第1章 第3节 单音词和双音词-【品味古文】高中文言文阅读训练

2024-09-18
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上海汇熙文化传播有限公司
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资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 -
年级 -
章节 -
类型 题集
知识点 文言文阅读
使用场景 同步教学
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 2.45 MB
发布时间 2024-09-18
更新时间 2026-07-20
作者 上海汇熙文化传播有限公司
品牌系列 -
审核时间 2024-09-18
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来源 学科网

内容正文:

第一章文言实词 第3苦 勇词和双奇词 现代汉语中双音词占数量优势,而文言文中却是单音词占绝大多数,这是 古今词语形式上的显著差别。有时文言文中连用的两个单音词和现代汉语中 的一个双音词形式上完全一样,如果我们误把它们当作一个词,用现在的词义 去解释,就会歪曲原意。例如“率妻子邑人来此绝境”(《桃花源记》)中的“妻 子”是两个词,“妻”指妻子,“子”指儿女,不是现代汉语中的“妻子”的意思。又 如“璧有瑕,请指示王”(《廉颇蔺相如列传》)中的“指示”也是两个词,“指”是指 出,“示”是给人看,不同于现代汉语中的“指示”。我们阅读文言文时,要避免 用现代汉语的意思去硬套文言文,误把两个单音词合并为一个双音词 文言文中以单音词为主,但也有一小部分双音词,例如“婚姻”“宾客”“族 旗”“社稷”“弟兄”“感激”等。 由两个意思相同或相近的字组成,表示同一个意思,这样的词叫同义复 词。例如“封之以膏腴之地”(《触龙说赵太后》)中的“膏腴”,“数罢不入湾池” (《寡人之于国也》)中的“湾池”,“而迁徙之徒也”(《过秦论》)中的“迁徙”,等 等。这些词我们理解的时候要把它们看作一个意义单位,不要硬拆开来 解释。 由两个意义相反或相关的字组成,但只有其中一个字起表义作用,另一 个是陪衬,这样的词叫偏义复词。例如“便可白公姥,及时相遣归”(《孔雀东 南飞并序》)中的“公姥”本来的意思是公公和婆婆,可是从文中的内容来看却 只能理解为婆婆,“公”字没有意义。又如“陟罚臧否,不宜异同”(《出师表》) 中的“异同”,一般情况下,“异同”应该包括“不同”和“相同”两个方面,可是这 里却偏指“不同”。对偏义复词,我们也要把它当作一个词来理解,根据文句 内容,确定它的意义。 13 品味古文 阅读训练 1. 阅读文言文时,若遇到两个意义相关的字连用,首先要判断它们是不 是两个单音词,特别是对那些和现代汉语中的双音词形式相同的词语,要仔 细分辨,不要轻易地把它当作一个词,用今天的意思去解释它 2. 有些词语,有时是两个单音词,有时是一个双音词,判断是单音词还 是双音词,必须把它放在句子中辨析。例如“南取百越之地,以为桂林、象郡” (《过秦论》)中的“以为”是两个词,“以”是用、把,“为”是作为,连起来解释为 “把(它)作为”;而“始皇之心,自以为关中之固,金城千里”(《过秦论》)中的 “以为”是一个词,相当于今天的“认为” 3. 文言文中的双音词,是同义复词还是偏义复词,必须细心体察文句内 ##表 容,不要以为两个字连用就一定是偏义复词。有时同一个词,此处是偏义复 词,彼处则是普通的双音词,例如“缓急”,在“冀缓急或可救助”(《谭嗣同》)一 句中是偏义复词,偏指“急”;在“请过一宵,听其缓急”(《聊斋志异·钟生》)一 句中是“缓”“急”两种情况并举。 1. 解释下列句子中的加点词,注意它们与现代汉语的区别。 ( (1)今齐地方千里,百二十城。(《邻忌讽齐王纳谏》) __ (2)思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。(《六国论》) 。 _ (3) 中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作。(《口技》) ( ~~ (4)引以为流觞曲水,列坐其次。(《兰亭集序》) 。 (5)且燕赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危。(《六国论》) ( (6)范增数目项王,举所佩玉块以示之者三。(《鸿门宴》) 14 第一章文言实词 2. 根据文句的意思,判断下列句子中加点词全部是两个单音词的一项是 ( _~ ①吾社之行为士先者,为之声义。(《五人墓碑记》) ②行为偏僻性乖张,那管世人诽谤!(《林黛玉进贾府》) ③臣以为布衣之交尚不相欺,况大国乎!(《廉颇蔺相如列传》) ④若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困。(《烛之武退秦师》) 思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。(《六国论》) 臣无祖母,无以至今日。(《陈情表》) A.①④ B.②③ C.①④ D.②④ 3. 根据文句的意思,判断下列句子中加点词全部是双音词的一项是 ( __ ①国事至此,予不得爱身;意北亦尚可以口舌动也。(《指南录后序》) ②萦青缭白,外与天际,四望如一。(《始得西山宴游记》) ③北虽貌敬,实则愤怒。(《指南录后序》) # ④北邀当国者相见,众谓予一行为可以纾祸。(《指南录后序》) 沛公奉危酒为寿,约为婚姻。(《鸿门宴》) 不宜偏私,使内外异法也。(《出师表》) A.①② B.①③④ C.②④ D.③ 15品味古文 高中文言文阅读训练 参考答案 上编文言文阅读指导 第一章文言实词 第1节古今词义的不同 1.(1)指金属制的刀斧等。今指金子,词义缩小。(2)保全,今指结束,词义转移 (3)有气节,有壮志的人。今指为正义事业牺牲的人,词义缩小。(4)两次。今指又一次, 词义扩大。(5)批评指责。今指恶意诋毁,感情色彩变化。(6)指祭祀用的牲畜。今指 舍弃,特指为正义的事业献身,词义转移。(7)处理裁决。今指执行死刑,词义缩小。 (8)内外亲属(父母兄弟)。今指亲属,词义缩小。(9)离开。今指到、往,词义转移 (10)社会地位低,见识短浅。今指卑劣,不道德,感情色彩变化。2.(1)苦哀申诉(2)怨 恨(3)处处(4)勉励(5)渐渐(6)荒年(7)年成(8)求学的人(9)外貌,模样 (10)年纪3.(1)倒下(2)说出(3)往,去(4)分开(5)尽(6)景象(7)同样 (8)恨,厌恶(9)请,招致(10)同“熟”,仔细4.(1)幼而无父出嫁已经离开到 有时(2)曾经游玩果实跑过去确实 第2节一词多义 1.(1)①A②C③D④F⑤E⑥B(2)①F②D③E④A⑤B⑥C2.(1)AD (都是“极”的意思。B.断绝:C.横渡:E隔绝)(2)AE(都是“只不过”的意思。B.与“曲”相对: C简直:D.径直)(3)CE(都是“屡次”的意思。A.密:B定数,命运:D.列举罪状)(4)A D(都是“亲附,结交”的意思。B.给:C.句末语气词:E.和)3.(1)B(等到。A.比较:C.适合: D.靠近)(2)A(太平,安定.B.德治C.整修:D.治理)(3)B(看。A拜访;C.回头:D.只是) 4.探望正巧对…说您离开:整个留下抛弃都荀巨伯说:“我从很远的地 方来看望您,您让我离去,损害道义来求得活命,这雄道是我能做的吗?” 第3节单音词和双音词 1.(1)土地方圆(2)祖辈和父辈(3)中间夹杂(4)它的旁边(5)智谋和力量(6)多次递 眼色2.A(①行为:品行是:④以为:把…作为:⑤祖父:祖辈和父葬)3.D(①可:可以:以: 凭。②天:天空:际:相交。④行:行动:为:是) 第4节通假字 1.(1)具俱都,全(2)帖贴粘贴(3)亡无没有(4)说悦高兴(5)生性 本性(6)孰熟仔细(7)乡向以前(8)要邀邀请2.(1)B(“得”同“德”) (2)C(“涂"同“途”)3.(1)①常尝②不否③禽擒(2)A(率领。B.将要:C.将领: D.扶持)(3)C(被。A.给,替:B.做,设:D.是)(4)这就是我韩信被陛下您擒获的原因啊。 第二章文言虚词 第1节单音虚词 1,C(分别解释为“被”和“向”,都是介词,A动词,回头:副词,只是,只不过:B.动词,去/助词,的: D.动词,用介词,凭)2.(1)AD(都是“才”的意思。B.竟然,却:C,于是,就)(2)AB(都 1

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