内容正文:
生物的分类
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回故旧知
1.国际通用的一种科学的生物命名法为 。
2.18世纪, 植物学家 提出一种生物命名法为 。他被后人尊称为生物分类学之父。这种命名法使每个物种只有 科学名称即 。学名用斜体的 或拉丁化的文字。
3.按双名法,每个物种的学名由 和____两部分组成; 属名为名词,首写字母要 ;种名为形容词,全部 ,表示该物种的 或_____。
双名法
双名法
瑞典
林奈
一个
学名
拉丁文
属名
种名
大写
小写
主要特征
产地
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新 课 导 入
超市里为什么分门别类地摆放商品?
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任务一 生物的分类等级
活动一:尝试对一组生物进行分类
小组合作,选择一个分类依据,尝试对图6-6生物进行分类,并记录分类结果。
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任务一 生物的分类等级
活动一:尝试对一组生物进行分类
分类依据:
1.生存环境:陆地___________________________________。
空中___________________________________。
水中___________________________________。
2.生物的特征:动物___________________________。
植物___________________________。
微生物___________________________。
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任务一 生物的分类等级
李时珍
6
任务一 生物的分类等级
活动二:认识生物的分类等级
1.生物分类依据的特征有哪些?
形态、结构、生理、发育、习性等。
2.目前采用的生物分类系统的7个主要等级是什么?谁是最大的分类单位?谁是最小的分类单位?
界、门、纲、目、科、属、种
最大的分类单位:界
最小最基本的分类单位:种
自学课本P130,小组交流讨论:
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任务一 生物的分类等级
活动三:观察表6-1,讨论问题
1.说出人、猫、枇杷、小麦所属的分类等级?
2.人、猫、枇杷、小麦在分类等级上有哪些相同点?又有哪些不同点?
3.生物分类等级从小到大,所包含的生物种类的数量有什么变化?所包含的生物的共同特征是增多还是减少?所包含的生物的亲缘关系是变远还是变近?
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任务一 生物的分类等级
达尔文
《物种起源》
进化思想在生物分类学中得到体现,明确了通过生物分类,可以阐明生物之间的亲缘关系,反映生物界的进化情况。
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任务二 生物检索表
活动一:尝试检索猫属于哪一类生物
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任务二 生物检索表
交流讨论:
1.你认为猫属于哪一类生物?谈谈你是如何进行检索的?
2.在图书馆你能找到《物种起源》这本书吗?说说你打算如何寻找?
猫属于哺乳纲
逐项顺着符合项目往下查。
图书馆图书分类与生物分类都有从大到小的若干分类等级,只是分类依据和等级名称不同而已。检索方法都是逐级逐项顺着符合项目往下查,直到查出为止。
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B
C
D
A
友情提示:A为复叶 B无叶裂 C有叶裂扇形 D有叶裂掌状
B
A
B
A
B
A
任务二 生物检索表
活动二:根据四种叶片的特征,小组合作编制一份检索表
1a.单叶
1b.复叶
2a.无叶裂
2b.有叶裂
3a.叶扇形
3b.叶掌形
.................................B
...........................C
...........................D
.. ............ ........ ......... .......A
D
B
C
A
活动二:根据四种叶片的特征,小组合作编制一份检索表
生物的分类等级
分类依据的特征:
分类等级
界
门
纲
目
科
属
种
最基本的分类单位
最大的分类单位
由大到小
分类单位越小,所包含的生物种类的数量越少,生物之间的共同特征越多,生物之间的亲缘关系越近。
形态、结构、生理、发育、习性
课堂小结
生物检索表:是我们鉴定生物种类的一种常用工具
1. 星期天,小明和同学一起到田野,他们看到了很多植物,有小麦、玉米、大豆、水稻等,他们想对这些植物进行分类,分类的重要依据应该是( )
A.花、果实、种子 B.根、茎、叶
C.根、花、种子 D.茎、叶、种子
随堂练习
A
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随堂练习
2. 下面关于生物分类的叙述,正确的是( )
A.在被子植物中,根、茎、叶可以作为分类的重要依据
B.分类单位越大,所包含的生物亲缘关系越近,共同特征越多
C.分类单位越小,所包含的生物种类越少
D.动物和植物的分类都以生理功能为主要依据
C
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随堂练习
3. 在分类学上,小麦和水稻是同科不同属,小麦与大豆是同门不同纲。下列说法正确的是( )
A.生物分类单位中最基本的分类单位是属
B.分类单位的纲与科相比,科所包含的生物种类多
C.小麦和大豆的亲缘关系比小麦和水稻近
D.小麦和水稻之间共同特征多,小麦和大豆之间共同特征少
D
17
谢谢
18
Lavf58.20.100
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