精品解析：2023-2024学年浙江省台州市三门县教科版四年级上册期中考试科学试卷

浙江省台州市三门县2023-2024学年第一学期期中检测卷 四年级上册科学 一、选择题 1. 乐小新在课堂上发言声音响亮，我们可以用科学词汇（ ）来进行描述。 A. 高 B. 强 C. 弱 2. 我们课间操时听到的音乐，主要是由于（ ）振动产生的。 A. 电脑 B. 空气 C. 广播喇叭 3. 敲击音叉，会发出“嗡嗡”声，停止敲击后，仍能听到一段声音，是因为（ ）。 A. 音叉停止振动后仍能有声音 B. 音叉仍在振动 C. 大脑会产生一段幻听 4. 同学使用“土电话”却听不到对方的声音，最有可能的原因是（ ）。 A. 棉线拉太紧了 B. 棉线太粗了 C. 棉线太松了 5. 在密封袋中分别装入空气、水、沙子，一只耳朵贴着密封袋，一只手敲击桌面，装哪种物体听到的声音效果最好呢？（ ）。 A. 沙子 B. 空气 C. 水 6. 钓鱼时，河边的人如果大声说话会把鱼吓跑，这说明（ ）。 A. 声音可以在空气和水里传播 B. 声音是由物体振动产生的 C. 声音可以在固体中传播 7. 如图，手摇八音盒能发出高低不同的声音，主要原因是（ ）。 A. 音梳的长短不同 B. 手转动摇杆的速度不同 C. 八音盒内部有电子音乐 8. 吹奏“吸管排箫”时，我们发现吹奏1、2、3号管发出声音最高的是（ ）号管。 A. 1 B. 2 C. 3 9. 兔子的耳朵又长又大，其主要作用是（ ）。 A. 产生声音 B. 传播声音 C. 收集声音 10. 如图实验中，在气球皮上放碎纸屑的作用是（ ）。 A. 证明桌面在振动 B. 让实验现象更明显 C. 检测声音高低 11. 课上我们让小鼓发出强弱不同的声音，当小鼓的声音较弱时，（ ）。 A 鼓面振动速度慢 B. 鼓面振动幅度小 C. 鼓面振动幅度大 12. 小明边吹口哨边在操场上散步，口哨声是（ ）振动产生。 A. 嘴唇 B. 空气 C. 声带 13. 如图所示，用相同的力依次弹奏琴弦，第（ ）根琴弦产生的音最低。 A. 1 B. 2 C. 3 14. 呼吸过程中，当我们吸气时（ ）。 A. 肋骨向下，胸腔扩张 B. 肋骨向下，胸腔收缩 C. 肋骨向上，胸腔扩张 15. 早餐，吃了两个馒头，一杯牛奶和一份木耳炒香菇，记录为（ ）种食物。 A. 3 B. 4 C. 5 16. 除了呼吸之外，我们从外界获取能量的又一重要活动是（ ）。 A. 运动 B. 学习 C. 饮食 17. 打哈欠的时候会发现听不清或听不到别人对你说的话，主要原因是打哈欠影响了（ ）。 A. 耳郭的振动 B. 鼓膜的振动 C. 听小骨的振动 18. 根据食物的来源，可以将食物分成（ ）。 A. 主食和副食 B. 熟食和生食 C. 植物类食物和动物类食物。 19. 下列动作能使皮筋发出声音的是（ ）。 A. 拉长皮筋 B. 拨动皮筋 C. 按压皮筋 20. 如图，按动手机上用来调节声音的按钮，这是在调节声音的（ ）。 A. 音量 B. 音高 C. 音调 二、判断题。 21. 新冠疫情期间，建议大家戴上口罩，可以减少飞沫通过我们的呼吸器官进入到体内的可能性。（ ） 22. 有声音一定有物体在振动，物体振动就定会产生声音。（ ） 23. 在记录一天的食物时，只要记录早中晚三餐饭菜就可以，零食不算。（ ） 24. 好听的声音在任何时候都不是噪音。（ ） 25. 公路两旁树木可以通过阻碍声音传播的方式减少车辆发出的噪音。（ ） 26. 如果双耳的鼓膜受损，那么就有可能听不到声音了。（ ） 27. 在做声音的强弱与物体振动幅度的关系对比实验中，要用不同的音叉使用不同的力量敲。（ ） 28. 平时一个人听不到另一个人的心跳声，是因为人的身体不能传播声音。 （ ） 29. 不爱运动的人比爱运动的人的肺活量大。（ ） 30. 成年男性讲话声音比女性低，是因为男性的声带比女性短。（ ） 三、实验探究题 31. 请你根据表中的分类标准，将下列食物对应的序号填入表格中。 ①豆浆 ②烤鸡翅 ③土豆 ④南瓜 ⑤鸡蛋 ⑥鸡肉 ⑦火腿 ⑧馒头 ⑨海带 ⑩带鱼 植物类食物：__________ 动物类食物：___________ 32. 耳朵的结构与声音的传播。 （1）观察耳朵的结构图并在括号中填写名称。 （2）物体振动时带动了周围空气的振动，空气的振动又引起耳朵中______（填“①”或“②”）的振动。 （3）如图所示，将耳朵紧紧贴在水槽上，此时音叉的声音以______形式，依次经过______、______的传播到达我们的耳朵，引起______的振动。耳朵中的______可将振动传达到内耳，刺激______，产生听觉信号。 （4）当我们用耳机听音乐时，耳朵中的（ ）结构不起作用。 A. 耳廓 B. 外耳道 C. 听小骨 33. 乐小新制作了一个“水瓶琴”，请你完成相关问题。 乐小新自己制作了“水瓶琴”，如图在7个相同的水瓶中依次加入不同水量的水。 （1）用相同的力度依次吹响“水瓶琴”，水越多听到的声音越_______（填“高”或“低”）。这时是瓶内的_______（填“空气柱”或“水”）振动产生的声音。 （2）吹奏“水瓶琴”时，它的音高是怎样的，请你用“1234567”给图中的“水瓶琴”标上正确的简谱。（1234567音高顺序从低到高） （3）通过学习我们知道发声物体振动速度越________（填“快”或“慢”），产生声音越低。 （4）乐小新将做好的“水瓶琴”放在阳台，一周后，用同样大小的力敲击同一个水瓶，它发出的声音会________。（填“变高”或“变低”） 34. 乐小新平时爱运动，而乐小优平时不爱运动。体育课上，老师测量了一下同学们50米赛跑后一分钟呼吸次数和恢复正常呼吸次数所用的时间，如表： 姓名 50米赛跑后一分钟呼吸次数 恢复正常呼吸次数所用时间 A同学 29次 3分钟 B同学 34次 6分钟 （1）根据表中数据，请你推测一下，在跑步时_________同学呼吸次数更多，____同学的肺活量更大。其中_________同学的数据是乐小优的。 （2）如图是模拟人体呼吸实验装置，其中两个气球模拟的是_________。当我们用此装置模拟吸气时，下端的气球皮会向_________，此时气球变_________。 （3）人的呼吸实际上是在进行气体交换，使_________进入血液，同时排出_________。 （4）某同学三次测量肺活量的结果如下，我们最终选取的数值是（ ）。 次数 第一次 第二次 第三次 肺活量 2300 2200 2400 最终取值 A 2300 B. 2200 C. 2400 （5）深吸一口气，吹响哨子，肺活量小的人哨子吹响持续时间和肺活量大的人比，（ ）。 A. 长一些 B. 短一些 C. 一样长 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 浙江省台州市三门县2023-2024学年第一学期期中检测卷 四年级上册科学 一、选择题 1. 乐小新在课堂上发言声音响亮，我们可以用科学词汇（ ）来进行描述。 A. 高 B. 强 C. 弱 【答案】B 【解析】 【详解】我们可以用科学词汇强来进行描述。在物理学中，声音的强度或响度通常用“强度”来描述，与声音的响亮程度相关。所以，乐小新在课堂上发言声音响亮，可以说他的声音强度大。而“高”通常用来描述音调（频率），而“弱”则用来描述声音强度小。故选B。 2. 我们课间操时听到的音乐，主要是由于（ ）振动产生的。 A. 电脑 B. 空气 C. 广播喇叭 【答案】C 【解析】 【详解】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声也停止。我们课间操时听到的音乐，主要是由于广播喇叭振动产生的。 3. 敲击音叉，会发出“嗡嗡”声，停止敲击后，仍能听到一段声音，是因为（ ）。 A. 音叉停止振动后仍能有声音 B. 音叉仍在振动 C. 大脑会产生一段幻听 【答案】B 【解析】 【详解】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止。停止敲击音叉后仍能听到一段余音，是因为音叉还在振动。故选B。 4. 同学使用“土电话”却听不到对方的声音，最有可能的原因是（ ）。 A. 棉线拉太紧了 B. 棉线太粗了 C. 棉线太松了 【答案】C 【解析】 【详解】A．棉线拉得太紧可能会增加其传递振动的能力，振动就能通过棉线传递，不符合题意； B．棉线的粗细对声音传递的影响相对较小，不符合题意； C．“土电话”是通过棉线传递声音振动实验，其工作原理是振动通过固体（棉线）传播。如果棉线太松，那么当一方说话时产生的振动就无法有效地通过棉线传递到另一端，因此对方就听不到声音，符合题意； 故选C。 5. 在密封袋中分别装入空气、水、沙子，一只耳朵贴着密封袋，一只手敲击桌面，装哪种物体听到的声音效果最好呢？（ ）。 A. 沙子 B. 空气 C. 水 【答案】A 【解析】 【详解】声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，固体、液体和气体都能充当声音传播的介质，但是固体、液体和气体传播声音的能力不同。固体传播声音的能力最强，其次是液体，气体传播声音的能力最弱。因此用水、空气和沙子分别填充三个塑料袋，封口并放在桌上，一只耳朵轻轻地贴在塑料袋上，另一只耳朵捂住，在不远处敲击桌面。隔着装沙子的塑料袋听到的声音效果最好。故选A。 6. 钓鱼时，河边的人如果大声说话会把鱼吓跑，这说明（ ）。 A. 声音可以在空气和水里传播 B. 声音是由物体振动产生的 C. 声音可以在固体中传播 【答案】A 【解析】 【详解】声音的传播需要介质，真空不传声。声音在各种物质中的传播速度一般是不一样的，在固体中的传播速度＞在液体中的传播速度＞在气体中的传播速度。钓鱼时，河边的人如果大声说话会把鱼吓跑，说明声音可以在空气和水里传播。故选A。 7. 如图，手摇八音盒能发出高低不同的声音，主要原因是（ ）。 A. 音梳的长短不同 B. 手转动摇杆的速度不同 C. 八音盒内部有电子音乐 【答案】A 【解析】 【详解】手摇八音盒能发出高低不同的声音，主要原因是手转动摇杆的速度不同。 八音盒的工作原理是通过手摇动摇杆，带动内部的齿轮系统，进而驱动音梳上的拨片快速划过金属齿片，从而发出声音。音梳上的每个齿片的长度通常是一致的，对应固定的音高。当手转动摇杆的速度快时，音梳上的拨片划过齿片的频率增加，因此发出的声音频率也高，音调就高；反之，当转动速度慢时，发出的声音频率低，音调就低。故选A。 8. 吹奏“吸管排箫”时，我们发现吹奏1、2、3号管发出声音最高的是（ ）号管。 A. 1 B. 2 C. 3 【答案】C 【解析】 【详解】物体振动的快慢决定了它发出声音的高低，振动越快，物体发出的声音越高；振动越慢，物体发出的声音越低。吹奏管乐器，管中的空气振动发出声音，管中的空气柱越短，相同条件下振动得越快，发出的声音就越高。所以声音最高的是3号管。故选C。 9. 兔子耳朵又长又大，其主要作用是（ ）。 A. 产生声音 B. 传播声音 C. 收集声音 【答案】C 【解析】 【详解】耳朵由外耳、中耳、内耳三部分组成。耳郭的作用收集声波，耳道的作用传递声音，鼓膜的作用引起振动，听觉神经的作用向大脑报告信息。兔子的耳朵又长又大，其作用主要是收集外界声波，可以使声音更加清楚。 10. 如图实验中，在气球皮上放碎纸屑的作用是（ ）。 A. 证明桌面在振动 B. 让实验现象更明显 C. 检测声音高低 【答案】B 【解析】 【详解】在气球皮上放碎纸屑的作用是让实验现象更明显。在这个实验中，当气球皮振动时，碎纸屑会随着振动而跳动。这个现象可以直观地展示出气球皮的振动情况，使振动效果更加明显，便于观察和理解振动是如何传递的。碎纸屑的跳动并不能直接证明桌面在振动，也不是用来检测声音的高低的。故选B。 11. 课上我们让小鼓发出强弱不同的声音，当小鼓的声音较弱时，（ ）。 A. 鼓面振动速度慢 B. 鼓面振动幅度小 C. 鼓面振动幅度大 【答案】B 【解析】 【详解】当小鼓的声音较弱时，原因是鼓面振动幅度小。声音的强弱，即响度，与振动的幅度有关。振动幅度越大，声音听起来就越响亮；相反，振动幅度越小，声音听起来就越弱。因此，当小鼓的声音较弱时，可以推断出鼓面的振动幅度较小。鼓面振动速度慢通常影响的是音调（声音的高低），而不是响度（声音的强弱）。故选B。 12. 小明边吹口哨边在操场上散步，口哨声是（ ）振动产生的。 A. 嘴唇 B. 空气 C. 声带 【答案】B 【解析】 【详解】声音是由物体振动而产生的。声音能在固体、液体、气体中传播。声音不能在真空中传播。吹口哨声是口腔内空气振动产生的。 13. 如图所示，用相同的力依次弹奏琴弦，第（ ）根琴弦产生的音最低。 A. 1 B. 2 C. 3 【答案】C 【解析】 【详解】声音的高低与物体振动快慢有关，物体振动越快，声音越高，物体振动速度越慢，声音越低；同样材质物体，小的、轻的、短的、紧的物体发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体发声音调较低。读图可知，图中从1到3三根弦，材料长短相同，由细到粗，用相同的力拨动时，振动由快到慢，因此1号振动最快，声音最高，3号琴弦最粗，振动速度最慢，声音最低。故选C。 14. 呼吸过程中，当我们吸气时（ ）。 A. 肋骨向下，胸腔扩张 B. 肋骨向下，胸腔收缩 C. 肋骨向上，胸腔扩张 【答案】C 【解析】 【详解】人体通过呼气和吸气这种呼吸运动，不断进行着肺与外界的气体交换。呼吸时胸廓大小会发生变化。吸气时，肋骨向上胸廓扩张，肺也扩张，腹部收缩，横膈膜上提，外界的气体被吸入；呼气时，肋骨向下胸廓缩小，肺便收缩，腹部扩大，体内的气体被呼出。故选C。 15. 早餐，吃了两个馒头，一杯牛奶和一份木耳炒香菇，记录为（ ）种食物。 A. 3 B. 4 C. 5 【答案】B 【解析】 【详解】人体维持生命和从事各种活动所需要的能量主要来源于食物。由多种食物组成的要分开写出来。早餐两个馒头，一杯牛奶和一份木耳炒香菇，应该记录为4种食物，分别是馒头、牛奶、木耳、香菇。选B。 16. 除了呼吸之外，我们从外界获取能量又一重要活动是（ ）。 A. 运动 B. 学习 C. 饮食 【答案】C 【解析】 【详解】除了呼吸之外，饮食也是我们从外界摄取能量的又一重要活动。米饭、馒头、苹果、西瓜、土豆、牛奶、鸡肉这些都是我们常吃的食物。 17. 打哈欠的时候会发现听不清或听不到别人对你说的话，主要原因是打哈欠影响了（ ）。 A. 耳郭的振动 B. 鼓膜的振动 C. 听小骨的振动 【答案】B 【解析】 【详解】声音是由物体振动而产生的，声音的传播需要介质，声音能在固体、液体、气体中传播。声音不能在真空中传播。在“打哈欠”时，会听不清或听不到别人对你说的话，其主更原因是“打哈欠”影响了鼓膜的振动。 18. 根据食物的来源，可以将食物分成（ ）。 A. 主食和副食 B. 熟食和生食 C. 植物类食物和动物类食物。 【答案】C 【解析】 【详解】生活中给食物分类的标准很多，生活中我们常把食物分为主食和副食，也可按食物来源分为动物类食物和植物类食物，根据食用方法分为生食食物和熟食食物。 19. 下列动作能使皮筋发出声音的是（ ）。 A. 拉长皮筋 B. 拨动皮筋 C. 按压皮筋 【答案】B 【解析】 【详解】A．拉伸橡皮筋只是改变了橡皮筋的形态，没有产生振动，不会发出声音，故A错误； B．拨动皮筋时，皮筋会产生振动，发出声音，故B正确； C．按压皮筋不能使皮筋产生振动，不会发出声音，故C错误； 故选B。 20. 如图，按动手机上用来调节声音的按钮，这是在调节声音的（ ）。 A. 音量 B. 音高 C. 音调 【答案】A 【解析】 【详解】声音是由物体振动而产生的。声音的高低可以用音调来描述，音调是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。声音的强弱用音量来表示，声音的强弱主要与物体振幅有关，振幅越大，声音越强，振幅越小，声音越弱。读图可知，图中是手机的音量按钮，音量是描述声音强弱的概念，因此，该调节声音的滑动按钮是调节声音的音量的。故A正确。 二、判断题。 21. 新冠疫情期间，建议大家戴上口罩，可以减少飞沫通过我们的呼吸器官进入到体内的可能性。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】新型冠状病毒的传播通常是通过呼吸道有关。研究发现新型冠状病毒传播途径主要有呼吸道飞沫。新冠疫情期间，建议大家戴上口罩，可以减少飞沫通过我们的呼吸器官进入到体内的可能性，起到保护自己的作用，所以题干中的说法是正确的。 22. 有声音一定有物体在振动，物体振动就定会产生声音。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】声音是由物体的振动产生的，有声音产生，就一定有物体在振动。声音是由物体的振动产生的，没有振动就不会有声音。人耳能听到声音的频率范围是20-20000HZ，因此并不是所有振动产生的声音都能听见。 23. 在记录一天的食物时，只要记录早中晚三餐饭菜就可以，零食不算。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】食物中含有多种人体需要的营养成分，其中主要有糖、脂肪、蛋白质、维生素、无机盐和水六大类。记录一天中吃的食物时，吃过的零食和喝过的水，吃过的对食物，添加的食材都需要记录。 24. 好听的声音在任何时候都不是噪音。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】从环保的角度看，凡是干扰人们正常学习、生活的声音都属于噪声，悦耳动听的音乐在正常情况下能使人赏心悦目，但对于一个需要休息的病人或者对于一个正在紧张学习的学生，就会成为噪声。 25. 公路两旁的树木可以通过阻碍声音传播的方式减少车辆发出的噪音。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】公路两旁的树木不仅可以遮住阳光，还可以通过阻碍声音传播的方式，降低噪声的强度，这是因为浓密的树木有很强的吸音能力。 26. 如果双耳的鼓膜受损，那么就有可能听不到声音了。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】鼓膜很薄而且很有弹性，即使很轻微的声音，它会产生振动。如果双耳的鼓膜受损，不会产生振动，我们就有可能听不到声音了，所以题干中说法是正确的。 27. 在做声音的强弱与物体振动幅度的关系对比实验中，要用不同的音叉使用不同的力量敲。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】在做声音的强弱与物体振动幅度的关系对比实验中，只能改变一个条件，其余条件不变，针对本实验，只改变对音叉的敲击力度，其余的不变。得出结论：物体振动的幅度越大，声音越强；物体振动的幅度越小，声音越弱。 28. 平时一个人听不到另一个人的心跳声，是因为人的身体不能传播声音。 （ ） 【答案】× 【解析】 【详解】平时一个人听不到另一个人的心跳声，是因为声音太小，人的身体能传播声音。声音可以在固体液体气体里传播。 29. 不爱运动的人比爱运动的人的肺活量大。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】经常运动的人肺活量就会大一些，就会更健康，不运动的人肺活量就不高，如果稍微累一点就会受不了，经常运动的人会更健康一点。 30. 成年男性讲话声音比女性低，是因为男性的声带比女性短。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】声音的高低可以用音高来描述，音高是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。成年女子的声带比男子的声带短，振动快音高高，男性的声带比女性长声音比女性声音低。 三、实验探究题 31. 请你根据表中的分类标准，将下列食物对应的序号填入表格中。 ①豆浆 ②烤鸡翅 ③土豆 ④南瓜 ⑤鸡蛋 ⑥鸡肉 ⑦火腿 ⑧馒头 ⑨海带 ⑩带鱼 植物类食物：__________ 动物类食物：___________ 【答案】 ①. ①、③、④、⑧、⑨ ②. ②、⑤、⑥、⑦、⑩ 【解析】 【详解】根据食物的来源分，可以分为动物类食物和植物类食物。①豆浆、③土豆、④南瓜、⑧馒头、⑨海带属于植物类食物，②烤鸡翅、⑤鸡蛋、⑥鸡肉、⑦火腿、⑩带鱼属于动物类食物。 32. 耳朵的结构与声音的传播。 （1）观察耳朵的结构图并在括号中填写名称。 （2）物体振动时带动了周围空气的振动，空气的振动又引起耳朵中______（填“①”或“②”）的振动。 （3）如图所示，将耳朵紧紧贴在水槽上，此时音叉的声音以______形式，依次经过______、______的传播到达我们的耳朵，引起______的振动。耳朵中的______可将振动传达到内耳，刺激______，产生听觉信号。 （4）当我们用耳机听音乐时，耳朵中的（ ）结构不起作用。 A. 耳廓 B. 外耳道 C. 听小骨 【答案】（1）①耳廓 ②鼓膜 （2）② （3） ①. 波 ②. 水 ③. 水槽 ④. 鼓膜 ⑤. 听小骨 ⑥. 听觉神经 （4）A 【解析】 【小问1详解】 耳朵由外耳、中耳、内耳三部分组成。其中外耳包括耳郭和外耳道，中耳有鼓膜和听小骨，内耳包括耳蜗和听觉神经。耳廓的作用是收集声音，耳道的作用是传递声音，鼓膜的作用是将声波转化为振动，耳蜗把振动转化为听觉信号，听觉神经的作用是向大脑报告信息。图中的①是耳廓；②是鼓膜。 【小问2详解】 鼓膜的作用是将声波转化为振动。所以物体振动时带动了周围空气的振动，空气的振动又引起耳朵中鼓膜振动。 【小问3详解】 声音可以在固体、液体、气体中传播，声音是以波的形式向着四面八方传播的。所以将耳朵紧紧贴在水槽上，此时音叉的声音以波形式，依次经过水、水槽的传播到达我们的耳朵，引起鼓面的振动。耳朵中的听小骨可将振动传达到内耳，刺激听觉神经，产生听觉信号。 【小问4详解】 耳廓的作用是收集声音，当我们用耳机听音乐时，由于声音直接在外耳道里传播，所以耳朵中的耳廓结构不起作用。 33. 乐小新制作了一个“水瓶琴”，请你完成相关问题。 乐小新自己制作了“水瓶琴”，如图在7个相同的水瓶中依次加入不同水量的水。 （1）用相同的力度依次吹响“水瓶琴”，水越多听到的声音越_______（填“高”或“低”）。这时是瓶内的_______（填“空气柱”或“水”）振动产生的声音。 （2）吹奏“水瓶琴”时，它的音高是怎样的，请你用“1234567”给图中的“水瓶琴”标上正确的简谱。（1234567音高顺序从低到高） （3）通过学习我们知道发声物体振动速度越________（填“快”或“慢”），产生声音越低。 （4）乐小新将做好的“水瓶琴”放在阳台，一周后，用同样大小的力敲击同一个水瓶，它发出的声音会________。（填“变高”或“变低”） 【答案】（1） ①. 高 ②. 空气柱 （2）A：1 B：2 C：3 D：4 E：5 F：6 G：7 （3）慢 （4）变低 【解析】 【分析】乐器指可以用各种方法奏出音色音律的器物，乐器分为管乐器，弦乐器、打击乐器和其他乐器四类，不同的乐器振动的部位是不同的。 【33题详解】 用相同力度依次吹响“水瓶琴”，水越多听到的声音越低。这时是瓶内的空气柱振动产生的声音。声音的高低可以用音高来描述，音高是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。 【34题详解】 吹奏“水瓶琴”时，它的音高是由水瓶中水量的多少决定的，水量越多，空气柱越短，振动频率越低，音高越低；水量越少，空气柱越长，振动频率越高，音高越高。因此，我们可以根据这个原理给“水瓶琴”标上简谱。最左边的瓶子水最少，最右边的瓶子水最多，那么简谱应该是从左到右依次为1234567。 【35题详解】 通过学习我们可以知道发声物体振动速度越慢，产生声音越低。 【36题详解】 乐小新将做好的“水瓶琴”放在阳台，一周后，用同样大小的力敲击同一个水瓶，它发出的声音会变低。这是因为水在瓶子中会逐渐蒸发，水量减少，空气柱变长，振动频率降低，因此音高会变低。 34. 乐小新平时爱运动，而乐小优平时不爱运动。体育课上，老师测量了一下同学们50米赛跑后一分钟呼吸次数和恢复正常呼吸次数所用的时间，如表： 姓名 50米赛跑后一分钟呼吸次数 恢复正常呼吸次数所用时间 A同学 29次 3分钟 B同学 34次 6分钟 （1）根据表中数据，请你推测一下，在跑步时_________同学呼吸次数更多，____同学的肺活量更大。其中_________同学的数据是乐小优的。 （2）如图是模拟人体呼吸的实验装置，其中两个气球模拟的是_________。当我们用此装置模拟吸气时，下端的气球皮会向_________，此时气球变_________。 （3）人呼吸实际上是在进行气体交换，使_________进入血液，同时排出_________。 （4）某同学三次测量肺活量的结果如下，我们最终选取的数值是（ ）。 次数 第一次 第二次 第三次 肺活量 2300 2200 2400 最终取值 A. 2300 B. 2200 C. 2400 （5）深吸一口气，吹响哨子，肺活量小的人哨子吹响持续时间和肺活量大的人比，（ ）。 A. 长一些 B. 短一些 C. 一样长 【答案】（1） ①. B ②. A ③. B （2） ①. 肺 ②. 下 ③. 大 （3） ①. 氧气 ②. 二氧化碳 （4）C （5）B 【解析】 【分析】人体的呼吸器官由呼吸道和肺二部分组成。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管和支气管，鼻腔、咽、喉为上呼吸道，气管和支气管为下呼吸道。 【小问1详解】 乐小新是个爱运动的孩子；而乐小优不爱运动，体质较差。通过观察表中数据，A同学运动后一分钟呼吸次数比B同学少，恢复正常呼吸次数所用的时间比B同学短，A同学的肺活量大，所以数据是乐小新的。 【小问2详解】 这是一个人体呼吸过程的模拟实验。其中，用气球代表肺，橡皮膜代表体内膈肌。人在吸气时，相当于橡皮膜向下拉，此时，瓶内的气球将变大，空气进入气球。 【小问3详解】 人类时刻在进行呼吸作用，本质就是气体交换。通过呼吸，我们使氧气进入血液，并将体内产生的二氧化碳排出体外。 【小问4详解】 测量肺活量时一般测量三次，取最大值，所以我们最终选取的数值是2400。 【小问5详解】 肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量。每个人的呼吸次数与每个人的肺活量有关。深吸一口气，吹响哨子，肺活量小的人哨子吹响持续时间和肺活量大的人比，短一些。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $