第一单元任务三《新闻写作》-【语文优课PPT】2023-2024学年八年级上册初二语文同步PPT课件+教案+习题（统编版）

部编版语文八年级上册第一单元 BU BIAN BAN YU WEN BA NIAN JI SHANG CE DI YI DAN YUAN REF WU SAN 新课导入 迎风冒雨，行走在灾难的最前线； 深入虎穴，揭开一幕幕惊人的真相； 仗义执言，表达百姓朴实的心愿。 新闻记者 这是什么职业？ 名人说新闻 “狗咬人不是新闻，人咬狗才是新闻。” ——博加特（美国《纽约太阳报》新闻主编） 名人说新闻 新闻者，乃多数阅者所注意之最近事实也。 ——徐宝璜《新闻学》 新闻，就是广大群众欲知应知未知的重要事实。 ——范长江《记者工作随想》 新闻就是新近发生事实的报道 。 ——陆定一1943年 学写消息 消息是一种以最直接最简练的方式，快速而客观地报道国内外新近发生的或即将变动的事实的一种新闻文体。 消息的特征 是所有的新闻体裁中篇幅最短的一种。 短 是所有的新闻体裁中时效性最强的一种。 快 重在用事实来说话。 真 消息的六要素 记叙文的六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果 新闻六要素：五个W + 一个H WHO WHEN WHERE WHAT WHY HOW 消息的结构 结语 背景 主体 导语 标题 必不可少的 辅 助 消息的结构 倒金字塔式结构 最重要事实 次重要事实 再次重要事实 更次重要事实 最次要 事实 标语 导语 主体 按重要性递减原则安排事实 学写标题 “看书先看皮，看报先看题。” 一篇报道，读者拿起来之后要先看标题，然后再决定内容是看还是不看。所以，学会拟写新闻的标题，是学写新闻的首要一环。 学写标题 学习制作醒目的标题 1．主题式 华为发布首款5G折叠屏手机。(主题式标题直接揭示文章的核心) 2 ．主题加引题式 A．保护野生动物维护生态平衡 (引题) 西藏打击乱捕滥猎不法分子的活动 (主题) B．两校携手谋发展 (引题) 涪陵中学对口帮扶石宝中学 (主题) (肩题也称引题、眉题，在主题的上面，从一个侧面对主题作引导、说明) 学写标题 学习制作醒目的标题 3．主题加副题式 聚焦乡村治理 (主题) 村里干了啥，手机实时查 (副题) (副题也称子题、辅题，它在主题下边，对主题起补充、注释作用。) 4．完全式(主题加引题、副题) 环保部部长周生贤列席北京代表团全体会议时说 (引题) “控制氮氧化物没完成，我向人大代表作检讨”(主题) 北京、天津、河北等六省市将实施空气质量联合控机制 (副题) (从这个标题可以看出，主题是实的，引题是虚的，副题是实的。) 学写标题 标题锤炼 压缩与概括标题中可有可无的内容。 删去标题中可有可无的词和字。 改变叙述方式使标题简洁。 适当用简称使标题简洁。 学写导语 导语是指一篇消息的第一段或第一句话。它用简明生动的文字，写出消息中最主要、最新鲜的事实，鲜明地揭示消息的主题思想。 想一想：导语拟写有什么要求呢？ 导语写作要求 具体阐释 摒弃可有可无的内容，突出关键信息，集中呈现最有新闻价值、最受读者关注的新闻事实 突出重点 吸引读者 要浓缩、概括新闻事实，但不能流于抽象、空洞，尽量用事实而非概念来说话 言之有物 事实说话 要简洁明了，避免与主体部分重复，用精练的语言呈现精要的内容，同时为整篇消息定下基调 简明扼要 开启全篇 可以直接陈述新闻事实，也可以在不违背新闻真实性的前提下，表现场面，描写细节，渲染气氛，讲述故事 形式多样 体现特色 学写导语 导语写作中的思维过程，通常是以作者的自问自答开始的： 拟写导语的思维过程 什么事情是已经发生的事件中最重要的？ 什么人（物）参与了？——谁干的、谁讲的或关于谁的？ 采用何种形式拟写，是否与标题重复？ 有没有什么吸引人的词汇或生动形象的短语要写进导语中？ 主题是什么？什么样的动词最能吸引读者？ 学写导语 提炼精彩的导语 用摘要或综合的方法，对消息中最新鲜、最主要的事实作扼要的叙述。 叙述式 对消息中的主要事实或某一个有意义的侧面、细节，作简洁朴素而又有特点的描写。 描写式 对所报道的事实，作简洁、精辟的评论，以揭示事件的意义和目的。 评论式 把主要事实用提问的方式写出来，使报道的问题更为尖锐，以引起读者的注意。 提问式 学写主体 阅读教材P17，思考：写作新闻的主体和我们写普通的记叙文有什么区别？ 紧紧围绕导语中确立的主题思想来挑选素材。 按照重要性递减的原则安排材料，即“倒金字塔结构”。 用事实说话，有一分事实说一分话，绝不能出现“事实不够，想象来凑”的现象。 一个段落只写一个事件要素，不能一段到底。 如果有背景，背景放在最后。 学写主体 展开丰实的主体 主体是消息的躯干，是对导语内容的展开和补充。其结构形式有两种： 即按事物发展的先后顺序安排层次。 先后顺序 即按事物的逻辑关系(因果、并列、主次、点面等关系)安排层次。 逻辑顺序 写作时要注意培养读者意识，即根据读者（受众）确定新闻写作的语言和视角。 全面建成三峡大坝已进入倒计时，大坝混凝土浇筑至185米高程还需最后5天。目前，最后一仓混凝土浇筑的备仓任务基本完成，预计验收后于18日上午开始浇筑，浇筑将历时30至35个小时，至20日完成。（新华社） 写作时要注意培养读者意识，即根据读者（受众）确定新闻写作的语言和视角。 经过13年努力，迁移了100多万村民，横跨长江的三峡大坝即将竣工。三峡工程是中国自修建长城以来进行的最宏伟的工程。中国官员说，到2008年工程全部完工后，蓄水能力将超过苏必利尔湖，26个发电机组每年能发电约850亿度。与之相比较，位于美国内华达州和亚利桑那州边界的胡佛大坝每年只能发电40多亿度。（《华盛顿邮报》） 三峡大坝坝体封顶，是全世界的大事。新华社和《华盛顿邮报》都对事件做了展望性报道，请你判断两则消息的编发单位及受众。 新华社主要面向国内读者。 《华盛顿邮报》面向美国读者。 写作要注意言必有据、负责任意识。“用事实说话”是新闻的最重要特征，写作者必须重依据、负责任地表达，这是新闻写作者的责任和良心。 介绍背景和结语 消息的背景和结语是一篇消息中可有可无的内容。 背景是指消息所报道事实的历史情况和环境条件。消息使用的背景材料一般有三类： 01 对比性的 说明性的 注释性的 结语是消息的最后一句话或者一段话。有的消息已经把事实说清楚了，就不需要结语了。常见的结语有三种形式： 02 概括小节式 预测趋势式 提出问题式 完美过关 明确了新闻的基本结构，了解了写法和写作原则，请根据“任务二”中搜集的新闻素材，写一则消息，完成后，组内同学互相交流，修改完善。 项目 目标与要求 项目分值 得分 存在的问题 标语 简洁、明确、凝练、醒目 20分 导语 参见教材中的“导语写作要求” 30分 主体 新闻要素较全，采用倒金字塔结构 20分 语言 准确、简练、易懂 20分 视角 比较新颖，能吸引读者（同学） 10分 总得分 修改重点 自主评价赋分表 例文引路 我校开展丰富多彩的活动课 2023年9月17日风采文学社八年级(2)班李明报道　我校在上周五开展了丰富多彩的综合实践活动。 七年级语文活动课以“妈妈，我想对您说”为题，让同学们写出了自己对母爱的体会和感悟，并以座谈、演讲的形式在同学间相互交流。八年级以“献给母亲的诗”为主题，开展了“走近母爱，理解母爱，回报母爱”活动，让学生走近母亲，了解母亲的故事。 例文引路 我校开展丰富多彩的活动课 七年级数学组开展了“非常数学6＋1”活动，以小组形式，结合学生年龄特点，选取生活中富有趣味并与数学有联系的事例，提出问题，由学生自主探究，相互合作交流，从而培养学生的创新和实践能力。八年级开展了“数学中的谜语”活动，将数学和语文相结合，大大提高了学生学习数学的兴趣，更体现了数学来源于生活，应用于实际的原则。 例文引路 我校开展丰富多彩的活动课 英语组组织学生开展了“描绘学校蓝图”活动课。 据悉，我校各班每周五都会开展这种以知识性、趣味性、情感性、针对性、实践性为一体的多样性活动课，这类活动课受到了学生和家长的欢迎。 例文引路 【名师点评】 这则消息结构完整，各要素清楚；标题概括了导语，在导语中又体现了主体。同时语言简洁准确，并且在活动内容的介绍中不失生动，将活动课如何丰富多彩展现得清楚明了，又不显得繁冗、拖沓，是学习消息写作的一篇佳例。 实战演练 参加班上或学校最近开展的某项活动，写一则消息 观察学校、村寨或附近企业的生活，写一则消息。 明确： ①所写内容必须是新近发生的事，体现消息的及时性。 ②所报道的人或事必须是真实的，要体现消息的真实性。 ③所写的篇幅要短小精干，要适合消息的简洁性。 ④要注意列好消息的提纲，严格按照消息的要求和格式进行规范写作。 $$ 任务三 新闻写作 教学设计 教学目标： 1、了解新闻的构成要素、特点。 2、明确新闻写作的要求，掌握消息的写作方法。 3、组织开展互评修改活动，提高写作质量。 教学课时：1课时 教学过程： 1、 新课导入 今天上课前，老师先请同学们猜一个谜语，来，一起读一读“迎风冒雨，行走在灾难的最前线；深入虎穴，揭开一幕幕惊人的真相；仗义执言，表达百姓朴实的心愿。”猜猜，这是什么职业？（新闻记者） 那么什么事新闻呢？ 美国《纽约太阳报》新闻主编博加特说“狗咬人不是新闻，人咬狗才是新闻。”徐宝璜在《新闻学》中说“新闻者，乃多数阅者所注意之最近事实也。”范长江在《记者工作随想》中说“新闻，就是广大群众欲知应知未知的重要事实。”陆定一在1943年就提出“新闻就是新近发生事实的报道。” 今天，我们就一起来学写消息。先了解什么是消息。 2、 学写消息 （一）消息的含义 消息是一种以最直接最简练的方式，快速而客观地报道国内外新近发生的或即将变动的事实的一种新闻文体。 （2） 消息的特征 1、 真，重在用事实来说话。 2、 短，是所有的新闻体裁中篇幅最短的一种。 3、 快，是所有的新闻体裁中时效性最强的一种。 （三）消息的六要素 1、记叙文的六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果 2、新闻六要素：五W + H （四）消息的结构 标题，导语，主体，背景，结语 其中，标题、导语、主题是必不可少的，背景、结语为辅助部分。 （5） 消息的结构 倒金字塔结构，即按事实重要性递减原则安排事实。 “看书先看皮，看报先看题。”一篇报道，读者拿起来之后要先看标题，然后再决定内容是看还是不看。所以，学会拟写新闻的标题，是学写新闻的首要一环。 （6） 学写标题 1、学习制作醒目的标题 （1）主题式 华为发布首款5G折叠屏手机。(主题式标题直接揭示文章的核心) （2） 主题加引题式 A．保护野生动物维护生态平衡 (引题) 西藏打击乱捕滥猎不法分子的活动 (主题) B．两校携手谋发展 (引题) 涪陵中学对口帮扶石宝中学 (主题) 肩题也称引题、眉题，在主题的上面，从一个侧面对主题作引导、说明 （3） 主题加副题式 聚焦乡村治理 (主题) 村里干了啥，手机实时查 (副题) (副题也称子题、辅题，它在主题下边，对主题起补充、注释作用。 （4） 完全式(主题加引题、副题) 环保部部长周生贤列席北京代表团全体会议时说 (引题) “控制氮氧化物没完成，我向人大代表作检讨”(主题) 北京、天津、河北等六省市将实施空气质量联合控机制 (副题) 从这个标题可以看出，主题是实的，引题是虚的，副题是实的。 拟好标题后，还需要用心锤炼，如何锤炼标题呢? 2、标题锤炼 （1）压缩与概括标题中可有可无的内容。 （2）删去标题中可有可无的词和字。 （3）改变叙述方式使标题简洁。 （4）适当用简称使标题简洁 确定好标题后，就要写消息的导语部分，导语是指一篇消息的第一段或第一句话。它用简明生动的文字，写出消息中最主要、最新鲜的事实，鲜明地揭示消息的主题思想。导语拟写有什么要求呢？ （7） 学写导语 1、导语写作要求 （1）突出重点 吸引读者 摒弃可有可无的内容，突出关键信息，集中呈现最有新闻价值、最受读者关注的新闻事实。 （2）言之有物 事实说话 要浓缩、概括新闻事实，但不能流于抽象、空洞，尽量用事实而非概念来说话。 （3）简明扼要 开启全篇 要简洁明了，避免与主体部分重复，用精练的语言呈现精要的内容，同时为整篇消息定下基调 。 （4）形式多样 体现特色 可以直接陈述新闻事实，也可以在不违背新闻真实性的前提下，表现场面，描写细节，渲染气氛，讲述故事。 2、拟写导语的思维过程 导语写作中的思维过程，通常是以作者的自问自答开始的： 什么事情是已经发生的事件中最重要的？ 什么人（物）参与了？——谁干的、谁讲的或关于谁的？ 采用何种形式拟写，是否与标题重复？ 有没有什么吸引人的词汇或生动形象的短语要写进导语中？ 主题是什么？什么样的动词最能吸引读者？ 3、提炼精彩的导语 （1）叙述式，用摘要或综合的方法，对消息中最新鲜、最主要的事实作扼要的叙述。 （2）描写式，对消息中的主要事实或某一个有意义的侧面、细节，作简洁朴素而又有特点的描写。 （3）评论式，对所报道的事实，作简洁、精辟的评论，以揭示事件的意义和目的。 （4）提问式，把主要事实用提问的方式写出来，使报道的问题更为尖锐，以引起读者的注意。 （八）学写主体 1、阅读教材P17，思考：写作新闻的主体和我们写普通的记叙文有什么区别？ 紧紧围绕导语中确立的主题思想来挑选素材。 按照重要性递减的原则安排材料，即“倒金字塔结构”。 用事实说话，有一分事实说一分话，绝不能出现“事实不够，想象来凑”的现象。 一个段落只写一个事件要素，不能一段到底。 如果有背景，背景放在最后。 2、展开丰实的主体 主体是消息的躯干，是对导语内容的展开和补充。其结构形式有两种： 先后顺序，即按事物发展的先后顺序安排层次。 逻辑顺序，即按事物的逻辑关系(因果、并列、主次、点面等关系)安排层次。 3、写作时要注意培养读者意识，即根据读者（受众）确定新闻写作的语言和视角。 A.全面建成三峡大坝已进入倒计时，大坝混凝土浇筑至185米高程还需最后5天。目前，最后一仓混凝土浇筑的备仓任务基本完成，预计验收后于18日上午开始浇筑，浇筑将历时30至35个小时，至20日完成。（新华社） B.经过13年努力，迁移了100多万村民，横跨长江的三峡大坝即将竣工。三峡工程是中国自修建长城以来进行的最宏伟的工程。中国官员说，到2008年工程全部完工后，蓄水能力将超过苏必利尔湖，26个发电机组每年能发电约850亿度。与之相比较，位于美国内华达州和亚利桑那州边界的胡佛大坝每年只能发电40多亿度。（《华盛顿邮报》） 三峡大坝坝体封顶，是全世界的大事。新华社和《华盛顿邮报》都对事件做了展望性报道，请你判断两则消息的编发单位及受众。 A.新华社主要面向国内读者。 B.《华盛顿邮报》面向美国读者。 写作要注意言必有据、负责任意识。“用事实说话”是新闻的最重要特征，写作者必须重依据、负责任地表达，这是新闻写作者的责任和良心。 （九）介绍背景和结语 消息的背景和结语是一篇消息中可有可无的内容。 1、 背景是指消息所报道事实的历史情况和环境条件。消息使用的背景材料一般有三类：对比性的，说明性的，注释性的。 2、 结语是消息的最后一句话或者一段话。有的消息已经把事实说清楚了，就不需要结语了。常见的结语有三种形式： 概括小节式，预测趋势式，提出问题式。 三、完美过关 明确了新闻的基本结构，了解了写法和写作原则，请根据“任务二”中搜集的新闻素材，写一则消息，完成后，组内同学互相交流，修改完善。 参考自主评价赋分表进行组评。 例文引路： 我校开展丰富多彩的活动课 2023年9月17日风采文学社八年级(2)班李明报道　我校在上周五开展了丰富多彩的综合实践活动。 七年级语文活动课以“妈妈，我想对您说”为题，让同学们写出了自己对母爱的体会和感悟，并以座谈、演讲的形式在同学间相互交流。八年级以“献给母亲的诗”为主题，开展了“走近母爱，理解母爱，回报母爱”活动，让学生走近母亲，了解母亲的故事。 七年级数学组开展了“非常数学6＋1”活动，以小组形式，结合学生年龄特点，选取生活中富有趣味并与数学有联系的事例，提出问题，由学生自主探究，相互合作交流，从而培养学生的创新和实践能力。八年级开展了“数学中的谜语”活动，将数学和语文相结合，大大提高了学生学习数学的兴趣，更体现了数学来源于生活，应用于实际的原则。 英语组组织学生开展了“描绘学校蓝图”活动课。 据悉，我校各班每周五都会开展这种以知识性、趣味性、情感性、针对性、实践性为一体的多样性活动课，这类活动课受到了学生和家长的欢迎。 名师点评：这则消息结构完整，各要素清楚；标题概括了导语，在导语中又体现了主体。同时语言简洁准确，并且在活动内容的介绍中不失生动，将活动课如何丰富多彩展现得清楚明了，又不显得繁冗、拖沓，是学习消息写作的一篇佳例。 四、实战演练 1、参加班上或学校最近开展的某项活动，写一则消息 2、观察学校、村寨或附近企业的生活，写一则消息。 明确： ①所写内容必须是新近发生的事，体现消息的及时性。 ②所报道的人或事必须是真实的，要体现消息的真实性。 ③所写的篇幅要短小精干，要适合消息的简洁性。 ④要注意列好消息的提纲，严格按照消息的要求和格式进行规范写作。 学科网（北京）股份有限公司 $$