第2章 第2节 复音虚词-【品味古文】高中文言文阅读训练

第二章文言虚词 第2节 复音虚词 识 文言虚词以单音词为多，但也有两个（有时三个）字组成的双音（或多音） 虚词。复音虚词有三种情况： 1.不同的字组合成一个词，有固定的形式，表示一个意义。例如：①“学 而时习之，不亦说乎？”(《论语·学而》)“不亦”表示委婉的反问，相当于“不 是”“岂不是”，是一个复音词，不能拆开来解释。②“日食饮得无衰乎？”(《触 龙说赵太后》)“得无”表示推测或反问的语气，相当于今天的“该不会”“莫不 是”，也是一个固定的复音词。 福 2.同义的几个单音词组合成一个复音词，表示一个意义，相当于一个单 音词。例如：①“向使三国各爱其地，齐人勿附于秦。”(《六国论》)“向”和“使” 都是假设连词，连用是为了加强语气，不要拆开来解释。②“磐石方且厚，可 以卒千年。”(《孔雀东南飞并序》)“方”和“且”都是“还”“尚且”的意思。这类 词还有“既已”“岂遽”“尚犹”“率皆”等。 3.不同意义的几个单音词组合成复音词，其中每一个单音词都有单独 的意义。例如：①“是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？”(《岳阳楼记》)“然” 相当于“这样”，“则”相当于“那么”，“然则”连用，意为“既然这样，那么”。 ②“虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”(《唐雎不辱使命》)“虽”相当于今 天的“虽然”，“然”相当于“这样、如此”，“虽然”连用，意为“虽然这样”。需要 注意的是，这类复音虚词中有一些在形式上与现代汉语中的双音虚词相同， 而实际上二者是有差异的，如果误把它们当作一个词来解释，往往不符合文 意。例如：①“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。”(《桃花源记》)“无”和 “论”是两个词，连起来的意思是“不要说”“不必说”，不同于现代汉语里表示 条件关系的连词“无论”。②“吾祖死于是，吾父死于是，今吾嗣为之十二年， 231 公品味古文 高中读训练 几死者数矣。”(《捕蛇者说》)“于”相当于“在”，“是”相当于“这”，“于是”解释 为“在这件事情上”，不同于今天作承接连词用的“于是”。 1.复音虚词数量不多，而且大都有固定的形式，只要在学习文言文时加 以注意，勤于整理，便不难掌握。 2.复音虚词中有一些词的情况比较特殊，它们在不同的语言环境里用 法不同。在有的句子里相当于现代汉语中的一个虚词，而在另外一些句子里 又不能当作一个词来解释。例如“可以”，在“犹有可以不赂而胜之之势”(《六 国论》)中，它与现代汉语的意义、用法相同，而在“忠之属也。可以一战”(《曹 刿论战》)中，它是两个词，“可”相当于“可以”，“以”是“凭、靠”的意思。对这 上 类虚词，必须结合整个句子乃至上下文仔细辨析。 祸 1.下列句子中加点虚词的意义、用法与现代汉语相同的一项是 ( ①吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。(《五人墓碑记》) ②然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐。(《醉翁亭记》) ③然后知吾向之未始游，游于是乎始。(《始得西山宴游记》) ④世有伯乐，然后有千里马。(《马说》) ⑤其闻道也固先乎吾，吾从而师之。(《师说》) ⑥不如因而厚遇之，使归赵。(《廉颇蔺相如列传》) A.①②④ B.②④⑥ C.①③⑤ D.②③⑥ 2.下列句子中加点词的解释完全正确的一项是 () ①举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。(《渔父》)（是以：因此） ②是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。(《师说》)（不必：不要） ③及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。(《兰亭集序》)（及其：等 到他) 242 第二章文言虚词 ④今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？(《晏子使 楚》)（得无：莫非） ⑤既而以吴民之乱请于朝，按诛五人。(《五人墓碑记》)（既而：既然） ⑥不积小流，无以成江海。(《劝学》)（无以：没有） A.①③④ B.①④⑥ C.②④⑤ D.②③⑥ 3.下列句子中加点词“所以”按意义、用法的不同分类，正确的一项是() ①仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱。 (《兰亭集序》) ②空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。(《生于忧 患，死于安乐》)》 ③强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。(《廉颇蔺相如 列传》) ④师者，所以传道受业解惑也。(《师说》) 上 ⑤所以遣将守关者，备他盗之出人与非常也。(《鸿门宴》) 福 ⑥亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。(《出师表》)》 A.①③⑤②④⑥ B.①②④③⑤⑥ C.①③④②⑤⑥ D.①④Θ'②③⑤ 4.下列句子中加点词“至于”意义、用法与现代汉语相同的一项是() A.子非三闾大夫与！何故至于斯？(《渔父》) B.展转四明、天台，以至于永嘉。(《指南录后序》) C.零丁孤苦，至于成立。(《陈情表》) D.至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。(《出师表》) 5.解释下列句子中的加点词。 (1)小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？(《逍遥游》) ( (2)舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！(《刻舟求剑》) (3)虽然，犹有未树也。(《逍遥游》) 251是“比”的意思。C.对:D.在)(3)C D(都是“因为”的意思。A.用,拿;B.连词,来)(4)B C (都是“却”的意思。A. 连词,表示并列关系;D.你,你的)3. (1)B(都是“因为”。A. 按照/用; C.以为/因而;D.相当于“而”/按照) (2)B(都是指代烛邻。①指代鸟;④指代这件事) (3)①烛邻有三项罪名,请允许我一一列举,按照他的罪状来杀他。 ②让诸侯听说了这件事认 为我们的国君看重鸟却轻视士人,这是第三项罪名。 第2节 复音虚词 1. A(③“于是”相当于“在这时”;“从而”相当于“跟从他并且”;“因而”相当于“趁这个机会来”) 2. A(②不必:不一定;既而:不久以后;无以:没有用来.....的)3. B(①②④表示方式,解释 为“用来.....的,靠它......的”;③表示原因,解释为“......的原因”)4.D.(A、B都是“到达”的 意思;C为“直至”的意思)5.(1)凭什么,怎么 (2)不是太.....(3)虽然这样 第三章 文言词语的活用 第1节 名词、形容词、数词活用作动词 1. A(①目:看;③师:学习;礼:有礼貌地对待;腰:腰上挂着:⑧衣:穿;二三:一会儿是二, 一会儿是三,形容不专一,其他都是一般用法)2.D(③轻:看不起;④固:加固;善:交好; 穷:走到底;⑧谨:重视)3.(1)喂奶。名词作动词。 (2)用蹄子踢。名词作动词。 (3)看。名词作动词。(4)建立威信。形容词作动词。 (5)向东向西。名词作动词。4(1)①生 ....病②疾病 ③危害(2)B(都是名词作动词。A和C是名词作状语,D是动词的使动用 法)(3)把医生叫来责问这样的缘故。 (4)①卖药者以老芊冒充伏神。②买药者无知。 第2节 动词、形容词活用作名词 1. B(①贤:贤能的人:②有:生产的东西;④伏:伏兵;恶:坏人坏事)2. (1)美丽的姿态 (2)收藏的珍宝 经营的珍宝 (3)远方的国家 3.(1)看重贤能的人却不能任用,厌恶卑鄙 的人却不能排斥。 (2)那些贤能的人知道他看重自己却不任用,就怨恨他;那些恶人看见他鄙 弃、厌恶自己,就仇视他。 (3)和善人结怨,和恶人结仇,要想不灭亡,能办得到吗 第3节 名词直接作状语 1. A(①倡优:像对待倡优那样;③上:向上;岁:每年;雾:像云雾一样:星:像流星一样) 2.(1)像对待奴隶一样使唤他(2)亲手栽种 (3)一天比一天严重(4)在草地上行走,在露 天住宿 3.(1)C(都是名词作状语,“狼”指像狼一样;“兄”指像对待兄长那样)(2)A(都是形 容词作动词,“重”指看重,敬佩;“严”指尊重,敬畏)(3)取得大功以后,人们都赞叹都超有先见 之明,又敬佩他不因为自己的爱憎而隐瞒别人的优点。 第4节 使动用法和意动用法 1. B(③实:结实;美:认为......美) 2. A(②穷:形容词作动词,到......的尽头;④屈:使动用 法,使......屈服)3.(1)使秦国承担理亏的责任(2)不以拜别人为师为耻(3)在东边使郑国 成为边境(4)把死生看得一样(5)完成了礼仪让他回去(6)把对士大夫施刑看得很严重 4.(1)B(都是使动用法)(2)A(都是意动用法)(3)B(都是动词作名词用)(4)因此善于 5.(1)①危害 治理国家的人,一定先使百姓富足,这样以后才能治理好(国家)。 ②增加 ③功效,结果 ④认为......可贵(2)①您为什么偏偏认为自已正确,认为我错误呢? ②我也 是认为我的想法正确,你的想法错误。 &