4.6.2生物的分类学案2024-2025学年苏科版生物七年级上册

6.2 生物的分类 班 级：_________ 姓 名：__________ 【学习目标】 1. 说出生物的双名法，学名代表的含义及学名在使用上的优点。 2.能够举例说出查阅生物检索表的方法，尝试根据一定的特征编制分类检索表。 【学习过程】 1、 温故知新： 1.人们在认识生物的历程中，对于已经知道的生物都给予一定的名称，这种人们习惯使用的名称叫做_________。 2.国际通用的一种科学的生物命名法为_________，它是由瑞典植物学家__________提出的，这种命名法使每个物种只有______科学名称即________。学名用斜体的________文字表示。 3.每个物种的学名由______和______两部分组成；属名在_____，种名在______，属名为名词，首写字母要______；种名为形容词，全部______，表示该物种的主要特征和产地。 二、自主学习： 1.生物分类依据的特征有________、_______、_______、_________、_______等方面。 2.目前采用的生物分类系统主要有7个阶层（从大到小）：______________________。 ____是最大的分类单位，____是最基本的分类单位。分类单位越大，生物种类越____，共同特征越____，亲缘关系越____。分类单位越小，生物种类越____，共同特征越____，亲缘关系越____。 三、合作探究： 任务一 生物的分类等级 活动一：尝试对一组生物进行分类 说出你的分类依据 活动二：认识生物的分类等级 1.生物分类依据的特征有哪些？ 2.目前采用的生物分类系统的7个主要等级是什么？谁是最大的分类单位？谁是最小的分类单位？ 活动三：观察表6-1，讨论问题 1.说出人、猫、枇杷、小麦所属的分类等级？ 2.人、猫、枇杷、小麦在分类等级上有哪些相同点？又有哪些不同点？ 3.生物分类等级从小到大，所包含的生物种类的数量有什么变化？所包含的生物的共同特征是增多还是减少？所包含的生物的亲缘关系是变远还是变近？ 任务二 生物检索表 活动一：尝试检索猫属于哪一类生物 1.你认为猫属于哪一类生物？谈谈你是如何进行检索的？ 2.在图书馆你能找到《物种起源》这本书吗？说说你打算如何寻找？ 活动二：根据四种叶片的特征，小组合作编制一份检索表 友情提示：A为复叶 B无叶裂 C有叶裂扇形 D有叶裂掌状 ( 界、门、纲、目、科、属、种 )四、知识构建： ( 生物的分类等级 ) ( 分类单位越小，所包含的生物种类的数量越少，生物之间的共同特征越多，生物之间的亲缘关系越近。 ) ( 生物的分类 ) ( 生物检索表 ) 5、 检测反馈： 1.星期天，小明和同学一起到田野，他们看到了很多植物，有小麦、玉米、大豆、水稻等，他们想对这些植物进行分类，分类的重要依据应该是（　　） A．花、果实、种子 B．根、茎、叶 C．根、花、种子 D．茎、叶、种子 2.下面关于生物分类的叙述，正确的是（ ） A．在被子植物中，根、茎、叶可以作为分类的重要依据 B．分类单位越大，所包含的生物亲缘关系越近，共同特征越多 C．分类单位越小，所包含的生物种类越少 D．动物和植物的分类都以生理功能为主要依据 3. 分类学上，小麦和水稻是同科不同属，小麦与大豆是同门不同纲。说法正确的是（　　） A．生物分类单位中最基本的分类单位是属 B．分类单位的纲与科相比，科所包含的生物种类多 C．小麦和大豆的亲缘关系比小麦和水稻近 D．小麦和水稻之间共同特征多，小麦和大豆之间共同特征少 学科网（北京）股份有限公司 $$