是温室气体，二氧化碳含量上升会导致温室效应增强，故错误；故选：A。 2．（2026·湖南长沙·期末）“对比”是学习化学的重要方法。下列关于CO2与CO的比较错误的是（　　） A．CO2可用于灭火，CO可作燃料 B．CO2会造成温室效应，CO会使人中毒 C．CO2能溶于水，CO难溶于水 D．CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨 【答案】D 【解析】A、CO2可用于灭火，CO可作燃料，该选项说法正确； B、CO2会造成温室效应，CO会使人中毒，该选项说法正确； C、CO2能溶于水，CO难溶于水，该选项说法正确； D、CO2可用于光合作用，CO不可用于人工降雨，该选项说法不正确。故选：D。 3．（2026·湖南益阳·期末）化学观念是化学课程要培养的核心素养之一。下列从不同化学观念角度对CO和CO2的认识错误的是（　　） A．元素观：CO和CO2都是由碳、氧两种元素组成的化合物 B．分类观：CO和CO2都属于氧化物 C．变化观：CO和CO2在一定条件下可以相互转化 D．结构观：CO和CO2都是由碳原子和氧原子构成，化学性质相似 【答案】D 【解析】A、CO和CO2都是由碳、氧两种元素组成的纯净物，均属于化合物，故选项说法正确。 B、CO和CO2均是由两种元素组成的且有一种是氧元素的化合物，均属于氧化物，故选项说法正确。 C、CO和CO2在一定条件下可以相互转化，一氧化碳燃烧生成二氧化碳，二氧化碳与碳在高温下反应生成一氧化碳，故选项说法正确。 D、CO和CO2分别是由一氧化碳分子、二氧化碳分子构成的，它们分子的构成不同，化学性质不相似，故选项说法错误。故选：D。 4．（2026·河南新乡·期末）下列有关CO和CO2的说法，正确的是（　　） A．CO和CO2都具有可燃性 B．CO和CO2都能使紫色石蕊溶液变红色 C．CO和CO2都是空气污染物 D．一定条件下CO和CO2可以相互转化 【答案】D 【解析】A、CO具有可燃性，CO2不能燃烧，不具有可燃性，故选项说法错误。 B、二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红色，一氧化碳不能，故选项说法错误。 C、CO是空气污染物，二氧化碳不属于空气污染物，故选项说法错误。 D、CO和CO2在一定条件下可以相互转化，一氧化碳燃烧生成二氧化碳，二氧化碳与碳在高温下反应生成一氧化碳，故选项说法正确。故选：D。 5．已知一定温度和体积下气体的压强与分子数成正比，P0表示1个标准大气压。将一定质量的炭粉和氧气在耐压密闭容器中用电热丝引燃使之充分反应，并利用压强传感器测定容器内的气压变化，观察到炭粉完全消失，如图为气压变化图像。下列说法正确的是（　　） A．AB段温度达到了炭粉着火点 B．D点气体的成分是CO2和O2 C．生成的CO和CO2的质量比为28：33 D．参加反应的C和O2的质量比为3：7 【答案】C 【解析】A.AB段压强增大，是因为电热丝加热，装置内温度升高，气体受热膨胀，压强增大，没有达到碳粉的着火点，故A错误； B.在氧气中燃烧生成二氧化碳，该反应的化学方程是为：C+O2CO2，碳在氧气中不完全燃烧生成一氧化碳，该反应的化学方程是为：2C+O22CO；由化学方程式可知，如果只生成二氧化碳，化学反应前后，压强不变；如果完全转化为一氧化碳，则完全反应后，压强转变为原来的2倍，由图可知，反应后气体的压强为原来的1.4倍，说明气体为一氧化碳和二氧化碳的混合物，故B错误； C.假设（x+y）C+（x+2y）O2xCO+yCO2，反应后，压强增加了0.4倍，一定温度和体积下气体的压强与分子数成正比，根据气体的体积差量法可得：（x+2y）：[x+y﹣（x+2y）]＝P0：（1.4P0﹣P0），3x＝4y；生成的CO和CO2的质量比为（3x×28）：（x×44）＝28：33；故C正确； D.反应后，压强增加了0.4倍，一定温度和体积下气体的压强与分子数成正比，则参加反应的氧气与生成一氧化碳和二氧化碳的分子个数比为：1：1.4＝5：7，假设一氧化碳的分子数为m，则二氧化碳的分子数为7﹣m，即7C+5O2mCO+（7﹣m）CO2，则参加反应的碳和氧气的质量比为：（12×7）：（32×5）＝21：40，故D错误。故选：C。 ◆突破8 制取二氧化碳的操作步骤 1．（2026·河北邯郸·期末）实验室以足量大理石（主要成分CaCO3）为原料，制备并检验CO2，通过过滤获得CaCl2溶液。下列图示装置和原理不能达到实验目的的是（　 　） A．​制备CO2 B．​收集CO2 C．​检验CO2 D．​过滤获得CaCl2溶液 【答案】C 【解析】A、大理石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，该反应的反应物是固体和液体，不需加热，发生装置可用固、液混合不加热型，该发生装置正确，能达到实验目的，不符合题意； B、二氧化碳的密度比空气密度大，图中导管长进短出可收集二氧化碳气体，能达到实验目的，不符合题意； C、检验二氧化碳只能用澄清的石灰水。因为能使燃着的木条熄灭的气体不仅有二氧化碳，还有氮气等，因此不能用燃着的木条检验二氧化碳，不能达到实验目的，符合题意； D、碳酸钙不溶于水，氯化钙溶于水，可通过过滤将它们可分离，获得CaCl2溶液能达到实验目的，不符合题意。故选：C。 2．（2026·福建泉州·期末）下列实验室制取二氧化碳的操作示意图中，正确的是（　　） A．装入大理石 B．产生气体 C．收集气体 D．检验气体 【答案】C 【解析】A、向锥形瓶中装大理石时，先将锥形瓶横放或倾斜，用镊子把大理石放在试管口，再慢慢将锥形瓶竖立起来，图中所示操作错误。 B、图示装置中，长颈漏斗的下端没有伸入液面以下，这会导致生成的气体从长颈漏斗逸出，图中所示操作错误。 C、二氧化碳的密度比空气大，用图示装置收集二氧化碳时，二氧化碳应从长管通入，图中所示操作正确。 D、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，因此检验二氧化碳时，应用澄清的石灰水，不能用燃着的木条来检验，图中所示操作错误。 故选：C。 3．（2026·湖南益阳·期末）利用如图所示装置，用足量的稀盐酸与石灰石反应制取和收集一瓶CO2，已知CO2不与NaHCO3反应且不溶于饱和碳酸氢钠溶液，则下列描述正确的是（　　） A．不可能收集到一瓶CO2，因为CO2可溶于水 B．选择A、C两种装置，导管a接导管d可收集到一瓶CO2 C．选择B、C两种装置，导管b接导管d可收集到一瓶CO2 D．选择B、C两种装置，导管b接导管c可收集到一瓶CO2 【答案】C 【解析】A、CO2可溶于水，但是不溶于饱和碳酸氢钠溶液，可以用C装置收集二氧化碳，故选项说法错误。 B、A装置中的长颈漏斗末端在液面以上，生成的气体会从长颈漏斗逸出，不能收集二氧化碳，故选项说法错误。 C、选择B、C两种装置，导管b接导管d可收集到一瓶CO2，将碳酸氢钠饱和溶液从长导管排出，故选项说法正确。 D、选择B、C两种装置，导管b接导管c，不能将饱和碳酸氢钠溶液排出，不能收集到一瓶CO2，故选项说法错误。故选：C。 4．（2026·江苏常州·期末）实验室制备并收集二氧化碳，按下表进行实验，取等质量的同种大理石加入足量酸中（杂质不与酸反应），产生二氧化碳气体随时间变化曲线如图所示，下列说法错误的是（　 　） 实验编号 药品 Ⅰ 块状大理石、10% H2SO4溶液 Ⅱ 块状大理石、7% HCl溶液 Ⅲ 大理石粉末、7% HCl溶液 A．实验Ⅲ对应的如图变化曲线为甲 B．实验Ⅱ和Ⅲ对比，说明影响反应速率的因素是固体的颗粒大小 C．实验Ⅰ和Ⅱ对比，说明影响反应速率的因素是酸的浓度 D．实验Ⅱ和Ⅲ完全反应后，产生二氧化碳的质量是相等的 【答案】C 【解析】A．大理石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，且大理石是粉末状的，反应的速率最快，所以实验Ⅲ对应的如图变化曲线为甲，选项说法正确； B．Ⅱ和Ⅲ中选择酸都是7% HCl溶液，Ⅱ中是块状大理石，Ⅲ中是大理石粉末，实验Ⅱ和Ⅲ对比，说明影响反应速率的因素是固体的颗粒大小，选项说法正确； C．实验Ⅰ和Ⅱ中所用酸的种类不同，没有可比性，选项说法错误； D．由图象可知，实验Ⅱ和Ⅲ完全反应后，产生二氧化碳的质量是相等的，选项说法正确。故选：C。 5．（2026·黑龙江·中考真题）如图是实验室制取某些气体的装置。请据图回答问题。 （1）实验室制取CO2的化学方程式为 　 　。检验二氧化碳的方法是 　 。 （2）氨气（NH3）是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体物质的混合物来制取氨气，实验室制取氨气的发生装置可选用 　 　（填字母）装置，若用F装置收集氨气，则气体应从 　 　（填“a”或“b”）端通入。 （3）B装置中长颈漏斗下端应伸入液面以下，其目的是 　 　。 【答案】（1）CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；将生成的气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊，则该气体是二氧化碳； （2）A；b； （3）防止生成的气体从长颈漏斗逸出。 【解析】（1）实验室制取二氧化碳的药品为石灰石或大理石和稀盐酸；石灰石或大理石中的碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；该反应为固液常温反应，发生装置选B，二氧化碳密度比空气大，且能溶于水，收集装置选D；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则检验二氧化碳的方法为：向集气瓶中倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊则说明为二氧化碳。 （2）实验室制取氨气的反应为加热固体的反应，发生装置选A，氨气密度比空气小，用F装置收集时，气体应从b口通入。 （3）B装置中长颈漏斗下端应伸入液面以下，形成液封，防止气体从长颈漏斗中逸出。 ◆拔高1 碳单质的还原性 1．实验小组采用如图所示装置验证碳粉还原氧化铜，下列说法错误的是（　　） A．实验前要先检验装置的气密性 B．点燃酒精喷灯一段时间后，玻璃管内黑色粉末逐渐变为红色 C．澄清石灰水变浑浊说明玻璃管中反应有二氧化碳生成 D．点燃酒精喷灯之前和熄灭酒精喷灯之后通入氮气的原因一样 【答案】D 【解析】A、实验前要先检验装置的气密性，以防止装置漏气，影响实验的进行，正确，故该选项不符合题意； B、炭粉具有还原性，与氧化铜在高温条件下反应生成铜和二氧化碳，玻璃管内黑色粉末逐渐变为红色，正确，故该选项不符合题意； C、二氧化碳和氢氧化钙溶液反应生成白色沉淀碳酸钙和水，澄清石灰水遇二氧化碳会变浑浊，澄清石灰水变浑浊，说明玻璃管中反应有二氧化碳生成，正确，故该选项不符合题意； D、点燃酒精喷灯之前和熄灭酒精喷灯之后通入氮气的原因不一样，原因分别是排尽装置中的空气、防止加热时发生爆炸，防止生成的铜再次被氧化，错误，故该选项符合题意。故选：D。 2．（2026·湖北武汉武昌区·期末）取碳和氧化铜的混合物ag在一定条件下恰好完全反应，相关量的变化如图，下列说法正确的是（　　） A．M点对应的固体物质只有两种 B．N点对应的固体为黑色 C．反应后产生气体的总质量为（a﹣b）g D．0～t2min内，固体中铜元素的质量分数不变 【答案】C 【解析】A、碳与氧化铜在高温条件下生成铜和二氧化碳，随着反应的进行，固体的总质量逐渐减少，至完全反应不再发生改变，至N点恰好完全反应，则M点对应的固体物质有碳、氧化铜、铜三种，故选项说法错误。 B、N点对应的固体为铜，为红色，故选项说法错误。 C、碳与氧化铜在高温条件下生成铜和二氧化碳，由质量守恒定律，反应后产生气体的总质量为（a﹣b）g，故选项说法正确。 D、反应前后铜元素的质量不变，但固体的质量逐渐减小，0～t2min内，固体中铜元素的质量分数增大，故选项说法错误。 故选：C。 3．（2026·广东汕头·期末）某兴趣小组设计了如下实验，下列说法错误的是（　　） A．该实验的目的是探究碳还原氧化铜的气体产物 B．装置C的目的是检验气体中是否含有二氧化碳 C．实验时应先点燃D处的酒精灯，后点燃A处的酒精喷灯 D．该套装置的缺点是没有尾气处理装置 【答案】C 【解析】A、A装置中碳与氧化铜反应产生的气体进入B装置，将B装置中的空气排出，当气体充满B试管时进入C装置，C中石灰水变浑浊，说明产物中有二氧化碳，C中出来的气体进入D装置中，若气体中含有CO，D中黑色氧化铜变为红色的铜，故该实验的目的是探究碳还原氧化铜的气体产物，A正确； B、装置C澄清石灰水是检验气体中是否含有二氧化碳，B正确； C、实验时应先点燃A处酒精灯，产生的气体排净装置中的空气，防止加热D处时发生爆炸，C错误； D、一氧化碳有毒，会污染空气，该套装置的缺点是没有尾气处理装置，D正确；故选：C。 4．一定量的木炭在盛有氧气和氮气混合气体的密闭容器中燃烧，有关分析正确的是（　　） A．反应前后混合气体中氮气的质量分数不变 B．反应后容器中气体的组成有3种情况 C．若反应后气体是3种气体的混合物，则其中C、O元素的质量比一定小于3：4 D．若反应后气体是2种气体的混合物，则反应前C与O2的质量比为3：4或3：8 【答案】D 【解析】A、木炭充分燃烧生成二氧化碳，不充分燃烧生成一氧化碳，氮气不参加反应，但反应后气体的质量增加，则反应前后混合气体中氮气的质量分数减小，故选项说法错误。 B、木炭充分燃烧生成二氧化碳，不充分燃烧生成一氧化碳，木炭可能是恰好完全反应生成二氧化碳，或者是反应后木炭有剩余，则反应后容器中气体可能是二氧化碳和氮气的混合物；木炭可能是恰好完全反应生成一氧化碳，则反应后容器中气体可能是一氧化碳和氮气的混合物；可能是同时生成一氧化碳和二氧化碳，则反应后容器中气体可能是一氧化碳、二氧化碳和氮气的混合物；也可能是木炭充分燃烧后氧气有剩余，则反应后容器中气体可能是二氧化碳、氧气氮气的混合物；故选项说法错误。 C、由反应的化学方程式： C+O2CO2 12 32 2C+O22CO 24 32 当 m（C）：m（O2）＝＝时，二者恰好完全反应生成CO； 当 m（C）：m（O2）＝＝时，二者恰好完全反应生成CO2； 若反应后气体是3种气体的混合物，说明其中C、O元素的质量比介于和之间，故选项说法错误。 D、若反应后气体是2种气体的混合物，可能是木炭与氧气恰好完全反应生成二氧化碳，也可能是木炭与氧气恰好完全反应生成一氧化碳，可能是则反应前C与O2的质量比为3：4或3：8，故选项说法正确。 故选：D。 5．把刚烘干的木炭粉末和氧化铜粉末混合均匀，小心地铺放进试管，并把试管固定在铁架台上，试管口装有通入澄清石灰水的导管（如图）。用酒精灯给混合物加热，使其充分反应。 （1）图中酒精灯火焰上方加了一个金属网罩，这样做的好处是 　 　。 （2）被加热的试管中发生的化学反应方程式为 　 　，可观察到的现象为 　 　。 （3）刚开始加热时试管中有气泡冒出，澄清石灰水不变浑浊的原因是 　 　。 （4）实验结束时，应先 　 　（填“熄灭酒精灯”或“撤走导管”）。 （5）实验结束后，待试管冷却后再把试管里的粉末倒在纸上，原因是 　 　。 【答案】（1）使火焰集中，提高温度； （2）C+2CuO2Cu+CO2↑；黑色粉末逐渐变红色； （3）刚开始试管内的空气受热膨胀，排出来的是空气； （4）撤走导管； （5）防止还原出的铜重新被氧化。 【解析】（1）木炭还原氧化铜条件是高温，酒精灯火焰上罩一个网罩，就是为了使火焰集中，提高温度。 （2）碳与氧化铜在高温下反应生成铜和二氧化碳，发生的化学反应方程式为C+2CuO2Cu+CO2↑；可观察到现象为黑色粉末逐渐变红色。 （3）刚开始加热时试管中有气泡冒出，澄清石灰水不变浑浊的原因是：刚开始试管内的空气受热膨胀，排出来的是空气。 （4）实验结束时，应先撤走导管，再熄灭酒精灯，防止石灰水倒流引起试管的炸裂； （5）由于热的铜能与氧气反应，实验结束后，待试管冷却后再把试管里的粉末倒在纸上，原因是：防止还原出的铜重新被氧化。 6．（2026·安徽合肥·期末）已知草酸钙（CaC2O4）加热易分解：CaC2O4CaO+CO↑+CO2↑。为验证分解产物中既有CO又有CO2，小明设计如下实验装置。 回答下列问题。 （1）B中实验现象是 　 　，写出其在D中发生反应的化学方程式 　 。 （2）Fe2O3中铁元素化合价为 　 　。 （3）小华认为，在D装置后再增加装置B才能验证CO的存在，小明认为不加装置B就可验证，小明的理由是 　 　。 （4）从环保的角度考虑，该实验装置的不足之处是 　 　。 【答案】（1）澄清的石灰水变浑浊，3CO+Fe2O32Fe+3CO2； （2）+3； （3）能看到玻璃管中红棕色粉末变为黑色； （4）没有尾气处理装置。 【解析】（1）草酸钙（CaC2O4）加热易分解：CaC2O4CaO+CO↑+CO2↑，产生了CO2气体，CO2气体能使澄清石灰水变浑浊，所以B中实验现象是：澄清的石灰水变浑浊；因为氧化铁能被一氧化碳还原为铁粉，所以反应的化学方程式是：3CO+Fe2O32Fe+3CO2； （2）Fe2O3中氧元素显负二价，根据化合物中正负化合价代数和为零，设铁元素的化合价是x，可得：2x+（﹣2）×3＝0，则x＝+3价，所以Fe2O3中铁元素化合价为+3； （3）氧化铁颜色为红棕色，如果CO存在，则氧化铁会被一氧化碳还原为铁粉，玻璃管中的现象为由红棕色粉末变为黑色，所以不加装置B就可验证； （4）从环保的角度考虑，该实验的尾气中含有一氧化碳，一氧化碳是空气污染物，会污染环境，所以要在该实验的最后加一个燃着的酒精灯或者扎一个气球等尾气处理装置。 ◆拔高2 二氧化碳的实验室制法 1．（2026·江苏苏州·期末）如图为某同学设计的制取CO2的发生装置，不能起到“控制反应发生和停止”效果的是（提示：铜不与盐酸反应）（　　） A． B． C． D． 【答案】B 【解析】A、捏软塑料管，液体和固体接触，反应进行，松开软塑料管，固体和液体分离，反应停止，可以控制反应的发生和停止，故不符合题意； B、从长颈漏斗中加入稀盐酸，固液不能分离，不能控制反应的发生和停止，故符合题意； C、抽动铜丝能使固体和液体接触和分离，从而控制反应的发生和停止，故不符合题意； D、图中反应后关闭开关时，干燥管中的气体增多，压强增大，把液体压入烧杯，固体和液体分离，反应停止，打开开关时，气体导出，干燥管中的气体减少，压强减小，液体和固体混合，反应进行，故不符合题意。故选：B。 2．（2026·四川成都·期末）某兴趣小组同学设计如图所示装置进行二氧化碳的制取和性质实验，下列说法正确的是（　　） A．关闭弹簧夹，一段时间后能观察到a管中液面下降 B．可通过打开或关闭弹簧夹控制b管中反应的速率 C．打开弹簧夹一段时间后，能观察到左端乒乓球下沉 D．若使杠杆恢复平衡，可以向集气瓶中倒入Ca（OH）2溶液 【答案】D 【解析】A、石灰石与盐酸反应产生CO2，关闭弹簧夹后，b管内继续产生CO2，压强增大，会将液体压入a管，因此a管液面应上升（不是下降），说法错误，故不符合题意； B、弹簧夹的开闭只能控制反应的发生与停止（关闭时液体被压回a管，固液分离，反应停止），但无法控制反应速率，说法错误，故不符合题意； C、打开弹簧夹后，CO2进入集气瓶，CO2密度比空气大，会聚集在集气瓶底部，使乒乓球受到的浮力增大，CO2进入后，集气瓶内气体密度变大，左侧乒乓球应上浮（不是下沉），说法错误，故不符合题意； D、通入CO2后，因其密度大于空气，左端乒乓球所受浮力增大，导致杠杆左端上浮。倒入Ca（OH）2溶液与CO2反应【Ca（OH）2+CO2＝CaCO3↓+H2O】，使集气瓶内气体密度减小，乒乓球所受浮力减小，杠杆左端下降，故可以使杠杆恢复平衡。说法正确，故符合题意；故选：D。 3．（2026·安徽巢湖·期末）根据如图仪器和装置回答有关问题。 （1）写出标号①仪器的名称：　 　 。 （2）实验室制取二氧化碳的化学反应方程式为 　 　 ，一般不用E装置收集二氧化碳，原因是 　 　 。 （3）请组装一套实验室制取二氧化碳并能控制反应的开始和停止的发生装置 　 　 （填字母）。 （4）F装置的用途很广。若用该装置收集氧气，验证该气体已收集满的方法是 　 　 。 【答案】（1）长颈漏斗； （2）CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；二氧化碳能溶于水且能与水反应； （3）ABD； （4）将带火星的木条放在导管口b处，若木条复燃则已收集满一瓶氧气。 【解析】（1）标号①的仪器名称是长颈漏斗。 （2）实验室用石灰石或大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳，石灰石、大理石主要成分碳酸钙，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳。化学方程式为：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；E装置是排水法，二氧化碳能溶于水且能与水反应，所以一般不用E装置收集。 （3）要组装一套能控制反应开始和停止的发生装置，需要选择带多孔塑料片、弹簧夹的B装置，搭配铁架台A和试管D，即ABD。原理：关闭弹簧夹时，装置内压强增大，液体被压回长颈漏斗，固液分离，反应停止；打开弹簧夹，液体流下，固液接触，反应发生。 （4）F装置是万能瓶，用它收集氧气时，氧气密度比空气大，应从长管a进气，短管b排气。验满方法是：将带火星的木条放在b导管口，若木条复燃，证明氧气已收集满。 4．（2026·北京东城区·期末）某兴趣小组利用实验室常用的装置探究制取气体的原理、方法及性质。结合装置图，回答问题： （1）写出图1中标号仪器的名称：a．　 　 。 （2）实验室常用装置C制取二氧化碳，反应的化学方程式为　 　 。 （3）用图2所示装置可用来测量生成的CO2的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是　 　 。 （4）实验室可用加热氯化铵固体和氢氧化钙固体来制取NH3，NH3是一种极易溶于水且密度比空气小的有刺激性气味气体，应选用的发生和收集装置为　 　 （填字母）。 【答案】（1）长颈漏斗； （2）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑； （3）防止二氧化碳溶于水（或与水反应），使测量结果更准确； （4）AE。 【解析】（1）由图可知，标号仪器a的名称是长颈漏斗； （2）实验室常用大理石或石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳，反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑； （3）在水面上放一层植物油的目的是防止二氧化碳溶于水或与水反应，使测量结果更准确； （4）氨气极易溶于水，密度比空气小，实验室常用加热氢氧化钙固体和氯化铵固体制取氨气，适合用A作发生装置、E作收集装置，故选AE。 5．（2026·安徽界首·期末）下图为实验室常用装置示意图。根据下图回答问题： （1）仪器①的名称是　 。 （2）实验室用石灰石和稀盐酸制取并收集纯净、干燥的二氧化碳气体，反应的化学方程式为　 　 ，仪器连接顺序是B→G→F→C，其中饱和碳酸氢钠的作用是　 ，气体从装置F的　 　 （填“a”或“b”）端通入。 （3）实验室常用　 　 （填物质名称）来检验二氧化碳。 【答案】（1）锥形瓶； （2）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；除去二氧化碳中混有的氯化氢杂质；a； （3）澄清石灰水（或氢氧化钙溶液）。 【解析】（1）由图可知，仪器①的名称是锥形瓶。 （2）石灰石的主要成分为CaCO3，和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；由于盐酸易挥发，制得的二氧化碳中会混有氯化氢杂质，饱和碳酸氢钠不与二氧化碳反应，可与氯化氢反应，因此作用是除去二氧化碳中混有的氯化氢；F为浓硫酸干燥装置，洗气操作遵循“长进短出”的原则，因此气体从长管a端通入。 （3）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，因此实验室用澄清石灰水检验二氧化碳。 ◆拔高3 实验室制备气体 1．（2026·云南昆明·期末）如图是初中化学常用的实验室制取气体装置，请回答下列问题： （1）写出图中仪器①的名称 　 。 （2）实验室常用石灰石和稀盐酸并用A装置制取CO2气体，反应的化学方程式为 　 　，若用B装置收集二氧化碳，气体应从 　 　（填“m”或“n”）端通入，验满方法是 　 　。 （3）有人对气体发生装置A作如装置C所示改进：在锥形瓶中放入一小试管，将仪器①下端插入小试管中。改进后的优点 　 　。 【答案】（1）长颈漏斗； （2）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；n；将燃着的木条放在m导管口处，若木条熄灭则说明收集满一瓶二氧化碳； （3）节约资源 【解析】（1）仪器①的名称是长颈漏斗。 （2）用石灰石和稀盐酸制取CO2气体的反应是碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；因二氧化碳的密度大于空气密度，所以用B装置收集二氧化碳时，气体应从n端通入；因二氧化碳不支持燃烧，不燃烧，所以验满方法是将燃着的木条放在m导管口处，若木条熄灭则说明收集满一瓶二氧化碳。 （3）在锥形瓶中放入一小试管，将仪器①下端插入小试管中，改进后的优点能节约资源等。 2．如图是实验室制取某些气体的装置。请据图回答问题。 （1）实验室制取CO2的化学方程式为 　 　。检验二氧化碳的方法是 　 。 （2）氨气（NH3）是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体物质的混合物来制取氨气，实验室制取氨气的发生装置可选用 　 　（填字母）装置，若用F装置收集氨气，则气体应从 　 　（填“a”或“b”）端通入。 （3）B装置中长颈漏斗下端应伸入液面以下，其目的是 　 　。 【答案】（1）CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；将生成的气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊，则该气体是二氧化碳； （2）A；b； （3）防止生成的气体从长颈漏斗逸出。 【解析】（1）实验室制取二氧化碳的药品为石灰石或大理石和稀盐酸；石灰石或大理石中的碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；该反应为固液常温反应，发生装置选B，二氧化碳密度比空气大，且能溶于水，收集装置选D；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则检验二氧化碳的方法为：向集气瓶中倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊则说明为二氧化碳。 （2）实验室制取氨气的反应为加热固体的反应，发生装置选A，氨气密度比空气小，用F装置收集时，气体应从b口通入。 （3）B装置中长颈漏斗下端应伸入液面以下，形成液封，防止气体从长颈漏斗中逸出。 3．（2026·贵州六盘水·期末）如下是某同学对初中化学常见气体的制取和相关性质的探究设计，请回答下列问题： （1）A装置中反应的化学方程式为 。 （2）B装置中观察到的现象是 。 （3）D装置中反应的化学方程式为 。 （4）E装置中的现象是 ，产生这种现象的原因是 （写化学方程式）。 【答案】（1）（2）白磷燃烧产生大量白烟；（3） （4）紫色石蕊溶液变红 【解析】（1）A装置里，过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下发生分解反应，生成水和氧气，化学方程式为。 （2）A中制得的氧气通过导管进入B装置，B里是热水中的白磷，白磷本身是可燃物，此时温度达到着火点且与氧气接触，满足燃烧条件，燃烧时产生大量白烟。 （3）C装置中的稀盐酸会流入D装置，D里的石灰石主要成分是碳酸钙（CaCO3），碳酸钙和稀盐酸发生反应生成氯化钙、水和二氧化碳气体，化学方程式为。 （4）D中反应生成的二氧化碳气体，通过导管进入E装置，二氧化碳能溶于水且与水发生化合反应，生成碳酸（H2CO3），碳酸能使紫色石蕊溶液变红，所以看到E中紫色石蕊溶液变红，反应的化学方程式为。 4．（2026·湖南岳阳·期末）如图是实验室制取气体常用的装置，请按要求回答下列问题： （1）图中仪器a的名称是 　 　。 （2）若某同学选择D装置制取二氧化碳，多孔隔板上放置的固体药品是 　 　，反应的原理是（用化学方程式表示） 　 　。 （3）G装置有多种用途，若用G装置检验二氧化碳气体，瓶内装澄清石灰水，应将气体从 　 　端（填“m”或“n”）通入。 【答案】（1）分液漏斗；（2）石灰石或大理石；CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；（3）m。 【解析】（1）据图可知，图中仪器a的名称是分液漏斗； （2）实验室制取二氧化碳的药品中固体是石灰石或大理石，液体药品是稀盐酸，即多孔隔板上放置的固体药品是石灰石或大理石。石灰石或大理石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳。反应的原理即化学方程式为：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑； （3）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，实验室中常用澄清的石灰水检验二氧化碳气体，所以应将气体从长管进入，即应将气体从m端通入。 5．（2026·甘肃酒泉·期中）下图是实验室中常见的几种装置，请根据装置回答下列问题： （1）写出有编号仪器的名称：① ，② 。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是 （填序号）；加入药品前应先 ，该反应的化学方程式为 。 （3）实验室制取二氧化碳要选用B装置作为发生收集的理由是 ；该反应的化学方程式为 ；若用E装置收集二氧化碳，则验满方法是： 。 【答案】（1）酒精灯 长颈漏斗 （2） A 检验装置气密性 （3）反应物为固体与液体，且不需要加热 CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O 将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则二氧化碳已收集满 【解析】（1）由图可知，①是酒精灯，②是长颈漏斗； （2）A装置用于固固加热型气体的制取，而实验室用KMnO4制取O2属于固体加热的反应，所以发生装置选A，在加入药品前必须检查装置的气密性，高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为：； （3）实验室用稀盐酸和大理石或石灰石反应制取CO2，反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；制取CO2选用B装置作为气体发生装置的理由是此反应为固液反应且不需要加热，因为二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，故验满方法是将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则二氧化碳已收集满。 ◆拔高4 碳与碳的氧化物的综合 1．（2026·湖南长沙·期末）下列有关碳和碳的氧化物的说法，叙述错误的是（　　） A．金刚石和石墨物理性质差异大的原因是碳原子的排列方式不同 B．C、CO和CO2都具有还原性，都可用于冶炼金属 C．CO难溶于水，CO2能溶于水 D．不可以通过闻气味的方法区分CO和CO2 【答案】B 【解析】A、金刚石和石墨均是由碳原子构成，但是碳原子的排列方式不同，故物理性质差异很大，该选项正确。 B、碳和一氧化碳均具有还原性，均可用于冶炼金属，二氧化碳不具有还原性，不能用于冶炼金属，该选项不正确。 C、一氧化碳难溶于水，二氧化碳能溶于水，且能与水反应，该选项正确。 D、一氧化碳和二氧化碳均是无味的，闻气味无法区分，该选项正确。故选：B。 2．（2026·山东潍坊·期末）下列关于碳单质及碳的氧化物叙述正确的是（　　） A．金刚石、石墨和C60的性质相似 B．CO2灭火既利用了CO2的物理性质，又利用了其化学性质 C．古代书画作品能保存至今，是因为碳不与其它物质发生化学反应 D．一氧化碳容易与血红蛋白结合导致人中毒，所以一氧化碳有百害而无一利 【答案】B 【解析】A、金刚石、石墨和C60中碳原子的排列方式不同，因此三种物质的物理性质存着较大差异，故A说法错误； B、二氧化碳具有不能燃烧、也不支持燃烧的化学性质，还具有二氧化碳密度比空气大的物理性质，因此二氧化碳可用于灭火，故B说法正确； C、古代书画作品能保存至今，是因为常温下，碳的化学性质稳定，不易与其它物质发生化学反应，而不是不与其他物质发生化学反应，故C说法错误； D、一氧化碳容易与血红蛋白结合导致人中毒，但一氧化碳具有还原性和可燃性，所以一氧化碳在工业上可用作还原剂，还可以做燃料，所以一氧化碳不是有百害而无一利，故D说法错误；故选：B。 3．（2026·湖南长沙·期末）物质的结构决定物质的性质，物质的性质决定了物质的用途，下列物质的结构、性质、用途描述错误的是（　　） A．石墨可用于作铅笔芯，是因为石墨具有导电性 B．一氧化碳、木炭、氢气都有还原性，都可用于冶炼金属 C．活性炭有吸附性，在制糖工业中用活性炭脱色可以制白糖 D．二氧化碳通入紫色石蕊溶液能使溶液变红色，是因为二氧化碳与水反应的产物具有酸性 【答案】A 【解答】解：A、石墨可用于制作铅笔芯是因为石墨具有质软的性质，故A描述错误，该选项符合题意； B、一氧化碳、木炭、氢气都有还原性，都可用于冶炼金属，故B描述正确，该选项不符合题意； C、活性炭有吸附性，在制糖工业中用活性炭脱色可以制白糖，故C描述正确，该选项不符合题意； D、二氧化碳通入紫色石蕊溶液能使溶液变红色，是因为二氧化碳与水反应的产物具有酸性，故D描述正确，该选项不符合题意。故选：A。 4．（2026·安徽芜湖·期末）如图为CH4（甲烷，天然气主要成分）的转化和资源化利用。下列说法不正确的是（　　） A．转化①属于化合反应 B．转化②中CH4分子间的空隙变小 C．转化③中催化剂不需要不断添加 D．转化④在常温下进行，可采用锌粒和稀硫酸制取H2的发生装置 【答案】A 【解析】A.甲烷燃烧生成二氧化碳与水，是由两种物质反应生成两种物质，不属于化合反应，故选项说法不正确； B.转化②中甲烷由气态变为液态，分子间间隔减小，故选项说法正确； C.催化剂能改变反应速率，但自身的质量与化学性质不变，故催化剂不需要不断添加，故选项说法正确； D.锌粒和稀硫酸制取H2是固体和液体在常温下反应，转化④也是在常温下进行的反应，二者反应条件相同，所以可采用锌粒和稀硫酸制取H2的发生装置，故选项说法正确；故选：A。 5．（2026·山东济宁·期末）初中化学常见物质中很多可相互转化，如图是CO2与其它物质的相互转化关系。 （1）A能供给呼吸，转化①的名称为 　 　。 （2）B是一种有毒气体，下列有关B和CO2说法错误的是 　 　（选填序号）。 a.组成元素相同 b.都是空气污染物 c.可通过化合反应相互转化 d.都可由碳与氧气反应生成 （3）向C物质的溶液中加入紫色石蕊溶液，溶液变成红色，是因为C物质在水中能解离出 　 　（填离子符号）。 （4）反应②常用于实验室检验CO2，D的化学式为 　。 【答案】（1）光合作用；（2）b；（3）H+；（4）CaCO3 【解析】（1）A能供给呼吸，则A为氧气，转化①的名称为光合作用； （2）B是一种有毒气体，则B为CO； CO、CO2都是由碳、氧元素组成的，因此组成元素相同，故a正确；CO是空气污染物，CO2是空气中成分之一，不属于空气污染物，故b错误；一氧化碳和氧气点燃条件下反应生成二氧化碳，该反应符合“多变一”，属于化合反应；二氧化碳和碳高温下反应生成一氧化碳，属于化合反应，故c正确；碳完全燃烧生成二氧化碳，碳不完全燃烧生成一氧化碳，故d正确。故选b。 （3）紫色石蕊溶液变成红色，说明C物质的溶液显酸性，则C为碳酸，碳酸在水中能解离出H+； （4）实验室用澄清石灰水检验CO2，氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙和水，碳酸钙高温分解或是与酸反应又能生成二氧化碳，则D为CaCO3。 6．（2026·江西南昌·期末）已知A、B、C、D、E、F为初中化学常见的六种物质。其中A、B、D通常状况下为气体，B、C、D均为氧化物，E、F含有相同原子团。这六种物质之间的反应关系如图所示，其中“﹣”表示相连的两种物质能够发生化学反应，“→”表示一种物质经过一步转化可以生成另一种物质（有些反应关系已略去，反应条件已略去），请回答下列问题。 （1）写出下列物质的化学式：A 　 　；E 　 　。 （2）反应D→B的化学方程式 　 。 （3）反应C→A的化学方程式 　 　。 【答案】（1）　O2　； 　H2CO3　。 （2）CO2+C2CO　。 （3）2H2O2H2↑+O2↑　。 【解析】根据题目给出的流程图和信息：A、B、D通常状态下为气体，B、C、D均为氧化物，E、F含有相同原子团，这六种物质之间的反应关系如图所示，已知一氧化碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和水，因此A是氧气，B是一氧化碳，D是二氧化碳，F是碳酸钙；氢气和氧气在点燃的条件下生成水，二氧化碳和水反应生成碳酸，并且可以相互转化，因此C是水，E是碳酸。 （1）由分析知AE分别是氧气和碳酸，化学式分别是O2和H2CO3； （2）D是二氧化碳B是一氧化碳，则D→B的化学方程式为：CO2+C2CO； （3）反应C→A是水分解生成氢气和氧气的过程，化学方程式为2H2O2H2↑+O2↑。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第六单元 碳和碳的氧化物 突破1 碳单质的物理性质及用途 1．D 2．C 3．C 4．D 5．（1）①碳原子的排列方式不同；②化学；（2）H2；（3）AC ◆突破2 碳的稳定性及应用 1．C 2．C 3．A 4．D 5．C ◆突破3 二氧化碳的性质及探究 1．D 2．B 3．B 4．B 5.D 6.D ◆突破4 二氧化碳对生活与环境的影响 1．B 2．D 3．C 4．（1）光合；呼吸；（2）C2H4；（3）①③ ◆突破5 低碳生活与可持续发展 1．B 2．C 3．D 4．C 5．C 6.A ◆突破6 一氧化碳的性质与用途 1．C 2．D 3．D 4． C 5.D ◆突破7 二氧化碳与一氧化碳的综合 1．A 2．D 3．D 4． D 5.C ◆突破8 制取二氧化碳的操作步骤 1．C 2．C 3．C 4． C 5．（1）CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；将生成的气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊，则该气体是二氧化碳； （2）A；b； （3）防止生成的气体从长颈漏斗逸出 ◆拔高1 碳单质的还原 1．D 2．C 3．C 4. D 5. （1）使火焰集中，提高温度； （2）C+2CuO2Cu+CO2↑；黑色粉末逐渐变红色； （3）刚开始试管内的空气受热膨胀，排出来的是空气； （4）撤走导管； （5）防止还原出的铜重新被氧化 6．（1）澄清的石灰水变浑浊，3CO+Fe2O32Fe+3CO2； （2）+3； （3）能看到玻璃管中红棕色粉末变为黑色； （4）没有尾气处理装置 ◆拔高2 二氧化碳的实验室制法 1．B 2．D 3．（1）长颈漏斗； （2）CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；二氧化碳能溶于水且能与水反应； （3）ABD； （4）将带火星的木条放在导管口b处，若木条复燃则已收集满一瓶氧气 4. （1）长颈漏斗； （2）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑； （3）防止二氧化碳溶于水（或与水反应），使测量结果更准确； （4）AE 5.（1）锥形瓶； （2）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；除去二氧化碳中混有的氯化氢杂质；a； （3）澄清石灰水（或氢氧化钙溶液） ◆拔高3 实验室制备气体 1．（1）长颈漏斗； （2）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；n；将燃着的木条放在m导管口处，若木条熄灭则说明收集满一瓶二氧化碳； （3）节约资源 2．（1）CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；将生成的气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊，则该气体是二氧化碳； （2）A；b； （3）防止生成的气体从长颈漏斗逸出 3．（1）（2）白磷燃烧产生大量白烟；（3） （4）紫色石蕊溶液变红 4．（1）分液漏斗；（2）石灰石或大理石；CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；（3）m 5．（1）酒精灯 长颈漏斗 （2） A 检验装置气密性 （3）反应物为固体与液体，且不需要加热 CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O 将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则二氧化碳已收集满 ◆拔高4 碳与碳的氧化物的综合 1．B 2．B 3．A 4.A 5．（1）光合作用；（2）b；（3）H+；（4）CaCO3 6．（1）　O2　； 　H2CO3　。 （2）CO2+C2CO　。 （3）2H2O2H2↑+O2↑　。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $