专题07 水资源及其利用 水的组成-【好题汇编】备战2024-2025学年九年级化学上学期期中真题分类汇编（新疆专用）

专题07 水资源及其利用 水的组成 内容概览 考点01 水资源的利用和保护 考点02 水的净化 考点03 水的组成 考点04 单质、化合物、氧化物 考点01 水资源的利用和保护 1．（23-24九年级上·新疆省直辖县级单位·期中）水是生命之源，既普通又宝贵。下列有关水的说法正确的是 A．水通电生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的 B．自然界的水经过滤后就得到软水 C．为了节约用水，可以用工业废水直接浇灌农田 D．水蒸发时水分子不断运动，水结冰时水分子静止不动 2．（23-24九年级上·新疆乌鲁木齐·期中）爱护水资源图标是 A． B． C． D． 3．（23-24九年级上·新疆乌鲁木齐·期中）下列关于水的说法正确的是 A．我国水资源丰富，人均水量位于世界前列 B．在电解水实验中，正负电极产生的气体质量比约为1:2 C．生活中常用煮沸的方法降低水的硬度 D．水体有一定的自净功能，城市生活污水可直接排放 4．（23-24九年级上·新疆喀什·期中）为保护水资源，下列做法不符合要求的是（　　） A．逐步淘汰高耗水生产工艺 B．加强对水资源的监测 C．花圃改滴灌为漫灌 D．农业上提倡使用农家肥 5．（23-24九年级上·新疆伊犁·期中）水是宝贵的自然资源。下列说法正确的是（　　） A．水在自然界中不断循环，取之不尽、用之不竭 B．防治水体污染是保护水资源的重要手段 C．为了节约用水，可以用工业废水直接浇灌农田 D．自来水中只含水分子，不含其它粒子 考点02 水的净化 6．（23-24九年级上·新疆和田·期中）有关硬水的说法错误的是 A．硬水是溶有较多可溶性钙、镁化合物的水 B．用肥皂水可以区别硬水和软水 C．通过煮沸不能降低水的硬度 D．硬水蒸馏后可变成软水 7．（23-24九年级上·新疆和田·期中）在公共场所，利用”活性炭+超滤膜+紫外线“组合工艺可获得直饮水，其中活性炭的主要作用是 A．沉降 B．导电 C．吸附 D．消毒 8．（23-24九年级上·新疆乌鲁木齐·期中）下列关于水净化过程中常用方法的说法正确的是 A．活性炭的吸附作用可使海水转化成淡水 B．过滤能除去天然水中的所有杂质 C．明矾可以促进水中悬浮物的沉降 D．过滤或加热均能使硬水转化成软水 9．（23-24九年级上·新疆巴音郭楞·期中）下列实验操作错误的是 A．过滤时玻璃棒斜靠在三层滤纸一边 B．过滤时漏斗下端管口紧靠烧杯内壁 C．过滤时，若流速慢可用玻璃棒在漏斗内搅拌使流速加快 D．在烧杯中溶解氯化钠时用玻璃棒搅拌 10．（23-24九年级上·新疆乌鲁木齐·期中）下列有关水的说法中，不正确的是 A．煮沸可以降低水的硬度 B．用肥皂水可鉴别硬水和软水 C．在净水过程中明矾作消毒杀菌剂 D．在净水过程中用活性炭吸附杂质 考点03 水的组成 11．（23-24九年级上·新疆阿克苏·期中）如图是教材中两个实验，下列有关说法错误的是 A．实验①点燃氢气之前要检验其纯度 B．实验②a，b两管上方生成气体的体积比的为2：1 C．两个实验中发生的反应都是分解反应 D．两个实验均可证明水的组成 12．（23-24九年级上·新疆乌鲁木齐·期中）1800年，人类电解水获得成功。某同学利用如图所示装置进行该实验时，发现左、右两侧试管内气体体积比略大于2：1.下列说法错误的是 已知：①相同条件下，气体的体积比等于气体的分子个数比； ②常温常压时，1L水可溶解0.031LO2、0.57LO3。 A．该实验证明水是由氢氧元素组成的化合物 B．实验中若加入少量NaOH溶液，则水的导电性增强 C．从实验结果可以确定，相同条件下，H2在水中的溶解度比O2的小 D．若右侧试管内产生少量O3，会使左右两侧试管内气体体积比略小于2：1 13．（23-24九年级上·新疆巴音郭楞·期中）下列关于电解水实验的说法中正确的是 A．实验证明水是由氢气和氧气组成的 B．电解水时在正极产生氧气 C．水分子中氢、氧原子的个数比为 D．水分子是由氢分子和氧原子构成的 14．（23-24九年级上·新疆哈密·期中）我们从“电解水实验”中获得的信息和推论中正确的是（　　） A．水是由氢分子和氧分子构成的 B．一个水分子是由两个氢元素和一个氧元素构成的 C．试管a、b中所得气体的质量比约为2∶1 D．试管a、b中所得气体的体积比约为2∶1 15．（23-24九年级上·新疆乌鲁木齐·期中）下列关于由氢气的性质实验推导的说法中，不正确的是（　　） A．氢气难溶于水，如果要收集产生的氢气，可以用排水法收集 B．氢气燃烧时，火焰上罩的烧杯，内壁有水珠，说明氢气燃烧生成了水 C．将装有氢气的试管移近酒精灯火焰，松开拇指时听到“噗”的一声说明氢气较纯 D．点燃氢气前一定要检验纯度，但点燃其他气体时，并非都要验纯 考点04 单质、化合物、氧化物 16．（23-24九年级上·新疆阿勒泰·期中）只含有一种元素的物质，不可能是 A．混合物 B．纯净物 C．单质 D．化合物 17．（23-24九年级上·新疆哈密·期中）下列各图中，“”和“O”分别表示两种不同元素的原子，其中表示化合物的是 A． B． C． D． 18．（23-24九年级上·新疆乌鲁木齐·期中）如图表示的是纯净物、单质、化合物、含氧化合物、氧化物之间的包含与不包含关系，若整个大圆代表纯净物，下列选项正确的是 A．①单质③氧化物 B．②化合物④氧化物 C．①单质③化合物 D．②含氧化合物④氧化物 19．（23-24九年级上·新疆喀什·期中）下列物质中，属于单质的是 A．HCl B．Cl2 C．NaCl D．CaO 20．（23-24九年级上·新疆乌鲁木齐·期中）下列各组物质按混合物、纯净物、单质、化合物分类正确的是 A．空气、糖水、二氧化碳、铁粉 B．空气、冰水、金刚石、二氧化碳 C．空气、氮气、氢气、澄清石灰水 D．空气、矿泉水、红磷、冰水 1．（23-24九年级上·新疆伊犁·期中）下列做法有利于保护水资源的是 A．生活污水直接排放 B．生活中节约用水 C．大量开采使用地下水 D．大量使用化肥和农药 2．（23-24九年级上·新疆乌鲁木齐·期中）下列有关水的说法正确的是(　　) A．明矾可促进水中悬浮杂质的沉降 B．生活中常用蒸馏的方法降低水的硬度 C．地球上总水储量很大，水资源不会短缺 D．经自来水厂净化处理过的生活用水一定是软水 3．（23-24九年级上·新疆阿克苏·期中）下列有关水的知识，错误的是 A．净水操作中，净化程度最高的是蒸馏 B．用肥皂水区分硬水与软水 C．地球上淡水资源短缺，必须节约用水 D．电解水是物理变化 4．（23-24九年级上·新疆乌鲁木齐·期中）下列有关水的说法，不正确的是 A．水能分解，是水的化学性质 B．淡水资源是取之不尽、用之不竭的 C．用肥皂水可区分硬水和软水 D．生活中常用煮沸的方法，使硬水转化为软水 5．（23-24九年级上·新疆阿克苏·期中）《水资源调度管理办法》中明确了水资源调度应当遵循“节水优先、保护生态、统一调度、分级负责”的原则。下列做法有利于保护水资源且合理的是 A．大量开采、使用地下水 B．用滴灌方法给农作物浇水 C．农业上禁止使用化肥和农药 D．生活污水、工业废水未经处理随意排放 6．（23-24九年级上·新疆乌鲁木齐·期中）下列净化水的操作中，可以降低水的硬度的是（　　） A．过滤 B．蒸馏 C．吸附沉淀 D．消毒 7．（23-24九年级上·新疆阿勒泰·期中）下列净化水的操作，单一操作相对净化程度较高的是（　　） A．沉淀 B．过滤 C．消毒 D．蒸馏 8．（23-24九年级上·新疆哈密·期中）下列关于水净化过程中常用方法的说法正确的是（　　） A．明矾可以促进水中悬浮物的沉降 B．过滤能除去天然水中的所有杂质 C．活性炭的吸附作用可使海水转化成淡水 D．过滤或加热均能使硬水转化成软水 9．（23-24九年级上·新疆乌鲁木齐·期中）天然水分别经过下列净化操作后，所得水纯度最高的是（  ） A．沉淀 B．过滤 C．吸附 D．蒸馏 10．（23-24九年级上·新疆吐鲁番·期中）河水净化的主要步骤如下图所示。有关说法错误的是 A．步骤Ⅰ可除去难溶性杂质 B．X试剂可以是活性炭 C．步骤Ⅲ可杀菌．消毒 D．净化后的水是纯净物 11．（23-24九年级上·新疆乌鲁木齐·期中）依据如图所示，下列关于电解水实验的叙述正确的是 A．氧气与氢气的体积比是2：1 B．A试管中气体使带火星木条复燃 C．B试管中移近火焰发出爆鸣声 D．水是由氢、氧两种元素组成的 12．（23-24九年级上·新疆阿克苏·期中）下列每组物质中，前者属于化合物，后者属于单质的是 A．液氧、冰水 B．氧气、空气 C．天然气、食盐 D．二氧化碳、氦气 13．（23-24九年级上·新疆伊犁·期中）下列物质按照混合物、氧化物、单质顺序排列的是（　　） A．空气、二氧化锰、氧气 B．海水、氯酸钾、氢气 C．氧化铁、锰酸钾、水 D．硫酸铜、高锰酸钾、二氧化碳 14．（23-24九年级上·新疆乌鲁木齐·期中）臭氧（O3）层能吸收太阳光中大部分紫外线，从而保护地球生物，臭氧属于： A．单质 B．稀有气体 C．化合物 D．氧化物 15．（23-24九年级上·新疆阿克苏·期中）下列物质不属于氧化物的是 A．CO2 B．CO C．H2O D．KMnO4 16．（23-24九年级上·新疆乌鲁木齐·期中）只含有一种元素的物质 A．可能是纯净物也可能是混合物 B．可能是单质也可能是化合物 C．一定是纯净物 D．一定是一种单质 17．（23-24九年级上·新疆喀什·期中）模拟自来水净化过程，实验过程如图，请回答下列问题： (1)河水是 物（填“纯净物”或“混合物”） (2)操作①的名称是 ，若经过操作①后，所得液体C中仍浑浊，其可能是 。 (3)操作②应选用图中2的活性炭，活性炭具有 性。 (4)操作③中，通常在水中放入几粒碎瓷片，其作用是 。 18．（23-24九年级上·新疆吐鲁番·期中）水是生命的源泉，也是人类文明的摇篮，人们生活离不开水。 (1)白杨河的水需要经过沉降、 、吸附、消毒等多步净化处理后才能成为吐鲁番市居民的生活用水（即自来水）。 (2)自来水中仍含有一些可溶性杂质，需要经过进一步净化处理才能符合某些实验的要求。 ①若自来水中含有较多的可溶性钙、镁的化合物叫做 水，可用 来检验。 ②实验室所用的净化程度最高的水，可以通过 （填“煮沸”或“蒸馏”）自来水制取。 (3)爱护水资源一方面需要 ，另一方面要防治水体污染。在自治区生态环境厅公布的地表水环境质量排名中，吐鲁番市连续多年位居全疆第一。下列措施中。有助于本地防治水体污染的是 （填字母序号）。 A．多举措强化水污染源监管 B．在源头，开展河湖“清四乱”，清理乱占、乱采、乱堆、乱建，实施艾丁湖生态环境保护治理工程 C．实施白杨河流域上游城区段水土保持治理工程 D．大力建设城乡污水处理 (4)电解水实验揭示了水的组成。如图实验中得到氢气的试管是 （填“A”或“B”）。 19．（23-24九年级上·新疆乌鲁木齐·期中）3月22日是“世界水日”，我国纪念“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“节约水资源，保障水安全”。某实验小组的同学取了东昌湖某区域的水样。    (1)用 检验东昌湖的水属于硬水还是软水。 (2)饮用硬度过大的水不利于人体的健康，生活中通常采用 的方法来降低水的硬度。 (3)某同学自制如图乙所示简易净水器，图中活性炭的主要作用是 。 (4)请举一例生活中节约用水的具体措施 。 20．（23-24九年级上·新疆乌鲁木齐·期中）小刚收集到一瓶浑浊的梅江河水，他要模拟自来水厂的净水过程，其实验过程如下图所示。请回答以下问题。 (1)加入絮凝剂可用于吸附沉淀，其絮凝剂的名称是 。（填“明矾”或“活性炭”） (2)若经过过滤操作后，所得液体中仍有浑浊，其原因可能是 (填写序号)； A．漏斗内的滤纸有破损 B．漏斗下端未靠在烧杯内壁 C．漏斗内液面高于滤纸的边缘 (3)吸附池主要是用 除去水中异味和色素，该过程主要是 变化(填“物理” 或“化学”)。 (4)小刚取少量净化后的液体于试管中，加入少量 ，振荡，发现产生较多浮渣，较少泡沫，说明该液体是 水(填“硬”或“软”)。 (5)生活中常用 （填“煮沸”、“静置沉淀”或“过滤”）的方法降低水的硬度，并起到消毒杀菌的作用。 (6)实验室常用蒸馏的方法降低水的硬度，如下图 I 所示，右侧下方用于承接蒸馏水的接收器仪器名称是 。 (7)如下图 II 所示为电解水实验装置。 ①玻璃管 a 端产生的是氢气，因此连接电源的 极(填“正”或“负”)。 ②水在通电条件下能反应生成氢气和氧气，说明水是由 元素和 元素组成。 (8)地球上的总储水量虽然很大，但淡水很少，净水也很辛苦，守护水资源是每个公民的责任和义务。下列行为属于节约用水的是 （填序号）。 A．公共场所不必随手关水龙头 B．淘米水用来浇花 C．不间断放水刷牙过度使用水资源 21．（23-24九年级上·新疆哈密·期中）水是生命之源。 (1)人类的日常生活与工农业生产都离不开水。 ①C中烧瓶加入沸石的作用是 。 ②B中试管1内得到的气体为 ，该实验说明水是由 组成的；该反应的符号表达式是 。 (2)某化学兴趣小组为了探究“水的净化”过程，现对水样进行如下处理： 实验室中向水样中加入明矶溶液，搅拌，静置，一段时间后，进行 （填操作名称）以除去不溶性杂质。 (3)日常生活中，常用 区分硬水和软水。 22．（23-24九年级上·新疆哈密·期中） (1)如图所示，电解水的实验中，通电一段时间后，玻璃管X中收集到的气体是 ，检验该气体的实验现象是 ，电解水反应的符号表达式为 ，通过实验可以得出水是由 组成的。 (2)除去水中难溶物常用的操作是 ，该操作中玻璃棒的作用是 。 (3)下列净化水的过程中，说法不正确的是_____(填字母)。 A．活性炭可吸附水中的色素和有异味的物质 B．明矾用于吸附悬浮杂质 C．自来水厂净化水过程中发生的都是物理变化 D．净水方法中，净化程度最高的是蒸馏 (4)日常生活中，常用 区分硬水和软水，实现硬水软化的简单方法是 。 23．（23-24九年级上·新疆乌鲁木齐·期中）有人提出使用“高科技的添加剂”可以使水变成汽油，小岑同学在学习过物质构成的奥秘后，认为可以用物质组成的观点揭开这个骗局。 【提出问题】根据水的组成和汽油的组成判断，水是否可以变成汽油。 【猜想与验证】 (1)确定水的组成。 实验装置示意图如图所示：其中电极A是 极（填“正”或“负”），通电一段时间后，试管甲与试管乙中所得气体体积比约为 ，该反应的化学方程式为 。 (2)确定汽油的组成。 实验操作如下： 实验步骤 实验现象 结论 ①点燃使用汽油作燃料的油灯 将光洁干冷的烧杯罩在火焰上方 烧杯内壁出现水雾 证明汽油在空气中燃烧后的产物中有水。 ②将烧杯迅速翻转，注入 ，振荡 现象： 证明汽油在空气中燃烧后的产物中有二氧化碳。 实验结论：汽油的组成中一定含有 元素，可能含有 元素。 (3)揭开骗局：水不能变成汽油，理由： 。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题07 水资源及其利用 水的组成 内容概览 考点01 水资源的利用和保护 考点02 水的净化 考点03 水的组成 考点04 单质、化合物、氧化物 考点01 水资源的利用和保护 1．（23-24九年级上·新疆省直辖县级单位·期中）水是生命之源，既普通又宝贵。下列有关水的说法正确的是 A．水通电生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的 B．自然界的水经过滤后就得到软水 C．为了节约用水，可以用工业废水直接浇灌农田 D．水蒸发时水分子不断运动，水结冰时水分子静止不动 【答案】A 【详解】A、电解水实验或氢气在空气中的燃烧实验，均能通过证明产物的方法确定水的组成，水通电生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，选项正确； B、自然界的水经过滤后仍含有较多的可溶性钙镁化合物，仍是硬水，选项错误； C、工业废水中含有大量重金属离子，有毒，不能直接用废水直接浇灌农田，选项错误； D、分子是不断运动的，与物质的状态无关，选项错误。 故选A。 2．（23-24九年级上·新疆乌鲁木齐·期中）爱护水资源图标是 A． B． C． D． 【答案】B 【详解】A、图标表示禁止吸烟，选项错误； B、图标表示节约用水，爱护水资源，选项正确； C、图标表示小心有毒，选项错误； D、图标表示小心腐蚀品，选项错误。 故选B。 3．（23-24九年级上·新疆乌鲁木齐·期中）下列关于水的说法正确的是 A．我国水资源丰富，人均水量位于世界前列 B．在电解水实验中，正负电极产生的气体质量比约为1:2 C．生活中常用煮沸的方法降低水的硬度 D．水体有一定的自净功能，城市生活污水可直接排放 【答案】C 【详解】A. 我国水资源丰富，人均水量约为世界人均水量的四分之一，故选项说法错误； B. 在电解水实验中，可观察到：与电正极相连的试管内产生的气体体积少，与电源负极相的试管内的气体体积多，正负电极产生的气体体积比约为1:2，故选项说法错误； C. 生活中常用煮沸的方法降低水的硬度，故选项说法正确； D. 水体有一定的自净功能，但超过水体的自净能力，会造成水体污染，城市生活污水不能直接排放，故选项说法错误。 故选：C。 4．（23-24九年级上·新疆喀什·期中）为保护水资源，下列做法不符合要求的是（　　） A．逐步淘汰高耗水生产工艺 B．加强对水资源的监测 C．花圃改滴灌为漫灌 D．农业上提倡使用农家肥 【答案】C 【详解】A、逐步淘汰高耗水生产工艺，有利于水资源的保护，故符合要求； B、加强对水资源的监测，有利于水资源的保护，故符合要求； C、花圃采用大水漫灌，会造成水资源的浪费，不利于水资源的保护，故不符合要求； D、农业上提倡使用农家肥，有利于水资源的保护，故符合要求。 故选C。 5．（23-24九年级上·新疆伊犁·期中）水是宝贵的自然资源。下列说法正确的是（　　） A．水在自然界中不断循环，取之不尽、用之不竭 B．防治水体污染是保护水资源的重要手段 C．为了节约用水，可以用工业废水直接浇灌农田 D．自来水中只含水分子，不含其它粒子 【答案】B 【分析】水资源虽然丰富，但是不是取之不尽用之不竭的，工业废水不能直接进行灌溉。 【详解】A、水在自然界中不断循环，但不是取之不尽用之不竭的，故A不正确； B、防治水体污染是保护水资源的重要手段，故B正确； C、工业废水含有有害物质，工业废水不能直接进行灌溉，故C不正确； D、自来水属于混合物，除了含有水分子，还含有其他物质的分子或者离子等，故D不正确。故选B。 【点睛】水可以溶解许多物质，是最常用的溶剂，自来水属于混合物，含有其他物质的分子。 考点02 水的净化 6．（23-24九年级上·新疆和田·期中）有关硬水的说法错误的是 A．硬水是溶有较多可溶性钙、镁化合物的水 B．用肥皂水可以区别硬水和软水 C．通过煮沸不能降低水的硬度 D．硬水蒸馏后可变成软水 【答案】C 【详解】A、根据水中所含可溶性钙、镁化合物的多少将水分为软水和硬水,硬水是指含有较多可溶性钙、镁化合物的水，故A选项说法正确； B、在水中加入肥皂水，泡沫多浮渣少的为软水，反之为硬水，故B选项说法正确； C、硬水中含有较多的可溶性钙镁的化合物，当加热煮沸后，这些化合物会形成水垢而沉淀下来，使硬水变软水，故C选项说法错误； D、蒸馏可除去水中所有杂质，因此硬水蒸馏后可转化为软水，故D选项说法正确。 故选C。 【点睛】本题考查硬水和软水的知识，难度不大，根据所学知识进行分析解答。 7．（23-24九年级上·新疆和田·期中）在公共场所，利用”活性炭+超滤膜+紫外线“组合工艺可获得直饮水，其中活性炭的主要作用是 A．沉降 B．导电 C．吸附 D．消毒 【答案】C 【详解】活性炭疏松多孔，具有吸附性，能吸附水中的色素和异味，故选C。 8．（23-24九年级上·新疆乌鲁木齐·期中）下列关于水净化过程中常用方法的说法正确的是 A．活性炭的吸附作用可使海水转化成淡水 B．过滤能除去天然水中的所有杂质 C．明矾可以促进水中悬浮物的沉降 D．过滤或加热均能使硬水转化成软水 【答案】C 【详解】A、活性炭具有吸附性，能吸附一些不溶性或可溶性的杂质，但不能淡化海水，选项说法不正确； B、过滤只能除去水中难溶性杂质，不能除去可溶性杂质，选项说法不正确； C、明矾溶于水生成的胶状物，能促进水中悬浮物的沉降，选项说法正确； D、过滤只能除去水中难溶性杂质，不能降低水的硬度，而加热时，水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出从而降低水的硬度，选项说法不正确。 故选C。 9．（23-24九年级上·新疆巴音郭楞·期中）下列实验操作错误的是 A．过滤时玻璃棒斜靠在三层滤纸一边 B．过滤时漏斗下端管口紧靠烧杯内壁 C．过滤时，若流速慢可用玻璃棒在漏斗内搅拌使流速加快 D．在烧杯中溶解氯化钠时用玻璃棒搅拌 【答案】C 【详解】A、过滤时玻璃棒斜靠在三层滤纸一边，以免戳破滤纸，正确。 B、过滤时漏斗下端管口紧靠烧杯内壁，加快过滤速度，避免液滴飞溅，正确。 C、玻璃棒在过滤中的作用是引流，不能使用玻璃棒搅拌加快流速，错误。 D、在烧杯中溶解氯化钠时用玻璃棒搅拌，可以加快溶解速度，正确。 故选C。 10．（23-24九年级上·新疆乌鲁木齐·期中）下列有关水的说法中，不正确的是 A．煮沸可以降低水的硬度 B．用肥皂水可鉴别硬水和软水 C．在净水过程中明矾作消毒杀菌剂 D．在净水过程中用活性炭吸附杂质 【答案】C 【详解】A、在日常生活中常通过煮沸的方法降低水的硬度，可以使钙镁离子反应沉淀生成水垢，不符合题意； B、肥皂水可以用来鉴别硬水和软水，产生泡沫较少、浮渣较多的是硬水，产生泡沫较多的是软水，不符合题意； C、明矾可以净水，除去水中的悬浮杂质，但是明矾不具有强氧化性，不能杀菌消毒，符合题意； D、活性炭具有吸附性，能除去水中的色素和异味，不符合题意。故选C。 考点03 水的组成 11．（23-24九年级上·新疆阿克苏·期中）如图是教材中两个实验，下列有关说法错误的是 A．实验①点燃氢气之前要检验其纯度 B．实验②a，b两管上方生成气体的体积比的为2：1 C．两个实验中发生的反应都是分解反应 D．两个实验均可证明水的组成 【答案】C 【详解】A、氢气具有可燃气，点燃氢气前要检验纯度，否则可能会发生爆炸，故说法正确； B、电解水实验中，a管连接负极，负极产生氢气，b管连接正极，正极产生氧气，且体积比为2：1，故说法正确； C、氢气燃烧实验生成水，是由两种物质生成一种物质的反应是化合反应。电解水生成氢气和氧气，是由一种物质分解产出两种物质的反应是分解反应，故说法错误； D、电解水生成氢气和氧气，氢气在氧气中燃烧生成水，氢气和氧气分别由氢元素和氧元素组成，说明水是由氢元素和氧元素组成的，故选项说法正确； 故选C。 12．（23-24九年级上·新疆乌鲁木齐·期中）1800年，人类电解水获得成功。某同学利用如图所示装置进行该实验时，发现左、右两侧试管内气体体积比略大于2：1.下列说法错误的是 已知：①相同条件下，气体的体积比等于气体的分子个数比； ②常温常压时，1L水可溶解0.031LO2、0.57LO3。 A．该实验证明水是由氢氧元素组成的化合物 B．实验中若加入少量NaOH溶液，则水的导电性增强 C．从实验结果可以确定，相同条件下，H2在水中的溶解度比O2的小 D．若右侧试管内产生少量O3，会使左右两侧试管内气体体积比略小于2：1 【答案】D 【详解】A、水在通电时由一种物质生成了氢气和氧气两种物质，证明水是由氢、氧两种元素组成的化合物，此选项正确； B、纯净的水几乎不导电，由于NaOH在水中能解离出自由移动的离子，能增强水的导电性，此选项正确； C、左、右两侧试管内气体体积比略大于2：1，说明相同条件下，H2在水中的溶解度比O2的小，此选项正确； D、若右侧试管内产生少量O3，O3比氧气更容易溶于水，导致右侧气体体积减小，也会使左右两侧试管内气体体积比略大于2：1，此选项错误。 故选D。 13．（23-24九年级上·新疆巴音郭楞·期中）下列关于电解水实验的说法中正确的是 A．实验证明水是由氢气和氧气组成的 B．电解水时在正极产生氧气 C．水分子中氢、氧原子的个数比为 D．水分子是由氢分子和氧原子构成的 【答案】B 【详解】A、电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气分别是由氢元素和氧元素组成的，说明水是由氢元素和氧元素组成的，故选项说法错误。 B、电解水时，与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，是氧气，故选项说法正确。 C、电解水时，与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，是氧气；与电源负极相连的试管内的气体体积多，是氢气；且两者的体积之比大约是1：2，氢气是由氢分子构成的，氢分子由氢原子构成，氧气是由氧分子构成的，氧分子由氧原子构成，则水分子中氢、氧原子的个数比为2：1，故选项说法错误。 D、分子是由原子构成的，水分子是由氢原子和氧原子构成的，故选项说法错误。 故选：B。 14．（23-24九年级上·新疆哈密·期中）我们从“电解水实验”中获得的信息和推论中正确的是（　　） A．水是由氢分子和氧分子构成的 B．一个水分子是由两个氢元素和一个氧元素构成的 C．试管a、b中所得气体的质量比约为2∶1 D．试管a、b中所得气体的体积比约为2∶1 【答案】D 【详解】A．水是由水分子构成的，错误； B．分子是由原子构成的，水分子是由氢原子、氧原子构成的，错误； C．水在通电的条件下可以分解生成氧气和氢气，正极得到氧气，负极得到氢气，两者体积比为1：2，错误； D．试管a、b中所得气体的体积比约为2∶1，正确。 故选D。 15．（23-24九年级上·新疆乌鲁木齐·期中）下列关于由氢气的性质实验推导的说法中，不正确的是（　　） A．氢气难溶于水，如果要收集产生的氢气，可以用排水法收集 B．氢气燃烧时，火焰上罩的烧杯，内壁有水珠，说明氢气燃烧生成了水 C．将装有氢气的试管移近酒精灯火焰，松开拇指时听到“噗”的一声说明氢气较纯 D．点燃氢气前一定要检验纯度，但点燃其他气体时，并非都要验纯 【答案】D 【详解】A．氢气难溶于水，如果要收集产生的氢气，可以用排水法收集，故正确； B．氢气燃烧时，火焰上罩的烧杯，内壁有水珠，说明氢气燃烧生成了水，故正确； C．将装有氢气的试管移近酒精灯火焰，松开拇指时听到“噗”的一声说明氢气较纯，故正确； D．所有可燃性气体不纯时，点燃都有可能发生爆炸，所以点燃可燃性气体前，都要检验纯度，故错误。 故选：D。 考点04 单质、化合物、氧化物 16．（23-24九年级上·新疆阿勒泰·期中）只含有一种元素的物质，不可能是 A．混合物 B．纯净物 C．单质 D．化合物 【答案】D 【详解】A、混合物是指含有多种物质的物质，则只含有一种元素的物质可能是混合物，如氧气和臭氧的混合物中只含有一种元素，该选项不符合题意； B、纯净物中只含有一种物质，则只含有一种元素的物质可能是纯净物，如氧气，该选项不符合题意； C、单质是指只含有一种元素的纯净物，则只含有一种元素的物质可能是单质，如氧气，该选项不符合题意； D、化合物中含有多种元素，则只含有一种元素的物质不可能是化合物，该选项符合题意。 故选D。 17．（23-24九年级上·新疆哈密·期中）下列各图中，“”和“O”分别表示两种不同元素的原子，其中表示化合物的是 A． B． C． D． 【答案】A 【分析】混合物是由两种或两种以上物质混合而成。纯净物只有一种物质组成，其中只有一种元素组成的纯净物是单质，由两种或两种以上元素组成的纯净物是化合物。 【详解】A、“”和“O”分别表示两种不同元素的原子。A只有一种物质组成，且其中含有两种元素，表示化合物。故对。 B、“”和“O”分别表示两种不同元素的原子。B有、、三种物质组成，是混合物。故错。 C、“”和“O”分别表示两种不同元素的原子。C有、两种物质组成，是混合物。故错。 D、“”和“O”分别表示两种不同元素的原子。D只有一种物质组成，且其中含有一种元素，表示单质。故错。 故选A。 【点睛】本题考查物质分类。学生可以借助微观示意图从定义本身入手分析，从而判断物质分类。 18．（23-24九年级上·新疆乌鲁木齐·期中）如图表示的是纯净物、单质、化合物、含氧化合物、氧化物之间的包含与不包含关系，若整个大圆代表纯净物，下列选项正确的是 A．①单质③氧化物 B．②化合物④氧化物 C．①单质③化合物 D．②含氧化合物④氧化物 【答案】B 【详解】纯净物可分为单质（含有一种元素的纯净物）和化合物（含有多种元素的纯净物）。化合物包含含氧化合物（含有氧元素的化合物），含氧化合物包含氧化物（由2种元素组成，其中一种是氧元素的化合物）。所以大圈是纯净物，①是单质，②是化合物，③是含氧化合物，④是氧化物。 故选B。 19．（23-24九年级上·新疆喀什·期中）下列物质中，属于单质的是 A．HCl B．Cl2 C．NaCl D．CaO 【答案】B 【详解】A.HCl由氢元素和氯元素组成，属于化合物。     B.Cl2由氯元素组成，属于单质。     C.NaCl由钠元素和氯元素组成，属于化合物。     D.CaO由钙元素和氧元素组成，属于化合物。 故选：B。 20．（23-24九年级上·新疆乌鲁木齐·期中）下列各组物质按混合物、纯净物、单质、化合物分类正确的是 A．空气、糖水、二氧化碳、铁粉 B．空气、冰水、金刚石、二氧化碳 C．空气、氮气、氢气、澄清石灰水 D．空气、矿泉水、红磷、冰水 【答案】B 【详解】A、糖水属于混合物，二氧化碳属于化合物所以A错误； B、空气由多种物质组成属于混合物，冰水由一种物质组成属于纯净物，金刚石由一种元素组成的纯净物属于单质，二氧化碳由两种元素组成的纯净物，属于化合物，B正确。 C、澄清的石灰水为混合物，不是化合物，所以C错误； D、矿泉水为混合物，D错误。 故选：B。 1．（23-24九年级上·新疆伊犁·期中）下列做法有利于保护水资源的是 A．生活污水直接排放 B．生活中节约用水 C．大量开采使用地下水 D．大量使用化肥和农药 【答案】B 【详解】A、生活污水不应直接排放，以免污染水资源；B、生活中节约用水，水是一种宝贵的自然资源，储量有限，故B正确；C、不应大量开采使用地下水，应有计划开采使用地下水；D、不应大量使用化肥和农药，以免污染环境。 点睛∶水是一种宝贵的自然资源，保护水资源，人人有责。 2．（23-24九年级上·新疆乌鲁木齐·期中）下列有关水的说法正确的是(　　) A．明矾可促进水中悬浮杂质的沉降 B．生活中常用蒸馏的方法降低水的硬度 C．地球上总水储量很大，水资源不会短缺 D．经自来水厂净化处理过的生活用水一定是软水 【答案】A 【详解】A、明矾溶于水形成的胶体具有吸附性，能将水中不溶性固体杂质吸附在其表面形成大颗粒易于沉降，正确； B、生活中常用加热煮沸的方法降低水的硬度，而不是蒸馏，错误； C、地球上总水储量很大，但淡水资源很少，某些地区水资源存在短缺问题，错误； D、自来水在净化过程中没有去除其中的钙、镁离子，所以自来水厂净化处理过的生活用水不一定是软水，错误。故选A。 3．（23-24九年级上·新疆阿克苏·期中）下列有关水的知识，错误的是 A．净水操作中，净化程度最高的是蒸馏 B．用肥皂水区分硬水与软水 C．地球上淡水资源短缺，必须节约用水 D．电解水是物理变化 【答案】D 【详解】A. 在水的净化过程中，自然沉降，是重力的作用下，水中的较大的、重的不溶物下沉；吸附沉降即化学沉降，是利用明矾在水中形成絮状物质，使悬浮颗粒聚集而沉降；过滤除掉沉降还不能除掉的小颗粒不溶物；蒸馏是加热到水的沸点使水从混合物中蒸发出来，然后再被冷凝成液态的水，得到的蒸馏水是纯净物。其中净化程度最高的方法是蒸馏； B. 用肥皂水区分硬水和软水的方法是：加肥皂水后，泡沫少、浮渣多的为硬水，反之，为软水；C. 地球上淡水资源短缺，必须节约用水，符合题意；  D. 水在通电条件下分解生成氢气和氧气，有新的物质生成，是化学变化；选D 4．（23-24九年级上·新疆乌鲁木齐·期中）下列有关水的说法，不正确的是 A．水能分解，是水的化学性质 B．淡水资源是取之不尽、用之不竭的 C．用肥皂水可区分硬水和软水 D．生活中常用煮沸的方法，使硬水转化为软水 【答案】B 【详解】A．通电后水分解为氢气和氧气，生成了新物质，属于化学变化，水能分解这一性质是通过化学变化表现出来的，故正确； B．地球上的水储量虽然很大，但淡水很少，故错误； C．硬水与肥皂水混合搅拌产生泡沫少，软水与肥皂水混合产生泡沫多，故正确； D．加热煮沸、蒸馏都能是硬水软化，生活中的常用加热煮沸的方法，故正确；故选B。 5．（23-24九年级上·新疆阿克苏·期中）《水资源调度管理办法》中明确了水资源调度应当遵循“节水优先、保护生态、统一调度、分级负责”的原则。下列做法有利于保护水资源且合理的是 A．大量开采、使用地下水 B．用滴灌方法给农作物浇水 C．农业上禁止使用化肥和农药 D．生活污水、工业废水未经处理随意排放 【答案】B 【详解】A、大量开采、使用地下水，不利用保护水资源而是造成水资源的浪费，该选项不符合题意； B、用滴灌方法给农作物浇水，可节约用水，起到保护水资源的作用，该选项符合题意； C、农业上不能完全禁止使用化肥和农药，该选项不符合题意； D、污水未经处理随意排放，会污染水资源，不利用保护水资源，该选项不符合题意。 故选B。 6．（23-24九年级上·新疆乌鲁木齐·期中）下列净化水的操作中，可以降低水的硬度的是（　　） A．过滤 B．蒸馏 C．吸附沉淀 D．消毒 【答案】B 【详解】A、硬水是指含有较多可溶性钙、镁化合物的水，软水是指含有较少可溶性钙、镁化合物的水。过滤只能除去不溶于液体的固体，不能除去可溶性钙、镁化合物，故A错误。 B、蒸馏能使水中可溶性钙、镁化合物除去而降低水的硬度，故B正确。 C、吸附只能吸附色素和异味，不能除去可溶性钙、镁化合物，故C错误。 D、消毒只是除去水中的微生物，不能除去可溶性钙镁化合物，故D错误。故选B。 7．（23-24九年级上·新疆阿勒泰·期中）下列净化水的操作，单一操作相对净化程度较高的是（　　） A．沉淀 B．过滤 C．消毒 D．蒸馏 【答案】D 【详解】沉淀可使水中悬浮的大颗粒固体沉降，过滤能除去水中不溶性固体杂质，消毒只能除去水中的病原微生物，蒸馏除去了水中所有的杂质，所得到的水为纯净物，净化程度最高。故选D。 【点睛】净化水通常所采取的沉降、吸附、过滤、消毒杀菌、煮沸、蒸馏等操作中，由于蒸馏后所得到的水为纯净物，因此净化程度最高。 8．（23-24九年级上·新疆哈密·期中）下列关于水净化过程中常用方法的说法正确的是（　　） A．明矾可以促进水中悬浮物的沉降 B．过滤能除去天然水中的所有杂质 C．活性炭的吸附作用可使海水转化成淡水 D．过滤或加热均能使硬水转化成软水 【答案】A 【详解】A、明矾可以促进水中悬浮物的沉降正确，故选项正确； B、过滤能除去天然水中的所有杂质错误，不能除去可溶性杂质；故选项错误； C、活性炭的吸附作用可使海水转化成淡水错误，故选项错误； D、过滤或加热均能使硬水转化成软水错误，故选项错误； 故选A。 9．（23-24九年级上·新疆乌鲁木齐·期中）天然水分别经过下列净化操作后，所得水纯度最高的是（  ） A．沉淀 B．过滤 C．吸附 D．蒸馏 【答案】D 【详解】A、沉淀可把水中固体沉降到水底，初步分离，故A不正确； B、过滤可除去水中不溶性固体杂质，所得水还会含有可溶性杂质等，故B不正确； C、吸附可除去水中色素、有异味杂物、有毒杂质等，所得水仍含有钙、镁离子等矿物质，故C不正确； D、蒸馏，把水通过蒸发、冷凝处理，处理后的水中只含水一种物质，所得水称为蒸馏水为纯净物；净化程度最高，故D正确。 故选D。 10．（23-24九年级上·新疆吐鲁番·期中）河水净化的主要步骤如下图所示。有关说法错误的是 A．步骤Ⅰ可除去难溶性杂质 B．X试剂可以是活性炭 C．步骤Ⅲ可杀菌．消毒 D．净化后的水是纯净物 【答案】D 【详解】A、步骤Ⅰ沉降和过滤去除的是水中的不可溶性杂质，此项正确。B、活性炭有吸附性，可除去水中的异味和色素。此项正确。C、液氯是水厂等常用的消毒剂，可起杀菌、消毒的作用。此项正确。D、净化后的水含有可溶解性杂质，不是纯净物。此项不正确。所以应选D项。 11．（23-24九年级上·新疆乌鲁木齐·期中）依据如图所示，下列关于电解水实验的叙述正确的是 A．氧气与氢气的体积比是2：1 B．A试管中气体使带火星木条复燃 C．B试管中移近火焰发出爆鸣声 D．水是由氢、氧两种元素组成的 【答案】D 【详解】A、电解水时生成的氧气与氢气的体积比是1：2，故此选项错误； B、A中的气体体积较大，是氢气，能燃烧，故此选项错误； C、B试管是收集的氧气能助燃，故此选项错误； D、该实验证明了水是由氢氧两种元素组成的，故此选项正确； 故选D。 12．（23-24九年级上·新疆阿克苏·期中）下列每组物质中，前者属于化合物，后者属于单质的是 A．液氧、冰水 B．氧气、空气 C．天然气、食盐 D．二氧化碳、氦气 【答案】D 【详解】A、液氧是含有一种元素的纯净物，属于单质；冰是固态的水，冰水中只有水一种物质，含有两种元素，属于化合物，错误； B、氧气是含有一种元素的纯净物，属于单质；空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物，错误； C、天然气主要成分是甲烷，属于混合物；食盐主要成分是氯化钠，属于混合物，错误； D、二氧化碳是由两种元素组成的纯净物，属于化合物；氦气是由一种元素组成的纯净物，属于单质，正确； 故选D。 13．（23-24九年级上·新疆伊犁·期中）下列物质按照混合物、氧化物、单质顺序排列的是（　　） A．空气、二氧化锰、氧气 B．海水、氯酸钾、氢气 C．氧化铁、锰酸钾、水 D．硫酸铜、高锰酸钾、二氧化碳 【答案】A 【详解】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。 A、空气属于混合物，二氧化锰属于氧化物，氧气属于单质，选项A正确； B、海水属于混合物，氯酸钾属于盐，但不是氧化物，氢气属于单质，选项B错误； C、氧化铁属于纯净物，锰酸钾属于盐不是氧化物，水属于氧化物不是单质，选项C错误； D、硫酸铜属于纯净物，高锰酸钾属于盐不是氧化物、二氧化碳属于氧化物不是单质，选项D错误。故选A。 【点睛】本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用。 14．（23-24九年级上·新疆乌鲁木齐·期中）臭氧（O3）层能吸收太阳光中大部分紫外线，从而保护地球生物，臭氧属于： A．单质 B．稀有气体 C．化合物 D．氧化物 【答案】A 【详解】臭氧（O3）是由同种元素（氧元素）组成的纯净物，属于单质。 故选A。 15．（23-24九年级上·新疆阿克苏·期中）下列物质不属于氧化物的是 A．CO2 B．CO C．H2O D．KMnO4 【答案】D 【详解】由两种元素组成且其中一种元素是氧元素的化合物叫氧化物。CO2 、CO 、 H2O都是由两种元素组成，且有氧元素，是氧化物；KMnO4由三种元素组成，所以不是氧化物。故选D 16．（23-24九年级上·新疆乌鲁木齐·期中）只含有一种元素的物质 A．可能是纯净物也可能是混合物 B．可能是单质也可能是化合物 C．一定是纯净物 D．一定是一种单质 【答案】A 【详解】只含有一种元素的纯净物是单质，由不同种元素组成的纯净物是化合物。 A．可能是纯净物也可能是混合物，正确； B．可能是单质不可能是化合物，错误； C．可能是纯净物，错误； D．可能是一种单质，错误。故选A。 17．（23-24九年级上·新疆喀什·期中）模拟自来水净化过程，实验过程如图，请回答下列问题： (1)河水是 物（填“纯净物”或“混合物”） (2)操作①的名称是 ，若经过操作①后，所得液体C中仍浑浊，其可能是 。 (3)操作②应选用图中2的活性炭，活性炭具有 性。 (4)操作③中，通常在水中放入几粒碎瓷片，其作用是 。 【答案】(1)混合物 (2)过滤 滤纸破损/漏斗内液面高于滤纸的边缘（合理即可） (3)吸附 (4)防止加热时造成液体暴沸 【详解】（1）河水中含有可溶性和难溶性杂质，所以属于混合物； （2）过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法，所以操作①的名称是过滤；所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是漏斗内的滤纸有破损或漏斗内液面高于滤纸的边缘； （3）活性炭具有吸附性，可以吸附色素和异味； （4）操作③中，通常在水中放入几粒碎瓷片，其作用是防止加热时造成液体暴沸。 18．（23-24九年级上·新疆吐鲁番·期中）水是生命的源泉，也是人类文明的摇篮，人们生活离不开水。 (1)白杨河的水需要经过沉降、 、吸附、消毒等多步净化处理后才能成为吐鲁番市居民的生活用水（即自来水）。 (2)自来水中仍含有一些可溶性杂质，需要经过进一步净化处理才能符合某些实验的要求。 ①若自来水中含有较多的可溶性钙、镁的化合物叫做 水，可用 来检验。 ②实验室所用的净化程度最高的水，可以通过 （填“煮沸”或“蒸馏”）自来水制取。 (3)爱护水资源一方面需要 ，另一方面要防治水体污染。在自治区生态环境厅公布的地表水环境质量排名中，吐鲁番市连续多年位居全疆第一。下列措施中。有助于本地防治水体污染的是 （填字母序号）。 A．多举措强化水污染源监管 B．在源头，开展河湖“清四乱”，清理乱占、乱采、乱堆、乱建，实施艾丁湖生态环境保护治理工程 C．实施白杨河流域上游城区段水土保持治理工程 D．大力建设城乡污水处理 (4)电解水实验揭示了水的组成。如图实验中得到氢气的试管是 （填“A”或“B”）。 【答案】(1)过滤 (2) 硬 肥皂水 蒸馏 (3) 节约用水 ABCD (4)A 【详解】（1）自然界的水需要经过沉降、过滤、吸附、消毒等多步净化处理才能成为居民的生活用水（即自来水），故填：过滤； （2）①若自来水中含有较多的可溶性钙、镁的化合物叫做硬水，可用肥皂水来检验，故填：硬水，肥皂水；②蒸馏能除去水中的所有杂质，得到纯水，因此实验室所用的净化程度较高的水，可以通过蒸馏自来水制取，故填：蒸馏； （3）爱护水资源一方面需要节约用水，另一方面要防治水体污染。下列四项措施中：A.多举措强化水污染源监管，说法正确； B.在源头，开展河湖“清四乱”，清理乱占、乱采、乱堆、乱建，实施艾丁湖生态环境保护治理工程，说法正确； C.实施白杨河流域上游城区段水土保持治理工程，说法正确； D.大力建设城乡污水处理，说法正确； 故选ABCD； （4）电解水实验中，与电源正极连接的试管中收集到的气体是氢气，故填A。 19．（23-24九年级上·新疆乌鲁木齐·期中）3月22日是“世界水日”，我国纪念“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“节约水资源，保障水安全”。某实验小组的同学取了东昌湖某区域的水样。    (1)用 检验东昌湖的水属于硬水还是软水。 (2)饮用硬度过大的水不利于人体的健康，生活中通常采用 的方法来降低水的硬度。 (3)某同学自制如图乙所示简易净水器，图中活性炭的主要作用是 。 (4)请举一例生活中节约用水的具体措施 。 【答案】(1)肥皂水 (2)煮沸 (3)吸附水中色素和异味 (4)洗菜水浇花等（合理即可） 【详解】（1）天然水加入肥皂水搅拌，产生泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水，用肥皂水检验东昌湖的水属于硬水还是软水； （2）天然水煮沸时，水中可溶性钙镁化合物转化为沉淀，水的硬度降低，生活中通常采用煮沸的方法来降低水的硬度； （3）活性炭具有疏松多孔的结构，活性炭的主要作用是吸附水中色素和异味； （4）生活中节约用水的具体措施：洗菜水浇花等（合理即可）。 20．（23-24九年级上·新疆乌鲁木齐·期中）小刚收集到一瓶浑浊的梅江河水，他要模拟自来水厂的净水过程，其实验过程如下图所示。请回答以下问题。 (1)加入絮凝剂可用于吸附沉淀，其絮凝剂的名称是 。（填“明矾”或“活性炭”） (2)若经过过滤操作后，所得液体中仍有浑浊，其原因可能是 (填写序号)； A．漏斗内的滤纸有破损 B．漏斗下端未靠在烧杯内壁 C．漏斗内液面高于滤纸的边缘 (3)吸附池主要是用 除去水中异味和色素，该过程主要是 变化(填“物理” 或“化学”)。 (4)小刚取少量净化后的液体于试管中，加入少量 ，振荡，发现产生较多浮渣，较少泡沫，说明该液体是 水(填“硬”或“软”)。 (5)生活中常用 （填“煮沸”、“静置沉淀”或“过滤”）的方法降低水的硬度，并起到消毒杀菌的作用。 (6)实验室常用蒸馏的方法降低水的硬度，如下图 I 所示，右侧下方用于承接蒸馏水的接收器仪器名称是 。 (7)如下图 II 所示为电解水实验装置。 ①玻璃管 a 端产生的是氢气，因此连接电源的 极(填“正”或“负”)。 ②水在通电条件下能反应生成氢气和氧气，说明水是由 元素和 元素组成。 (8)地球上的总储水量虽然很大，但淡水很少，净水也很辛苦，守护水资源是每个公民的责任和义务。下列行为属于节约用水的是 （填序号）。 A．公共场所不必随手关水龙头 B．淘米水用来浇花 C．不间断放水刷牙过度使用水资源 【答案】(1)明矾 (2)AC (3) 活性炭 物理 (4) 肥皂水 硬 (5)煮沸 (6)锥形瓶 (7) 负 氢/氧 氧/氢 (8)B 【详解】（1）净水过程中加入的絮凝剂是明矾，明矾在水中生成胶状物质，可以吸附水中的细小颗粒，使之沉降，达到絮凝的目的； （2）A、漏斗内的滤纸有破损会使得待过滤液体未经过过滤就流至下方烧杯中，使得所得液体中仍有浑浊，符合题意； B、漏斗下端未靠在烧杯内壁可能引起过滤速度较慢、烧杯内液体飞溅，不会使得所得液体中仍有浑浊，不符合题意； C、漏斗内液面高于滤纸的边缘，会造成液体从滤纸和漏斗间流出，使得所得液体中仍有浑浊，符合题意。 故选AC。 （3）因为活性炭具有吸附性，常被用于净水处理以吸附水中的色素和异味；该过程中无新物质生成，属于物理变化。 （4）向等量的两种水样中分别加入等量的肥皂水，振荡，泡沫多无浮渣或浮渣少的是软水，泡沫少浮渣多的是硬水。 （5）煮沸可以使得水中的可溶性的钙、镁化合物受热分解为不溶性的钙、镁化合物沉淀，进而降低水的硬度；而静置沉淀和过滤均不能使得水中的可溶性钙镁化合物转化为沉淀，不能降低水的硬度。 （6）接收器仪器名称是锥形瓶。 （7）电解水时，与正极相连的玻璃管中产生的是氧气，与负极相连的玻璃管中产生的是氢气；水通电分解生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成。 （8）A、公共场所不必随手关水龙头会造成水资源浪费，不符合题意； B、淘米水用来浇花可以减少家庭中水的消耗，可以节约用水，符合题意； C、刷牙时不间断放水会造成水资源浪费，不符合题意。 故选B。 21．（23-24九年级上·新疆哈密·期中）水是生命之源。 (1)人类的日常生活与工农业生产都离不开水。 ①C中烧瓶加入沸石的作用是 。 ②B中试管1内得到的气体为 ，该实验说明水是由 组成的；该反应的符号表达式是 。 (2)某化学兴趣小组为了探究“水的净化”过程，现对水样进行如下处理： 实验室中向水样中加入明矶溶液，搅拌，静置，一段时间后，进行 （填操作名称）以除去不溶性杂质。 (3)日常生活中，常用 区分硬水和软水。 【答案】(1) 防止暴沸 氢气 氢元素、氧元素 (2)过滤 (3)肥皂水 【分析】水在通电的条件下可以分解生成氧气和氢气；正极得到氧气，负极得到氢气，两者体积比为1：2； 【详解】（1）①C中烧瓶加入沸石的作用是防止暴沸。 ②B中试管1内得到的气体体积较大，为氢气；水在通电的条件下可以分解生成氧气和氢气，说明水是由氢氧元素组成的。 （2）过滤是分离固液的操作，向水样中加入明矶溶液，搅拌，静置，一段时间后，进行过滤以除去不溶性杂质。 （3）硬水是含较多可溶性钙、镁矿物质的水；鉴别硬水和软水可以使用肥皂水，泡沫较少浮渣较多的是硬水，泡沫较多浮渣较少的是软水。 22．（23-24九年级上·新疆哈密·期中） (1)如图所示，电解水的实验中，通电一段时间后，玻璃管X中收集到的气体是 ，检验该气体的实验现象是 ，电解水反应的符号表达式为 ，通过实验可以得出水是由 组成的。 (2)除去水中难溶物常用的操作是 ，该操作中玻璃棒的作用是 。 (3)下列净化水的过程中，说法不正确的是_____(填字母)。 A．活性炭可吸附水中的色素和有异味的物质 B．明矾用于吸附悬浮杂质 C．自来水厂净化水过程中发生的都是物理变化 D．净水方法中，净化程度最高的是蒸馏 (4)日常生活中，常用 区分硬水和软水，实现硬水软化的简单方法是 。 【答案】(1) 氢气/H2 气体燃烧，发出淡蓝色火焰，放出热量 氢元素和氧元素 (2) 过滤 引流 (3)C (4) 肥皂水 煮沸 【详解】（1）在电解水实验中，“正氧负氢”，生成氢气和氧气的体积比约为2:1，玻璃管X中产生的气体较多，是氢气； 氢气具有可燃性，检验该气体的实验现象是：气体燃烧，发出淡蓝色火焰，放出热量； 水在通电的条件下反应生成氢气和氧气，该反应的符号表达式为：； 电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，可得水是由氢元素和氧元素组成； （2）除去水中难溶物常用的操作是过滤，过滤可实现固液分离； 过滤时，玻璃棒的作用是引流； （3）A、活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味，不符合题意； B、明矾溶于水形成的胶状物具有吸附性，可以吸附水中悬浮的杂质，加速其沉降，不符合题意； C、自来水厂净化水过程中，消毒步骤发生了蛋白质变性，有新物质生成，属于化学变化，符合题意； D、蒸馏可除去所有杂质，故净水方法中，净化程度最高的是蒸馏，不符合题意。 故选C； （4）通常用肥皂水来区分硬水和软水，肥皂水在硬水中易起浮渣，在软水中泡沫较多； 可溶性钙、镁化合物在加热时，能形成沉淀，故实现硬水软化，可通过煮沸的方法。 23．（23-24九年级上·新疆乌鲁木齐·期中）有人提出使用“高科技的添加剂”可以使水变成汽油，小岑同学在学习过物质构成的奥秘后，认为可以用物质组成的观点揭开这个骗局。 【提出问题】根据水的组成和汽油的组成判断，水是否可以变成汽油。 【猜想与验证】 (1)确定水的组成。 实验装置示意图如图所示：其中电极A是 极（填“正”或“负”），通电一段时间后，试管甲与试管乙中所得气体体积比约为 ，该反应的化学方程式为 。 (2)确定汽油的组成。 实验操作如下： 实验步骤 实验现象 结论 ①点燃使用汽油作燃料的油灯 将光洁干冷的烧杯罩在火焰上方 烧杯内壁出现水雾 证明汽油在空气中燃烧后的产物中有水。 ②将烧杯迅速翻转，注入 ，振荡 现象： 证明汽油在空气中燃烧后的产物中有二氧化碳。 实验结论：汽油的组成中一定含有 元素，可能含有 元素。 (3)揭开骗局：水不能变成汽油，理由： 。 【答案】(1) 负 2：1 (2) 澄清石灰水 澄清的石灰水变浑浊 碳、氢 氧 (3)反应前后元素种类不变，水中不含碳元素 【详解】（1）由图示可知，电极A产生的气体更多，因此电极A为负极；与电极A相连的试管甲产生的气体为氢气，与电极B相连的试管乙产生的气体为氧气，通电一段时间后，试管甲与试管乙中所得气体体积比约为2：1；电解水生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：； （2）证明二氧化碳一般选用澄清石灰水，将烧杯迅速翻转，注入澄清石灰水，振荡，澄清的石灰水变浑浊，证明汽油在空气中燃烧后的产物中有二氧化碳；上述实验中证明汽油燃烧产物中有水和二氧化碳，因此汽油的组成中一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素； （3）根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，水中不含碳元素，因此水不能变成汽油。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$