第二章 2 (7)伯父墓表-【品味古文】高中文言文阅读训练

(六)欧阳伯和墓志铭 1. D 2.C(申:申述)3.D(文中是欧阳发的儿子欧阳宪来求铭) 4.(1)胡缓掌管太学,号称 大儒,用法度来检点约束士人,他的学生很少能跟从他。 (2)欧阳发担任官职无论大小,都不 草率简略,创立的东西,后来的人不能更改。 5. 勤奋刻苦,广泛涉猎,创根究底,分门别类,学 以致用。 【译文】先生姓欧阳,名发,字伯和,庐陵人,是太子少师欧阳修的大儿子。他为人纯真朴实,不 欺骗人,表里如一,清静寡欲,没有什么嗜好,只是专心一意爱好礼义,刻苦学习。胡缓掌管太 学,号称大儒,用法度来检点约束士人,他的学生很少能跟从他。这时候欧阳文忠公已经显贵, 欧阳发年龄已十五岁,拜胡缓为老师,温顺恭谨,又完全能够讲解古乐钟律方面的学问 (欧阳发)年长以后,学问大有长进,他不钻研科举方面的文辞,只研究古人开创的理论,自 从有文字记载以来的君臣世系、制度文物,以及天文、地理等方面的学问无所不学。他研究学问 不致力于抄袭他人的成果来应付眼前的需要,一定刨根究底,弄清事情的来龙去脉,论定编次, 分门别类,对某一问题的研究一定要有所得,获得的结果一定能够得到运用。埃!他的志向太 宏大了,然而他与别人不随便合流,论辩事理时肯定对的而否定错的,遇到权贵也不稍微屈从 退让,一定要表明自己的想法,因此他们也不愿意轻易任用他,让他发挥其所能,而人们也很少 能真正了解他。他死了,现在眉山的苏轼为他痛哭,认为他得到了他父亲文忠公的学问,是汉代 蔡、晋代张华一类的人 他担任殿中永时,曹太后死了,朝廷下诏书要求确定卓曾孙服制,礼官陈襄有疑问不能决 断,在去哭吊前,召见他询问相关制度,他不慌不忙地回答,陈襄就上奏朝廷,采用他的建议。当 时,朝廷正下达司天监讨论古代占问天象的书的正误同异,纠偏取正编成天文之书,长时间不能 完成,而陈襄正总管这件事情,就推荐他负责修订。他推求考证正误,取舍编排,书写成后,朝廷 下诏收藏于太史局中。 欧阳发担任官职无论大小,都不草率简略,创立的东西,后来的人不能更改。他写成的书有 《古今系谱图》《国朝二府年表》《年号录》等,没写完的书还有十多部。 他的夫人吴氏,是以前的丞相吴充的女儿,被朝廷封为寿安县君。有一个儿子,叫欧阳宪, 担任滑州韦城县主薄。有七个女儿。元枯四年(1089)十一月甲子,他被安葬在郑州新郑县旌贤 乡刘村他父亲欧阳修的墓地,他的儿子欧阳宪来请求我为他父亲写此篇铭 (七)伯父墓表 1. D 2. B(许:期望)3.A(A项,两个“而”都是连词,都表示并列关系。B项,以:介词,表原 因,因为/介词,用;C项,于:介词,在/介词,表比较,比;D项,则:连词,就,那么/副词,表判断,就 是) 4. B(长老:文中指德高望重的人)5.C(杖青的是张宗,不是他儿子)6.(1)苏公虽然 因为职务关系侍奉他,但是鄙视他的为人。 (2)你凭借一介县令的身份能够这样,比那些言事 官强太多了! (3)你们的才能赶不上别人,姑且学习我少犯错误的做法就可以了。 【译文】我的伯父叫苏涣。最初取字公群,后来又取字文父。年少时很聪明,所结交的朋友,都 是当时德高望重的人。天圣元年(1023),才参加乡试,第二年中举,担任凤翔府宝鸡县主薄。不 久,调任风州司法,王蒙正担任凤州知州,因为与章献太后是亲家,仗势欺人,骄傲蛮横。他知 道苏公贤能,屈心下意,以礼相待,把郡中事情托付给苏公。苏公虽然因为职务关系侍奉他,但 是鄙视他的为人。王蒙正曾经向朝廷举荐他,又给权要大官写信,说苏公可以重用。苏公告诉 郡中驻京办事机构的官吏,压下王蒙正的奏章并把写给权要的私人信件藏起来,不久,王蒙正 失势落马,当时的士人因此称赞苏公。 (苏公)因为给太夫人服丧而离任。后来被起用为开封士曹。雍丘有个百姓死在了监狱里, 县里的官吏害怕担罪,说那人是得病死的。州府派人审理这个案子,经过好几个人审理也没能 29 查出真相。等到苏公一去,就给他申了冤。西夏人进犯边境,府中要赎买市民的马匹来扩充骑 兵,府尹把此事交给苏公,需要的马匹全部征得并且没有侵扰百姓。(不久后苏公)担任圆州通 判。虽然处理政务非常宽松,但是用法十分恰当,吏民敬畏他,但是又安于他的治理。阔州人鲜 于件,年少时喜欢学习,行为纯正踏实,苏公对待他非常关照,把他作为地方举荐的人选,他因此 而得以进入仕途。他刚做官的时候,苏公又期望他做一个清正廉洁的官吏,后来鲜于件做到谏 议大夫,号称名臣。 (苏公)被选任为祥符知县。乡里从事抄写工作的吏员张宗长久以来作奸犯科,以权谋私 他害怕苏公,借口有病,过了一百天就辞职了,又引荐他的儿子代替自己。苏公说:“按照法律, 抄写人员应该任用三等人,你是第二等,不行。”张宗向来巴结了不少权贵,就向州府申诉。州府 发函给祥符县,苏公用杖刑处罚了张宗。不久有显贵的官官来到州府,传达皇帝的旨意,让张宗 担任书手,苏公根据法律不接受诏命。又有一个宦官来说:“即使不合法也一定要给予他这个职 位。”苏公对府尹李绚说:“一个平民百姓却能如此扰乱法律,府中也不能办成什么事了,你为什 么不用县里不同意作理由来争辩呢?”李绚听了苏公的话很惭愧,第二天入朝上奏此事。皇上说 很好,派内侍查究此事。因为张宗贿赂了温成等人求情,就不再深究这件事。(苏公)杖责了假 传诏命的官官,将之贬斥,整个府中都很震动。孝肃公包拯见到苏公,赞叹道:“你凭借一介县令 的身份能够这样,比那些言事官强太多了!”升任利州路提点刑狱。苏公到任一年多,弹劾了一 个擅自杀人的城固县令,整个利州路的人都震动害怕,因此而太平无事。 苏公死后二十七年,(他的儿子)苏不危写下了苏公生前的事情,把它交给我说:“先君已经 去世了,只有我们小辈人还在,不及时记录,时间长了会更加散佚湮灭,那我们就太不孝了。”我 小时候在伯父跟前,听他说:“我小时候读书,稍大些后写文章,每天有一定的限量,不完成定量 不罢休。到外面去的路上,言行都符合规矩;回到居宝,也没有怠惰的神情。所以在那个时候, 人们没听说过我犯过什么错误。你们的才能赶不上别人,姑且学习我少犯错误的做法就可以 了。”我担心子侄辈一天天地懈怠,所以记录了我听说的这些来警示他们。 (八)亭林先生神道表 1. B E G 2. A(A项,遇:得到机遇/对待。B项,见:用在动词前,表示对自己怎么样 C项,靡:无,没有。D项,推:推赞,推许)3.C(卜居:选择居处)4.B(②是说当时的形势; 是说顾炎武忠于明朝:是说他对人的救济)5.C(“别贮之以备有事”说明他还在为恢复明 室做准备)6.(1)第二年,(他)差点牵连进吴胜兆的灾祸,还想到海上(组织抗清),(因为)道 路阻隔没能前行。 (2)先生何不也听人推荐一下,被推荐了却不出仕,(那么你的)名声就更高 (3)顾先生承受(亡国的)深沉痛苦,想在天下广泛宣扬他母亲的志向。 7. ①广泛阅 读,经史子集无所不读。②特别留心经世之学,学以致用。③善于归纳总结,把心得体会编著 成书。 【译文】先生,字宁人,后改名为炎武,学者称他亭林先生。顾炎武年少时高超不凡,有远大的志 向,不与人苟且迎合,性格正直,超出世俗。(他)和同乡归庄非常友好,一起游历复社。对于书 籍没有不看的,特别注重治理世事的学问。当时国内有很多忧患,他叹息天下缺少有才能的人 以致国家败亡。他广泛阅读《二十一史》《十三朝实录》《天下图经》、前辈的文集杂著,以至官府 公文抄报之类,有关于民生利害得失的事就随即记录下来,广泛地推究证明,努力寻求当今可以 实行的事,而不说拘泥于古代的空虚不实的话。晚年更加专注于《六经》,而《日知录》三十卷更 加是先生终身精心研究写成的书,凡是经书和史书中的精华全部收录在书中。 乙百年夏天,先生的母亲六十岁,到常熟的郊外躲避战争,她对先生说:“我虽然是一个妇道 人家,然而承受朝廷的恩惠,果真国家有大的变故,我就为国而死。”先生正响应昆山县令杨永言 的征召,和嘉定生员吴其流以及归庄一起起兵抗清,到吴地跟随夏文忠公,起兵之事没能成功, 30公品味古文 高中铁间读训练 B.欧阳发为人诚实，淡泊名利，爱好礼义。他性格刚直，议论事情坚持 原则，不随意迎合别人。 C.曹太后去世后，欧阳发帮助陈襄解决了皇曾孙服制的问题。后经陈 襄推荐，欧阳发参与修订完成天文书。 D.欧阳发道德学问俱佳，不愧是名门之后。他去世后，苏轼感到很悲 伤，让张耒写下了这篇墓志铭。 4.把下面的句子翻译成现代汉语。 1)胡瑗掌太学，号大儒，以法度检束士，其徒少能从之。 译文： (2)君治官无大小，不苟简，所创立，后人不能更。 译文： 5.欧阳发在治学方面有哪些特点？请简要概括。 下 (七)伯父墓表 公讳涣，始字公群，晚字文父。少颖悟，所与交游，皆一时长老。天圣元 年，始就乡试，明年登科，为凤翔宝鸡主簿。未几，移凤州司法。王蒙正为凤 州，以章献太后姻家，怙势骄横。知公之贤，屈意礼之，以郡委公。公虽以职 事之，而鄙其为人。蒙正尝荐公于朝，复以书抵要官，论公可用。公喻郡邸 吏，屏其奏而藏其私书。未几，蒙正败，士以此多公。 以太夫人忧去官。起为开封士曹。雍丘民有狱死者，县畏罪，以疾告。 府遣吏治之，阅数人不能究。及公往，遂直其冤。夏人犯边，府当市民马以益 骑士，尹以诿公，马尽得而民不扰。通判阆州。虽为政极宽，而用法必当，吏 民畏而安之。阆人鲜于侁少而好学笃行公礼之甚厚以备乡举侁以获仕进。 其始为吏，公复以循吏许之，侁仕至谏议大夫，号为名臣。 选知祥符。乡书手张宗久为奸利，畏公，托疾满百日去，而引其子为代。 公曰：“书手法用三等人，汝等第二，不可。”宗素事权贵，诉于府。府为符县， 公杖之。已而中贵人至府，传上旨，以宗为书手，公据法不奉诏。复一中贵人 160 第二章文言文训练 至曰：“必于法外与之。”公谓尹李绚曰：“一匹夫能乱法如此，府亦不可为矣， 公何不以县不可故争之？”绚愧公言，明日入言之。上称善，命内侍省推之。 盖宗以略请于温成之族，不复穷治，杖矫命者，逐之，一府皆震。包孝肃公拯 见公，叹曰：“君以一县令能此，贤于言事官远矣！”擢提点利州路刑狱。公至 逾年，劾城固县令一人妄杀人者，一道震恐，遂以无事。 公没二十七年，不危状公遗事，以授撤曰：“先君既没，惟小子仅存，不时 记录，久益散灭，则不孝大矣。”辙幼待伯父，闻其言曰：“予少而读书，少长为 文，日有程，不中程不止。出游于途，行中规矩。入居室，无惰容。故当是时， 不闻有过行。尔曹才不逮人，姑亦师吾之寡过焉可也。”辙惧子弟之日怠也， 故记其所闻以警焉。 (《苏辙集》) 1.给文中画波浪线的部分断句，正确的一项是 ( A.阆人鲜于侁少而好学笃行公礼之甚厚以备乡举侁以获仕进。 下 B.阆人鲜于侁少而好学/笃行公礼之甚厚以备乡举/侁以获仕进。 祸 C.阆人鲜于侁少而好学/笃行公礼之甚厚/以备乡举侁/以获仕进。 D.阆人鲜于侁少而好学笃行/公礼之甚厚/以备乡举侁以获仕进。 2.下列句子中加点词的解释不正确的一项是 ( A.蒙正败，士以此多公 多：称赞 B.公复以循吏许之 许：答应 C.府当市民马以益骑士 益：增加 D.少长为文，日有程 程：定量 3.下列句子中加点词的意义、用法相同的一项是 A.①屏其奏而藏其私书 ②赵尝五战于秦，二败而三胜(《六国论》) B.①以章献太后姻家，怙势骄横 ②申之以孝悌之义(《寡人之于国也》) C.①必于法外与之 ②州司临门，急于星火(《陈情表》) D.①久益散灭，则不孝大矣 ②此则岳阳楼之大观也(《岳阳楼记》) 1614 公品味古文 高中铁间读训练 4.下列对文中画波浪线词语的解说，不正确的一项是 () A.讳：名讳，封建社会称已故的帝王或尊长的名。 B.长老：有地位的僧人。 C.中贵人：原指帝王宠信的近臣，这里特指显贵的宦官。 D.矫命：假托受命以行事，这里指假托君命。 5.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是 () A.苏涣担任凤州司法时，知州王蒙正很赏识他，曾经把他推荐给朝廷， 又给权要大官写信，认为他可以担当大任。 B.雍丘县有百姓死在狱中，县官报告说是因病而死。开封府多次派人 处理都没能查明真相，苏涣去后便洗雪了冤情。 C.祥符县张宗长期作奸营私，因畏惧苏涣，称病辞职，让儿子来接替自 己。苏涣认为他儿子不合书手的要求，对他儿子进行了杖责。 下 D.苏涣去世二十七年后，他儿子苏不危记叙了父亲的遗事，交给苏撤； 祸 苏辙又补充了他所听到的伯父言谈，写成这篇墓表。 薄 6.把下面的句子翻译成现代汉语。 (1)公虽以职事之，而鄙其为人。 译文： (2)君以一县令能此，贤于言事官远矣！ 译文： (3)尔曹才不逮人，姑亦师吾之寡过焉可也。 译文： (八)亭林先生神道表 先生字曰宁人，改名炎武①，学者称为亭林先生。少落落有大志，不与人 苟同，耿介绝俗。最与里中归庄相善，共游复社。于书无所不窥，尤留心经世 之学。其时四国多虞，太息天下乏材以至败坏。历览《二十一史》《十三朝实 录》《天下图经》、前辈文编说部，以至公移邸抄之类，有关于民生之利害者随 录之，旁推互证，务质今日所可行，而不为泥古之空言。晚益笃志《六经》，而 《日知录》三十卷，尤为先生终身精诣之书，凡经史之粹言具在焉。 162