陕西省西安市曲江第一中学2024-2025学年九年级上学期开学考试语文试题

九年级语文试题 (时间：120分钟分值：100分) 一、 积累和运用（共5小题，计21分） 阅读下面的文段，完成1-2题.(4分) 我所谓“静”，便是指心界的室灵，不是指物界的沉寂，物界永远不沉寂的， 你的心境念空灵，你念不觉得物界沉寂，或者我还可以进一步说，你的心境愈 室灵，你也愈不觉得物界喧曹。所以习静并不必定要进空谷，也不必定学佛家 静坐参弹。静与闲也不同。许多闲人不必都能领略静中趣味，而能领略静中趣 味的人，也不必定要闲，在百忙中，在尘市喧0中，你偶然丢开一切，悠然 退想，你心中便蓦然似有一道灵光闪sud,无穷妙悟便源源而来。这就是忙中 静趣 1.请给下列语句中加点的字注音.(2分)】 (1)领略( (2)蓦()然 2.根据拼音写汉字(2分】 (1)喧xiā0( (2)闪shuò( 3.人生有困境，君子有傲骨。请研读语段，将空缺处的古诗文原句写在横线上 (10分) “复行数十步，(1) (《桃花源记》，陶渊明桃源奇遇 一场大梦；“凌神寒骨，(2) (《小石潭记》柳宗元寄情 山水，但又难掩失意：“(3) (4) (《马说)》，韩愈道出千里马的悲惨通遇：· 教然后 知因”(《虽有嘉希》，《礼记》有言学习和教学之后能让人知道自身不足】 苏轼与亲人远隔千里，但不失旷达，送“(6) 千里 共蝉娟”(《水调歌头》的美好祝愿：李白被“赐金放还”，前途坎坷，但高歌 ·(7) 直挂云帆济沧海”(《行路难》其一)，不减豪迈乐 观：刘禹锡被贬巴山楚水二十多年，仍坚信“（⑧） 病树 前头万木春”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)。尽显豁达襟怀：范仲淹虽遭贬谪】 却仍以·(9) 、长阳楼记》】 自勉，表达远大抱负， 4.阅读下面名著选段，完成相关题目.(4分】 众泼皮道：“这几日见师父演力，不曾见师父家生器械，怎得师父教我们看 九年缓语文试题第1页共10页 一看也好.”A道：“说的是，”自去房内取出浑铁禅妆，头尾长五尺，重六十二 斤。众人看了，尽皆吃惊，都道：“两臂膊没水牛大小气力，怎使得动”A接过 来，飕的使动，浑身上下，没半点儿参差。众人看了，一齐喝米。A正使得活 泛，只见墙外一个官人看见，喝采道：“端的使得好！”A听得，收住了手看时 只见墙缺边立着一个官人。 这段文字选自① (人名)的② (书名)，它描写了 北宋缴宗时，以宋江为首的108名好汉在水泊梁聚义、杀富济贫的豪举。选 段中A是③ ,选段中A曾因为④ (情节名称)， 令众泼皮一起拜倒在地 5.阅读语段，按要求完成题目，(3分】 ①劳动是最好的生活教育。②漫没有激过重物就难以思考省力的办法，未亲手 制作过陶艺就难以理解艺术的价值。③中国古代的传统教育，非常注重把教育 与劳动结合起来，鼓励孩子通过练习劳动（习劳）获得适应社会的必备章养。 ④例如，曾国藩曾把《习劳》作为教子的日课之一，⑤将劳动作为独立课程， 首在以增强学生的动手能力，磨练学生的意志为目的。 (1)请提取第①向的主干.(1分) (②)第④句有一处标点符号使用错误，请将修改后的句子写在下面的横线上， (1分) (3)第⑤句有一处语病，请将修改后的句子写在下面的横线上.(1分) 二、综合性学习(7分) 6我校初三年级开展以“凡人微光”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成 下列任务 (1)【活动一：抄写】请将活动主题T整、美观地抄写在下面的田字格中，口 分】 (②)【活动二：设计】如果你是本次活动的策划者，请仿照示例，再设计两个 九年级语文试题 第2页共10页 活动。(2分) 示例：举行“凡人微光”故事会 (3)【活动三：评论】5月21日晚的一街头突然传来震天喊声。原来，这里刚 刚发生起车祸。一男子腰部以下被压在车底用手敲打车身求教，情祝十分危 急.“大家快来，有人被压在车底下快来帮忙，先把人救出来。”一声呼喊，-一 瓣间路过的出租车司机、外卖小哥私家车驾驶员、过路的行人纷纷施以援手， 二十多名路人应声而来，合力拾车，围满人后，大家一起使劲终于在将车抬到 第四次时.将男子成功数出： 事故发生后，救人视频一经媒体发布，迎来了无数点赞，同学们，你认为参 与数援的路人们表现出了怎样的优秀品质.你想对他们说些什么呢？（⑤0字以 上)(4分) 三、阅读（共13小题，计42分） 现代文阅读]（共7小题，计26分） (一)阅读下面的材料，完成7-9题.(8分) 【材料一】①坐在考场里时，我感到分外紧张，眼睛直愣愣町着监考老师， 不自觉捏紧的手心里已经满是冷汗。件随着骤然响起的考试龄声，我心中的髻 提也几乎在同时慌乱地响起，此刻大脑已是一片茫然。 ②在现实生活中，大多数人或多或少经历过考试焦虑.考试焦虑可以按照轻 重镜急，分为认知型、生理型和行为型，一般来说，人们在考前或多或少都会 有认知型焦虑，不必因此担惊受怕 ③一般人们认为考试焦虑给考试带来了消机影响，尤其是在记忆力方面，对 于这一问题，我们可以从社会层面和心理层面找到答案， ④从社会层面来说，考生周围的人，比如父母、亲成、朋友等都可能对考生 的考试成绩抱有期待，这种周围人的期待有时会在无形之中给参加考试者带来 很大的心理压力，造成负面影响。如果“失败了”就是“皋负了”大家的期望 一焦虑也随之产生 ⑤从心理层面来说，人在成长的过程中，自我意识也在逐渐增强，对于个人 来说，考试杭看作一种衡量自身价值、自身能力的过程。当学生面临考试失败 九年级语文试题第3页共10页 时，可能会怀疑自身的能力，甚至可能对自身产生否定倾向。当我们开始担心 这种“考试失败后”可能带来的负面影响时，就很容易陷入焦虑的情绪中， (摘编自《思维与智慧》) 【材料二】①英国研究者艾森克提出了一个理论一一加工效率理论，顾名思 义，这一理论认为，考试焦虑可能会影响我们对记忆的加工效率，为什么会产 生这样的影响呢？ ②这就要提到我们的"心理资源”了，这种“心理资源”对于每一个人来说 都是有限的，当人处于焦虑的情绪状态时，这种反应会大量占用·心理资源”， 从而导致可用来完成任务的“心理资源”大大减少，所以，我们可以得出，人 的精力是有限的，对于考试的焦念感会消耗自身的精力，让我们无暇应对接下 来的考试. ③那么考试焦虑真的只是考场上的韩脚石、人生中难以避免的“拦路虎”？ ④戚国心理学研究者陈顺森等人对考试焦虑问题进行了实验研究，并发现了 有趣的结采。高等程度的考试焦虑的确会对人们的记忆成绩产生负面影响，但 中等程度的考试焦虑反而会在一定程度上提高考生的记忆成绩。 ⑤为什么会产生这种出人意料的现象呢？ ⑤研究者发现，高等程度焦虑的学生们产生了与任务无关的担忧，分散了注 意力，降低了答题效率，这正是过高的焦虑造成的影响。中等程度的焦虑反而 使学生们产生了对于学习的“警觉”，相比于没什么焦虑的学生，他们会更多地 聚焦于任务，努力调动自己的注意力和记忆，避免产生错误从而获得更好的 成绩。在龟兔赛跑这个故事中，没什么焦虑的兔子慢悠悠地行进，结果由于轻 视并没有发挥自己的全部实力：相反，比较焦虑的乌龟则集中注意力全力以赴， 最后反而成为了赢家 ⑦总之，我们可以发现，考试焦虑并不只是考场上的鲜脚石，中等程度的考 试焦虑甚至可以帮助考生取得更好的成绩。至于高等程度的焦虑，我们要适当 放松，在“掉以轻心和“忧心忡冲”间掌握好“兴奋点”， (摘编自《百科知识》 【材料三】 耶克斯一多德森定律 九年级语文试题第4页共10页 焦虑适度 正常、超常 焦感过低 没有学习动力 焦虑过斋 考试发押失常 焦虑水平 焦虑水平和考试成绩呈“倒U型曲线”关系 (图来自《新华网》) 【材料四】想要帮助中学生解决好考试焦虑的问题，我们可以从以下三步着 首先要与同学建立信任关系，在交流时要设身处地思考，最好能现身说法， 拉近彼此关系；其次，“焦虑”往往是对未知的递茫，所以应将混沌的情赣问题 具意化，分解焦虑，把焦虑转化成一个容易完成的任务，这就需要帮助焦愿者 设计具体的学习计划，在有限时间内看到可以增长的空间、可以进步的地方： 最后，要调整认知偏差，不要用“完了”“我糟糕透了”这种道极的语言暗示自 己：有同学讲：“不会做的题目好多啊.”心理咨询师一毅会换个角度说：“幸好 是考前发现了，现在攻克一个学习盲区还是来得及的.”用这种理性情绪疗法 有利于纠正认知上的偏差。 (摘编自《中国奇年报》】 7阅读【材料】和【材料二】，完成下面的思维导图。(4分) 学习效率高一乌龟 ① 中度 ③ 考试[ 焦虑■ 记忆 ④ 论证 心理 高度 分散 考试为什么会焦虑？② 学习效率低一兔子 九年级语文试题第5页共10页 8考试前夕，小曲同学陷入考试焦虑。作为小曲的好朋友，请你结合所给材料， 尝试劝慰其走出焦虑困境。(2分) 小曲：我感觉我完了，还有几首诗没有背熟，感觉考不了高分了，本来还想让 自己找个爱好缓解一下，谁知道越媛解越焦虑。每每想到考试考不好，我就感 觉对不起我父母，你说我是不是病了？ 你：小曲，你好到 9.下列关于材料内容的表述，正确的一项是()(2分】 A从社会层面来说，父母对考生的考试成绩如果抱有期待，就定会在无形之中 给考生带来很大的心理压力，从而造成负面影响 B.焦虑的学生就会产生与任务无关的担忧，分散了注意力，占用了大量的“心 理资源，降低了答题效率。 C.从材料三图表可看出，焦虑水平过低和过高都可能会对考试成绩有负面影响， 面适度的焦虑反而可能会对考试成绩有正面影响 D.焦虑往往是对未知的迷茫，所以要想解决焦虑问题，就要调整认到偏差应 该将混沌的情绪问题具象化 (二)阅读下面小说，完成10-13题.(18分) 迳口河的月亮 王同举 ①细细弯弯的迳口河，像一条蚯蚓爬进了水藤村，把两岸的草木滋润得油绿 绿的。 ②水藤人对这条河是有感情的。 ③水藤村虽是一个小村落，但人才辈出，历来是富庶之地。凭什么？水藤人 一险骄徽：一方水土养一方人呗，我们村有条迳口河啊。村里的老人们都说， 水蒸人是吃着它的“奶”长大的。那可不是，灌地、淋莱、洗衣，哪一样能离 得了它。河涌里那个鱼儿肥啊，华啦撒上一网，就能捞着一条，管够一家几口 饱餐一顿。水藤地里拱出来的稻来，粒粒饱满盟润，煮出来的饭粒又弹又甜， 那叫一个香。 ④阿根就是在这条河涌边长大的。 ⑤他小时候听爹说，他娘是洗衣服的时候，失足跌进河涌走的。没了娘的阿 九年级语文试题第6页共10页 根，时常坐在河边发呆，白天肴鱼儿游来游去，晚上看月亮晃晃悠悠，想娘， ⑥那时候，河水清清，水里浸着一弯明晃晃的月亮，水根跟他爹说，天上桂 个月亮，水中也睡个月亮，还住着我娘呢。他爹说河边危险，叫他少在河边耍。 水根可不怕，小脸一扬，说没事儿，我娘在里头看着呢。他爹抹抹眼泪，有时 也陪阿根坐一会儿， ⑦没娘管教的阿根，是村里头最顽劣的孩子，上房揭瓦，下河捉鱼，样样有 份。阿根没少在河涌里撒过欢，下网逸鱼，玩跳水，鼓着肚皮撒尿。有时候， 他爹急眼了，捏了根细木棍，把阿根从村口追到村尾，撵狗一般。阿根放逼得 没法，一猛子扎进河涌，咕嘟几下没了影。他爹停了脚，立在岸边候着。时间 一长，阿根在水里愁不住了，就顺着岸边溜。他爹把牙咬得赠赠响扬一扬手 里的木棍，呼呼有声，阿根把嘴一咧，冲着河涌喊：娘，爹要打我。他爹两服 一潮，手一料，手里的木棍像断了线的风筝般滑落。 ⑧等到他爹跟浊手慢的时候，阿根已经长成了一个壮实的大小伙儿了，长大 成人后的阿根，去深圳闯荡，做了几年厨师，手里捏了几个钱，说是大减市希 不到明晃冕的月亮，回村了， ⑨回村后的何根，起先是搞水产养殖，搞了儿年也没成气候。后来，看到傥 饮食有前途，就操起了老本行，在河涌边上开了间“阿根大排档”，专做鱼生 ⑩阿裉微鱼生颜有一套，那刀法跟变戏法似的，左手按住鱼头，右手持刀 斜切入鱼尾，轻轻划拉一下，取下整片鱼肉，再针向数刀，刀光闪闪，急促如 雨点，肥厚的鱼肉就变成了半透明的薄片片，摆上盘，一片片排列均匀，等待 检阅似的。 ①阿根做鱼生的名气越来越响，大排档的规模也扩大了。忙归忙，一到晚上， 阿根依然会到河涌边坐一会儿 ②村长炎伯时不时会过来，找阿报说说话。何根知道炎伯为什么来找他。近 期开展乡村河涌治理，清理整顿沿河一带的递筑，是炎伯的工作重点。 月亮攀上了半空。阿根和炎伯坐在河涌边上，两人吸着烟，烟头明灭，两 张脸被烟火晃得忽明忽暗 ④炎伯说“阿根，又想你娘了？ ⑤“炎伯，我娘就睡在河涌里头，每次来，就想跟娘说说话，” ⑥“阿根啊，你小时候到河涌下网，一网就是几条大肥鱼，你从来不多拿， 就挑一条，余下的全放生了，你爱这条河涌，伯知道， 九年级语文试题第7页共10页 回“炎伯，我还能不明白你的意思，我大排档那点损失，不叫事，” ®炎伯点了点头，说：“这条河是我们的母亲河，它养人呢，可近些年，它 却没少遭罪，小工厂、食肆的污水都往里排，，这是往母亲险上吐口水沫子啊.” ⑨阿根抬头望了望，腿前是浑浊的河水月充在水面上晃荡着，摸摸糊糊的， 像块发了雾的残饼，他的嘴唇微微塘动，说：“娘，村长说了，要还我们一条清 清亮亮的河涌咧，村长另外给我寻了块地，我打算起一家酒楼，名字都想好了， 就叫‘得月楼’，站在楼顶上，就能望见河涌里明晃晃的月亮，就能塑见娘，” @水中那细细弯弯的月亮，此刻似乎清晰无比。 (选自2023年第7期《微型小说选刊》) 10.请概摆说的主要内容，在下列横线上填空.(4分)】 阿根外出闯荡攒下积蓄 阿 根听炎伯建议关闭大排档 11.请赏析下列句子，(6分) (1)他爹把牙咬得嘣嘣响，扬一扬手里的木棍，呼呼有声，（从人物描写角度 赏析) (2)眼前是浑浊的河水，月亮在水面上晃荡着， 模模糊糊的，像块发了莓的残 饼。（从修辞角度赏析） 12结合文章内容，请简要分析阿根的形象特征.(4分) 13.结合文章内容，说说“迳口河的月亮”这一题目的作用。(4分) 【古诗文阅读】（共6小题，计16分）》 (三)阅读下面的文言文，完成14-17题.(12分) 【甲1 嗟夫！子尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居 九年级语文试愿第8页共10页 庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君，是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐 那？其必日“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”平！意！微斯人吾谁与归？ 时六年九月十五日 (节选自范仲淹《岳阳楼记》 【乙】 亭以雨名志喜也，……十至扶风之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿 泡其南。引流种树，以为休息之所是岁之春，雨麦⊙于岐山之阳，其占为有年 ⑦.既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲于又雨，民以为未足 丁印大雨，三日乃止，官吏相与庆于庭商贾相与歌于市，农夫相与忙③于野 忧者以喜，病者以念，而吾亭适成。 (节选自苏载《善雨辛记》 【注释】①雨麦，下麦雨，②有年：丰年。③忭(biàn):喜乐，欢欣 14.解释下列句子中加点的词语。(4分】 (1)是进亦忧，退亦忧( (2)先天下之忧而优( (3)始治官舍( (4)引流种树( 15.下列句子中加点的“之”，与“予尝求古仁人之心”中“之”的意义和用法不 同的一项是()(2分) A或异二者之为 B.处江湖之远则优其君 C.予至扶风之明年 D.以为休息之所 16请将文中画横线的句子翻译成现代汉语.(4分) (1)微斯人，吾谁与归？ (2)亭以雨名，志喜也. 17两位作者在文中表现出的“忧乐观”，有何不同？(2分) (四)阅读诗歌，完成下面小题.(4分) 茅屋为秋风所破歌 杜甫 九年级语文试题第9页共10页 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者桂胃长林梢，下 者飘转沉塘物。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贱。公然抱茅入竹去，唇焦口澡呼不得， 归来侍杖自叹息： 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床 头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢频！风雨不动安如山。鸣呼何时眼前 突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 18.本诗画面感强。“秋风怒号图”中“卷”“飞”“疲”等动词，衬托出诗人 的心情：“群童盗茅图”中“老无力”“呼不得”“自叹息”等词语，反映 诗人 的现实状况.(2分)】 19.郭沫若评杜诗：世上疮痍，诗中圣哲：民间疾苦，笔底波澜。请结合最末一 层内容谈谈诗歌所表达的情感.(2分， 四、作文(30分) 20.作文(30分】 似乎初一刚走，我们就要限初二告别了，告别了初二，又迎来了初三。每 次告别，我们就开启了新的旅程。 请你以“带着 起程”为题，写一篇文章。 要求：①不少于600字；②除诗歌外，文体不限：③不得套作，不得抄袭：④ 文中不得出现与自己相关的真实人名、校名等信息 九年级语文试题第10页共10页