第四单元 续写故事-【追梦之旅·小梦同步作文】2024-2025学年三年级语文上册（统编版）

小梦同步作文·语文三年级·上册 第四单元　 续写故事 一　 同步习作链接———“续写故事” 习作内容 下面的图讲了什么事情? 接下来可能会发生什么? 请你把故事写完。 　 　 　 写好以后小声读一遍,用学过的修改符号把有明显错误的地方改过来。 和同学交流习作之后,说说你更喜欢谁写的故事。 习作题材 本次习作内容是续写故事。 续写,就是在原来故事的基础上,不改变故事的意 思,按照故事的情节进行合理的想象,编写一个故事的结局,让故事更吸引人。 习作指导 看。 (1)看清题目要求:看图发挥想象,续写故事。 (2)看懂图片。 图①是几个同学在讲述自己过生日的情形,吸引了大家的注意。 李晓明也在其中,从神态可以看出他的心情有些复杂。 图②只有李晓明一 个人,他想到自己也快过生日了,但爸爸妈妈却不在身边,情绪低落,愁眉不 展。 图③是图①的那对同桌在商量怎么给李晓明过生日。 64 第四单元　 续写故事　 　 　 　 　 　 　 想。 (1)图①中的李晓明心事重重,联系后面的图片想一想:他的心情怎么样? 他在 想什么? 为什么这样想? (2)图②中的李晓明呆坐着,愁眉不展,情绪低落,可以根据生活经验补充省略 号后的内容。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂【例】爸爸妈妈不会回来的,我还是自己悄悄过生日算了。 (3)图③中的省略号和图④中的问号引导我们思考接下来的故事。 可结合本单 元学过的预测方法,从不同角度预测接下来会发生什么。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 【例】同学们打算亲自做一个蛋糕送到李晓明家里,并在李晓明家给 他过生日,让他感受到同学的情谊;李晓明的爸爸妈妈通过电话为他 送上生日祝福…… 写。 把整理好的故事写下来。 加入适当的语言、动作、心理活动等描写。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 【例】“生日快乐!”李晓明一推开门,便看见他的同学们捧着一个精美的 蛋糕,他低落的心情瞬间一扫而空,取而代之的是无限的感动,泪水盈满 了他的眼眶。 亮亮把生日帽戴到李晓明头上:“晓明生日快乐,别傻站着 了,快进去吃蛋糕啦!” 改。 写完后读一遍,用学过的修改符号改正文中出现的错误。 交流。 修改好习作后和同学交流,说说你这样写的理由,也可以说说你更喜欢谁 写的故事。 二　 绘制思路导图 74 小梦同步作文·语文三年级·上册 三　 高分范文展示 我给同学过生日 今天是晓明的生日。 他的爸爸妈妈在外地 工作,家里只有爷爷奶奶,所以我和同桌上个星 期就商量好了,要叫上同学们一起给晓明过生 日。① 我和五位同学来到晓明家,准备为晓明庆贺生日。 一到 晓明家,他的爷爷奶奶便热情地接待了我们。 班长把我们合 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 订的生日蛋糕送到了晓明手中,晓明连声说“谢谢”,爷爷奶 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 奶脸上也是笑开了花。 同学们都送上了各自准备的礼物。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 我也把生日礼物———我精心画的一幅画,内容是我和晓明一 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 起上学的情景,送给晓明,晓明激动地把我紧紧抱住。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ② 同学们陆陆续续到齐了,我们关上灯,插上蜡烛,一起唱 起了生日歌。 歌声是那么动听,晓明脸上的笑容是那么幸 福! 吹完蜡烛,调皮的晓明拿奶油往我们脸上抹。 我说:“今 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 天是你的生日,被涂的人应该是你啊!” 同学们纷纷赞成,不 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 一会儿,他的脸成了个小花脸,看起来活像个花脸猫,太可爱 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 了。 􀪍􀪍 ③分享蛋糕后,我们在一起聊天,拆生日礼物,讲故事。 不知不觉,太阳落山了,我们也要回家了。 晓明依依不 舍地向我们告别,说:“谢谢你们! 以后的生日,我还想和你 们一起过。” 从这次晓明的生日会中,我体会到了友谊的美好。 我 想,他应该也和我一样!④ 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 　 　 本篇作文的第一自然段略写,简要交代了故事的起因,自然地“续”出下文。 正 文两段详写,将生日过程描写得生动有趣。 结尾处,小作者表达了自己参加同学生 日会的感受。 不仅叙事完整,而且表达了真情实感,是一篇不错的续写作文。 84 　 ①开篇简要交代故 事背景。 ②通过动作、神态描 写展现同学们送礼 物的情景,表现出晓 明的感动。 ③详写过生日的情 景,抹奶油的情节生 动有趣。 ④结尾表达真情实 感,引起读者共鸣。 第四单元　 续写故事　 　 　 　 　 　 　 难忘的生日会 下午放学后,我和苗苗、阳阳、一菲等几个好朋友一起到 了晓明家。 大家都是自发前来为晓明过 生日的。 到了晓明家,进门一看,没想到, 居然 􀪍􀪍􀪍 ①还有比我们来得更早的。 班长和几 位同学有的坐在椅子上看电视,有的坐在 沙发上和晓明聊天,一看到我们进来,都迎了上来。 我把自 己准备好的生日礼物———一袋我亲手制作的棉花糖饼干,送 给了晓明。 同学们也纷纷送上了自己准备的生日礼物,堆积 􀪍􀪍􀪍 如小山的礼物让晓明的怀里都快放不下了,他一个劲儿地道 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 谢,两眼都高兴得眯成了一条缝。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ② 晓明的奶奶见来了好多小朋友,做了一道又一道 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ③ 菜。 要吃饭了,奶奶点燃了生日蛋糕上的蜡烛和烟花,在大家齐 声合唱的生日歌中,晓明许下了生日愿望。 奶奶准备的饭菜 非常丰盛,有排骨、梅菜扣肉、糖醋里脊……我们个个狼吞虎 咽,边吃边夸赞奶奶的厨艺,奶奶的脸上也笑开了花。 我们说着,笑着,吃着,看着晓明脸上洋溢着的幸福的笑 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 容,我和苗苗交换眼神,示意计划成功。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ④ 晓明说,虽然他的 爸爸妈妈不在身边,但是有我们这些好朋友相伴,他的生日 过得真是太开心了! 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 　 　 这篇续写故事,文章结构清晰,层次分明,重点突出,再现了同学们陪伴晓明 过生日的快乐场景,字里行间充满了过生日的快乐气氛,很能感染读者。 94 　 ①“居然”写出了小 作者的意想不到和 同学们的热情。 ②生动的神态描写, 展现了同学们的热 情和晓明的开心。 ③“一道又一道”表 现出奶奶的热情。 ④同学间调皮可爱 的互动鲜活地展现 出“我”和同学们对 晓明的友爱。 小梦同步作文·语文三年级·上册 过生日 下课了,同学们三三两两地聚在一块 儿聊自己的生日。 小洁说:“我上个星期过 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 九岁生日,妈妈给我买了一个很大的生日 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 蛋糕,吃着可香可甜啦!”亮亮连忙说:“我 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 也刚刚过了九岁生日,生日那天是我们全家人一起过的。 爸 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 爸还送了我最想要的变形金刚呢!” 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ① 同学们就这样你一言 我一语地聊着。 李晓明看着大家开心的笑脸,默默地走回自己的座位。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 暗暗想:我今年的生日估计又见不到爸爸妈妈了。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ② 亮亮发 现李晓明闷闷不乐地坐在自己的位子上,就悄悄地对小洁 说:“李晓明的生日快到了,但是他的爸爸妈妈都在外地工作 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 赶不回来,我们一起为他过生日吧……” 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ③ 转眼就到了李晓明生日这天,放学了,他收拾好书包正 准备回家,亮亮叫住了他,说:“晓明,你的笔记本落在老师办 公室了,老师让你去取一下。”李晓明走到老师办公室门口, 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 发现门紧锁着,根本没有人。 于是他纳闷地走回教室想找亮 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 亮问清楚究竟是怎么一回事。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ④一进教室,他就愣住 􀪍􀪍􀪍 ⑤了——— 黑板上写着“李晓明生日快乐”七个大字,窗户上挂着彩带、 气球。 这时,老师捧着蛋糕与十几位同学一起走过来,笑着 说:“李晓明,祝你生日快乐!” 李晓明流下了感动的泪水。⑥ 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 　 　 小作者紧扣图片信息,展开合理推测,所续写的故事也非常合乎情理,过渡自 然,语言流畅,结构完整。 情节贴合生活实际,突出了同学之间的情谊。 语言、动 作、心理描写十分生动传神。 05 　 ①开头叙述图画内 容。 ②同学们的兴致勃 勃与李晓明的闷闷 不乐形成对比,表现 出李晓明的伤心、难 过。 ③人物语言推动情 节发展。 ④设置悬念,激发读 者阅读兴趣。 ⑤“愣住”写出了李 晓明的惊喜。 ⑥结尾简短却感人 至深。 第四单元　 续写故事　 　 　 　 　 　 　 甜甜的生日 下周三就是李晓明的生日了,可是,爸爸妈妈给他打电 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 话说,最近工作太忙不能回来陪他过生日了。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ①“哎! 我什么 时候才能像同学们那样和爸爸妈妈一起过生日呢?”他心里 闷闷不乐地想着。 转眼到了周三,李晓明的爸爸妈妈果真 都没回来。 早上,李晓明背着书包,低着头, 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 心事重重 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ②地向学校走去,不一会儿就到了 教室门口。 咦? 教室门怎么还关着呀? 难 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 道大家都还没来? 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ③ 他一边想一边准备去推教室门。 突然, 教室门打开了。 “李晓明,生日快乐!”这突如其来 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 的声音把 他吓了一跳。 看到他目瞪口呆 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 的样子,同学们纷纷乐得前仰 􀪍􀪍􀪍 后合 􀪍􀪍􀪍 。 这时,班长捧着一个大大的蛋糕,走到李晓明面前,笑 着说:“晓明,生日快乐! 这个生日蛋糕代表着全班同学对你 的美好祝福。” 同学们也不约而同 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 地为李晓明唱起了生日 歌。④李晓明接过蛋糕,听着悦耳的生日歌,高兴得不知道说 什么好。 “晓明,虽然这次生日你的爸爸妈妈不能陪你过,可 是有我们在,大家都会陪着你的,快许个愿吧。”班长又认真 地说道。 李晓明感动极了,他重重地 􀪍􀪍􀪍􀪍 ⑤ 点了点头,眼里含着 泪花。 许完生日心愿,李晓明吹灭了蜡烛,开心地和同学们分 享这个甜甜的蛋糕,感觉蛋糕的香甜似蜜一般流进了心 里。⑥ 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 　 　 小作者通过记叙同学们为李晓明过生日的情景,凸显了同学之间相互关爱的 主旨。 习作的亮点是四字词语运用得恰当,让文章富有文采。 另外,文章的语言、 心理描写也很出色。 15 　 ①简要介绍故事背 景。 ②“低着头”“心事重 重”写出李晓明因父 母不能陪自己过生 日而心情低落。 ③心理描写,表现出 李晓明的疑惑,为下 文庆祝生日的情节 作铺垫。 ④成语运用恰当,为 文章增添文学色彩。 ⑤“重重地”凸显出 李晓明的感动。 ⑥情感真实,真挚的 友情令人动容。 小梦同步作文·语文三年级·上册 精彩的生日聚会 　 　 “同学们,快到这里集合! 我有一个神秘的消息要宣 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 布!”班长小声地说。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ① 只一瞬间,同学们便都围拢过来。 班 长朝四处望了望,悄悄地说:“李晓明的生日马上就到了,但 他爸妈在外地工作不能回家。 过生日怎能这么孤单、冷清 呢?” “对! 我们要和他一起过!”调皮大王晓晓说。 “怎么过呢?”乐乐疑惑地问。② “我们可以买上蛋糕、带些礼物去为他庆祝!”班长郑重 地说。 李晓明生日那天,放学后,大家仍然像往常一样背起书 包回家。 天渐渐地黑了,大家按约定好的那样都来到了李晓 明家。 “咚咚咚!”李晓明一打开门,大家就一窝蜂似的 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ③ 拥 进去,说:“祝你生日快乐!”“生日快乐!”……李晓明笑着将 一位位客人请进屋内。 最开心的是许愿环节,同学们点燃 了五颜六色的蜡烛,让李晓明许愿,吹 蜡烛。 大家齐声唱道: “祝你生日快 乐……”李晓明在大家的歌声中许下自 己最美好的生日愿望。 吃完生日蛋糕,大家又一起做游戏,开心极了。 为纪念 这一美好的时刻,李晓明提议大家一起合唱《歌声与微笑》。 歌声是甜蜜的,同学们的感情也是甜蜜蜜的…… 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ④ 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 　 　 首先,开头别具一格,很吸引人;其次,中间运用过渡句,使上下文衔接流畅、自 然;最后,结尾含蓄,耐人寻味。 优美的语言、生动的比喻也为这篇作文锦上添花。 25 　 ①开头别具一格,吸 引读者阅读。 ②通过提问的方式 自然引出下文,起到 穿针引线的作用。 ③运用比喻修辞,生 动形象地写出了同 学们的热情。 ④结尾含蓄却情感 真挚,表达同学间的 深情厚谊。 第四单元　 续写故事　 　 　 　 　 　 　 难忘的生日会 　 　 课间,同学们正热烈地讨论着自己生日时的趣事,只有 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 李晓明一个人默默地坐在座位上,愁眉苦脸的。 大家关切地 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 询问他怎么了,他这才支支吾吾地告诉大家:他的生日快到 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 了,但是爸爸妈妈都在外地工作,不能赶回来为他庆生。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ①同 学们和老师商量之后决定:在教室里为李晓明举办一次生日 会。 李晓明生日那天的早上,同学们一个个忙得不可开交: 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 有的给黑板穿靓衣,有的给气球打气,大家还凑钱买了一个 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 大大的生日蛋糕。 在同学们的精心打扮下,教室焕然一新, 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 变成了一个“花花世界”。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ② 李晓明来了,他刚走进门,只见一道亮光闪过,原来是同 学们把事先剪好的闪光纸洒在了他的头上。 教室里一下子 沸腾起来,大家齐声喊道:“生日快乐!”李晓明的脸上顿时 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 像绽开了一朵艳丽的花。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ③ 班长带头说:“晓明,今年的生日 我们一起过,生日快乐!”李晓明感动得热泪盈眶,嘴里不停 说着:“谢谢大家,谢谢大家!”同学们一拥而上,为李晓明戴 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 上了生日帽,并把大蛋糕推到他面前点上蜡烛,让他许生日 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 愿望。 不知是谁抓起一把奶油向李晓明的脸上抹去,其他同 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 学见状,也纷纷把抹了奶油的手向小寿星的脸上伸去。 同学 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 们的欢声笑语传遍了教室的每一个角落。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ④ 真是一次难忘的生日会,它见证了同学们的友谊,也记 录了大家最快乐的时刻。⑤ 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 　 　 小作者根据图片内容展开合理的想象,安排了大家为李晓明庆祝生日的情节, 符合实际。 综合运用语言、动作、神态等描写,将庆祝生日的场面写得十分热闹。 结尾在点题的同时还提升了文章的内涵,可谓恰到好处。 35 　 ①描述图片内容,为 下文展开情节作铺 垫。 ②运用比喻修辞,描 述同学们为生日会 做的准备,可见大家 的热情高涨。 ③运用比喻修辞,表 达出李晓明的喜悦 之情。 ④详细的生日场景 描写,渲染了热闹的 氛围,展现出同学们 的欢乐。 ⑤总结全文,简述这 次生日会的意义。 小梦同步作文·语文三年级·上册 1. 没有交代清楚故事背景或背景叙述过于啰唆。 续写故事时,背景是必不可少的,但故事背景不能写得过于啰唆,篇幅不宜过 多。 习作时应先简要交代故事背景,再续写故事情节,并将重点放在续写内容上。 2. 缺乏人物心情变化的描写。 有些同学能够将续写的内容,即同学们给李晓明过生日的情节进行详细叙述, 但缺乏对人物心情变化的刻画,导致文章重点缺失。 应在描述过生日场面的同时 穿插展现人物心情变化的描写。 3. 修改符号使用不正确。 本次习作要求在续写完故事情节后,运用修改符号对所写文章进行修改,同学 们应仔细复习所学的修改符号,避免使用错误。 四　 习作修改示范 意外的惊喜 　 　 下课了,同学们聚在一起谈论自己的生日。 薇薇笑着说:“我上个星期过九岁生日,妈妈给我买了一 个很大的生日蛋糕。”同桌宁宁兴奋地说:“我也刚满九岁, 全家人一起给我庆祝生日。” 其他同学在一旁兴高 ! 彩 　烈地听着,① 只有晓明露出了 忧愁的表情。 他回到座位上,望着窗外,心中有些难过。 他 马上也要过生日了,可爸爸妈妈还在外地……细心的宁宁发 现了晓明的失落,便对同桌薇薇说:“晓明的爸爸妈妈都在外 !"#$%&，!"())*+ %,-./012345 地工作,我们陪他一起过生日吧!”薇薇听到后非常赞同。② 于是,他俩发动全班同学一起为晓明过生日。 到了生日这天,晓明像往常一样放学回家,他推开屋门, 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 45 ①错别字,“彩”改为 “采”。 ②可对薇薇听到宁 宁的意见后的反应 进行展开叙述,以便 从侧面展现宁宁的 聪明、友爱。 第四单元　 续写故事　 　 　 　 　 　 　 发现全班同学都来他家了, ③晓明激动地走到桌前,那里放 着一个大蛋糕,上面写着“祝晓明九岁生日快乐”。 “谢谢你 们。 你们怎么知道我要过生日啊?”晓明惊喜地问。 “这是 个秘密,不能告诉你。 快许愿吧!”班长催促道。 在大家的祝 福声中,晓明吹灭了蜡烛,房间里洋溢着欢乐与喜悦。 看着同学们一张张动人的笑脸, !" 开心地笑了,④ 他说: “这是我过的最难忘的生日,谢谢你们!” 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 意外的惊喜 下课了,同学们聚在一起谈论自己的生日。 薇薇笑着说:“我上个星期过九岁生日,妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。” 同桌宁宁兴奋地说:“我也刚满九岁,全家人一起给我庆祝生日。” 其他同学在一旁兴高采烈地听着,只有晓明露出了忧愁的表情。 他回到座位 上,望着窗外,心中有些难过。 他马上也要过生日了,可爸爸妈妈还在外地……细 心的宁宁发现了晓明的失落,便对同桌薇薇说:“晓明的爸爸妈妈都在外地工作,我 们陪他一起过生日吧!”薇薇听到后一边表示同意,一边为宁宁关心同学的品质竖 起了大拇指。 于是,他俩发动全班同学一起为晓明过生日。 到了生日这天,晓明像往常一样放学回家,他推开屋门,那一刻,他惊住了,他 的好朋友们都在他家里,每个人手里都拿着蜡烛、抱着礼物。 班长走到他身边说: “晓明,就等你了,快来戴生日帽,你可是小寿星啊!”晓明激动地走到桌前,那里放 着一个大蛋糕,上面写着“祝晓明九岁生日快乐”。 “谢谢你们。 你们怎么知道我要 过生日啊?”晓明惊喜地问。 “这是个秘密,不能告诉你。 快许愿吧!”班长催促道。 在大家的祝福声中,晓明吹灭了蜡烛,房间里洋溢着欢乐与喜悦。 看着同学们一张张动人的笑脸,晓明开心地笑了,他说:“这是我过的最难忘的 生日,谢谢你们!” 55 ③未突出“意外的惊 喜”这一主题。 可运 用修辞手法和人物 描写展开叙述。 ④ 缺 少 主 语, 补 充 “晓明”。 小梦同步作文·语文三年级·上册 五　 写作素材积累 绝妙好词: 羞涩　 开朗　 绽放　 留意　 眼泪　 答应　 准备　 香甜　 真挚 兴高采烈　 　 兴致勃勃　 　 心花怒放　 　 活泼开朗　 　 聪明伶俐 闷闷不乐　 　 愁眉苦脸　 　 热泪盈眶　 　 小心翼翼　 　 前仰后合 表示美好祝愿的四字词语: 一帆风顺　 　 心想事成　 　 万事如意　 　 幸福安康　 　 平安喜乐 合家欢乐　 　 马到成功　 　 大吉大利　 　 顺心顺意　 　 笑口常开 精彩好句: (1)他的眼眶瞬间红了,他用力地咬住下唇,强忍着没有让泪水流下来。 (2)晓明憋足一口气,鼓起腮帮子,使劲儿一吹,蜡烛瞬间全灭了。 (3)蛋糕上插了许多蜡烛,小火苗跳跃着,像在为生日会伴舞。 (4)你装饰这边,我装点那边,大家忙得不亦乐乎。 飞舞的彩带像一只只小精 灵,在空中翩翩起舞。 (5)这句话像暖流一样滋润着李晓明的心田。 (6)李晓明小心翼翼地把九根蜡烛一根根地插上去。 淡红的火焰刚一升起,“祝 你生日快乐……”丁丁就边拍手边带头唱了起来,大家都齐声唱起了生日 歌。 在同学们的祝福声中,李晓明闭着眼睛许下了三个美好的愿望。 凤头: (1)同学们你一言我一语,兴高采烈地谈论着过生日的事,只有站在一旁的李晓 明一言不发。 65 第四单元　 续写故事　 　 　 　 　 　 　 (2)“零零零……”下课铃声响了,三(1)班瞬间热闹起来,大家叽叽喳喳闹成一 团,兴高采烈地讨论自己的生日。 (3)“哈哈,太好玩了!”教室里传来了一阵阵议论声和欢笑声,他们在干什么? 原来是在讨论自己过生日的情景。 豹尾: (1)同学们的笑容是多么甜美,同学们的友谊是多么美好! (2)晓明抬起头来,眼里含着泪花,他高声呼喊:“友谊万岁!” (3)当欢快的生日聚会结束以后,李晓明不再感到孤单了,因为他的心和同学们 紧紧地连在一起了。 (4)吃着蛋糕,李晓明嘴里是甜的,心里也是甜的。 感谢老师,感谢同学,为自己 过了一个特别的生日,他会永远记得这次难忘的生日会。 (5)同学们的情最真,最美! 这真是一次特别的、难忘的生日! 六　 考场真题实战 (广东·期末)习作:根据下面的开头,续写故事(开头需抄写下来)。 题目自拟。 　 　 一只小鸟轻轻地落在我的肩膀上,于是我们交谈了起来…… (山东·期末)精彩习作园: 有一只小兔子,它总嫌自己的尾巴太短,耳朵太长。 有一天,它终于想出了 一个办法。 它用一根绳子在耳朵上打了一个蝴蝶结,又在尾巴上系了一个和尾 巴颜色一样的气球…… 猜猜后来发生了什么事情。 请你发挥想象,续写故事吧。 要求:题目自拟, 想象丰富,语句通顺,不少于 300 字。 写的时候注意正确使用标点符号,写完后 自己读一读,可以用修改符号进行修改。 我和小鸟的对话 一只小鸟轻轻地落在我的肩膀上,于是我们交谈了起来。 我望着疲累的她,对 她说:“你好啊,可爱的小鸟。” “你好啊,小朋友。”小鸟打量着我说,“你住在这里 吗? 这里可真漂亮啊!” 我问小鸟:“你不住在这里吗?”小鸟忧伤地说:“我是从其他地方搬过来的。” 我好奇地问:“你原来的家在哪儿呀?”只见小鸟两眼闪着泪花,叹了一口气,说:“我 75 小梦同步作文·语文三年级·上册 原来的家在一望无际的大森林里,那里有许多好朋友,我们经常在一起唱歌,自由 自在。 可是有一天,伐木工人来到了森林里,他们砍的砍,搬的搬,把我们都吓跑 了。 过了一阵子,我再回去,发现朋友们都不见了,高耸入云的大树也不见了,只剩 下一个个难看的树桩。” 小鸟伤心地哭了起来。 我轻轻地抚摸她那柔软的羽毛,同情地说:“都怪他们 乱砍树,害得你们失去了自己的家园!”我接着安慰她,“小鸟,你知道吗? 我们正在 宣传环保的重要性呢! 人们的环保意识也越来越强了! 你知道植树节吗? 植树节 旨在动员越来越多的人植树造林。 我想,用不了多久,你的家园就会重新布满绿 色!”小鸟听了高兴地说:“真希望那一天早点到来! 毕竟,地球是大家的,人类不能 随意破坏森林!”我和小鸟约定好在植树节一起植树。 小鸟朝我笑了笑,展翅飞向 了蓝天。 看着小鸟飞远的背影,我不禁想:让我们一起保护环境,让鸟儿重新拥有一个 完整、美好的家园吧! 做自己才是最好的 有一只小兔子,它总嫌自己的尾巴太短,耳朵太长。 有一天,它终于想出了一 个办法。 它用一根绳子在耳朵上打了一个蝴蝶结,又在尾巴上系了一个和尾巴颜 色一样的气球。 有一天,小兔子在河边喝水,突然一只狮子从草丛里跳了出来。 小兔子连忙蹦 跳着逃命,它一边蹦跳一边想:以前我都是在狮子来之前就听到了脚步声,怎么现 在听不到了呢? 小兔子想跑得更快些,但它的气球尾巴在大风里飘舞着,拖着它跑不快。 狮子看见了,猛地向兔子的气球尾巴扑去。 就在这千钧一发的时刻,小兔子跳 向了大树,利用树枝戳破了气球,同时也割断了耳朵上的绳子。 狮子又追了过来,小兔子拼命地跑向一片雪地,二话不说,对准雪地一头扎了 进去。 雪地白茫茫的一片,把小兔子隐藏得刚刚好! 狮子没有发现小兔子藏身的位置,只好垂头丧气地走掉了。 小兔子躲在雪地里,自言自语:“原来做自己才是最好的!” 可不是嘛! 你看,耳朵上打一个蝴蝶结,虽然变漂亮了,但是不能提前听到狮 子的脚步声,就失去了逃跑的先机;尾巴上系了一个气球,虽然不显得短了,但差点 拖着自己被狮子抓住。 再漂亮的东西,如果对自己没用,也是不可取的! 85