4 乡愁-【探究在线】2024-2025学年九年级上册语文高效课堂导学案（统编版）河南专版

乡 愁 丰富积累 积累运用 D.诗歌的结构寓变化干统一之中,既有各小 节的均衡对称,又有小节内长短句的变化, 1.根据拼音写汉字。 使诗歌的形式于整齐之中有参差之美。 (1)这一张旧船piào )能否登上你的 类文品读 发展思 客船? (2)卑鄙是卑鄙者的通行证,高尚是高尚者的 沙田山居^{①}(节选) mú( )志铭。 ①书斋外面是阳台,阳台外面是海,是山,海 (3)海xiá( )两岸一家亲,捍卫和平幸福民 是碧湛湛的一弯,山是青郁郁的连环。山外有 2.(中考·河池)下列句子没有语病的一项是 山,最远的翠微淡成一袅青烟,忽焉似有,再顾若 ( 无,那便是大陆的莽莽苍苍了。日月闲闲,有的 A.学校抓不抓青少年理想教育的问题,是关 是时间与空间。一览不尽的青山绿水,马远夏圭 系到祖国建设事业后继有人的大事,必须 的长幅横披,任风吹,任鹰飞,任渺渺之目舒展来 引起高度重视。 回,而我在其中俯仰天地,呼吸晨昏,竟已有18 B.这次中学生汉字听写大赛的地点是在市青 个月了。18个月,也就是说,重九的陶菊已经两 少年活动中心举行的。 开,中秋的苏月已经圆过两次了。 C.为了提高同学们的语文素养,河池市很多学 ②海天相对,中间是山,即使是秋晴的日子, 校正在开展“读经典作品,建书香校园”的 透明的蓝光里,也还有一层轻轻的海气,疑幻疑 活动。 真,像开着一面玄奥的迷镜,照镜的不是人,是 D. 目前,虽然每年有不少大学毕业生,但是各 神。海与山绸缪在一起,分不出,是海侵入了山 方面人才的数量和质量仍不能满足我国经 间,还是山诱俘了海水,只见海把山围成了一角 济和社会发展。 角的半岛,山呢,把海围成了一汪汪的海湾。山 3.下列对《乡愁》的理解和分析不正确的一项是 色如环,困不住浩森的南海,毕竟在东北方缺了 一口,放墙桅出去,风帆进来。最是晴艳的下午, A.诗歌从广远的时空中提炼了四个意象 八仙岭下,一艘白色渡轮,迎着酣美的斜阳悠悠 邮票、船票、坟墓、海峡,用具体可感的事物 向大捕驶去,整个吐露港平铺着千顷的碧蓝,就 寄托感情。 为了反衬那一影耀眼的洁白。起风的日子,海吹 B.全诗以时间为序,以感情为线索,把对祖国 成了千亩蓝田,无数的百合此开彼落。到了夜 的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中,表达了诗 深,所有的山影黑沉沉都睡去,远远近近,零零落 人渴望祖国统一的深切愿望。 落的灯全睡去,只留下一阵阵的潮声起伏,永恒 C.诗中“一枚”“一张”“一方”“一湾”四个数 的鼾息,撼人的节奏撼我的心血来潮。有时十几 量词和“小小”“窄窄”“矮矮”“浅浅”四个 盏渔火赫然,浮现在闾黑的海面,排成一弯孤形, 形容词,看似轻描淡写,实则表现了诗人内 把渔网愈收愈小,围成一丛灿灿的金莲。 心思乡之浓,爱国之深。 ③海围着山,山围着我。沙田山居,峰回路 7 探究在线 九年级语文(上) 转,我的朝朝暮暮,日起日落,月望月朔,全在此 式?写出了作者怎样的心情 中度过,我成了山人。问余何事栖碧山,笑而不 山外有山,最远的翠微淡成一袅青烟,忽 答,山已经代我答了。其实山并未回答,是乌代 焉似有,再顾若无,那便是大陆的莽莽苍苍了。 山答了,是虫,是松风代山答了。山是禅机深藏 的高僧,轻易不开口的。人在楼上倚栏杆,山列 坐在四面如十八尊罗汉叠罗汉,相看两不厌。早 晨,我攀上佛头去看日出,黄昏,从联合书院的文 学院一路走回来,家,在半山腰上等我,那地势, 素养提升> 实践感语 比佛肩要低,却比佛肚子要高些。这时,山什么 也不说,只是争噪的鸟雀泄露了他愉悦的心境。 7.[文化传承与理解]班级开展以“剪不断的乡 等到众乌栖定,山影茫然,天箱便低沉下去,若断 愁”为主题的综合性学习活动,请你参与并完 若续,树间的歌者才歇下,草间的吟哦又四起 成后面的内容。 (1)【品味乡愁】乡愁自古以来就是文人诉不 至千山墩下面那小小的幽谷,形式和地位都相当 于佛的肚晴,深凹之中别有一番诣趣。山谷是一 尽的主题。阅读下面的语段,在横线上补写恰 当的诗句。 个爱音乐的村女,最喜欢学舌拟声,可惜太害羞, 乡愁是什么?乡愁就是李煌《相见欢》中 技巧不很高明。无论是鸡鸣犬吠,或是火车在谷 口扬笛路过,她都要学叫一声,落后半拍,应人的 “剪不断,理还乱”的缠绵愁思;乡愁就是王维 尾音。 《九月九日忆山东兄弟》中” ”的无尽 (节选自《余光中散文》) 绵思;乡愁就是马致远《天净沙·秋思》中 【注释】①本文写于1976年,此时作者任香港中文大学中 文系教授。沙田,香港地名,在香港九龙半岛,与大陆隔海相望。 ”的 4.用简洁的语言概括本文的写作思路。 悲苦哀思;乡愁就是王湾《次北固山下》“ 第①段:总写沙田山居的外围景色。 ”的淡淡相思。 第②段: (2)【话说乡愁】请在下面横线上补写一个句 第③段: 子,使之与前面的句子构成一组排比句。 5.赏析文中画线的句子,具体分析其表达效果。 乡愁是一湾浅浅的海峡,在别离后梦萦魂 山谷是一个爱音乐的村女,最喜欢学舌拟 牵:乡愁是一棵没有年轮的树,在岁月中永不 声,可惜太害羞,技巧不很高明。 老去;乡愁是 (3)【思悟乡愁】余光中的《乡愁》深深地打动 了张同学,为此她拟写了一则上联,请你从下 面的选项中选择一则最合适的下联。 上联:一湾碧水离人泪 下联:( ) A.两岸同胞心连心 6.“乡愁诗人”余光中的诗文充满着浓郁的“乡 B.两岸归鸿游子心 C.海峡两岸赤子心 D.千里明月相思情 愁”情结。下面这句话运用了怎样的表达方 第一单元8温聚授示；清微完后再看容累！ 7,运用比命的修锌法.”大山隐响通蓝着口大力解的足众： 桥得是作春海管的大陆之绿。可山的连埋，表浅了月已与 ”中连有电义“ “高害”2清民众系合的高绿和力最，同中时又运用反夏的修 梦的闲国好“最运的翠微”，表观了乡盐长 3,A!解桥门A,这首特不技表达了诗人月春天的引爱和费 裤下法奥出超，簧化了全博高卧白信的脑精和格调 重养提升 是之情，更通过甘乔侵的携处，表达了传人对生角意之的 参考答案及解析 器：表达了诈人渴里相围独立富强.溪里社会变革尽使另米的 7.(11败在妹乡为钟客每是生节情思齐：少阳有下 理萌与思考 图险爱国热情 新断人在天渐参书每生达江厘络们边 肉文品快 第一单元 素养规开 (2)一绝图的明月在深夜里勾人（复(3小日 4,产生交流台刻望怎大湖陶总工本雪得教（太测发出巨 【化图春·需 9.(1)示例一—拿书表活.就操青少客遇事老阅机已交不例 5你是人间的四月天 响)工鸟见鸣附.鸭领睡国 积熏裙用 二：章书换，就像我针青少年自国E扬：【量结合真书转 句爱的辑 5.文章写山膏.家湖在山林中的情请，号阳光下物生的小身 1!【解挥1焦“拆”度读e 点，语岩通顺，言之有程厚可) 积累裙用 到它南南可见的由推与女鞋，止我们感受国新生事物 2B【解引R“红装素“形容活后天睛，红日刚心古交相 :2)是霸版烟九万里，少年餐国一片心 1D【解析】A“物”攻滨g:我”号”皮滨h:,每一程 热的生命力，展观了春天万物复苏，生气者的特点。作 挥转的壮丽聚色，不健用在大5梅飞的目子里” 《3)承例一我们成高从不何立远大表匀，坚定信多，以镇 2 H 者通过描写山林中利的酒动.将从冬天显的山林写出了 又D【解新】以“战有思行”是铁木真的存号，中叫不阅 氧的有力，积图进取，奋斗不县，为社会刻造食值。承例 工D【解析10.写出的是黄作的湿馨 生机和话力，表达了作者保国希里春天的列来如对春天址 停 二：我们要相有济传辑怀，矢志着，为祖国底能力某 纯文昌满 经生年力的离爱与赞是之蜂 4C【钢规1工路夺整约修帮千续，本是对锅 ；我爱这土地 工在好来身边笑了一修的男钱，在利第末上利切载娘免 6.《1)”餐食”一问原信惊蚕一样化东西，有婆感确的意 三工【解低1L这百同的上片是写登.下片是议论和时杆带 限聚短用 求司机等如妈，2为了现为儿子的得质，母老努力止自己 暴，武处用春合”，生陆形象填写由冰块在阳龙的性蓝下 6.(1主辉风光千早冰封万里青飘 L1)南的国【联(2》脂草南南 上得从容型望。3放男孩时母痛的体附感功，可代延因 程慢地新睡的纹志 (2)限晴日看红装素表分外妖鞋 (3)与式杂样应发为”第是得有广泛影响的社果诗括月 了发车。④有客攻解了有南的里有风病，不再能要，并是 ()运用拟人的修异子法，将大周航人化，出大湖在初存 (3江山如此多桥引无数真笔克折艇 促之一”，或数为”危的情在世舞诗坛：上具有亚监影了 供层的，五鞋诗时传子的坚绳，从存城第，一车人H送能 东解后国理化的迫好，样现了每天带拾再物的生气相话 类文4读 2.垂【解断】1点明介箱的人物，为自彻：S冷划他华到 打下车肉开 力黄美了春大的生肌物 1袋售骨亿 的学习竖历：紧承5中的“赴表学满”，2馨承重中的 三()这一利信卡句主要是庵走事关，虎用管返的研气度：用 ?,作者在精厅大州的默时.联塑到严他的人生阳成熟的艺 &2)潮百秋其固3)静感岁月图 “装姨人就”④句进行总捧， 车句”等。金无”信重浅，虞品离量和请求的暗气2)这 术，从有够情人们的碱日其实是一种成然的表达：在携写 (4》中流击本因 3.D【解析1A?我”街诗人已 句销速要精陕：”求求您再等等“”马上“要重读.浅出 子静的山时，双想到人心灵的列挂像件子一样教客天深 只“击”是帅击”之意，号出了填现展地奋，裤击长空的圆 黄文品使 鱼单们它求的语气 复.，任电绝有质十图出的时核，由此感措生白的尼国与意 为有力用是~飞之意，石出了鱼儿在清置的本中口 4.这首诗中语人这取“体子”“迪”“园野等农付音通的宣 长①文乘容麦器小男孩，要求小男谈下军，代表了其能乘答 义献子了文章暂学的里考，这样多种表选方大的映合 由轻快胞前动.校在空中志用的特点 象，属于头可，无论我腐消在得里一“生青作时走在田野 的心声，赋起“就测”，性动了情市的发民2女渐客数备 深优了最将携写的内通.升华了文春的主通，引导候着对 0,面对祖国的大好写，风人感照不层思情万干，表规出 上“等青转是诗人在外清前时对故乡黄疹常象的思象，篇干 个男孩的好柄面，看到小具核的妈的圆有残腐，”神博不自 文章理行更深人的思考.面且使文意是次更清哪，可化思 美C国家，民其合运的增大病怀以丛双天下为已任的用 可。诗人吴用家实站合的千供，用对于较参维上的青我 的城望向窗外，再不作声”，除云了监内心的数章，为后文 毫更分明 大龙角 的气总阳甘边的春健里的干章的气息的位忆等句于表达 情的发展变化值销华，3明子锈下时，文来客主司后 素书慢升 素零提升 对土垃的烤曼和香之情，对国国的热爱和思生之师 瑞抱们.凸显了“底委的面佩柔量”这一主随 风，儿处孕常争灵用，童家新德眼存视 11.(》示例一：现其藏人物，传率功辅 和养授开 援天道时尤剪醇，晚日荷龙利屏红 际洲二：学风流人售，量国家格没 工.示倒一赞民。第好取墙述采客看着得子内人博离去的 5.《1)支青放事分享白士背停歌鉴簧台 情度，”车子火久素开，人鱼替设有一声物物”表用大 见边落本箫前下，不尽花置滚演来 (2)销风顶人物诗文用风藏人料赞取 )示刻：为何位的层里湾含田水学为有如的滩线确屋，仍 利母子二人乐戴的生括态度心生戴直：“香有人都在日延 意如一程卷风率，千树方树梨花开 (3》示例：大江东去，浪湘层，千古风漫人物.”在历史的 零尽情联眉：为州值找者法爱套者这片士塘？（爱这士 子，直至他门清火在视野里”，文章如果到此夏然育上 名著导读《艾青诗进) 星空里，之数才千英等，就如一酬飘罪请的明星，枚射因 题)为序忙释了什么是至无不输，什%是本于之心 治读者相下球则思象的余地、标例二，不赞风，够) 1,青正活海度大裂问—我的限娟火把雪落在中 年自的瓷艺，亮人类历史镇连的道路。抱门或皇战拉 场，息用丹青，或背问赋，表莫风生：夏有伟人风，数风 3)作警评委，制订率分恒圆.静举主接人，准备简单的 夏用情.议忙收束全文，表达了利号千二人的酸意：回加 国的士短上 液人物，还看令线。事么争天，让表门来说识古今的风 中间 确定吴励方案，摩音个奖品 标超，画龙内睛，销了主仔 2.不例一：闪意小语，因为化时相国正在意受饺醇，内心分 宽人物，了解他钉撞给我的大影响相师能成就 4乡整 素界规升 惠年，所以要使得议面一至 2周总理，你在源里 根累运用 天(1（术例》厚对案恤家养，陪停有啊无解问 云例二：国意小文，国为诗人想情这首快取表达白已特爱 积累用 1,41)■(21脑13)峡 (2)不钾一：赞门、件格读辅神国盛，一方面格在孩子 程国，挂心献身组国的兴高销怀，量后两句直并鱼，花得 1.00ufn0n雨辽 2C【解所】4.丙库时一面.把“挥木斯“改为“系的：依 身边，柜于现预子的日常生话：止夜子全身心地投人 酸目花，更图表现时人颗水心酸热直 式条杂株，把雀”争行的”去掉：0或分残候，缺少真语中 习：另一方属，可及时刘正孩子的面，败德残子，腰尉孩 .工青境道土地 3A【解所】4.这里用藏折号是表示唐看的随长 心桥，在句末如的苦要” 千料到主轨余例二：反对，得家陪读，会有生活中的圆 4A【解新】小.”上下将节数齐对一“表遂有国脚读特银 4,【加析引L描配不当，解去”们学声”：心，式靠里，酬 3,唇【解所且星“把月母拿，去子的委增在对国的爱中 有摩都包办，看来垫唇做子留下充2的时学习，实同 可知，诗每长短不一 占”我们听到了发在”对我们”南漆知“，这：成关联问司 类文品读 上这会让孩予事像懒母角，不利于培靠孩子姓立生活的 5.许数中的灰黄“乌醇“灰白“土黄“暗精等话，泪 写好找峡主遇，则去”由十” 4.写用容山的海。可烟处同用的山 能力 减制资用，意定的画国，表达了作希时荒莞多村的优梯 天用【解桥引“胞刚离去，他州肉去“巧站南乐网总理属 5.纪山荐比作“烫音振的H女“，这是比喻。“学活低击一太 作我看 相悲痛之情，由此晖丝，王背诗素中的“灰””码睛“罩 死现生”，程需了人风的无限食用 害套”，这是拟人。两种相辞子法学合运用，生动形象地去 积累运用 精”等常有冷色洞的色彩，任往与锋人伤球优都们情感妇 典变是储 观了山谷同声的特点：山谷可以伊通同声，年与复声略有 1,非【解析，“曳”应宾布.雪一发 对度 五要求自立，自由的明声使晚起中圆人民的觉解和反航，脑 参别.表无了作春对山容的商爱费美之情 上A【解街且“不目一正…”表示通过天系一4 第一单元过关裤 起革命烈火 6.用丁物写的表运方式。假据句中的“大拜”一写知， 甚整干”表求逸进美系：以此句是角可，材千主干为 探究在线·九年级油文（上） 33