4.6.1生物的命名学案2024-2025学年苏科版生物七年级上册

6.1生物的命名 班 级：_________ 姓 名：__________ 【学习目标】 1.通过说出生物的俗名，认识到生物俗名造成的生物名称混乱和交流困难。 2.通过描述双名法和学名的正确表示规则，理解学名在国际交流中的重要性。 【学习过程】 1、 温故知新： 1.绿色开花植物体的结构层次：___________________________________________. 2.人体的结构层次：_______________________________________________。 3.练习徒手切片： 练习徒手切片时，左手拇指要 （低、高、等于）于食指，以免食指被刀片划破！显微镜下所观察的材料必须是 且完整。 二、自主学习： 1.人们在认识生物的历程中，对于已经知道的生物都给予一定的名称，这种人们习惯使用的名称叫做_________。 2.国际通用的一种科学的生物命名法为_________，它是由瑞典植物学家__________提出的，这种命名法使每个物种只有______科学名称即________。学名用斜体的________文字表示。 3.每个物种的学名由______和______两部分组成；书署名在_____，种名在______，属名为名词，首写字母要______；种名为形容词，全部______，表示该物种的主要特征和产地。 三、合作探究： 任务一 生物的俗名 活动：认识生物的俗名 小组交流讨论： 1.使用生物俗名有何优点和缺点？ 2.如何避免俗名给我们带来的麻烦呢？ 任务二 生物的学名 活动：认识生物的学名 请自主学习P126-127，小组交流讨论： 1.双名法是哪位科学家确立的？ 2.学名包含几个部分？如何表示？ 3.对比一下你的姓名与学名有着怎样的对应关系？ 四、知识构建： ( 生物的俗名 ) ( 属名 ) ( 生物的命名 ) ( 生物的学名 ) ( 种名 ) 5、 检测反馈： 1.采用双名法统一对动植物命名的科学家是（ ） A．李时珍 B．亚里士多德 C．林奈 D．虎克 2.下列有关双名法的描述中，不正确的是（ ） A．双名法是国际通用的生物命名方法 B．双名法使每个物种只有一个学名 C．物种的学名都用拉丁文字表示 D．按照双名法，每个物种的学名由两部分组成，第一部分是种名，第二部分是属名 3.双名法规定每个物种的科学名称(学名)有（ ）个。 A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 多个 4.林奈的双名法是一种科学的国际通用的生物命名法。下列与家犬（Canisfamiliaris）亲缘关系最近的生物是（ ） A．玉米（Zeamays） B．甘薯（Ipomoeabatatas） C．喜鹊（Picapica） D．欧亚狼（Canislupus） 学科网（北京）股份有限公司 $$