4.乡愁-【一飞冲天·同步训练】2025-2026学年九年级语文上册（统编版）

一世冲天 4乡愁 1.C哺f一bǔ。 2.B第二空，记载：把事情记录下来。承载：指承受装 载；担当或蒙受。在此形容灯笼中蕴含着厚重的文化 内涵，应用“承载”，排除AD。第三空，慰藉：安慰，抚 慰，对象多为抽象的情感。温暖：使感到温暖，重在感 受。“温暖”在程度上不如“慰藉”。在此指抚慰了远 方游子的心，应用“慰藉”，排除C。 3.B成分残缺，应去掉“通过”。 4.C选择疑问句，第一个问号应改为逗号。 5.余光中诗人思乡盼望祖国统一 6.A“写思念亲人是假”说法有误。 7.A看似轻描淡写，其实是反衬乡愁无比浓重。 8.①树下鸡蛇斗②乐享“摔泥窝”③难忘打麦场 9.运用语言描写和动作描写，生动形象地体现了人与黄 土的亲密之态和人对黄土的信任之情，从而体现了黄 土地对乡村人的意义，就如作者所说“融进”了血 液里。 10.总领全文，引出关于故乡的回忆；开篇点题，点明题 目中的“乡愁”；设置悬念，“为什么不说乡喜乡乐，而 说乡愁呢？”引起读者的阅读兴趣；为全文奠定感情 基调。 11.文章中的乡愁是作者思乡而归乡，满怀心愿回乡后 却发现旧景不在、旧乐难寻且人、物全非的凄凉怅然 之情，这份失落之情永再难弥补：老香椿树被砍，只 剩下旧窑独自寂寞；大槐树下的乐趣不再有，打谷场 上的情景已远去…作者对故乡美好回忆再也无法 重现，所以作者说“乡愁是留不住的回声，捕捉不到 的美丽”。 12.示例：从古至今，乡愁都是镶嵌在中国人文化基因中 的情愫，但传统的“乡愁”大多由于时间、空间的距离 或特殊的人生际遇而产生，而现代中国人的乡愁则 负载了更多复杂的因素。 参考答案一冲天 基础练习 ◆小题过关 1.下列各组词语中，加点字的注音不完全正确的 一项是 A.慰藉(jiè) 海峡(xia) 相机调控(xiàng) 锐不可当(dang) B.停滞(zh) 坟墓(fn) 外溢效应(y) 一气呵成(hē) C.栅栏(zhà) 哺育(f心) 重足而立(chóng) 心无旁骛(wù) D.骸骨(hdi) 一枚(méi) 给水系统() 参差不齐(cen) 2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当 的一项是 灯笼，在如今人们的心中，只是孩童的玩 具和节日喜庆的象征。但在电灯 米 出现和普及的年代，灯笼却是人们生活的必需 品， 着厚重的文化内涵。手中灯笼点 亮，指引人们返回温暖的家中；村口红灯高挂， 着远方游子孤独的心；宅第灯笼高 挂，则显示着主人的地位和权势。 A.尚记载温暖 B.尚承载慰藉 C.还承载温暖 D.还记载慰藉 第一单元 乡愁 3.下面一段文字中有语病的一项是 ①中国是汉字的故乡，有多少个汉字就有 多少个故事。②浏览词典，泛舟辞海，徜徉碑 林，通过千姿百态和意趣横生的汉字让你沉迷 其中。③从秦汉魏晋南北朝、唐宋元明到如 今，帝王将相、工农士商们创作的中国故事，尽 在字串、字排、字堆、字库之中了。④汉字如 阵，华语如鼓，中华文明前进的脚步一路尘土 飞扬，从不踌躇！ A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句 4.(津南区一模)下面句子中的标点符号，使用不 正确的一项是 () A.“采菊东篱下，悠然见南山”，这两句诗让我 们沉浸于田园生活和自然世界之中，又让 我们去探索这个画面之外的情致与韵味。 B.余光中的《乡愁》和《乡愁四韵》，是海外游子 深情而优美的恋歌，道尽了两岸的同胞骨 肉分离、怀乡思亲和希望祖国早日统一的 殷切希望。 C.网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新 艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不 思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？ 还是会迎来新时代的文艺复兴？ D.材料是文章的血肉，结构是文章的骨骼。骨 骼完整匀称，人才能身姿挺拔；结构井然有 序，文章才能立得起来。 同步训练九年级语文（全一册) ◆知识积累 5.《乡愁》的作者是 ,他是我国当代著名 的 和诗评家。这首诗抒发了诗人强 烈的 之情，表达了华夏儿女 的强烈愿望。 B 阅读提升 ◆课内阅读 阅读《乡愁》，回答问题。 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 7 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 一冲天 6.下列对《乡愁》赏析不正确的一项是 ( A.这首诗写思念亲人是假，思念祖国是真。 诗人将对祖国的思念依附到对亲人的思念 上，使抽象的东西变得具体了，诗的意境也 就出来了。 B.这首诗抒发了诗人有家难归，故乡难回的无 奈，表现了天涯游子渴望海峡两岸统一的 愿望。 C.这首诗在音节上回环往复，一唱三叹，更辅 以短语的重复、量词的变换，极具古典诗歌 的韵律。 D.这首诗虽然分为相对独立的四个镜头，但却 以“乡愁”贯穿其间；并且由前三个镜头到 第四个镜头是一次质的升华。 7.对诗中“一枚”“一张”“一方”“一湾”“小小的” “窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”表达效果理解有 误的一项是 A.是一种轻描淡写的方式，表现乡愁不是 很重。 B.以一种看似轻描淡写的方式，把乡愁浓缩于 四个面积小、重量轻的对象之上。 C.反衬出诗人内心深处的浓烈的思乡之情。 D.运用反衬更引起人们对祖国和平统一的渴 望与深思。 ◆课外阅读 (滨海新区一模)阅读梁衡《何处是乡愁》，完成后 面各题。 ①乡愁，这个词有几分凄美。原先我不懂， 故乡或儿时的事很多，可喜可乐的也不少，为什 一冲天 么不说乡喜乡乐，而说乡愁呢？最近回了一趟阔 别六十年的故乡，才解开这个人生之谜。 ②故乡在霍山脚下。一个古老美丽的小山 村，水多，树多。我家院子里长着两棵大树。一 棵是核桃，一棵是香椿，直翻到窑顶上遮住了半 个院子。香椿炒鸡蛋是一道最普通的家常菜，但 我吃的那道不普通。老香椿树的根不知何时，从 地下钻到我家的窑洞里，又从炕边的砖缝里伸出 几枝嫩芽。我们就这样无心去栽花，终日伴香 眠。每当我有小病，或有什么不快要发一下小脾 气时，母亲安慰的办法是，到外面鸡窝里收一颗还 发热的鸡蛋，回来在炕沿边掐几根香椿芽，咫尺之 近，就在锅台上翻手做一个香椿炒鸡蛋。那种清 香，那种童话式、魔术般的乐趣，永生难忘。这次 回村，我站在老炕前叙说往事，直惊得随行的人张 大嘴合不拢。而村里的侄孙辈也如听古。因为那 两棵大树早已被砍掉，只有旧窑在，寂寞忆香椿。 ③出了院子，大门外还有两棵树，一棵是槐 树，另一棵也是槐树。大的那棵上面有鸟窝、蛇 洞，还寄生有其他的小树、枯藤，像一座古旧的王 宫。爬小槐树，是我们每天必修的功课。隐身于 树顶的浓荫中，做着空中迷藏。夏天的一个中 午，正是日长人欲眠时，突然老槐树上掉下一条 蛇，足有五尺多长，直挺挺地躺在树荫中。一群 鸡，虽以食虫为天职，但还从未见过这么大的虫 子，一时惊得没有了主意，就分列于蛇的两旁，圆 瞪鸡眼，死死地盯着它。双方相持了足有半个时 辰。这时有人吃完饭在河边洗碗，就随手将半碗 水泼向蛇身。那蛇一惊，嗖的一下窜入草丛，蛇 第一单元 鸡对阵才算收场 ④忆童年，最忆是黄土。村里人土炕上生， 土窑里长，土堆里爬。黄土是我的襁褓，我的摇 篮。农村孩子穿开裆裤时，就会和泥。一群孩 子，将胶泥揉匀，捏成窝头状，窝要深，皮要薄。 口朝下，猛地往石上一摔，泥点飞溅，声震四野， 名“摔响窝”。以声响大小定输赢，以炸洞的大小 要补偿。输者就补对方一块泥，就像战败国割让 土地，直到把手中的泥土输光，俯首称臣。孩子 们虽个个溅成了泥花脸，仍乐此不疲。这场景现 在也没有了，新盖的小学都没有了学生。空空新 教室，来回燕穿梭。 ⑤从春到夏，蝉儿叫了，山坡上的杏子熟了， 嫩绿的麦苗已长成金色的麦穗，该打场了。场， 就是一块被碾得瓷实平整、圆形的土地，打场是 粮食从地里收到家里的最后一道程序，再往下就 该磨成面，吃到嘴里了。割倒的麦子被车拉人 挑，铺到场上，像一层厚厚的棉被，用牲口拉着碌 碡，一圈一圈地碾压。孩子们终于盼到一年最高 兴的游戏季，跟在碌碡后面，一圈一圈地翻跟斗。 我们贪婪地亲吻着土地，享受着燥热空气中新麦 的甜香。一次我不小心，一个跟斗翻在场边的铁 耙子上，耙齿刺破小腿，鲜血直流。大人说：“不 碍，不碍。”顺手抓起一把黄土按在伤口上，就算 是止血了。至今还有一块疤痕，留作了永久的纪 念。也许就是这次与土地最亲密的接触，土分子 进入了我的血液，一生不管走到哪里，总忘不了 北方的黄土。现在机器收割，场是彻底没有了，牲 口也几乎不见了，碌碡被可怜地遗弃在路旁或沟 1 同步训练九年级语文（全一册) 渠里。有点“九里山前古战场，牧童拾得旧刀枪” 的凄凉。 ⑥没有了，没有了。凡值得凭吊的美好记忆 都没有了。只能到梦中去吃一次香椿炒鸡蛋，去 摔一回泥巴、翻一回跟斗了。我问自己，既知消 失何必来寻呢？这就是矛盾，矛盾于心成乡愁。 去了旧事，添了新愁。这种感觉如在古老悠长的 雨巷里“逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘”。 乡愁是留不住的回声，捕捉不到的美丽。 8.根据提示，概括选文②~⑤段内容，仿照画波 浪线句式完成填空。◆ 何处是乡愁？乡愁在空空的旧窑里，寂寞 忆香椿；乡愁在门外的槐树下，① ；乡 愁在消失的土堆旁，② ；乡愁在圆形 的场地间，③ 9.请从描写方法的角度，赏析第⑤段中画线句子 的表达效果。 大人说：“不碍，不碍。”顺手抓起一把黄土 按在伤口上，就算是止血了。 10.结合全文内容，分析第①段在文章中的作用。 11.作者为什么说“乡愁是留不住的回声，捕捉不 到的美丽”？请结合全文，简要回答。 冲天 综合学习 12.某班围绕“望得见山，看得见水，记得住乡愁” 开展了一次综合性学习。以下是同学们收集 的几则材料，请按要求完成下面各题。 材料一：“乡愁”是全人类共通的情感，也 是中国文学的一个传统主题，自古就有“举头 望明月，低头思故乡”“儿童相见不相识，笑问 客从何处来”“故国不堪回首月明中”等诗词 名句。 材料二：《乡愁》是现代诗人余光中于 1972年创作的一首诗歌。诗中通过“小时 候”“长大后”“后来啊”“而现在”这几个时序 语贯串全诗，借邮票、船票、坟墓、海峡这些实 物，把抽象的乡愁具体化，概括了诗人漫长的 生活历程和对祖国的绵绵怀念。 材料三：鲁迅的《故乡》中，叙述者“我”千 里归乡，在家乡感受到的不是久违的亲情，而 是一个新知识分子在旧伦理秩序下乡村的 “隔膜”，是变化了的“我”与不变的乡村的内 在冲突，但对于现在的中国人来说更复杂的 是，我们面临的可能是另一个极端，那就是变 化了的“我”与变化更加剧烈的乡村之间的情 感矛盾。 阅读上面三则材料，写出你的探究结果：