2.2 地图 第二课时 课件-2024-2025学年七年级地理上学期粤人版（2024）

第二节 地图 第二课时 运用地图和相关资料，理解海拔和相对高度的概念，说明等高线地形图的特征。 运用地图和相关资料，在等高线地形图上识别山体部位：山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖。 01 03 学习目标 02 运用地图和相关资料，在分层设色地形图上识别一些基本地形。 《郑和航海图》（局部） 我国地图发展十分悠久，著名的《郑和航海图》是我国绘图史上的灿烂瑰宝，也是世界上现存最早的航海图集之一。从图中我们可以观察到地球表面的高山和低地。 思考：如果想要更精准地知道地球表面的高山或者低地在平面中的具体高度，这种地图能否满足要求？ 一、地形图的判读 看右图，回答下列问题 海拔与相对高度 1．什么是海拔?（绝对高度） 2．什么是相对高度？ 　　地球表面某一地点高出另一地点的垂直距离。 　　地球表面某点高出海平面的垂直距离。 高度/米 0 -2000 2000 4000 6000 A 相对高度 海拔 C 思考：1.图中甲、乙两地的海拔分别是多少？ 2.图中甲、乙两地的相对高度是多少？ 甲 乙 甲乙相对高度 海拔与相对高度 计算：甲乙相对高度=甲海拔-乙海拔 1.图中甲、乙两地的海拔分别是多少? 2.图中甲、乙两地的相对高度是多少? 问 题 思 考 甲的海拔高度1500m 乙地海拔高度500m 甲乙两点之间相对高度1000m 等高线地形图的绘制原理 思考： 1.什么是等高线？ 2.同一等高线上的点的高度有什么特点？ 3.什么是等高距？ 视频来自网络，如有侵权，请联系作者删除 7 1.什么是等高线？ 在地图上，把一个区域内海拔相同的各点依次连成的线。 2.同一等高线上的点的高度有什么特点？ 同线等高 二、等高线地形图的特征 8 思考：图中的等高距是多少？ 等高距：相邻两条等高线的高度差。 50米 观察：全图任意两条相邻等高线的高度差是否相同？ 等高线地形图 观察：等高线在形态上有什么特点？ 等高线地形图 等高线都是闭合的曲线 结论: 等高线的疏密与坡度的关系 陡 缓 稀疏 密集 等高线稀疏，坡度较缓 等高线密集，坡度较陡 思考： A、B两山坡的坡度与等高线的疏密有什么关系？ 1.从数值上看：同线等高；全图任意两条相邻等高线的高差（即等高距）相同。 2.从形态上看：等高线都是闭合的曲线。 3.一般来说，等高线密集的地方，坡度较陡；等高线稀疏的地方，坡度较缓。 等高线地形图的特征总结： 三.识别山体部位 山顶 山顶 鞍部 山脊 山谷 陡崖 1、等高线地形图的判读——识别山峰 山峰：等高线闭合，数值由中间向四周减少。 山峰 山峰 2、等高线地形图的判读——识别山脊 山脊：等高线的弯曲部分向数值较小处凸出。 山脊 山脊 3、等高线地形图的判读——识别山谷 识别山谷 山谷：等高线的弯曲部分向数值较大处凸出。 山谷 山谷 鞍部 4、等高线地形图的判读——识别鞍部 鞍部：两侧等高线闭合，且数值两两相等。 鞍部 5、等高线地形图的判读——识别陡崖 陡崖：几条不同的等高线重叠。 陡崖 陡崖 等高线闭合，数值由中间向四周减少。 两侧等高线闭合，且数值两两相等。 等高线的弯曲部分向数值较大处凸出 等高线的弯曲部分向数值较小处凸出 几条不同的等高线重叠。 ⑤ 山顶 山脊 山谷 陡崖 鞍部 判断数字代表的山体部位 读等高线地形图，完成1~3题。 1．图中山顶的海拔高度可能是( ) A．440米 B．400米 C．531米 D．395米 2．图中C表示的地形是( ) A．山谷 B．鞍部 C．山顶 D．山脊 3．图中A表示的地形是( ) A．鞍部 B．山谷 C．山脊 D．山顶 C B C A 分层设色地形图：把不同高度和深度的范围涂上不同的颜色，可以一目了然地看到地表的高低形态和海底的起伏状况。 四、分层设色地形图及其判读 四.分层设色地形图 平原一般用绿色表示，海拔越低的平原，颜色越深; 丘陵、高原、山地一般用黄色表示，海拔越高，颜色越深; 海洋、湖泊、水库一般用蓝色表示，水越深，颜色越深; 积雪、冰川一般用白色表示 课堂练习 4．读“某区域等高线地形图”，回答下列问题。 (1)写出山体相应地形部位的名称： A ；B 。 (2)为提高学生身体素质，某学校组 织学生登山活动，设定的登山路线 为①和②，若仅考虑坡度，则相对 较容易的登山路线是 。 (3)如果图中甲、乙两条虚线中有一条表示小河，该小河应位于 处; (4)A、C两点的相对高度为 米。 山峰 陡崖 ② 甲 570 某区域等高线地形图 课堂小结 地形图的判读 等高线地形图 分层设色地形图 等高线地形图的基本概念 不同山体部位的等高线特征 用不同颜色表示高低起伏状况 海拔与相对高度 基本概念及区别 相对高度的计算 25 $$