4.6.1 生物的命名&4.6.2 生物的分类-2026-2027学年七年级上册生物一本通（苏科版·新教材）

第4单元第6章 第1为生物的命名 知识梳理 A.科名 B.种名 C.属名 D.命名者姓名 4.南通濠河怡园的荷花在6~8月盛开，因其形态优美、寓意高 一.生物的俗名 洁而深受市民喜爱。若用下图作为其标志牌，相关叙述错误的是 1人们在认识生物的历程中，对于已经知道的生物都给予一定 的名称，这种人们习惯使用的名称叫作俗名。 荷花 2.俗名千差万别的原因：由于世界上的国家、民族众多，语言、 学名：Nelumbo nucifera 习惯各不相同，所以生物的俗名也会千差万别。 科：莲科 3.生物俗名的优缺点 (1)优点：形象生动、约定俗成。 属：莲属 (2)缺点：往往存在同物异名、异物同名和读音误解等情况，从 生态习性：性喜平静浅水，对失水敏感、极不耐阴 而造成生物名称的混乱和交流研究的困难。 A.“属”是最基本的分类单位 二、生物的学名 B.Nelumbo nucifera应该用斜体的拉丁文表示 1.18世纪，瑞典博物学家卡尔·冯·林奈确立了一种生物命名 C.“科”比“属”包含的生物种类多 法一双名法。 D.荷花的学名由“属名”+“种名”组成 2双名法的组成 5.双名法是一种国际通用的生物命名法，每个物种的学名由两 (1)每个学名由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是种 部分组成。依据双名法，广玉兰学名中第一部分Magnolia和第二部 名。学名都用斜体的拉丁文表示，第一部分首字母要大写，第二部分 分grandiflora分别表示 全部小写。 A.属名、种名 B科名、属名 (2)生物学名的后面还附有定名人的姓名，用正体表示，有时定 C种名、属名 D.科名、种名 名人的姓名可以省略。 6.关于学名，下列说法正确的是 3.我们的姓名与生物学名的对应关系 A.同种生物有时会有几个不同的俗名和学名 一般来说，姓名也有两部分组成，第一部分的姓相当于学名中 B.用“双名法”命名生物的学者是林奈 的属名，第二部分的名相当于学名中的种名。 C.学名由两个词组成，前一个词表示该生物的种名 4.生物的名称从多种多样到全世界统一是一个很大的进步 D.马铃薯就是学名 统一生物的命名法，可以避免生物名称的混乱，排除科学研究 7.无锡市鼋头渚景区是享誉世界的赏樱胜地，每年春季樱花盛 和国际交流的许多障碍，为科学分类和检索奠定基础，所以这是一 开，满树烂漫，如云似霞。长春桥附近栽有染井吉野樱，学名是 个很大的进步。 Prunus yedoensis。下列各种樱花与其最相似的是 ) 5.使用双名法命名的意义 A.红山樱Prunus jamasakura (1)双名法使每个物种只有一个全世界通用的科学名称即学 B.大岛樱Cerasus speciosa 名，从而确保了物种的名称不会混淆。 C.钟山樱桃Cerasus campanulana (2)人们根据学名就可知道某种生物在分类系统中的分类地 D.大叶早樱Cerasus subhirtella 位，并可知道该种生物的主要特征，有利于学术交流和发展。 8根据林奈提出的生物命名法 双名法，每种物种的科学名 称组成是 同步练习 A.科名+属名+种名 B.科名+属名 单项选择题 C.属名+种名 D.属名+种名+命名者 1.下列关于生物的学名和俗名的说法不正确的是 9.下列有关双名法的描述中，不正确的是 A.一种生物学名是统一的 A.双名法是国际通用的生物命名方法 B.学名和俗名的表示方法相同 B双名法使每个物种只有一个学名 C.一种生物可能有多个俗名 C物种的学名都用拉丁文字表示 D.通常人们喜欢用俗名而少用学名 D.按照双名法，每个物种的学名由两部分组成，第一部分是种 2.月季有着花中皇后的美誉，每年的4月到10月，大街小巷的 名，第二部分是属名 路边都能见到盛开的月季，月季学名为Rosa chinensis Jacq,请选出 10.我国植物分类学奠基人胡先骕先生用双名法命名狭果秤锤 下列与月季亲缘关系最近的一种生物 树：Sinojackia rehderiana。下列叙述错误的是 A.Rosa rugosa Thunb B.Amygdalus persica A.“狭果秤锤树”是世界通用的学名 C.Prunus subg.Cerasus sp D.Paeonia suffruticosa B双名法的创立者是瑞典博物学家林奈 3.水杉的学名是Metasequoia glyptostroboides Hu&ampW.C. C.双名法的生物学名部分用斜体拉丁文表示 Cheng,其中glyptostroboides为 D.Sinojackia是属名，rehderiana是种名 第4单元第6章 第影2节生物的分美 知识梳理 D.种是最基本的分类单位，是物种的简称 5.“杂交水蹈之父”袁隆平和“中国小麦远缘杂交之父”李振声的 一、生物的分类等级 科研成果提高了水稻和小麦的产量。水稻和小麦同属禾本目植物， 1生物分类的目的：弄清生物之间的亲缘关系。 如图是部分禾本目植物分类等级示意图，由图可以得出的正确说法 2.生物分类的依据：生物之间形态、结构、生理、发育、习性等方 是 面的相以程度。 A.图中分类等级中，最大的分类单位是科 3.生物学家根据生物之间的相似程度，把它们划分为界、门、 B水稻与凤梨的亲缘关系比 纲、目、科、属、种等7个主要等级。“界”是最大的分类单位，“种”是 与小麦的近 禾本目 最基本的分类单位。 C.水稻与小麦的共同特征比凤梨科) 禾本科 4种是物种的简称。同一物种的个体间可以交配，且能产生有 水稻与凤梨的多 凤梨属) 水稻属)小麦属 生殖能力的子代。 D.小麦与凤梨之间没有共凤梨口 水稻 小麦 5.生物分类的特点：分类单位越大，包含的生物种类越多，生物 同特征 之间差异越大，具有的共同特征越少，亲缘关系越远。分类单位越 6.下列关于生物分类的叙述，正确的是 小，包含的生物种类越少，生物之间的差异越小，具有的共同特征越 A.同种生物的亲缘关系最远 多，亲缘关系越近。 B.分类单位越大，包含的生物种类越少 二、生物检索表 C在每一个种里，有多种生物 1科学家根据生物类群存在的相似和相异的特征，将生物分类 D.分类单位越小，其中所包括的生物洪同特征就越多 的过程记录下来，编制了生物检索表。 7现有甲、乙、丙、丁四种生物，它们的分类情况是：甲和乙同 2.生物检索表方便了生物分类的查阅、交流与研究。 “目”不同“科”，乙和丙同“科”不同“属”，甲和丁不在同一“目”中，共 3.生物检索表是人们从生物的特征中找出比较重要而稳定的 同特征最多的是 特征，用简短的文字描述排列而成的。 A.甲和丁 B.乙和丙 C.甲和乙 D.丙和丁 4.使用生物检索表时，根据观察到的生物特征，把检索表按顺 8根据如图豆目部分植物的分类图解判断，下列叙述不正确的 序逐级使用，逐项往下查。 是 5.生物检索表的形式有多种 A.菜豆和紫檀的亲缘关系比 豆目 (1)二叉式检索表：检索表的每一次分叉，都由一个（或一组）特 菜豆与合欢更近 征的两种不同表现构成。 B.绿豆和菜豆这两种植物的科 含羞草科 蝶形花科 (2)在分类的每一个步骤中，从生物的一个重要特征的两种不 亲缘关系最近 属合欢属 紫檀属 同表现中选定一种，每进一步都将缩小某类生物可能归属的类群范 C.合欢与紫檀的共同点比绿 合欢 紫檀 绿豆 围。 豆与紫檀的共同点多 同步练习 D.分类等级越低，共同特征就越多，亲缘关系越近 9.根据下面某些植物的检索表分析下列植物，与检索表中的 一、单项选择题 “丙”最相近的是 1.鸽子和橄榄树都是和平的象征，若想对其进行科学分类，下 1a用种子繁殖…甲 列适合查找的工具是 2a种子有果皮包被…乙 A.生物检索表B新华字典C.本草纲目D.英汉字典 2b种子裸露…丙 1b不开花结果，用孢子繁殖…丁 2.下列分类等级中，包含生物种类最多的是 ( A植物界 B.十字花目 A.海带 B.肾蕨 C.桃 D.马尾松 C.被子植物门 D.双子叶植物纲 二、综合题 3在野外遇见不知名的生物，可以通过生物检索表去识别。下 10.观察动物分类系统图解（如图），回答下列问题： 列相关叙述错误的是 (1)根据图分析，虎与 的亲缘关系最近，虎与 A.检索表是依生物的特征制作的分类工具 的亲缘关系最远。 (2)猫与虎、豹有相同的 动物界 B检索表是鉴别生物种类的常用工具 分类等级，其从大到小依次是 脊索动物门 C植物分类的检索表只有一种 D.如果采用的特征不相同，将出现不同的检索表 两栖钢 哺乳钢 4.下面关于生物分类的叙述，正确的是 (3)猫在 L无尾且☐ 鲸目 [食肉目 A.动物和植物的分类都以生理功能为主要依据 这个分类等级上与抹香鲸开叉科料抹香鲸科门 猫科 B分类单位越大，所包含的生物亲缘关系越近，共同特征越多 始出现不同。 虎纹蛙属 抹香鲸属☐猫属☐豹属 C生物分类单位从大到小依次是：界、门、目、纲、属、科、种 虎纹蛙 抹香鲸猫虎[豹细胞的分裂与分化 一、单项选择题 1-5:DBBCC 6-10:CCCCB 11-15:DCDDA 二、综合题 16.(1)细胞分裂 (2)细胞分化；组织 (3)神经 (4)细胞 17.(1)分生 (2)营养；输导：分生；保护 (3)受精卵；分化；结缔；神经 18.(1)细胞分化；形态相以、结构和功 能相同 (2)细胞分裂；DNA (3)C;B 多细胞生物的结构层次 一、单项选择题 1-5:CCBCA 6-10:BDDAD 11-15:BDBDC 二、综合题 16.(1)④液泡 (2)②叶绿体 (3)分化；保护 (4)生殖 (5)系统 17.(1)② (2)线粒体 (3)器官 (4)上皮 (5)系统；细胞→组织→器官→系统 18.(1)2n (2)组织 (3)输导；营养 (4)④→②→①→③→⑤；系统 第3单元第5章综合测试 一、单项选择题 1-5:CBBCC 6-10:BCCCA 11-15:DBDCD 二、综合题 16.(1)植物：细胞壁 (2)a→c→d→b (3)染色体(4)细胞核 (5)增多 (6)相同；B 17.(1)受精卵 (2)细胞分裂；组织 (3)输导 (4)系统 (5)营养；生殖 18.(1)细胞分裂 (2)细胞分化 (3)消化 (4)神经；器官 生物的命名 11-15:BABDA 单项选择题 16-20:BDCCD 1—5:BABAA 21-25:DBBBD 6-10:BADDA 二、综合题 生物的分类 26.(1)生态因素；分解者 一、单项选择题 (2)4;水生植物→蟹→鹭；捕食和竞争 1—9:AACDC DBCD (3)浮游动物 二、综合题 (4)增加；自我调节 10.(1)花豹；虎纹蛙 27.(1)水草 (2)界、门、纲、目、科、属、种 (2)太阳能 (3)目 (3)阳光、温度（空气、水等，合理即可） 第4单元第6章综合测试 (4)A、B 一、单项选择题 (5)D 1—5:BBCDB 28.(1)细胞核：细胞质：③：细胞壁 6-10:DBADA (2)叶绿体和线粒体：细胞核 11-15:CBDCB (3)细胞膜；平面 二、综合题 (4)B;控制物质进出细胞 16.(1)形态结构特点；生活环境 29.(1)组织；分生 (2)种；近；界 (2)输导 17.(1)种、属、科、目、纲、门、界；种 (3)器官 (2)老虎：狮子；少 (4)营养；生殖 18.(1)流感病毒；松树；扬子鳄 30.(1)细胞壁 (2)菜豆 (2)盖盖玻片 (3)界 (3)8×;② 期末测试（一） (4)细胞核 一、单项选择题 期末测试（三） 1-5:CBACA 一、单项选择题 6-10:ACCDC 1-5:BDCDD 11-15:BCCCD 6-10:CBADC 16-20:BBDBD 11-15:BDACD 21-25:CABDB 16-20:DACAD 二、综合题 21-25:BABCD 26.(1)叶绿体 二、综合题 (2)分裂；B 26.(1)生态因素；非生物因素 (3)分化；组织 (2)温度 (4)器官 (3)竞争 27.(1)界 (4)生物影响环境 (2)能否产生种子 (5)生活需要物质和能量 (3)G 27.(1)细胞核：DNA (4)多：小 (2)细胞膜；控制物质进出细胞 28.(1)非生物成分、分解者；太阳能 (3)线粒体 (2)5;竞争、捕食 (4)细胞壁 (3)草→鼠蛇→鹰 28.(1)细胞：保扩 (4)丙：鹰（丁） (2)器官 (5)自我调节 (3)叶绿体 29.(1)③物镜 (4)③ (2)⑦细准焦螺旋；②转换器：暗 (5)系统 (3)可 29.(1)①④3② 30.(1)光照对鼠妇分布有影响吗；光 (2)清水；碘液；染色 照：对照 (3)气泡；③：A (2)减小误差、避免偶然性；放回适宜 30.(1)植物（或杂草）数量的多少会影 其生活的自然环境中 响小型生态系统的稳定性吗 (3)不能；不符合单一变量原则 (2)杂草→蜗牛→乌龟 期末测试（二） (3)杂草数量的多少；对照 ~、单项选择题 (4)甲 1-5:CDCBB (5)生物种类 6—10:BBBDD