内容正文:
湘科版 五年级上册 《地表的变化》单元 4.地球内部 教学设计
单元
《地表的变化》
课题
4.地球内部
课时
1
核心 概念
10.地球系统
学习内容及要求
10.4地球内部圈层和地壳运动
④知道地球内部分为地壳、地幔和地核,地壳主要由岩浆 岩、沉积岩和变质岩构成,了解化石的形成及科学价值;知道火山喷发和地震是地球内部能量集中释放产生的自然现象。
教学目标
科学观念(对客观事物的总体认识) 科学思维(对客观事物的认识方式)
探究实践(科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力) 态度责任(科学态度 社会责任)
科学观念
1. 知道地球内部分为地壳、地幔和地核,地壳主要由岩浆 岩、沉积岩和变质岩构成。
2. 知道地球内部的热量促使熔岩运动,从而使板块慢慢地运动起来。
科学思维
运用分析、比较、推理、概括、模拟等方法,对地球内部构造进行合理的解释。
探究实践
1.通过视频、图片,知道火山、地震与地球内部构造有关系。
2.通过阅读资料,分析推测火山、地震的多发地。
态度责任
1. 乐于大胆想象,能用语言表达自己的观点,进行合作学习。
2.善于阅读资料,与同伴交流自己的想法。
3.愿意合作交流,喜欢大胆想象。
教学 重点
本课必须掌握的东西,如:科学原理需要掌握的,动手操作中需要掌握的等等。
知道地球内部分为地壳、地幔和地核。
教学 难点
学生难以掌握的东西,如:难理解什么?难操作什么?
知道地球内部的热量促使熔岩运动,从而使板块慢慢地运动起来。
教学 准备
教师:1.爱牛课件优化 教师:2.学生实验材料一套。
学生:橡皮泥;学生活动手册。
教学过程
教学 环节
教学活动
设计思路
教学备注
上课 仪式
教师自我介绍:
同学们好!
……
一、聚焦(预设5分钟)
视频导入[材料准备:PPT]
提问1:火山和地震带给了我们什么信息?
全班交流、分析。
小结:今天我们就来根据这些信息探究一下地球内部是什么样的。
二、探索(预设25分钟)
1.推测 [材料准备:PPT]
提问1:根据火山、地震现象你能做出哪些有关地球内部的猜想呢?
小组活动,教师巡视。
全班交流、分析。
(预设:断裂 岩浆 高温 高压……)
谈话:带着我们的猜想阅读相关资料,看看我们的猜想与科学家的描述有哪些相同的地方?
小组活动,教师巡视。
全班交流、分析。
小结:关于地球内部,科学家做了很多研究,把地球分为地壳、地幔和地核三个部分。地壳主要由岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类岩石构成。
2.制作地球内部结构模型[材料准备:橡皮泥;PPT]
谈话:根据科学家的研究,我们用橡皮泥来制作一个地球内部结构模型。
提问1:根据什么来制作?
提问2:每个圈层厚度的比例是多少?
小组活动,教师巡视。
全班交流、分析。
谈话:展示和讲解自己制作的地球内部结构模型。
小组活动,教师巡视。
全班交流、分析。
小结:最薄的是地壳。地壳主要由岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类岩石构成。
3.来自地球内部的力量
提问1:地壳在地幔上面,它会移动吗?你是怎么想的?
小组活动,教师巡视。
全班交流、分析。
提问2:根据哪些信息判断出地壳会移动?
全班交流、分析。
提问3:是什么力量推动地壳移动呢?
小组活动,教师巡视。
全班交流、分析。
小结:现代的“板块构造学说”认为:地球岩石圈分为六大板块,它们“漂浮”在地幔之上。地球内部的热量促使熔岩运动,从而使板块慢慢地运动起来。
提问4:日本为什么多发地震呢?你是怎么想的?
小组活动,教师巡视。
全班交流、分析。
小结:研究表明,世界上的火山、地震,集中分布在相邻的板块之间,就是因为在板块边缘地带,地壳运动活跃。
三、研讨和交流(预设5分钟)
1.提问:地球内部构造是怎样的?
2.提问:地球内部是软的吗?为什么?
3.提问:是谁推动地壳运动呢?
在学生回答问题时要求其说明理由,训练学生有理有据说明想法的能力,培养学生用证据证明的实证意识。
四、练一练
一、选择题
1.在地球的许多地方都有温泉,通过这个地表现象可知地球内部( )。
A.温度高 B.温度低 C.温度不确定 D.有时温度高有时温度低
2.产生地震的主要原因是 ( )
A.地球内部温度太高 B.地壳的运动
C.人类的活动 D.雷暴雨
3. 地球的岩石圈可划分为( )大板块。
A.4 B. 3 C.7 D.6
4.雄伟的喜马拉雅山是由 ( )而形成的。
A.火山喷发 B.地震 C.两个大陆板块的碰撞 D.以上都不对
5.下列各种自然现象不是因大陆板块相互碰撞产生的是 ( )。
A.地震 B.海啸 C.龙卷风 D.火山
二、判断题
1.一般情况下,地壳的运动很难察觉到。( )
2.地慢和地核会进行水平运动和上下运动。( )
3.地球内部向地心延伸,温度越来越高,压力也越来越小。 ( )
4.绝大部分地震发生在地壳内,火山活动与地幔和地壳运动没有关系。( )
5.火山和地震都是地球内部运动造成的。 ( )
参考答案:
1.A 2.B 3.D 4.C 5.C
1.√ 2.√ 3.× 4.× 5.√
五、整理
老师指导学生进行材料的整理。
培养学生使用材料的好习惯。
六、板书设计
地球内部
地壳
六大板块
地幔
地球
地核
14
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