3.2《哦，香雪》课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

哦, 香雪 铁凝 现代文阅读 O XIANG XUE -《哦,香雪》 本堂课是一篇以北方小山村台儿沟为背景的散文体小说。 首先了解作者铁凝的相关知识和写作背景,然后学习 “散文体小说”的特点。 通过研读分析,讨论交流,品味铁凝小说淳朴优美、清新婉丽的语言,学习作者语言运用的方法。通过梳理情节、分析人物言行等方法,把握香雪的形象特征。鉴赏小说中的景物美、语言美、情感美。 正确理解《哦,香雪》的自然美和人情美,启发自我对美好理想的憧憬,理解小说折射出的时代信息,学习文中主人公香雪的淳朴、自尊、执著与坚毅的品质。 -《哦,香雪》 一种追求诗美效果的小说,是小说和诗融合、渗透后出现的一种边缘体裁。 具有诗的审美目标,或表现为整体构思上寓于诗情,或表现为局部的描写充满诗意。 作家经过精心提炼而创造的某个独特形象、细节、特定氛围、场景的描写,充满浓郁的抒情气息,凝聚丰蕴的哲理意味。 不注重叙事功能,不以情节冲突来塑造人物性格,而是重视创造意境。有着诗意美的小说,具有一种从有限的形象画面,升华到无限的思想、理念的升腾力,从具体的人物情节提高到普遍的意蕴、诗情的概括力, 它既有生活的具体实感、美感,又有引人思索的丰厚、博大的思想内涵。如汪曾祺的《受戒》《大淖纪事》,铁凝的《哦,香雪》等。 新课导入 诗化小说 -《哦,香雪》 PART.1 知人论世 WENXUECHANGSHI -《哦,香雪》 人称文坛“美女作家”,也有人称她是“女性主义”作家。她以一个女作家的敏锐、细腻的艺术感受力,真挚美好的情致,对生活素材独到的发掘和精巧提取,语言清朗睿智,作品蕴涵深挚,质朴优美。 知人 铁凝 1957年生于北京 祖籍河北赵县 现任中国共产党第十九届中央委员会 委员 中国文学艺术界联合会主席 中国作家协会主席 成就 散文集 《女人的白夜》 获中国首届鲁迅文学奖 中篇小说 《永远有多远》 获第二届鲁迅文学奖 《哦,香雪》是铁凝的代表作,于1982年获得全国优秀短篇小说及首届“青年文学”创作奖 长篇小说《玫瑰门》《大浴女》《笨花》等 中、短篇小说《哦,香雪》《第十二夜》《永远有多远》 《没有钮扣的红衬衫》《对面》《一千张糖纸》等 主要著作 -《哦,香雪》 作者简介 1957年9月生,河北赵县人。铁凝的父亲为油画及水彩画家,毕业于中央戏剧学院;母亲是声乐教授,毕业于天津音乐学院。铁凝为长女。现任中共二十届中央委员,第十四届全国人大常委会副委员长,中国文学艺术界联合会主席、中国作家协会主席。 主要著作有长篇小说《玫瑰门》《大浴女》《笨花》等4部,中、短篇小说《哦,香雪》《第十二夜》《没有钮扣的红衬衫》《对面》《永远有多远》《伊琳娜的礼帽》等100余篇、部,以及散文、随笔等共400余万字,结集出版小说、散文集50余种。 铁凝 -《哦,香雪》 1975年,高中毕业的铁凝,放弃当文艺兵的机会,选择到农村去,来到河北保定地区博野县张岳大队插队。在张岳大队,铁凝一呆就是小四年,等她返城时已经22岁了。 在张岳插队期间,铁凝一直没有放弃文学创作,她白天下地劳动,夜晚读书著作,积累了大量的写作素材,也创作了不少各种题材的文学作品。 1979年,铁凝返城后进入保定地区文化局,成为一名专职的文学创作员,此后又从事文学刊物《山花》的编辑工作。1983年,铁凝八零凭借短篇小说《哦,香雪》,一举斩获全国优秀短篇小说奖,此后创作呈井喷之势,其创作的两篇小说《没有钮扣的红衬衫》和《六月的话题》,又两次荣获全国优秀短篇小说奖,实现三连冠。 生于北京,长在河北的铁凝,出生在北京一个文艺世家,父亲是专注于风景的画家,母亲则是一位音乐工作者。 铁凝从小就展现出过人的艺术天赋,是个舞蹈的好苗子,而父母也有意要把她培养成一名舞蹈家。初二那年,铁凝也如愿考上了艺术学校。 不过,热爱文学的铁凝,似乎更钟情于读书。在学习练艺的同时,她痴迷于阅读,家里的书柜和学校图书馆里的图书,几乎都被她翻遍。在疯狂阅读的同时,她还尝试动笔写作。 1974年,铁凝完成了她的处女作小说《会飞的镰刀》。父母看完她的小说之后,激动的泪流满面,他们也开始重新考虑,是否要尊重铁凝的选择,不再逼她练习舞蹈。 -《哦,香雪》 写作背景 文化大革命时期,政治性、阶级性成了人唯一属性和文艺批评的唯一标准,人道主义完全被驱逐出文艺创作的领域。文化大革命结束后,人道主义才又在中国兴盛起来。 《哦,香雪》正是产生于这个时候,小说借台儿沟的一角,写出了改革开放后中国从历史的阴影下走出,摆脱封闭、愚昧和落后,走向开放、文明与进步的痛苦和喜悦。 -《哦,香雪》 问题领航 “哦”字在标题中的读音是什么?为什么题目中要加上这个字? 阅读文章,回答问题。 问题领航 -《哦,香雪》 “哦”的读音和意义 ① :吟哦 ② :哦,怎么回事? ③ :哦,我明白了。 ④ :哦,我一定会改的。 ⑤ :哦,太棒了! 低声唱,吟咏。 疑问、惊奇等。 领会、醒悟。 承诺、答应。 惊喜、赞美。 文学常识 -《哦,香雪》 哦 哦 叹词。 表示领会、醒悟; 表示惊喜、赞叹; 表示提醒; 叹词。 表示将信将疑; 表示疑问、惊奇。 表示承诺、应答; 暂且保留心中的答案, 待学习完文章内容, 再进一步回答。 -《哦,香雪》 PART.2 整体感知 ZHENGTIGANZHI -《哦,香雪》 整体感知 请根据小说情节来划分文章层次,并概括各部分的内容。 阅读文章,回答问题。 整体感知 -《哦,香雪》 引子: 开端: 发展: 高潮: 结局: (1-4段) (5-47段) (48-63段) (64-72段) (73-82段) 火车开进小村庄。 姑娘们喜迎火车。 香雪渴望拥有铅笔盒。 香雪换回铅笔盒。 香雪深夜归来。 层次划分 向往文明 渴望脱贫 自尊自爱 带来冲击 召唤文明 前: 宁静、质朴纯洁、 贫穷落后、封闭保守 后:热闹、对外界文明的向往 -《哦,香雪》 整体感知 文中事件发生的地点和时代背景是什么? 主要人物有谁? 阅读文章,回答问题。 整体感知 -《哦,香雪》 文中事件发生的地点和时代背景 主要人物 台儿沟开通火车之后。 香雪、凤娇、“北京话”。 整体感知 -《哦,香雪》 故事梗概 小说以一个北方偏僻的小山村台儿沟为背景,通过对香雪等一群乡村少女的心理活动的生动描摹,叙写了每天只停一分钟的火车给一向宁静的山村生活带来的波澜,并由此抒发了优美而内涵丰富的情感。 作品主要描写了香雪的一段经历:她在停车一分钟间隙里,毅然踏进了火车,用积攒的四十个鸡蛋,换来了一个带磁铁的泡沫塑料铅笔盒。为此,她一个人摸黑走了三十里的山路。而这一举动的动力,是对山外文明的向往,对改变山村封闭落后、摆脱贫穷的迫切心情,还有山里姑娘的自爱自尊。 -《哦,香雪》 文章的线索是什么? 文章以“火车”和“铅笔盒”两个物象作为线索,讲述乡村生活的改变、乡村姑娘的改变。 -《哦,香雪》 设问 方式 ①小说的线索是什么?请结合情节简要分析。 ②小说的明、暗线分别是什么?这样处理有什么好处?请简要分析。 ③小说以“ ”为中心谋篇布局,这有什么好处?请简要说明。 审题 指津 题干中有“线索”“好处”“作用”之类的文字。 分析 思路 (1)找出线索: ①分析文中反复出现的词语(人、事、物等);②分析标题;③分析开头和结尾。 (2)线索的作用:①情节方面,贯穿全文,使情节更加紧凑;②人物方面,突出人物性格;③主题方面,突出主题。 分析线索及其作用题的方法 -《哦,香雪》 答题 方法 ①如何找出线索。小说线索有很多种类型,如时间线索、空间线索、人物线索、事件线索等,有时线索不止一条。一般而言,反复出现的词语(人、事、物等)就是线索,有时标题就是线索,有时线索在开头或结尾就已交代出来。 ②线索有哪些作用: a.从情节的角度回答,使情节更加集中紧凑。 b.从人物形象的角度回答,使人物性格更加突出,形象更加饱满。 c.从结构的角度回答,使文章结构更加巧妙。 d.从主题的角度回答,使文章主题更加突出。 答题 模板 本文的线索是……。①在情节上……;②在人物塑造上……;③在主题上……。 -《哦,香雪》 PART.3 内容探究 NEIRONGTANJIU -《哦,香雪》 文章的第一部分有什么作用? 阅读文章,回答问题。 内容探究 内容探究 -《哦,香雪》 点明故事发生的地点——台儿沟。交代了故事发生的环境和背景,为下文讲述围绕火车发生的故事做了铺垫。 文章的第一部分有什么作用? 台儿沟的环境:偏僻、贫弱。 引出核心事件:火车修进了小山村。 -内容探究 -《哦,香雪》 火车进入村庄前,台儿沟是什么样子的? 火车开进台儿沟之后,给那里的生活带来了什么变化? 阅读文章,回答问题。 内容探究 内容探究 -《哦,香雪》 火车开进深山以前,台儿沟“掩藏在大山那深深的皱褶里”(第1段) “台儿沟人历来是吃过晚饭就钻被窝,他们仿佛是在同一时刻听到大山无声的命令。于是,台儿沟那一小变石头房子在同一时刻忽然完全静止了,静的那样深沉、真切,好像在默默地向大山诉说着自己的度诚” (第5段)。 当火车开进大山后,台儿沟以往的宁静被搅乱了。 “这短暂的一分钟,搅乱了台儿沟以往的宁静台儿沟的姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神,她们心不在焉地胡乱吃几口,扔下碗就开始梳妆打扮。她们洗净蒙受了一天的黄土风尘,露出粗糙、红润的面色,把头发梳得乌亮,然后就比赛着穿出最好的衣裳。有人换上过年时才穿的新鞋,有人还悄悄往脸上涂点胭脂。尽管火车到站时已经天黑,她们还是按照自己的心思,刻意斟酌着服饰和容貌。然后她们就朝村口,朝火车经过的地方跑去。香雪总是第一个出门,隔壁的凤娇第二个就跟了出来。”(第5段) -《哦,香雪》 火车开进台儿沟带来的变化 宁静。人们吃过晚饭就钻被窝。 封闭传统,少与外界交流。 热闹。人们挤在村口看火车。 姑娘们心不在焉地吃晚饭,吃完饭梳妆打扮。 与火车上的人换物品。 以前 现在 -《哦,香雪》 (1)如果不是有人发明了火车,如果不是有人把铁轨铺进深山,你怎么也不会发现台儿沟这个小村。它和它的十几户乡亲,一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里,从春到夏,从秋到冬,默默的接受着大山任意给予的温存和粗暴。(第1段) 结合文本,分析小说中环境描写的作用 ①社会环境,点明故事发生在台儿沟这样一个地处偏僻、贫穷落后、封闭保守的小山村。这里的人们安于现状,封闭保守。 ②正是因为它的封闭,所以才有了后面这些山里的姑娘对火车的惊喜,才显得香雪对外界文明的追求的可贵,推动了情节的发展。 -《哦,香雪》 (2)然而,两根纤细、闪亮地铁轨延伸过来了。它勇敢地盘旋在山腰,又悄悄的试探着前进,弯弯曲曲,曲曲弯弯,终于绕到台儿沟脚下,然后钻进幽暗的隧道,冲向又一道山粱,朝着神秘的远方奔去。(第2段) ①写出了火车来到台儿沟的不容易, ②写出了台儿沟地理位置偏僻、交通不便, ③为下文火车进入台儿沟后这里发生的变化做铺垫。 -《哦,香雪》 “火车”“大山”“铅笔盒” 分别象征什么? 阅读文章,回答问题。 内容探究 内容探究 -《哦,香雪》 火车开进深山前:宁静、封闭保守、贫穷落后、质朴纯洁。 “大山” 象征着封闭、传统; “火车” 象征着开放、现代。 火车开进深山后:热闹、对外界文明的向往。 火车带来了现代文明的风尚,以往的宁静被搅乱;商品经济、现代文明走进了深山。 -《哦,香雪》 30 分析小说象征手法的运用 “大山”、“火车”并不仅仅是实物,请根据它们的特点思考一下它们象征了什么? 大山: 象征着封闭、传统。 “温存和粗暴”,是“大山”给予的。 闭塞使人觉得安全可靠,所以“温存”,然而它也切断了人们对文明、富足的向往,所以“粗暴” 铁轨、火车: 象征着开放、现代。 那趟在台儿沟短暂停留的火车,既是文明冲突与交融的载体,也蕴含着作者对当时社会、国家发展和像香雪一样的青年命运的美好期待,铁轨、火车无疑就是打破闭塞的外部力量的象征,所以作者用“纤细”“闪亮”“勇敢”等饱含赞美口吻的词语来形容它,而“试探”“弯弯曲曲”说明冲破闭塞是多么艰难。 -《哦,香雪》 香雪有爸爸手工做的铅笔盒,但却用四十个鸡蛋,走了三十里夜路换来了一个带磁铁的泡沫塑料铅笔盒,这是为什么? 香雪 其他同学 爸爸做的小木盒 能自动开关的塑料铅笔盒 笨拙、陈旧 ,是贫穷的象征 文化知识和现代文明的象征 换铅笔盒这种行为意味着对自尊的追求,对改变自己人生命运和家乡命运的憧憬,对山外文明的向往,所以不应该从使用价值上考虑问题。 铅笔盒: 文化和知识的象征,是现代文明的象征。 -《哦,香雪》 火车: 大山: 铅笔盒: 象征意义 象征封闭、传统。 象征开放、现代。 象征文化、知识和现代文明。 -《哦,香雪》 象征: 以某地特定的意象,象征着某一种情感或主旨。 “铅笔盒”:《哦,香雪》中一个非常重要的意象,它也是小说中一个最重要的故事的线索,从中可以看出香雪的主要性格特征和小说的主旨内涵。 (1)象征:“铅笔盒”,文化和知识的象征,是现代文明的象征。 (2)人物:“铅笔盒”代表着香雪对个人尊严的维护、对知识的追求和对改变命运的憧憬。 (3)主旨:它表现了小说对现代文明的向往和追求: (4)情节:串联全文的线索,推动情节的发展。 “ 小木盒”象征着贫穷、落后、封闲 “ 大山”象征着 封闭、传统 “火车”象征着 开放、现代 “铅笔盒”象征着知识、文化、文明 “诗化小说”中的“物象” -《哦,香雪》 21段:“你们城市里一天吃几顿饭?” 香雪也紧跟在姑娘们后边小声问了一句。 阅读文章,分析具体情节 ①分析这句话背后所表达的情感内涵。 ②香雪的问话和其他女孩有什么不同?有什么深层含义? -《哦,香雪》 “你们城市里一天吃几顿饭?” 香雪也紧跟在姑娘们后边小声问了一句。 ①分析这句话背后所表达的情感内涵。 “小声”,一方面体现香雪性格文静、不爱说话,另一方面体现了香雪的自卑感。联系上下文,小说还穿插了另外一些细节——在学校里,镇上的同学反复问香雪一天吃几顿饭,并对香雪一天只吃两顿饭表示嘲笑与挖苦,对此,香雪心里烙下了深刻的印记,她“明白了台儿沟是多么贫穷”“她第一次意识到这是不光彩的,因为贫穷”。因此当她看到火车上来自大城市的人们时,自然想了解大城市人们的生活方式。 -《哦,香雪》 “你们城市里一天吃几顿饭?” 香雪也紧跟在姑娘们后边小声问了一句。 ②香雪的问话和其他女孩有什么不同?有什么深层含义? 其他女孩子关注的是眼前所见到的有关火车及车厢内的东西,而香雪问的是城里人的生活方式:一天吃几顿饭。进而折射出,香雪更高的精神需要,对于精神文明、现代化的向往。也为下文写她执着追求“铅笔盒”埋下伏笔。 -《哦,香雪》 “有时她也抓空儿向他们打听外面的事,打听北京的大学要不要台儿沟人,打听什么叫“配乐诗朗诵”(那是她偶然在同桌的一本书上看到的)。有一回她向一位戴眼镜的中年妇女打听能自动开关的铅笔盒,还问到它的价钱。”(48) 阅读文章,分析具体情节 该部分中,作者用了四个“打听”,有何用意? -《哦,香雪》 作者用了四个“打听”,有何用意? 从表述方式上看: 连用四个“打听”,表示强调,强调香雪对外面的世界、对大学、对精神文化的东西是非常感兴趣的,写出了她发自内心的渴望。 从“打听”的内容来看: 香雪打听的四个事物:外界、大学、诗歌、铅笔盒,表现出香雪这个乡村少女对外面精彩世界的极度渴望,将香雪的内心指向、精神追求等都包含在内。 -《哦,香雪》 香雪的心理变化过程: 害怕 不怕 犹豫 坚定 自卑、封闭、落后 自信、开放、进步 当香雪一个人站在陌生的西山口时,她的内心经历了一系列的变化。请找出对应的环境描写,简要分析它与人物心理之间的关系。 段73、76、77、78 -《哦,香雪》 她的内心变化是怕——不怕——犹豫——坚定,这一心理过程是用景物烘托出来的。 ①怕——“现在她害怕这陌生的西山口,害怕四周黑幽幽的大山,害怕叫人心跳的寂静,当风吹响近处的小树林时,她又害怕小树林发出的窸窸父的声音。” (香雪独自一人在西山口车站的惊恐与害怕) ②不怕——“她站了起来,忽然感到心里很满意,风也柔合了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着,像母亲庄严、神圣的胸脯;那秋风吹干的一树树核桃叶,卷起来像一树树金铃铛,她第一次听清它们在夜晚,在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。”(香雪拥有铅笔盒后的满足心情) ③犹豫——“回去怎么说?她环视群山,群山沉默着;她又朝着近处的杨树林张望,杨树林窸窸窣窣地响着,并不真心告诉她应该怎么做。” (香雪心里担忧不知如何向娘解释铅笔盒一事) ④坚定——“小溪的歌唱高昂起来了,它欢腾着向前奔跑,撞击着水中的石块,不时溅起一朵小小的浪花。”(香雪想出向娘解释铅笔盒一事的方法后的愉快心情) -《哦,香雪》 小说描写人物的方法 正面描写 侧面烘托 动作描写 语言描写 心理描写 外貌描写 神态描写 (环境、其他人物、情节) 外 内 细节描写 分析人物形象 -《哦,香雪》 香雪人物形象特征? 1、外貌:美丽清纯 2、内心:害羞胆小 3、渴望知识,积极进取 4、纯朴诚信、自尊自强 5、坚毅执着 -《哦,香雪》 (1)“只有香雪躲在后面,双手紧紧捂着耳朵。看火车,她跑在最前边,火车来了,她却缩到最后去了。她有点害怕它那巨大的车头,车头那么雄壮地吐着白雾,仿佛一口气就能把台儿沟吸进肚里。它那撼天动地的轰鸣也叫她感到恐惧。在它跟前,她简直像一叶没根的小草。”(第6段)动作描写 人物形象分析 胆小、恐惧、视野狭窄 (2)香雪又悄悄把手送到凤娇手心里,她示意凤娇握住她的手,仿佛请求凤娇的宽恕,仿佛是她使凤娇受了委屈。”(第38段)动作描写 细心、善良 (3)有时她也抓空儿向他们打听外面的事,打听北京的大学要不要台儿沟人,打听什么叫“配乐诗朗诵”(那是她偶然在同桌的一本书上看到的)。有一回她向一位戴眼镜的中年妇女打听能自动开关的铅笔盒,还问到它的价钱。(第49段) 正面描写 渴求科学文化知识 香雪 -《哦,香雪》 (4)“香雪平时话不多,胆子又小,但做起买卖却是姑娘中最顺利的一个。旅客们爱买她的货,因为她是那么信任地瞧着你,那洁如水晶的眼睛告诉你,站在车窗下的这个女孩子还不知道什么叫受骗。她还不知道怎么讲价钱,只说:‘你看着给吧。’你望着她那洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔,望着她那柔软得宛若红缎子似的嘴唇,心中会升起一种美好的感情。你不忍心跟这样的小姑娘耍滑头,在她面前,再爱计较的人也会变得慷慨大度。”(第48段) (侧面描写) 纯真、善良、真诚 (5)一位中年女乘务员走过来拉开了香雪。香雪跨起篮子站在远处继续观察。当她断定它属于靠窗的那位女学生模样的姑娘时,就果断地跑过去敲起了玻璃。女学生转过脸来,看见香雪臂弯里的篮子,抱歉地冲她摆了摆手,并没有打开车窗的意思,不知怎么的她就朝车门跑去,当她在门口站定时,还一把扒住了扶手。如果说跑的时候她还有点犹豫,那么从车厢里送出来的轻巧地跃上了踏板。一阵阵温馨的、火车特有的气息却坚定了她的信心,她学着“北京话”的样子,她打算以最快的速度跑进车厢,以最快的速度用鸡蛋换回铅笔盒。”(第66段,第67段) 胆小、恐惧、视野狭窄 人物形象分析 香雪 -《哦,香雪》 凤娇们,忙着看头饰、手表,和“北京话”做买卖。总是用鸡蛋、红枣等土产换回自己喜爱的发卡、纱巾、甚至花色繁多的尼龙丝袜。 香雪在她们的追求中,更注重的是车厢里的学生书包、铅笔盒这些文化用品。打听北京的大学、配乐诗朗诵、铅笔盒,渴望交换铅笔盒。 相同点 香雪与其他姑娘们一样,都表现出她们对山外世界的关注,对美的事物的向往和追求。 不同点 比较分析“香雪”和台儿沟的其他女孩有何异同? 次要人物 -《哦,香雪》 次要人物即陪衬人物或线索人物,其作用一般有: ①对主要人物起陪衬作用; ②是贯穿全文的线索,特别是采用第一人称叙述的小说中的“我”,多起到叙述和见证的作用,增加小说的真实性; ③推动情节发展或造成情节陡转; ④营造氛围,同主要人物一同揭示或凸显主旨。 次要人物的作用 -《哦,香雪》 有人说,香雪用她娘辛苦攒下的四十个鸡蛋换了一个铅笔盒,是虚荣的表现,你是如何看待香雪的行为的? 阅读文章,回答问题。 内容探究 内容探究 -《哦,香雪》 你认为用四十个鸡蛋换铅笔盒的香雪是爱慕虚荣的人吗? 我认为香雪不是虚荣的人,理由如下: 1.铅笔盒对香雪来说,象征现代文明,而对铅笔盒的执着追求体现了香雪对于知识的渴望。 2.香雪能够体会母亲的辛苦,也为此深深的内疚、自责,可见她是一个善良、单纯的人。 3.女学生执意要把铅笔盒送给香雪,而香雪最后依然把鸡蛋塞到了她的座位底下,可见香雪是个有高度自尊心和坚定品格的人。 -《哦,香雪》 阅读文章,分析句子的含义 ①哦,五彩缤纷的一分钟,你饱含着台儿沟的姑娘们多少喜怒哀乐! ②她和他做买卖很有意思,她经常故意磨磨蹭蹭,车快开时才把整篮的鸡蛋塞给他。要是他先把鸡蛋拿走,下次见面时再付钱,那就更有意思了。 ③古老的群山终于被感动得战栗了,它发出宽亮低沉的回音,和她们共同欢呼着。 -《哦,香雪》 ①哦,五彩缤纷的一分钟,你饱含着台儿沟的姑娘们多少喜怒哀乐! “五彩缤纷”表明了姑娘们对这一分钟的期盼。“饱含着台儿沟的姑娘们多少喜怒哀乐”,表明她们对这一分钟内发生的故事,心情是复杂的:既高兴,又伤心,高兴是因为可以每天接触大山以外的现代文明;伤心是因为不能走出大山,融入现代文明的世界中去。 -《哦,香雪》 “故意磨磨蹭蹭”是因为她喜欢“北京话”,想和他多待一会儿;“更有意思”是说她对“北京话”更好。这里她对“北京话”好,实质上表明,她爱“北京话”所代表的现代都市文明。“北京话”可以理解为一种象征。 ②她和他做买卖很有意思,她经常故意磨磨蹭蹭,车快开时才把整篮的鸡蛋塞给他。要是他先把鸡蛋拿走,下次见面时再付钱,那就更有意思了。 -《哦,香雪》 “被感动得战栗”拟人又双关,一方面指姑娘们的声音在群山间回荡;另一方面暗指古老的大山终于慢慢被这现代文明唤醒,共同欢呼文明时代的到来。 ③古老的群山终于被感动得战栗了,它发出宽亮低沉的回音,和她们共同欢呼着。 -《哦,香雪》 “一轮满月升起来了,照亮了寂静的山谷,灰白的小路……还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。” 这段景物描写体现了香雪怎样的心情? 阅读文章,回答问题。 内容探究 内容探究 -《哦,香雪》 “一轮满月升起来了,照亮了寂静的山谷,灰白的小路……还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。” 这段景物描写体现了香雪怎样的心情? 满月升起,使原本黝黑寂静的环境变得明亮,表现出人物的心情渐渐放松,由原来的害怕转变为轻松,兴奋。 -《哦,香雪》 请根据景物描写, 用恰当的词句概括人物的心理。 阅读文章,回答问题。 内容探究 内容探究 -《哦,香雪》 请根据景物描写, 用恰当的词句概括人物的心理。 “现在她害怕这陌生的西山口,害怕四周黑幽幽的大山,害怕叫人心跳的寂静……” 害怕 “她站了起来,忽然感到心里很满意,风也柔合了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着,像母亲庄严、神圣的胸脯……” 找到勇气 “她环视群山,群山沉默着;她又朝着近处的杨树林张望,杨树林窸窸窣窣地响着,并不真心告诉她应该怎么做。” 犹豫 “小溪的歌唱高昂起来了,它欢腾着向前奔跑,撞击着水中的石块,不时溅起一朵小小的浪花。” 坚定 -《哦,香雪》 问题回顾 “哦”字在标题中的读音是什么?为什么题目中要加上这个字? 阅读文章,回答问题。 问题回顾 -《哦,香雪》 拓展链接 这篇小说的主人公是香雪,题目如果叫“香雪”也未尝不可,可是为什么还要加一个“哦”呢?这个“哦”字到底该怎样读? 哦 表层义: 结合小说的情节来看,“哦,香雪!”出现在小说的结尾处是台儿沟的姐妹们(在香雪毅然踏进火车又夜半独自走了30里回到台儿沟时)见到香雪时所发出的惊喜之声。 -《哦,香雪》 59 拓展链接 这篇小说的主人公是香雪,题目如果叫“香雪”也未尝不可,可是为什么还要加一个“哦”呢?这个“哦”字到底该怎样读? 哦 深层义: 香雪,为了那只铅笔盒,踏上火车毅然走了30里夜路,这种勇气说明香雪已打开心结去接受新生事物,作者为香雪的执着追求的精神发出由衷的赞叹。 “哦”字所表达的是一种惊喜与欢呼。作者对这样一个十几岁的女孩独自踏上火车,走出封闭的农村,追求文明社会新生活的勇气与胆量,表达了由衷的敬佩与赞美之情。 “哦”都读去声“ ”,表示赞叹之情、敬佩之意 -《哦,香雪》 60 题目解说 你从这个题目中读出了什么?《哦,香雪》 1.小说主人公(香雪 人物) 2.文章的题材(抒情小说 主题) 3.作者对香雪的赞美(主题) -《哦,香雪》 https://www.ypppt.com/ 61 PART.4 艺术手法 YISHUSHOUFA -《哦,香雪》 艺术手法 YISHUSHOUFA 一、善用拟人手法。 二、巧用比喻和想象。 三、运用对比手法,塑造性格,突出主旨。 四、运用细节描写突出人物特点。 五、运用环境描写,衬托人物心理。 -《哦,香雪》 PART.5 课堂小结 KETANGXIAOJIE -《哦,香雪》 小说以北方小山村台儿沟为背景,通过对香雪等一群乡村少女的心理活动的生动描摹,叙写了每天只停留一分钟的火车给一向宁静的山村生活带来的波澜。表达了姑娘们对 的向往,对改变山村封闭落后、摆脱贫穷的 ,同时表现了山里姑娘的自尊自爱和她们的 。小说更深刻的意义在于借台儿沟这一角,写出了改革开放后中国走向开放与进步的喜悦。 主旨归纳 山外文明 迫切心情 纯美心灵 -《哦,香雪》 课堂小结 KETANG XIAOJIE 《哦,香雪》以清新隽永的笔调表现了一个在闭塞山村中生活的少女香雪对都市文明的向往,具有浓郁的乡土气息。 文中的铅笔盒跟火车一样,是文化和知识的象征,是现代文明的象征,能主动追求文明和进步,是香雪身上智慧因素的觉醒。而香雪的勇气何尝不是一盏灯呢?它正默默照耀着与香雪有着同样品质和追求的人。 -《哦,香雪》 火车不由分说地带来了洋溢着工业文明气味的物质信息,还带来了什么呢?20年之后,香雪的小村已是河北省著名的旅游风景区野三坡的一部分了,而从前的香雪们也早就不像等待情人一样地等待火车,她们有的考入度假村作了服务员、导游,有的则成了家庭旅馆的女店主。 ——铁凝 拓展延申 积极地生活,诗意地栖息 -《哦,香雪》 在这些富裕起来的村庄里,也就渐渐出现了相互比赛着快速发财的景象,毕竟钱要来得快,日子才有意思啊。就有了坑骗游客的事情,就有了出售伪劣商品的事情…… 有位我尊敬的老作家说过:在女孩子们心中埋藏着人类原始的多种美德。我想,即使有一天磁悬浮列车也已变为我们生活中的背影,香雪们身上散发出来的人间温暖和积极的美德,依然会是我们的梦。我们梦想着在物欲横流的生存背景下用文学微弱的能力捍卫人类精神的健康和心灵的高贵。 ——铁凝 -《哦,香雪》 《百合花》和《哦,香雪》的诗意之美,表现在以下几个方面: ①没有激烈的矛盾冲突。《百合花》没有正面描写战争的残酷,而是描写了新媳妇和通讯员美好的两次相见,虽误解却有情趣。 ②富有诗意的景物描写。《哦,香雪》通过满月、山谷、小路、败草、树干等诗化景致的描写,烘托了寂静、清冷的氛围,为下文香雪心境的变化做了铺垫; ③细腻生动的心理描写。《百合花》中“不断向房里瞅着”“好像在掂量”等细节,表现出新媳妇为是否献出新被子而展开的纠结;《哦,香雪》中,香雪端详铅笔盒时一系列的细微动作,如“打开”“一拍”“合严”“又打开”“摸出”“放进去”“又合上”等,表现了她爱护珍惜铅笔盒的心理; ④清新自然的人物形象。两篇文章分别塑造了娴静美好、深明大义的新媳妇形象,细腻纯真、自尊自爱的少女形象,这些人物都是美好自然、淳朴善良的。总之,清新、温柔、情趣、明媚、细腻、娴静、美丽,这些诗意之美洋溢在三则材料中,故可称之为“诗意小说”。 -《哦,香雪》 文本总结 总结 结合时代背景,思考小说中不同时代年轻人的青春特点,感悟青春内涵、人性光辉。 《百合花》-“青春美和人性美” 写的是战争年代一名革命军人的牺牲, 表现战火中的青春美和人性美。 《哦,香雪》-“对现代生活的向往” 写的是改革开放初期山村少女对现代生活的向往, 展现“香雪”们青春的纯真和质朴, 展现生命的美好。 -《哦,香雪》 $$