第一单元 七子之歌——《御风万里》教学设计　 2024—2025学年人音版初中音乐八年级上册

《御风万里》教学设计 执教人：LLY 教学内容：人民音乐出版社 八年级上册 第一单元欣赏《御风万里》 教学目标： 1.聆听《御风万里》熟悉音乐主题，感受音乐情绪和音乐风格，了解中国民族音乐的元素。视唱乐谱，判断主奏乐器、感受音乐风格，辨别民族归属，领会作曲家引用它们的意义。 2.通过欣赏与聆听，提高对中国民歌的认识。 3.通过聆听体验，对比分辨中西乐队、比较中西乐队的风格色彩，了解中国民族管弦乐队的发展概况，感受作品表达的情感。 教学重点：对《御风万里》的音乐情绪和音乐风格，认识中西结合的意义。 教学难点：分辨《御风万里》中各民族的单调主题，和主要演奏乐器。 教学用具：音乐课件 口风琴 教学过程： 1、 谈话导入 师：香港回归祖国的时间 是—— 1997年7月1日，有一首作品把当时人们那种百感交集欢欣激越的情绪表达的淋漓极致，这首作品是应香港特区庆委会之约而作，于1997年7月1日回归之夜在香港首演。它就是郭文景先生创作的交响序曲——《御风万里》。 2、 新授部分 （一）曲式结构 这首作品可以说气势恢宏，整首作品演奏大约10分钟的时间，它的结构是——引子+ABA+尾声。今天咱们来欣赏b段以后面部分。 （二）欣赏B1四首民歌 1.第一首——《黄河船夫曲》 （1）听歌曲 师：第一首《黄河船夫曲》，这是一首陕西汉族的劳动号子。我们来听一下，感受一下歌曲的音乐情绪。 师：歌曲的情绪是怎样的？（优美抒情的还是粗犷豪放的） 生：粗犷、豪放、深沉…… （2）我们来跟唱歌曲，感受一下歌曲表现了船工一种怎样的精神？ 师问：。。。提示：他们害怕风浪吗？ （展现了陕北人民不畏艰险乐观向上的精神风貌）有一乐句在作品中反复出现，是哪一句？我们来唱一下，跟琴唱乐句。第一遍唱谱，第二遍唱词，唱出陕北人民的豪迈。 （3）听乐曲片段 师：如果这段旋律用其他乐器来演奏，会是怎样的效果呢？我们来听双簧管演奏的旋律—— 师:双簧管是西洋打击乐器木管组的乐器。双簧管的音色是怎样的？尖锐的还是柔和的？甜美的还是雄壮的？（柔和、明亮、甜美、悠扬）用它演奏出的《黄河船夫曲》还是粗犷豪放的吗？对，而是纯净、甜美。 （4）我们用“啦”模唱旋律。跟音乐模唱。 “嘘，注意，有一件乐器加入进来演奏了另一段旋律——你能听出是什么乐器吗？这是圆号，它是西洋管弦乐队铜管乐器组的乐器。刚才圆号演奏的是蒙古族民歌《嘎达梅林》的一句旋律。 2.《嘎达梅林》 （1）听歌曲《嘎达梅林》 好，接下来让我们来看蒙古族的民歌《嘎达梅林》，这是一首短调歌曲，它是科尔沁草原人民为了纪念用生命保卫家园的蒙古英雄嘎达梅林而创作的。咱们先来听一下歌曲。 （2）跟唱歌曲 下面让我们轻声跟唱歌曲。 （3）比较乐谱 同学们看这里，这是刚才我们学唱的那个乐句，下边这个乐句与这一乐句有什么关系？是经过这一乐句改变而来的。这一乐句在作品中出现两次，第一次由圆号演奏，第二次是整个的弦乐声部演奏。我们来听一下。 （4）这一句非常简单，我们来模唱一下。第一遍唱谱，第二遍用啦唱。 3.藏族《囊玛》 除了汉族、蒙古族的民歌外，还有两个主题旋律，我们来听听它们是哪个民族的旋律？ （1） 首先听这段音乐是哪个民族的？ 问：这是哪个民族的旋律？你是怎么判断的？音乐特点？ 旋律高昂婉转，带有舞蹈节奏型。藏族民歌——囊玛。由西洋管弦乐队弦乐器组小提琴演奏 （2） 了解囊玛 囊玛在藏语中是“屋里”的意思，藏族是一个能歌善舞的民族，囊玛就是藏族人民重要的传统歌舞之一，它舞蹈的场所是在——室内（屋里）。 （3）再听，随音乐哼唱旋律，师画旋律线，感受其旋律特点 4.哈萨克民歌 （1）初听 除了上边我们学过的三首民歌片段，还有一个音乐主题，大家听是由什么乐器演奏的？（哈萨克族，短笛，短笛的音色——清脆、明亮。） 哈萨克音乐节奏有何特点？ 这段音乐节奏紧凑，运用大量三连音节奏，情绪热烈，洋溢着哈萨克族民歌豪放宽广的性格特征。 （三）聆听B段 1.欣赏B1 刚才我们分析了作品第二部分中出现的四首民歌，下面让我们聆听四首民歌融合在一起的音乐片段，咱们分组来体验作品。第一组跟唱《黄河船夫曲》的旋律，第二组跟唱《嘎达梅林》的旋律，第三组随旋律画旋律线，第四组注意画三连音节奏。来，我们一起。 提问：同学们思考一下，作曲家把四首民歌融合在一起，有什么寓意？（提示：这四首民歌难道仅仅代表的是四个民族吗？还有没有更深的寓意？） 师：黄河是我们的母亲河，整个作品是以《黄河船夫曲》为主线的，其他三首民歌，无论是蒙古族的《嘎达梅林》、藏族的囊玛，还是哈萨克族的民歌，都像支流一样汇入到我们的母亲河中，它进一步说明了中华民族是一个团结的不畏艰险的民族。 2.欣赏B2 当所有四首民歌完全包容在一起后，弦乐声部以强力度齐奏出《黄河船夫曲》的旋律。我们听这段旋律在情绪上发生了怎样的变化？（激昂了，气势上刚劲挺拔势不可挡）那它象征着什么呢？（在各族人民的努力下，我们的祖国发展了，强大了！） （四）第三部分 完整视频欣赏 强大了的中国屹立于世界东方，终于迎来了香港的胜利回归。接下来让我们聆听作品的最后一部分，同学们感受一下它的情绪是怎样的？ 问：这一部分情绪上更加怎样？激昂了。 师：这一部分是乐曲第一部分A段的变化再现，情绪更加热烈奔放，表现人们沉浸在香港回归祖国的欢乐之中。 三、拓展小结 同学们，我们伟大的祖国有着几千年悠久的历史，其中有文明荣耀的辉煌，也有饱受凌辱的苦难。我们的先辈们抛头颅洒热血，换来了我们今天幸福的生活，我们应当百尺竿头更进一步，为实现我们民族的伟大复兴而发奋学习，在不久的将来实现你的梦，我的梦，我们的中国梦！ 今年是新中国成立70周年华诞，最后，让我们一起欣赏、演唱《我和我的祖国》，用歌声表达对祖国的热爱！ 学科网（北京）股份有限公司 $$