1.3.1 0的认识（教学课件）-一年级数学上册同步备课系列（冀教版·新教材）

第1课时 0的认识 冀教版 2024秋一年级上册 3.0的认识和加减 目录 CONTENTS 学习目标 知识链接 探究新知 课堂检测 总结评价 课后作业 01 02 03 04 05 06 学习目标 Learning goals 01 激发学生对数学学习的兴趣和好奇心，体验数学的魅力和乐趣。培养学生的数感和符号感，感受数学与生活的紧密联系。 通过观察、思考、讨论等学习活动，培养学生的观察力、想象力和合作探究能力。培养学生动手操作能力和语言表达能力。 使学生初步认识并理解0的两种含义:表示没有和表示起点。学会0的规范写法，能够较工整地书写0。 知识目标 情感目标 技能目标 学习目标 正确理解0的两种不同意义。能在具体情境中灵活运用0表示的含义。 重点 难点 素养 初步理解0的含义，包括表示没有和表示起点。学会规范书写0。 学习重点 Learn the key points 学习难点 Learning difficulties 通过具体实例抽象出0的概念。理解0的两种含义并进行逻辑推断。用0表示生活中的实际问题。 核心素养 Core literacy 核心素养 知识链接 Knowledge Links 02 同学们,我们每个人都拥有一个幸福的家。你们看!小鸟也有自己温暖的家。今天跟老师一起到小鸟家去看看吧! 大家看到了什么?根据看到的情况,你能试着讲一个故事吗? 新知探究 7 探究新知 Explore new knowledge 03 刚才同学们讲了小鸟的故事,讲得很好，我们再来看这个故事当中有哪些数学问题呢? 请看第一幅图,这个鸟窝里有几只鸟? 新知探究 9 可以用哪个数表示呢? 4只鸟,可以用4表示。 新知探究 10 探究新 还剩3只。 小鸟长大了,会飞了。1只小鸟飞走了,鸟窝里还剩几只小鸟? 新知探究 探究新 还剩2只。 又有1只小鸟飞走了,鸟窝里还剩下几只小鸟? 新知探究 鸟窝里还有几只小鸟？ 4－1=3 3－1=2 4只小鸟飞走了1只 3只小鸟飞走了1只 新知探究 探究新 这个鸟窝里一只小鸟也没有了,也可以用一个数表示,什么数呢? 最后2只小鸟一起飞走了,鸟窝里还有小鸟吗? 新知探究 2－2=0 鸟窝里还有几只小鸟？ 一只也没有，用0表示。 这个鸟窝里一只小鸟也没有了。 新知探究 0的含义。 一个也没有就用0表示。谁能说一说0表示什么意义? 0可以表示一个物体也没有。 新知探究 生活中有哪些地方用到0？各表示什么？ 电视遥控器上有0，0表示电视频道。 温度计上有0摄氏度，0摄氏度天气会变冷，水会结成冰。 新知探究 生活中有哪些地方用到0？各表示什么？ 我们的尺子上有0，表示0刻度线。 汽车上有0，表示急救电话120。 新知探究 田字格的左半边,上下左右要占满格。书写时从上到下书写0时我们要注意:0要封口,要写得长长圆圆,要圆滑,没有棱角,占在,从左到右、起笔收笔都要相连,写成椭圆。 0的写法。 新知探究 课堂检测 Classroom testing 04 练习一：比一比。 课堂检测 练习二：树上几个桃子？ 课堂检测 练习三：看图写一写。 1 3 0 4 课堂检测 1.实践活动:布置家庭作业，让学生在家中寻找并记录使用0的场景，如家里的温度计、遥控器上的按键等，并尝试用语言描述它们的含义。 2.拓展阅读:推荐学生阅读关于0的趣味故事或科普文章，进一步加深对0的理解和兴趣。 课堂延伸 总结评价 Summary evaluation 05 点击输入标题 点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。 点击此处输入标题 小组交流 这节课你学会了什么？是怎么学会的？ 课堂总结 注意事项 戏三 我在游戏中学到的 你今天收获了什么？ 0可以表示一个物体也没有，也可以表示0刻度线、0摄氏度等等。 课堂总结 点击输入标题 点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。 点击此处输入标题 自我评价 点击此处输入标题 小组互评 课堂评价 课后作业 Assign homework 06 完成课后习题和练习册上的相关题目，巩固所学知识。 课后作业 感谢聆听 2024 $$