第四章呼吸作用和蒸腾作用&第五章绿色植物在生物圈中的作用（小册子）-【探究在线】2024-2025学年八年级上册生物高效课堂导学案（冀少版）

第四章 呼吸作用和蒸腾作用 第一节呼吸作用 1.呼吸作用相关的实验： 实验名称 实验设计 实验现象 结论 呼吸作用 是否吸收 甲：蜡灿熄灭 呼吸作川吸 氧气 乙：蜡烛继续燃烧 收氧气 甲 (甲：萌发的种子：乙：煮熟的种子) 清水 关闭、之棉花 呼吸作用 是否释放 澄清石灰水 呼吸作川释放 二氧化碳 变浑浊 二氧化碳 水 瓶中为萌发的种子) 甲：温度计读数 呼吸作川 (甲明发的种了； 增大 呼吸作用会 是否放热 乙：炒熟的种子) 乙：温度川读数 放热 不变 2.实验要点： (1)燃烧的蜡烛熄灭，可以验证呼吸作用需要消耗氧气。 (2)澄清石灰水变浑浊，可以验证呼吸作用的产物有二氧化碳。 (3)设置对照实验：第一个实验和第三个实验中，甲、乙瓶分别放 入萌发的种子和煮熟的种子的目的是设置对照。 (4)第三个实验选用保温瓶的原因：种子呼吸作用释放出的热量比 较少，如果用普通的瓶子，热量会散失，导致实验现象不明显。 (5)选用萌发的种子作为实验材料的原因：种子不会进行光合作 12 用。第一个实验和第二个实验中，甲瓶的材料可以改用新鲜树 叶，乙瓶的材料可改用干树叶，但实验需要在黑暗条件下进行，广 口瓶可用黑纸包裹，以排除光合作用的干扰。 3.呼吸作用： (1)概念：植物体吸入氧气，将有机物分解成二氧化碳和水， 并且将贮存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需 要，这个过程叫做呼吸作用。 (2)场所：线粒体是进行呼吸作用的主要场所。 (3)反应式：有机物十氧气→二氧化碳十水十能量 (4)实质：分解有机物，释放能量。 (5)意义：植物在呼吸过程中释放的能量，部分用于植物体的各项 生命活动，大部分以热能散失。 (6)影响因素：呼吸作用的强弱主要受温度、水分、氧气 及二氧化碳浓度等条件的影响。 4.呼吸作用与光合作用的关系：相互对立、相互依存。 (1)光合作用产生的有机物是呼吸作用的原料。 (2)光合作用过程中，原料和产物的运输所需要的能量，也是呼吸 作用释放出来的。 5.应用： (1)促进呼吸作用的方法：中耕松土、及时排涝。 (2)抑制呼吸作用的方法：低温贮藏、减少含水量、降低氧含量、提 高二氧化碳含量等。 -13 第二节 蒸腾作用 1.图示： 气孔 表皮细胞 外壁 保卫细胞 内壁 气孔张护 气孔闭合 2.蒸腾作用： 概念 植物体内的水分以气体状态从气孔中散失到体外的过程 叶是进行蒸腾作用的主要器官，其次在叶柄和幼嫩茎处也能 器官 进行微弱的蒸腾作用 植物吸收的水分，通过根、茎、叶中的导管运送到叶，其中1% 过程 左右用于光合作用等生命活动，99%左右通过蒸腾作用散失到环 境中 ①光照强度：在一定范围内，光照强度越强，蒸腾作用越强 影响 ②温度：在一定限度内，蒸腾作用随温度的升高而加强 因素 ③空气湿度：空气湿度越大，蒸腾作用越弱，反之越强 ④空气流动状况：空气流动越快，蒸腾作用越强，反之越弱 ①促进植物对水的 吸收和运输 意义 ②降低叶面温度 ③提高大气湿度，增加降雨 移栽植物时，去掉部分枝叶、遮阴、阴雨天或傍晚移栽等方式，都 应用 可以降低蒸腾作用，减少水分散失，利于幼苗成活 -14 第五章绿色植物在生物圈中的作用 1.绿色植物为许多生物提供食物和能量。 2.维持大气中的氧气和二氧化碳的相对平衡（简称碳一氧平 衡)，因此人们称绿色植物为天然的碳氧平衡器。 二氧化碳 二氧化碳 人气 牛物的呼吸 (氧气约占21%， 绿色柏物 作州，煤、 二氧化碳约占 石汕等燃烧 光合作用 0.03%,相对平衡) 氧气 氧气 生物圈巾气休循环示意图 大气流动 大气流动 降水 吸收 蒸腾 植物 发 薆 吸收 吸 地下水 地表 渗透 河流 →一海洋 绿色植物与水循环示意图 3.植物通过蒸腾作用 参与和促进了生物圈中的水循环。 4.绿色植物为各种动物提供了赖以生存的栖息场所，为动物的 多样性发展提供了物质保障。 15