5.17.1 动物在生物圈中的作用（分层练习）- 【上好课】2024-2025学年八年级生物上册同步精品课堂（北师大版）

5.17.1　动物在生物圈中的作用 （基础+提升+拓展，限时3层提升） 第1层 基础必备练 lian 限时：10min 1．动物与人类的关系非常密切。下列相关叙述错误的是（    ） A．蟾蜍对人类有害无益 B．鱼为人类提供蛋白质 C．蜜蜂、蝴蝶为农作物传粉 D．鼠类猖獗会危害农业 【答案】A 【分析】（1）动物与人类的关系十分密切，有些对人类有益，有些对人类有害。 （2）动物在自然界中起着重要的作用：动物能维持生态平衡、促进物质循环、帮助植物传粉、传播种子等。 【详解】A．蟾蜍分泌的毒液能制成中药蟾酥，治疗疾病，同时蟾蜍还可以捕捉农业害虫，减少环境的污染，提高农作物产量，A错误。 B．鱼类体内含有丰富的蛋白质，具有很高的营养价值，不仅为人类提供了富含蛋白质的食物，还融入了人类的文化，如“年年有余”，意思是年年富贵有财，代表美好的祝愿，B正确。 C．蜜蜂蝴蝶在取食花蜜时，能够为农作物传粉，提高产量，C正确。 D．鼠类猖獗，对农、林、牧业会造成危害，鼠类的数量过多，我们应该设法控制其数量，尽量减少其危害，D正确。 故选A。 2．为了提高大棚农作物坐果率，在其中放养蜜蜂，体现了动物在自然界中的哪种作用（　　） A．维持生态平衡 B．促进生态系统的物质循环 C．帮助植物传粉 D．帮助植物传播种子 【答案】C 【分析】动物在自然界中有维持生态平衡、促进生态系统的物质循环、帮助植物传粉和传播种子等作用。 【详解】A．维持生态平衡是指动物在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，题干中放养蜜蜂提高大棚农作物坐果率未体现该作用，故A错误。 B．促进生态系统的物质循环是指动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。题干中未体现该作用，故B错误。 C．蜜蜂在采蜜过程中可以帮助植物传粉，提高大棚农作物坐果率体现了动物帮助植物传粉的作用，故C正确。 D．帮助植物传播种子是指动物把种子带到别处，题干中未体现该作用，故D错误。 故选C。 3．“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”描写了蜜蜂采集花粉酿成蜂蜜的现象，这一过程说明动物在生物圈中的作用是（　　） A．维持生态平衡 B．帮助植物传粉 C．帮助植物传播种子 D．促进生态系统的物质循环 【答案】B 【分析】动物在生物圈中的作用：①在维持生态平衡中的重要作用；②促进生态系统的物质循环；③帮助植物传粉、传播种子。 【详解】A．生态系统中的各种生物，通过食物链和食物网相互联系起来，如果食物链和食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，因此，生态系统中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系，从而使生态系统具有一定的自动调节能力，动物作为食物链和食物网中的重要成分，对维持生态平衡起着重要的作用，A不符合题意。 B．自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系；动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜；动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围；如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。”描写了蜜蜂能采集花粉酿成蜂蜜。这一过程说明动物在生物圈中的作用是帮助植物传粉，B符合题意。 C．动物能够帮助植物传播种子，有利于扩大植物的分布范围，C不符合题意。 D．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物，这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，从而促进生态系统的物质循环，D不符合题意。 故选B。 4．动物在生物圈中的作用多种多样，下列对动物的作用的描述错误的是（    ） A．能促进生态系统的物质循环 B．能促进生态系统的能量循环 C．帮助植物传播种子 D．帮助植物传粉 【答案】B 【分析】动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。 【详解】A．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质．这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环，A正确。 B．生态系统的能量不能循环，B错误。 C．动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，C正确。 D．动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代， D正确。 故选B。 5．“蜂采群芳酿蜜房，酿成犹作百花香。”这句诗描写的是蜜蜂能采集花粉酿成蜂蜜。这一过程，体现了动物在生物圈中的主要作用是（    ） A．维持生态平衡 B．参与物质循环 C．促进花的发育 D．帮助植物传粉 【答案】D 【分析】动物在生物圈中的作用：①维持自然界中生态平衡；②促进生态系统的物质循环；③帮助植物传粉、传播种子。 【详解】A．生态系统中的各种生物，通过食物链和食物网相互联系起来，如果食物链和食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，因此，生态系统中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系，从而使生态系统具有一定的自动调节能力，动物作为食物链和食物网中的重要成分，对维持生态平衡起着重要的作用，A不符合题意。 B．动物在生物圈中确实参与物质循环，但这句诗主要描述的是蜜蜂的传粉作用，而不是物质循环，B不符合题意。 C．传粉有助于植物的繁殖，但它并不直接促进植物的生长，植物生长主要依赖于光合作用、水分和营养的吸收等因素；传粉是发生在花已经发育成熟并开放之后的过程，蜜蜂采集花粉并不直接促进花的发育，C不符合题意。 D．根据分析可知，蜜蜂能采集花粉酿成蜂蜜，在此过程中，动物帮助植物进行传粉，D符合题意。 故选D。 6．动物与人类的生产、生活关系密切，下列有关描述不正确的是（    ） A．蚯蚓可增强土壤肥力和疏松度 B．大棚中放养蜜蜂可提高结果率 C．勤洗手可有效预防蛔虫病 D．消灭蝗虫的最佳时期是受精卵 【答案】D 【分析】动物与人类的关系既有有利的一面也有不利的一面。食用价值、观赏价值、药用价值等属于有利的一面；危害农作物、传播疾病属于不利的一面。 【详解】A．蚯蚓在土壤中钻洞能使土壤疏松，蚯蚓排出物还能增加土壤肥力，故A正确。 B．常在棚内放养蜜蜂的目的是帮助植物传粉，可提高结果率，故B正确。 C．饭前便后勤洗手，可以有效预防蛔虫病，故C正确。 D．蝗虫的幼虫，没有翅，只能爬行和跳跃，活动范围较小，便于集中消灭，因此消灭它的最佳时期是它处在发育的幼虫时期，故D错误。 故选D。 7．“儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”黄蝶在花丛中穿梭时，身上沾满的花粉会掉落下来，这能（    ） A．帮助植物传粉 B．促进物质循环 C．维持生态平衡 D．帮助植物传播种子 【答案】A 【分析】靠昆虫传播花粉的花的特点是：花大，花被具有鲜艳的颜色，有芳香的气味和蜜腺，蜜腺能够分泌甘甜的花蜜，有利于招引昆虫，一方面蜜蜂采蜜，同时也可以帮助植物完成传粉，油菜花属于虫媒花，依靠昆虫来传播花粉。 【详解】A．传粉是植物生殖过程中的一个关键步骤，它指的是花粉从雄蕊传播到雌蕊的过程。在这个例子中，黄蝶在花丛中穿梭时，身上会沾满花粉。当黄蝶飞到另一朵花上时，这些花粉可能会从黄蝶身上掉落，从而实现了花粉的传播。这种传播方式被称为虫媒传粉，是许多植物依赖的重要传粉方式，A符合题意。 B．虽然物质循环是生态系统中非常重要的一个过程，但在这个特定的例子中，黄蝶身上花粉的掉落并不是直接促进物质循环的行为。物质循环更多地涉及到生物体与环境之间的物质交换和再利用，B不符合题意。 C．生态平衡是指生态系统中各种生物和环境因素之间的相对稳定状态。虽然传粉对维持生态平衡有间接作用，但黄蝶身上花粉的掉落并不是直接维持生态平衡的行为，C不符合题意。 D．种子传播是植物生殖的另一个关键步骤，但与传粉不同。在这个例子中，黄蝶身上花粉的掉落并没有涉及到种子的传播，D不符合题意。 故选A。 8．关于动物在自然界中的作用，下列相关说法错误的是（    ） A．通过对动物结构和功能的研究制成了雷达等仪器装备 B．苍蝇、蚊子、老鼠、螳螂这“四害”会传播疾病，应彻底消灭 C．随意引进某种动物，可能会影响生态平衡 D．野兔的皮毛上经常挂着苍耳、鬼针草等植物的果实，可帮助植物传播种子 【答案】B 【分析】动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子，某些动物数量过多时也会危害植物，如蝗虫和蚜虫。 【详解】A．仿生学研究生物体的结构、功能和工作原理，并将这些原理移植于工程技术之中，发明性能优越的仪器、装置和机器，创造新技术。雷达是模仿蝙蝠回声定位的原理来工作的，A正确。 B．苍蝇、蚊子、老鼠能传播疾病，应控制其数量，使之保持在较低水平，但也不能彻底消灭，会影响生态平衡，螳螂是益虫，不能消灭，B错误。 C．生态系统其有一定的自动调节能力。但这种调节能力有一定限度的。当外界因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏。如果人们随意引进某种动物，可能会破坏原有的食物链和食物网，导致生态平衡被破坏，C正确。 D．苍耳和鬼针草的果实上有刺，这些刺可以附着在野兔的皮毛上，当野兔移动到其他地方时，这些果实就会被带到新的地方，从而帮助植物传播种子。这种现象在生物学中被称为动物帮助植物进行种子传播，D正确。 故选B。 9．阅读资料并判断下列说法是否正确。（正确的画“√”，错误的画“×”） 桑树开花吸引了蜜蜂，在发现蜜源后，它们会跳“8”字舞招唤同伴。桑树结出的桑葚是一种浆果，颜色鲜艳并有香甜浆液，常常被鸟类取食。鸟吃下果实后，桑葚种子便会随粪便排出而传播。请根据资料判断，对的画“√”，错的画“×”。 (1)蜜蜂帮助了植物传粉。( ) (2)蜜蜂跳“8”字舞属于学习行为。( ) (3)鸟儿采食桑葚促进了植物的分布。( ) (4)种子随鸟粪排出后不容易萌发。( ) 【答案】(1)正确(2)错误(3)正确(4)错误 【分析】（1）动物在生物圈中具有重要的意义，动物作为消费者在维持生态系统的平衡中有重要的作用，能够促进生态系统中的物质循环，动物还能帮助植物传粉、传播种子。 （2）学习行为是指动物在遗传因素的基础上，在环境因素作用下，通过生活经验和学习获得的行为。先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，又称为本能，如蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、亲鸟育雏等。 【详解】（1）蜜蜂的身上（腹部处）长有很细的绒毛，当蜜蜂采集花蜜时，花粉会因为与蜜蜂的接触而粘到蜜蜂的身上，当它由一朵花飞到另一朵花上时会把花粉带走，从而帮助了传粉，故正确。 （2）蜜蜂跳“8”字舞的行为是生来就有，由体内遗传物质决定的，因此属于先天性行为，故错误。 （3）鸟儿将桑葚浆果吃进肚，桑葚种子随着鸟儿粪便排出，如果落在合适的地方，就会生根发芽，从而扩大了桑葚的分布范围，故正确。 （4）种子经过鸟类消化道中消化液的作用，可将种皮软化，随鸟粪排出后容易萌发，故错误。 10．资料分析：某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖居其中，并以金合欢嫩叶尖端的珠状小体为食。蚂蚁“侵食”金合欢，这对金合欢的生长有害吗？下表是实验小组用金合欢幼苗进行实验探究的结果。 金合欢幼苗的生长状况 没有蚂蚁栖居的金台欢 有蚂蚁栖居的金台欢 10个月中的存活率（%） 43 72 幼苗生长的高度（厘米） 5月25日~6月16日 0→6．2 0→31．0 6月17日~8月3日 6．2→10．2 31．0→72．9 (1)此探究实验的变量是 。 (2)分析实验数据：有蚂蚁“侵食”的金合欢幼苗的存活率和生长高度均 （填“低于”或“高于”）没有蚂蚁侵食的金合欢幼苗。可以得出结论：蚂蚁栖居在金合欢中，这对金合欢的生长 （填“有害”或“有利”或“没有影响”）。 (3)蚂蚁营群体生活，不同个体分工合作，共同维持群体生活，从功能上看，这种行为称为 行为。 (4)蚂蚁作为生态系统中的 者，直接地以金合欢为食，所摄取的有机物，有的被分解释放能量，动物的遗体或粪便被分解者分解，这些过程中都能产生 、水和无机盐等物质，这些物质可以被金合欢利用，可见，动物能促进生态系统的 。 【答案】(1)蚂蚁(2)高于 有利(3)社会(4)消费 二氧化碳/CO2 物质循环 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。 【详解】（1）从表格中看出，两组唯一不同的变量是有无蚂蚁，其它条件都相同，没有蚂蚁栖居的金合欢，起对照作用。 （2）通过对实验数据进行分析，没有蚂蚁生活的金合欢10个月中的存活率是43%，有蚂蚁生活的金合欢10个月中的存活率是72%；没有蚂蚁生活的金合欢生长速度由0→10.2，有蚂蚁生活的金合欢生长速度由0→72.9。因此，有蚂蚁侵食的金合欢幼苗的成活率、生长速度均高于没有被蚂蚁侵食的幼苗，蚂蚁对金合欢的生长有利。 （3）具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员间有明确的分工，有的群体中还形成等级。蚂蚁营群体生活，不同个体分工合作，共同维持群体生活，从功能上看，这种行为称为社会行为。 （4）蚂蚁是生态系统中的消费者，以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，产生二氧化碳、水和无机盐等物质，同时释放能量。二氧化碳、水和无机盐等物质可以被金合欢利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。 第2层 能力提升练 lian 限时：12min 1．呼伦贝尔草原曾组织过为保护牛羊大量猎杀狼的活动。狼的减少使野兔数量大增，致使牧草被过度啃食，草场退化，牧民的生活受到严重影响。这个事例说明动物在自然界中所起的作用是（    ） A．促进生态系统的物质循环 B．维持生态平衡 C．帮助植物传粉、传播种子 D．为人类提供食物和皮毛 【答案】B 【分析】动物在生物圈中的作用：①维持自然界中生态平衡， ②促进生态系统的物质循环，③帮助植物传粉、传播种子等。 【详解】在维持生态平衡中的重要作用 在自然生态系统中，各种生物之间、生物与环境之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所在的比例总是维持在相对稳定的状态，多种多样的动物在维持生态平衡中起着重要的作用。 动物作为消费者，直接或间接地以植物为食。通过对食物的分解利用，促进了生态系统的物质循环。自然界中的动物和植物在长期生存与发展过程中，形成了相互适应、相互依赖的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代。动物能够帮助植物传播种子，有利于扩大植物的分布范围。但动物数量过多会对植物造成危害。动物可以为人们提供衣食住行等生活用品，如食物和皮毛。题干中某草场为保护牛羊，大量猎杀狼，狼的减少使野兔数量大增，致使牧草被过度啃食，草场退化，牧民的生活受到严重威胁，说明动物在自然界中所起的作用是在维持生态平衡，B正确，ACD错误。 故选B。 2．自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成了相互适应、相互依存的关系。开花季节，果园里的蜜蜂在汲取花蜜、采集花粉的同时（    ） A．帮助消灭果树害虫 B．帮助果树进行传粉 C．促进花朵提前开放 D．延长花的开放时间 【答案】B 【分析】传粉有自花传粉和异花传粉两种方式。自花传粉是指花粉落到同一朵花的柱头上；异花传粉是指花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上，异花传粉依靠的外力主要有昆虫和风力。依靠昆虫传粉的花叫虫媒花；依靠风力传粉的花叫风媒花。 【详解】果树多是虫媒花，主要依靠昆虫传粉。在果园里的蜜蜂不但可以采蜜，在采蜜的同时把身体粘附的花粉带到了另一朵花的柱头上，为果树花粉传播起到了关键作用。通过蜜蜂的传粉，果树的产量能得到大幅度的增加。因此开花季节，果园里的蜜蜂在汲取花蜜、采集花粉的同时帮助果树进行传粉，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 3．下列关于动物在自然界中作用的叙述，错误的是（　　） A．人为捕杀某种动物或者随意引进某种动物不会影响生物的稳定 B．动物可以促进生物圈中的物质循环 C．蜜蜂汲取花蜜、采集花粉时可以帮助植物传粉 D．松鼠将收获的松子储存在地面下，可以帮助植物传播种子 【答案】A 【分析】动物在自然界中的作用有：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。 【详解】A．在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。动物在维持生态平衡中起着重要的作用。人为的大量捕杀某种有害动物或者随意引进某种动物，都可能会对生态系统造成严重的伤害，A错误。 B．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿素等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环，B正确。 C．自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜，C正确。 D．松鼠将松子储存在树洞里、地面下，贮食的过程中有利于帮助植物传播种子，D正确。 故选A。 4．下列关于动物在自然界中的作用，叙述错误的是（　　） A．蚜虫吮吸植物汁液，降低了植物的存活率B．太阳鸟吸食花蜜的同时，也帮助植物传粉 C．蚯蚓以土壤中落叶为食，能提高土壤肥力D．青蛙捕捉害虫，可维持稻田的碳—氧平衡 【答案】D 【分析】多种多样的动物在维持生态平衡中起着重要作用；动物能促进生态系统的物质循环；动物能够帮助植物传粉和传播种子，有利于植物的繁殖和种子传播。 【详解】A．蚜虫吮吸植物的汁液，影响植物生长发育，降低了植物的存活率，对植物不利，A正确。 B．太阳鸟在吸食花蜜的同时，帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，B正确。 C．蚯蚓以枯枝落叶为食，能够把枯枝落叶的有机物，分解成简单的无机物，增加土壤肥力，利于植物生长，C正确。 D．青蛙捕捉害虫，可以维持稻田的生态平衡；绿色植物的光合作用，可维持稻田的碳—氧平衡，D错误。 故选D。 5．周氏啮小蜂是一种优势寄生蜂，寄生率高、繁殖力强，对美国白蛾等鳞翅目有害生物敏感，能将产卵器刺入美国白蛾等害虫蛹内，并在蛹内发育成长，吸尽寄生蛹中全部营养，素有“森林小卫士”之美誉。这一事实说明，动物在自然界中能够（　　） A．维持自然界的生态平衡 B．促进生态系统的物质循环 C．帮助植物传粉受精 D．帮助传播果实和种子 【答案】A 【分析】动物在自然界中作用是：维持生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。 【详解】A．食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统。因此，利用周氏啮小峰防治美国白蛾，体现了动物在生态平衡中具有重要的作用，A符合题意。 B．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质；这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质；这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。这个过程体现了动物能促进生态系统的物质循环，B不符合题意。 C．自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系；动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜，C不符合题意。 D．动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围；如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，D不符合题意。 故选A。 6．关于哺乳动物与人类的关系，下列描述正确的是（　　） A．野生哺乳动物数量很多，可以大量捕猎 B．家畜是人类食物中动物蛋白的重要来源 C．哺乳动物的种类与生态系统的稳定性无关D．所有哺乳动物对人类都是有益的 【答案】B 【分析】人类与动物以及大自然是相辅相成的，离开动物人类不能生存。对于动物，我们应尽力去保护它们，以弥补过去对它们的伤害，挽回与它们之间的友谊，携手并进，共创美好家园，促进人与动物与自然和谐稳定地发展。 【详解】A．野生哺乳动物数量很多，但不能大量捕猎，大量捕猎对生态环境造成影响，要保护它们，A错误。 B．家畜肉是人类食用的主要部分，其主要成分是蛋白质，因此是人类食物中动物蛋白的重要来源，B正确。 C．生态系统具有保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力，叫生态系统的稳定性，哺乳动物的种类与生态系统的稳定性有关，C错误。 D．有些哺乳动物对人类是有害的，如老鼠，D错误。 故选B。 7．下列关于动物在生物圈中作用的叙述，不正确的是（　　） A．动物主要通过食物链与食物网相互制约依赖，维持生态平衡 B．动物直接或间接地以植物为食，对植物的生长造成了危害 C．动物能帮助植物传播种子，有利于扩大植物的分布范围 D．动物促进了生态系统的物质循环 【答案】B 【分析】绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能稳定生物圈的水循环等。 【详解】A．动物是生物圈中的消费者，通过食物链与食物网相互制约依赖，维持生态平衡，A正确。 B．动物以植物为食不会对植物造成危害，会促进生物之间的协调发展与平衡，B错误。 C．动物通帮助植物传播果实和种子，扩大植物的分布范围，C正确。 D．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质．这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质，这些物质可以被生产者利用，动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环，D正确。 故选B。 8．关于动物和植物的关系,下列说法错误的是（     ） A．动物和植物是食物链和食物网中不可缺少的成员 B．大多数绿色开花植物依赖动物进行传粉 C．动物能够帮助植物传播果实和种子，扩大植物的分布范围 D．当动物数量过多时，能给植物提供更多的营养 【答案】D 【解析】动物对植物的影响具有双重性，既有有利的一面，也有不利的方面。当以植物为食的动物数量过多时，能给植物造成危害，如蝗虫啃食玉米叶片。 【详解】A．食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构。植物是生产者，是食物链的起点；动物是消费者是食物链的主要且成成分，因此，“植物和动物都是食物链和食物网中不可缺少的成员”，A正确。 B．动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利低繁殖后代，如蜜蜂采蜜，B正确。 C．动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，C正确。 D．动物直接或间接以植物为食，当动物数量过多时，能给植物造成危害，如蝗虫啃食玉米片，D错误。 故选D。 【点睛】本题考查的知识点是动物在生物圈中的作用，理解掌握动物在生物圈中的作用是解题的关键。 9．阅读资料，回答下列有关问题。 资料1：呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地。过去那里有许多狼，经常袭击家畜，对牧业的发展构成严重威胁。为了保护人畜的安全，当地牧民曾组织过大规模的捕猎狼的活动。但随后野兔却以惊人的速度发展起来，野兔和牛羊争食牧草，加速了草场的退化。 资料2：鸟是人类的好朋友。啄木鸟堪称“森林的大夫”，一对啄木鸟可保护33．3公顷林木不受虫害。有些鸟类虽然不吃害虫，但它是花粉、树种的传播者，如生活在热带的太阳鸟，经常在花丛中飞来飞去起到传递花粉的作用。 (1)写出上述资料1中包含的一条食物链： 。如果狼的数量大量 （填增多或减少），野兔的数量会先增多后减少。这说明在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占比例总是维持在 的状态，说明动物在生物圈中起维持 的作用。 (2)牛、羊、兔、狼作为生态系统中的 者，直接或间接地以植物为食。动物摄取的有机物。经过分解释放能量，同时产生 、水和无机盐等物质，这些物质又能被植物吸收和利用，通过 作用制造有机物。由此可见，动物能够促进生态系统的 。 (3)资料2说明自然界中的动物还可以帮助植物 、传播种子。 (4)通过以上资料分析，你认为人类 （填“能”或“不能”）随意灭杀某种动物。 【答案】(1)草→野兔→狼/草→牛→狼/草→羊→狼 减少 相对稳定 生态平衡(2)消费 二氧化碳 光合 物质循环(3)传粉(4)不能 【分析】动物在生物圈中作用：维持生物圈的生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。 【详解】（1）食物链表示的是生产者和消费者之间因吃与被吃的关系而形成的链状结构。上述资料1中包含的食物链有：草→野兔→狼，草→羊→狼，草→牛→狼。 如果狼的数量下降，野兔会因为天敌数量减少而大量繁殖，随着食物的缺乏，大量的野兔会饿死或病死，所以野兔数量会先增多后减少。 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统。而动物对维持生态平衡起着重要的作用。 （2）生态系统中，绝大多数动物，不能自己制造有机物，直接或间接以绿色植物为食，一般为消费者。因此牛、羊、兔、狼作为生态系统中的消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、水、无机盐等物质，这些物质可以被生产者利用，因此能促进生态系统的物质循环。 （3）当太阳鸟等动物在花丛中飞舞爬行时，就会把雄蕊的花粉传播到雌蕊的柱头上去，帮助植物完成传粉。 （4）结合以上详解，动物作为消费者在促进生态系统的物质循环和维持生态平衡方面具有重要意义，故人类不能随意杀灭某种动物。 10．柑橘的皮可制成陈皮，含有的陈皮精油能抑制细菌生长。生物兴趣小组的同学对陈皮精油能否杀虫产生了兴趣，做了如下实验： 第1步：在甲、乙两个锥形瓶中加入等量果蝇培养基。 第2步：取两只小烧杯，分别加入2mL的陈皮精油和清水，并贴好标签。 第3步：将装有陈皮精油的小烧杯放入甲锥形瓶，将装有清水的小烧杯放入乙锥形瓶。 第4步：在两个锥形瓶中各放入30只果蝇，用棉塞封口，置于适宜温度环境中。 第5步：观察并统计24小时、48小时、72小时两瓶中果蝇的存活数。 结果如下表，请分析作答： 组别 24小时存活数（只） 48小时存活数（只） 72小时存活数（只） 甲瓶 18 12 5 乙瓶 28 25 25 (1)该兴趣小组同学提出的问题是 ？ (2)该探究活动中，变量是 ，每个锥形瓶中加入30只而不是3只果蝇的原因是 。 (3)步骤2中，向两只小烧杯中分别加入2mL陈皮精油和清水的目的是 。 (4)从探究数据分析，你能得到的结论是： 。 (5)兴趣小组根据以上实验步骤，又做了无水酒精对果蝇影响的探究，结果如下表： 组别 24小时存活数（只） 48小时存活数（只） 72小时存活数（只） 无水酒精 22 19 19 基于以上实验数据，你认为应优先选择 （填“陈皮精油”或“无水酒精”）作为生产杀虫剂的原料。 【答案】(1)陈皮精油能杀灭果蝇吗/陈皮精油有杀虫效果吗(2)陈皮精油 避免偶然因素的干扰/避免偶然性/减少实验误差或使实验结果更可靠(3)形成对照(4)陈皮精油能杀灭果蝇(5)陈皮精油 【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。 【详解】（1）生物兴趣小组同学对陈皮精油能否杀虫产生兴趣，因此本实验提出的问题是：“陈皮精油能杀灭果蝇吗”（或陈皮精油有杀虫效果吗？） （2）该实验中，甲、乙两个锥形瓶中除加入液体不同外，其余条件均相同且适宜，符合对照实验的单一变量原则，因此该实验的变量为加入的液体，即陈皮精油，加入清水的乙瓶为对照组。每组只用少量的实验材料或生物个体做实验不科学，可能因实验材料或生物个体自身原因等偶然性而影响实验结果。因此，在锥形瓶中放入30只果蝇，而不是3只果蝇的目的是避免偶然因素的干扰，减少实验误差，使实验结果更可靠。 （3）对照实验中要设置实验组和对照组，实验组是施加实验变量处理的被试组，对照组是不施加实验变量处理的对象组。在该实验中，变量是陈皮精油。所以，步骤2中两只小烧杯分别加入2mL陈皮精油和清水的目的是形成对照，加入清水的乙瓶为对照组，起对照作用。 （4）根据表格分析：甲锥形瓶中在24小时、48小时、72小时死亡的果蝇分别是12只、18只、25只，乙锥形瓶中在24小时、48小时、72小时死亡的果蝇分别是2只、5只、5只。由此可以发现，甲锥形瓶中果蝇的死亡数多，存活数较少；而乙锥形瓶中果蝇的死亡数少，存活数较多，因此能得到的结论是：陈皮精油能杀灭果蝇。 （5）根据表格数据可知，在锥形瓶中加入无水酒精时，在相同时间内，加入无水酒精的锥形瓶内果蝇的存活数大于甲锥形瓶内果蝇的存活数，得出无水酒精对果蝇的杀灭效果没有陈皮精油对果蝇的消灭效果好，因此应该选择陈皮精油作为生产杀虫剂的原料。 限时：10min 第3层 拓展培优练 lian 1．自然界中生物之间有着复杂而有趣的相互关系，它们进行信息交流的“语言”之一就是“化学信号”。研究人员通过野外观察和实验，揭示了国家二级濒危保护植物土沉香种子传播的途径和机制。 (1)土沉香果实成熟后，在高温、干燥的晴天，果皮纵向开裂，露出两粒种子及附属油脂体，继续悬挂在树冠上。研究人员发现，胡蜂能够帮助土沉香传播种子，过程如图1。 ①土沉香种子由 （填“胚珠”或“子房”）发育而来。种子暴露在高温、干燥的环境中，其含水量会迅速 ，导致种子活性降低。 ②据图1可知，胡蜂可带走油脂体和种子，取食大部分油脂体后，将剩余部分和种子丢弃。可见，胡蜂作为生态系统成分中的 ，起到帮助植物传播种子的作用。观察发现，被丢弃在树荫下的种子萌发率远高于无树荫环境，说明适合种子萌发的环境条件是 。 (2)研究人员猜测土沉香开裂果实的某个部位释放了能够吸引胡蜂的气味，随后开展的实验及结果如图2。 ①实验中A组和C组的作用是 。 ②综合分析实验一和实验二可知，开裂果实中 释放的气味能够吸引胡蜂，依据是 。 ③为保证上述实验的可行性、科学性，实验前还应该测试 （填字母）对胡蜂具有吸引作用。 a.土沉香开裂果实散发的气味   b.其它植物果实散发的气味     c.人工合成的气味 (3)研究发现，土沉香遭受黄野螟等害虫取食叶片后，叶片会释放一些挥发物质，作为快速吸引胡蜂等害虫天敌的“求救信号”。请结合上述信息，在下图空白处填写恰当内容，完善土沉香用“化学语言”帮助种子传播的机制模型。 【答案】(1)胚珠 减少 消费者 一定的水分(2)对照 果皮 A组未去除果皮气味吸引胡蜂比例高于去除果皮气味的B组。去除种子和油脂体气味的D组和C组吸引胡蜂的比例相近。 b(3)不同 胡蜂 油脂体 种子传播 【分析】（1）种子萌发的环境条件是一定的水分，充足的空气，适宜的温度。 （2）一朵花完成传粉受精以后，子房发育为果实，胚珠发育成种子。 （3）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。 【详解】（1）①土沉香种子由胚珠发育而来。种子暴露在高温、干燥的环境中，其含水量会迅速减少，导致种子活性降低。②胡蜂作为生态系统成分中的消费者，起到帮助植物传播种子的作用。在树荫下的种子萌发率远高于无树荫环境，说明适合种子萌发的环境条件是一定的水分。 （2）①实验中A组和C组的作用是对照作用。②综合分析实验一和实验二可知，开裂果实中果皮释放的气味能够吸引胡蜂，依据是A组未去除果皮气味吸引胡蜂比例高于去除果皮气味的B组。去除种子和油脂体气味的D组和C组吸引胡蜂的比例相近。③为保证上述实验的可行性、科学性，实验前还应该测试b其它植物果实散发的气味对胡蜂具有吸引作用。 （3）土沉香遭受黄野螟等害虫取食叶片后，叶片会释放一些挥发物质，吸引胡蜂来捕食黄野螟等害虫，开启防御机制；土沉香开裂果实也会释放气味吸引胡蜂来取食油脂体，帮助植物传播种子，这是种子传播机制；这两种挥发物质不同。 2．象甲是一种常见的农业害虫。科学家对象甲的产卵过程进行了相关研究。请据图回答下列问题： (1)图1为象甲产卵过程示意图，科学家研究象甲产卵的过程，所采用的研究方法主要是 。 (2)科学家将取自同一植株的无裂叶加工成两种不同形状，就雌性象甲取食和产卵过程对叶形的偏好进行了相关研究，并统计了象甲对叶片的使用比例（图2），由图可知，雌性成年象甲取食偏向于 叶，雌性象甲产卵（需对叶片进行切割和卷曲处理）偏向于 叶。 (3)为验证象甲产卵是否与营养有关，科学家将深裂叶组进行人工卷叶（如图1步骤⑥）处理，无裂叶组进行原始卷叶处理，卷叶内均含1个虫卵。一段时间后，对虫卵发育情况进行检测，结果如图3所示。实验过程中，无裂叶组是 组。实验结果表明，虫卵的发育 （填“受”或“不受”）卷叶方式的影响。 (4)为降低象甲对农业生产的影响，请写出防治象甲的方式： （至少写出2种）。 【答案】(1)观察法(2) 深裂 无裂(3) 对照 不受(4)引入卷叶象甲的天敌；喷洒农药或杀虫剂杀死卷叶象甲；收集卷叶，并集中销毁；利用性外激素（性引诱剂）诱捕雌虫。 【分析】设计探究实验的基本原则：对照原则，对照实验除探究的条件不同外， 其他条件都相同的实验，一般有实验组和对照组之分；单一变量原则，科学探究要求一组对照实验只有一个实验变量；重复性原则，设计的实验要可重复实验。 【详解】（1）科学家在研究象甲产卵时，是利用了观察的方法。在不干扰动物的情况下，在野外观察象甲的产卵过程。 （2）观察图2的条形统计图，可以看出雌性成年象甲偏向于取食深裂叶，切割和卷曲偏向于无裂叶。即雌性象甲喜欢产卵在无裂叶上。 （3）为了验证象甲产卵是否与营养有关？科学家将深裂叶组进行人工卷叶，无裂叶组进行原始卷叶处理，卷叶内均含1个虫卵。在此实验中，无裂叶组为对照组，深裂叶组为实验组。一段时间以后对虫卵发育情况进行检测。根据数据可知，成虫干重和鞘翅长度相差不多，这说明象甲虫卵发育不受卷叶方式的影响。 （4）从生物进化、生态系统或个体生活史的角度提出措施：通过转基因技术培育具有深裂叶的品种；种植具有深裂叶的品种；培育抗卷叶象甲的品种；引入卷叶象甲的天敌；喷洒农药或杀虫剂杀死卷叶象甲；收集卷叶，并集中销毁；利用性外激素（性引诱剂）诱捕雌虫。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 5.17.1　动物在生物圈中的作用 （基础+提升+拓展，限时3层提升） 第1层 基础必备练 lian 限时：10min 1．动物与人类的关系非常密切。下列相关叙述错误的是（    ） A．蟾蜍对人类有害无益 B．鱼为人类提供蛋白质 C．蜜蜂、蝴蝶为农作物传粉 D．鼠类猖獗会危害农业 2．为了提高大棚农作物坐果率，在其中放养蜜蜂，体现了动物在自然界中的哪种作用（　　） A．维持生态平衡 B．促进生态系统的物质循环 C．帮助植物传粉 D．帮助植物传播种子 3．“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”描写了蜜蜂采集花粉酿成蜂蜜的现象，这一过程说明动物在生物圈中的作用是（　　） A．维持生态平衡 B．帮助植物传粉 C．帮助植物传播种子 D．促进生态系统的物质循环 4．动物在生物圈中的作用多种多样，下列对动物的作用的描述错误的是（    ） A．能促进生态系统的物质循环 B．能促进生态系统的能量循环 C．帮助植物传播种子 D．帮助植物传粉 5．“蜂采群芳酿蜜房，酿成犹作百花香。”这句诗描写的是蜜蜂能采集花粉酿成蜂蜜。这一过程，体现了动物在生物圈中的主要作用是（    ） A．维持生态平衡 B．参与物质循环 C．促进花的发育 D．帮助植物传粉 6．动物与人类的生产、生活关系密切，下列有关描述不正确的是（    ） A．蚯蚓可增强土壤肥力和疏松度 B．大棚中放养蜜蜂可提高结果率 C．勤洗手可有效预防蛔虫病 D．消灭蝗虫的最佳时期是受精卵 7．“儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”黄蝶在花丛中穿梭时，身上沾满的花粉会掉落下来，这能（    ） A．帮助植物传粉 B．促进物质循环 C．维持生态平衡 D．帮助植物传播种子 8．关于动物在自然界中的作用，下列相关说法错误的是（    ） A．通过对动物结构和功能的研究制成了雷达等仪器装备 B．苍蝇、蚊子、老鼠、螳螂这“四害”会传播疾病，应彻底消灭 C．随意引进某种动物，可能会影响生态平衡 D．野兔的皮毛上经常挂着苍耳、鬼针草等植物的果实，可帮助植物传播种子 9．阅读资料并判断下列说法是否正确。（正确的画“√”，错误的画“×”） 桑树开花吸引了蜜蜂，在发现蜜源后，它们会跳“8”字舞招唤同伴。桑树结出的桑葚是一种浆果，颜色鲜艳并有香甜浆液，常常被鸟类取食。鸟吃下果实后，桑葚种子便会随粪便排出而传播。请根据资料判断，对的画“√”，错的画“×”。 (1)蜜蜂帮助了植物传粉。( ) (2)蜜蜂跳“8”字舞属于学习行为。( ) (3)鸟儿采食桑葚促进了植物的分布。( ) (4)种子随鸟粪排出后不容易萌发。( ) 10．资料分析：某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖居其中，并以金合欢嫩叶尖端的珠状小体为食。蚂蚁“侵食”金合欢，这对金合欢的生长有害吗？下表是实验小组用金合欢幼苗进行实验探究的结果。 金合欢幼苗的生长状况 没有蚂蚁栖居的金台欢 有蚂蚁栖居的金台欢 10个月中的存活率（%） 43 72 幼苗生长的高度（厘米） 5月25日~6月16日 0→6．2 0→31．0 6月17日~8月3日 6．2→10．2 31．0→72．9 (1)此探究实验的变量是 。 (2)分析实验数据：有蚂蚁“侵食”的金合欢幼苗的存活率和生长高度均 （填“低于”或“高于”）没有蚂蚁侵食的金合欢幼苗。可以得出结论：蚂蚁栖居在金合欢中，这对金合欢的生长 （填“有害”或“有利”或“没有影响”）。 (3)蚂蚁营群体生活，不同个体分工合作，共同维持群体生活，从功能上看，这种行为称为 行为。 (4)蚂蚁作为生态系统中的 者，直接地以金合欢为食，所摄取的有机物，有的被分解释放能量，动物的遗体或粪便被分解者分解，这些过程中都能产生 、水和无机盐等物质，这些物质可以被金合欢利用，可见，动物能促进生态系统的 。 第2层 能力提升练 lian 限时：12min 1．呼伦贝尔草原曾组织过为保护牛羊大量猎杀狼的活动。狼的减少使野兔数量大增，致使牧草被过度啃食，草场退化，牧民的生活受到严重影响。这个事例说明动物在自然界中所起的作用是（    ） A．促进生态系统的物质循环 B．维持生态平衡 C．帮助植物传粉、传播种子 D．为人类提供食物和皮毛 2．自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成了相互适应、相互依存的关系。开花季节，果园里的蜜蜂在汲取花蜜、采集花粉的同时（    ） A．帮助消灭果树害虫 B．帮助果树进行传粉 C．促进花朵提前开放 D．延长花的开放时间 3．下列关于动物在自然界中作用的叙述，错误的是（　　） A．人为捕杀某种动物或者随意引进某种动物不会影响生物的稳定 B．动物可以促进生物圈中的物质循环 C．蜜蜂汲取花蜜、采集花粉时可以帮助植物传粉 D．松鼠将收获的松子储存在地面下，可以帮助植物传播种子 4．下列关于动物在自然界中的作用，叙述错误的是（　　） A．蚜虫吮吸植物汁液，降低了植物的存活率B．太阳鸟吸食花蜜的同时，也帮助植物传粉 C．蚯蚓以土壤中落叶为食，能提高土壤肥力D．青蛙捕捉害虫，可维持稻田的碳—氧平衡 5．周氏啮小蜂是一种优势寄生蜂，寄生率高、繁殖力强，对美国白蛾等鳞翅目有害生物敏感，能将产卵器刺入美国白蛾等害虫蛹内，并在蛹内发育成长，吸尽寄生蛹中全部营养，素有“森林小卫士”之美誉。这一事实说明，动物在自然界中能够（　　） A．维持自然界的生态平衡 B．促进生态系统的物质循环 C．帮助植物传粉受精 D．帮助传播果实和种子 6．关于哺乳动物与人类的关系，下列描述正确的是（　　） A．野生哺乳动物数量很多，可以大量捕猎 B．家畜是人类食物中动物蛋白的重要来源 C．哺乳动物的种类与生态系统的稳定性无关D．所有哺乳动物对人类都是有益的 7．下列关于动物在生物圈中作用的叙述，不正确的是（　　） A．动物主要通过食物链与食物网相互制约依赖，维持生态平衡 B．动物直接或间接地以植物为食，对植物的生长造成了危害 C．动物能帮助植物传播种子，有利于扩大植物的分布范围 D．动物促进了生态系统的物质循环 8．关于动物和植物的关系,下列说法错误的是（     ） A．动物和植物是食物链和食物网中不可缺少的成员 B．大多数绿色开花植物依赖动物进行传粉 C．动物能够帮助植物传播果实和种子，扩大植物的分布范围 D．当动物数量过多时，能给植物提供更多的营养 9．阅读资料，回答下列有关问题。 资料1：呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地。过去那里有许多狼，经常袭击家畜，对牧业的发展构成严重威胁。为了保护人畜的安全，当地牧民曾组织过大规模的捕猎狼的活动。但随后野兔却以惊人的速度发展起来，野兔和牛羊争食牧草，加速了草场的退化。 资料2：鸟是人类的好朋友。啄木鸟堪称“森林的大夫”，一对啄木鸟可保护33．3公顷林木不受虫害。有些鸟类虽然不吃害虫，但它是花粉、树种的传播者，如生活在热带的太阳鸟，经常在花丛中飞来飞去起到传递花粉的作用。 (1)写出上述资料1中包含的一条食物链： 。如果狼的数量大量 （填增多或减少），野兔的数量会先增多后减少。这说明在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占比例总是维持在 的状态，说明动物在生物圈中起维持 的作用。 (2)牛、羊、兔、狼作为生态系统中的 者，直接或间接地以植物为食。动物摄取的有机物。经过分解释放能量，同时产生 、水和无机盐等物质，这些物质又能被植物吸收和利用，通过 作用制造有机物。由此可见，动物能够促进生态系统的 。 (3)资料2说明自然界中的动物还可以帮助植物 、传播种子。 (4)通过以上资料分析，你认为人类 （填“能”或“不能”）随意灭杀某种动物。 10．柑橘的皮可制成陈皮，含有的陈皮精油能抑制细菌生长。生物兴趣小组的同学对陈皮精油能否杀虫产生了兴趣，做了如下实验： 第1步：在甲、乙两个锥形瓶中加入等量果蝇培养基。 第2步：取两只小烧杯，分别加入2mL的陈皮精油和清水，并贴好标签。 第3步：将装有陈皮精油的小烧杯放入甲锥形瓶，将装有清水的小烧杯放入乙锥形瓶。 第4步：在两个锥形瓶中各放入30只果蝇，用棉塞封口，置于适宜温度环境中。 第5步：观察并统计24小时、48小时、72小时两瓶中果蝇的存活数。 结果如下表，请分析作答： 组别 24小时存活数（只） 48小时存活数（只） 72小时存活数（只） 甲瓶 18 12 5 乙瓶 28 25 25 (1)该兴趣小组同学提出的问题是 ？ (2)该探究活动中，变量是 ，每个锥形瓶中加入30只而不是3只果蝇的原因是 。 (3)步骤2中，向两只小烧杯中分别加入2mL陈皮精油和清水的目的是 。 (4)从探究数据分析，你能得到的结论是： 。 (5)兴趣小组根据以上实验步骤，又做了无水酒精对果蝇影响的探究，结果如下表： 组别 24小时存活数（只） 48小时存活数（只） 72小时存活数（只） 无水酒精 22 19 19 基于以上实验数据，你认为应优先选择 （填“陈皮精油”或“无水酒精”）作为生产杀虫剂的原料。 限时：10min 第3层 拓展培优练 lian 1．自然界中生物之间有着复杂而有趣的相互关系，它们进行信息交流的“语言”之一就是“化学信号”。研究人员通过野外观察和实验，揭示了国家二级濒危保护植物土沉香种子传播的途径和机制。 (1)土沉香果实成熟后，在高温、干燥的晴天，果皮纵向开裂，露出两粒种子及附属油脂体，继续悬挂在树冠上。研究人员发现，胡蜂能够帮助土沉香传播种子，过程如图1。 ①土沉香种子由 （填“胚珠”或“子房”）发育而来。种子暴露在高温、干燥的环境中，其含水量会迅速 ，导致种子活性降低。 ②据图1可知，胡蜂可带走油脂体和种子，取食大部分油脂体后，将剩余部分和种子丢弃。可见，胡蜂作为生态系统成分中的 ，起到帮助植物传播种子的作用。观察发现，被丢弃在树荫下的种子萌发率远高于无树荫环境，说明适合种子萌发的环境条件是 。 (2)研究人员猜测土沉香开裂果实的某个部位释放了能够吸引胡蜂的气味，随后开展的实验及结果如图2。 ①实验中A组和C组的作用是 。 ②综合分析实验一和实验二可知，开裂果实中 释放的气味能够吸引胡蜂，依据是 。 ③为保证上述实验的可行性、科学性，实验前还应该测试 （填字母）对胡蜂具有吸引作用。 a.土沉香开裂果实散发的气味   b.其它植物果实散发的气味     c.人工合成的气味 (3)研究发现，土沉香遭受黄野螟等害虫取食叶片后，叶片会释放一些挥发物质，作为快速吸引胡蜂等害虫天敌的“求救信号”。请结合上述信息，在下图空白处填写恰当内容，完善土沉香用“化学语言”帮助种子传播的机制模型。 2．象甲是一种常见的农业害虫。科学家对象甲的产卵过程进行了相关研究。请据图回答下列问题： (1)图1为象甲产卵过程示意图，科学家研究象甲产卵的过程，所采用的研究方法主要是 。 (2)科学家将取自同一植株的无裂叶加工成两种不同形状，就雌性象甲取食和产卵过程对叶形的偏好进行了相关研究，并统计了象甲对叶片的使用比例（图2），由图可知，雌性成年象甲取食偏向于 叶，雌性象甲产卵（需对叶片进行切割和卷曲处理）偏向于 叶。 (3)为验证象甲产卵是否与营养有关，科学家将深裂叶组进行人工卷叶（如图1步骤⑥）处理，无裂叶组进行原始卷叶处理，卷叶内均含1个虫卵。一段时间后，对虫卵发育情况进行检测，结果如图3所示。实验过程中，无裂叶组是 组。实验结果表明，虫卵的发育 （填“受”或“不受”）卷叶方式的影响。 (4)为降低象甲对农业生产的影响，请写出防治象甲的方式： （至少写出2种）。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！7 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$