第二节种子萌发的条件-【探究在线】2024-2025学年八年级上册生物高效课堂导学案(冀少版)

2024-09-20
| 2份
| 3页
| 111人阅读
| 0人下载
荆州市南宇图书有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 初中生物学冀少版(2012)八年级上册
年级 八年级
章节 第二节 种子萌发的条件
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.35 MB
发布时间 2024-09-20
更新时间 2024-09-20
作者 荆州市南宇图书有限公司
品牌系列 探究在线·初中同步高效课堂导学案
审核时间 2024-09-20
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/47451776.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

©第二节种子萌发的条件 新知梳理 新课知识搅前练 主要作用是 ( A.增加棚内湿度 B.提高土壤温度 一、种子萌发的外界条件 C.提高氧气含量 D.增加光照强度 1.外界条件:适量的 、充足的 知识点二种子萌发的内在条件 和适宜的 4.(中考·绥化)煮熟的种子不能萌发,其原因主 ◇易错易混◇ 要是 () 1,大多数种子的萌发与光照关系不大,无论在有光 A.缺少适宜的温度 B.缺少一定的水分 或无光条件下都能正常进行。因此,光不是种子 萌发的必要条件。 C.种子的胚已经死亡D.缺少充足的空气 2.种子萌发所需要的营养物质来自胚乳或子叶,而 5.在条件适宜的环境中,下列最有可能萌发形成 不是土壤。土壤的肥沃程度只会影响种子萌发 后幼苗的长势,而不会影响种子的萌发。 幼苗的是 ( 二、种子萌发的内在条件 A.新鲜、完整的小麦粒 2.内在条件:主要是种子要发育完全, 完 B.新鲜、有光泽的大米 好无损:种子已通过 阶段,且在其寿 C.肥厚的蚕豆瓣 限之内。 D.休眠的玫瑰种子 3.测定种子的发芽率: 6.测试800粒小麦种子有680粒萌发,这批种子 的发芽率是多少?能否播种? 发芽率 萌发种子数 全部被测种子数X100% A.90%能 B.90%不能 2 基础达标> 基础知识分类练 C.85%能 D.85%不能 能力训练沙 重点知识张化然 知识点一种子萌发的外界条件 1,(中考·江西)典籍《齐民要术》中有“种芥子及 7.月球环境恶劣,是生命的禁区。但我国“嫦娥 蜀芥、芸蒸收子者,皆二三月好雨泽时种”的记 四号”搭载的棉花种子顺利萌发,摘下了“月球 载。“好雨”满足种子萌发的条件是 第一片嫩叶”的桂冠。下表所示是种子萌发的 A.适宜的温度 B.适量的水分 有关实验,据表分析科学家不必为种子萌发提 C.充足的氧气 D.肥沃的土壤 供 2.夏季,一场大雨后,土壤中播种的大豆出苗很 1柒 少,其主要原因是 ( ) 水 活温低混光照 A.土壤中空气不足B.土壤的温度太低 序号 条件 结果 C.土壤的水分缺失 D.土壤中养分流失 学米 发芽 3.近年来,很多地方草莓和蔬菜的种植户采用了 2 1- 发芽 温室大棚的方式种植草莓等水果蔬菜。这些 3 图学!米 不发芽 温室大棚促进蔬菜瓜果早出苗、早生长、快生 长,覆盖塑料薄膜的大棚在种子萌发时起到的 -1米 不发芽 3探究在线八年级生物(上)·JS A.适宜的温度 B.适量的水分 B.挑选100粒饱满的种子进行测定 C.充足的空气 D.充分的光照 C.随机取100粒种子进行测定,再重复2次, 8.(中考·北京)用黄豆种子发豆芽,下列做法不 取最大值 合理的是 ( D.随机取100粒种子进行测定,再重复2次, A.选取籽粒饱满的种子 取平均值 B.提供适宜的发芽温度 ④素养提升沙科本养提升 C.种子始终浸没在水中 D.发芽过程保持通风透气 12.(探究实践)某生物学兴趣小组做了“探究外 9.在适宜的条件下,下列种子可能萌发的是 界环境因素对大豆种子萌发的影响”的实验, ( 实验方案及结果如下表所示。请根据表格分 析回答问题 A.虫蛀空了的水稻种子 B.炒熟的向日葵种子 培养皿种子数种子所处的环境条件 种子萌发 编号 量1粒 (有光,其他条件均适宜)》 数量/粒 C.处于休眠期的玉米种子 1 20 少量水,25℃ 19 D.子叶部分损伤的花生种子 2 20 无水,25℃ 0 10.(黔东南期中)某生物兴趣小组探究“光照对 33 20 少量水,4℃ 0 种子萌发的影响”实验,测定了儿种植物种子 20 水淹没种子,25℃ 0 在见光和不见光情况下的发芽率,实验结果 (1)该小组设计的实验一共可以构成 组 如表所示。下列有关分析不正确的是( 对照实验 条件 蚕豆种子 水浮莲种子 苋莱种子 (2)实验探究中,选用20粒大豆种子而不是1 见光 97.1% 91.1% 1.8% 粒进行实验的原因是 不见光 96.8% 3.2% 96.6% (3)某同学想探究空气对大豆种子萌发的影响。 A.在见光条件下,水浮莲种子比苋菜种子发 该同学应选用的培养皿编号是 芽率高 (4)1号培养皿中有一粒种子未萌发的原因 B.苑菜种子在见光条件下的发芽率低于不见 可能是 光条件下的发芽率 (5)根据实验结果,得出结论:种子萌发需要 C.蚕豆种子的发芽率受光照影响大 的环境条件是 D.水浮莲种子和苑菜种子的发芽率受光照 影响大 (6)如果想进一步探究光对大豆种子萌发的 11.种子是农业生产的“芯片”。小麦的秋播季节 影响,请你在上述实验的基础上完善实验设 已近尾声,播种前应当测定小麦种子的发芽 计:再取一个培养皿,编号为5号,种子所处 率。同学们在讨论如何测定发芽率时,提出 的环境条件是 不同的意见,其中合理的是 A.挑选10粒饱满的种子进行测定 第三单元4温聚提承:情做完后再看各喻! 3,慎芽4.打仪 )低于甲第卜细盥吸本,细自液浓度降低: 第二节光合作用的源料 基递达标 乙第卜短窟失水,相髓浪浓度变离 新知被理 参考答案 1,C生,A3,D4A5,1G,A7,A a书A 13)二氧化碳生.二氧化欧流.碳一氧平衡 能力调炼 第三节无机盆与植物的生长 1.(2)求 8,9.D10.C11.C12.513.1D 新知梳理 基健达标 第三单元植物的生活 1儿,(1顶牙酬牙(2:顶端比势 裤脉顶界 1.D基是②趋E 1.B2A3.C 第一章种子的萌发和芽的发育 素养提升 .分裂②生长南①果实、种千题 能力乳练 第一节种子萌发的过程 15.(1芽拍侧雾芽原基(2)绮叶叶 3,(1)农案肥4,无机独宜养液5.2》无污梁 L B 5.A 6i.C 7 B 新知硫理 (3)度芽 基程达标 素养耀升 1.(1)子时 第二章根的吸收作用 1.A2A3.C4D5,D6,C 81度 2(1)胚乳 第一节根的生长 能力训炼 2)组密周⅓境中的室气加人氢氧化钠溶线 正营界特质胚根任轴胚事 新知梳理 7,BX1D9,510C 另一组密周环境中的空气不做处理 七经 1根毛 素养提升 (3)甲高于甲·光合作用雷菱二氧化威 基硅法标 2.①成精区色根毛③分生区①保护 11,(1)适量土壤.(2控制单一变量《3)重复 〔4)心《5》适风,随用装家e等 I.B 2.B 3,C 4.B 3,分生角长 (4)快()植物峡乏生长质需的其他无机超 第三节光合作用的场所 能力引等 七,同水性 第三单元第一,二章知识数理与复习 所如硫理 6C6.A7.A8,DC1u,C11.C 基达标 直击考点 2.①表皮气孔叶填体心后性⑦多 素养提升 1,C2,1D3,A4B5,日6,B7.1D8. 1.C 2C 3.D 4.C 5.C 国海棉切少8导管 1三(1)经(2距芽8子叶D(3)果实 能力们橘 棕合城习 3充能二氧化袋本有机物氧气 第二节种子萌发的条件 9,日10,C11.D12C 1,D2,D3,D4Ci,56,B7,D&B 4二氧化碳氧气 新知镜理 素养提升 9,1)异常胖《2》甲丙(3)减小实验限烈 5.合成贮存1)有机物《2》化学5,同作 .本分氧气置度名胚休眼 13,(1叶4成蜡片时)(2》染色(3)山和e (4)植物的生长需要含氟,容时,含押的无机盐 基醚达标 基建达标 (4根毛 第三章叶的光合作用 1.C2.A1.D4.D5,06.47.D 1.b2.A3.B4C5.A6.D 第二节根对水分的服收 第一节光合作用的产物 储力练 能力连 新如楂理 斯知梳理 &.B9.A 7.1D8.Cg.Da,C11,1D 1,成鹅 1.①淀粉@对精团叶绿素①满液淀粉 素养畏升 素养猩升 3(1根毛2)大(3)导管3闲 2.42)夏w(3)氧气4.1)合理带植 1D.(1)叶岗A(2)箱管 2.(13(2对免偶然性(8)1和 4,(门吸水2)失客元,液湘导节 基智达标 (3)光厘强度最大,叶圆片光合作用量离.产生 (4)任已死亡或压不完整.种千必干体联期) 基递达标 I.B:2.A 8.B 4.C 5.D 的氧气昼多 (5)适量的水分,充足的氧气和适宜的湿度 1,日3.C3A4,105,06, 能力谓解 第四章呼吸作用和蒸腾作用 (6)少墙水,25℃,无光 能力们塔 6.A7.C8.B0.B10C 第一节辱吸作用 第三节芽的发育 7,C8D9,B10.h 素养提升 新知硫理 新知毓罐 素养提升 11.(1)暗处那(2》A3)时绿家《4》变霞色 1.氧气有机物能量,氧气二氧化碳 1,侧芽②叶辈之①顶芽©侧要 11.(1下降上升 5①定粉图光照 3线轮体4,热恤5水分 探究在线·八年级生蝎(上)·JS 13

资源预览图

第二节种子萌发的条件-【探究在线】2024-2025学年八年级上册生物高效课堂导学案(冀少版)
1
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。