5.17.1 动物在生物圈中的作用（课件）- 【上好课】2024-2025学年八年级生物上册同步精品课堂（北师大版）

5.17.1动物在生物圈中的作用 美国科普作家蕾切尔·卡逊曾于1962年出版了一本书《寂静的春天》。 书中描述了由于杀虫剂破坏生态的缘故，人类可能将面临一个没有鸟、蜜蜂和蝴蝶的寂静世界。 你怎么看待人与动物的关系？ 它在自然生态系统中有什么作用呢？ 1.举例说明动物在生物圈中的作用 2.认同动物与其他生物以及人类具有相互依存、相互影响的关系 生态系统中的生物组成： 生产者 消费者 分解者 一、动物是生物圈中的消费者 仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而 直接以绿色　　　　　　　　植物为食 植食动物 以其他动物为食 肉食动物 既能吃植物、也能吃动物的 杂食动物 一、动物是生物圈中的消费者 生产者 消费者 消费者 分解者 绿色植物和一些细菌： 利用光能制造有机物 大部分动物： 不能利用光能制造有机物，直接或间接以植物为食 真菌和细菌：把动植物的遗体和排泄物中有机物分解为无机物 一、动物是生物圈中的消费者 仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而 捕食 捕食 捕食 捕食 在一定的自然区域，各种生物之间有复杂的捕食与被捕食的关系，这种营养联系形成了食物链和食物网。 二、动物是食物链的组成成分 草 虫 蛙 蛇 鹰 食物链写法： 1.食物链 二、动物是食物链的组成成分 草 虫 蛙 蛇 鹰 ①开端：只能是_________ ②箭头方向指向________ 生产者 ③食物链中不涉及分解者和非生物成分 ④每一条食物链都要数到 才表示结束 捕食者 最高级 消费者 能量在食物链的传递表现为单向传导、逐级递减 1.食物链 (1)你认为在自然生态系统中，各种动物的数量能不能无限增长？为什么？ (2)狐狸会捕杀兔类，我们能否将一个地区的狐狸全部剿灭？为什么？ 小组讨论 (3)如果让食物网中的草全部消失，会出现什么样的情况？ 不能，动物的数量会受到食物与天敌的制约，所以不可能无限制的增加。 不能，这样会破坏当地环境中的食物链，影响生态环境的稳定。 那些直接或间接以草为生的动物会因缺乏食物而灭绝。 二、动物是食物链的组成成分 2.食物网 食物网中任何一个环节的消失，都会影响其他生物的生活，并且破坏生物之间的协调与平衡。 植物和动物都是食物链和食物网中不可缺少的成员。 生物间相互依赖、相互制约。 （4）由以上食物网中动植物的关系,你能得出什么样的结论？ 二、动物是食物链的组成成分 2.食物网 三、动物能影响和改变环境 1.动物对环境的适应： 拟态 警戒色 保护色 2.活动：探究动物对植物生活的积极作用 观察次数 昆虫数目 1 2 3 4 有花停留次数 无花停留次数 观察地点： 观察时间： 观察人： 三、动物能影响和改变环境 （1）（在探究动物对绿色开花植物的积极作用的过程中，你组是怎样追踪观察对象的？（课前布置，上课时交流） （2）动物与绿色开花植物的互惠互利关系主要表现在哪些方面？ （3）绿色开花植物离开动物后能否传宗接代？ 蜂与蝶的取食与有花植物的传粉、动物的活动与植物种子或果实的传播等。 大多数绿色开花植物引来动物传粉，它们离开动物不能传宗接代，还有一部分绿色开花植物的传粉不依赖动物，它们离开动物依然能传宗接代。 三、动物能影响和改变环境 2.活动：探究动物对植物生活的积极作用 3.动物能促进植物的繁殖和分布： （1）帮助植物传粉（蜜蜂、蜂鸟、鼠类等） 蜜蜂传粉 蜂鸟传粉 老鼠传粉 三、动物能影响和改变环境 动物能促进植物的繁殖和分布 帮助植物传粉 帮助植物传播种子 （积极作用） 三、动物能影响和改变环境 3.动物能促进植物的繁殖和分布： 仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而 三、动物能影响和改变环境 4.动物的危害 蝗 灾 鼠 害 浮游动物大量繁殖 三、动物能影响和改变环境 一、动物是生物圈中的消费者 二、动物是食物链的组成成分 三、动物能影响和改变环境 动物对植物生活能产生积极作用 动物对植物生活产生不良影响 动物促进生物圈的物质循环 5.17.1动物在生物圈中的作用 $$null