3.3 燃烧条件与灭火原理课件-2024-2025学年九年级化学科粤版（2024）上册

第三单元 维持生命的物质——氧气、水 3.3 燃烧条件与灭火原理 1 3.3 燃烧条件与灭火原理 目标素养 导航 2 课标要求 学业内容 1.了解化学反应需要一定的条件， 通过实验探究认识燃烧的条件。 2.理解燃烧和灭火的原理及其在生 活中的应用，初步体会调控化学反 应的重要意义。 3.必做实验：燃烧条件的探究。 1.能运用变量控制思想设计燃烧条 件等实验探究方案。 2.能说明燃烧条件探究实验的基本 思路与方法，分析实验实施的合理 性。 3.能从定量的角度进一步认识爆 炸，了解引起爆炸的条件。 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 3 3.3 燃烧条件与灭火原理 新知预习 导学 4 知识梳理 1.燃烧是________与______发生的一种______、______的剧烈______反应。 2.自燃是指由__________引起的自动燃烧，是一种不经点燃而自发进行 的燃烧。 可燃物 氧气 发光 放热 氧化 缓慢氧化 3.燃烧需要三个缺一不可的条件：（1）物质本身是________；（2）可 燃物接触______（或______）；（3）温度达到可燃物的________ （可燃物燃烧必须达到的最低温度）。 可燃物 氧气 空气 着火点 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 5 4.灭火的原理及方法。 （1）燃烧物与其他可燃物______或______________。如发生森林火灾 时开辟________。 （2）使燃烧物与______或______隔绝。如_________________________ _____________________________________。 （3）使燃烧物的温度降至________以下。如_______________________ _______________________。 隔离 清除掉可燃物 隔离带 空气 氧气 熄灭酒精灯时用灯帽盖灭（或油锅着火用锅盖盖灭等，合理即可） 着火点 用水灭火（或用液态二氧化碳灭火等，合理即可） 5.易爆的________在空气中达到一定的含量，遇到______就会爆炸，这 个能发生爆炸的______范围，叫作爆炸极限。注意爆炸不一定全是由化 学变化引起的，如__________。 可燃物 明火 含量 轮胎爆炸 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 6 6.几种与燃烧有关的安全标志。 吸烟 烟火 燃放鞭炮 携带火种 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 7 问题导思 白磷的着火点很低 ,实验室保存白磷时常将其浸泡于冷水中，试 从燃烧的条件角度分析这样做的原因。 提示：白磷的着火点很低，在空气中易氧化而自燃。水不可燃，将白磷 浸泡于密度比白磷小的冷水中，水为白磷隔绝了空气（或氧气）而使其 不能燃烧，从而达到安全保存白磷的目的。 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 8 3.3 燃烧条件与灭火原理 重点直击 导析 9 典例精析 知识点1 物质燃烧的条件 例1 有关燃烧条件的实验探究（白磷、红磷的着火点分别是 和 ）如图3-18所示。下列说法正确的是( ) 。 图3-18 A.①②处现象说明燃烧需要可燃物 B.③④处现象说明燃烧需要氧气 C.①③处现象说明燃烧需要温度达到可燃 物的着火点 D.①④处燃烧时都能有效避免空气污染 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 10 【分析与解】 红磷和白磷都是可燃物，①处白磷燃烧，②处红磷不燃 烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点；③处白磷不与氧气接触而 不能燃烧，④处白磷与氧气接触发生燃烧，说明燃烧需要氧气；①处的 白磷燃烧时产生的五氧化二磷逸散到空气中，会造成空气污染。 图3-18 【答案】B ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 11 思维点拨 燃烧需同时满足以下三个条件，缺一不可：物质本身是可燃 物、可燃物接触氧气或空气、温度达到可燃物的着火点（如图3-19所 示）。 ________________________________________________ 图3-19 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 12 知识点2 灭火原理与灭火方法 例2 学生承担家务是劳动教育的方式之一。下列家务劳动的过程中，利 用降低燃烧物温度到着火点以下的原理来灭火的是( ) 。 A A.用水浇灭家庭聚会的篝火 B.旋转燃气炉开关熄灭炉火 C.盖上锅盖熄灭锅中的油火 D.移除炉灶内的木柴熄灭灶火 【分析与解】 用水浇灭篝火的原理是水能使燃烧物的温度降至其着火 点以下，符合题意；旋转燃气炉开关熄灭炉火，其灭火原理是清除可燃 物；盖上锅盖熄灭锅中的油火，原理是使燃烧物隔绝氧气；移除炉灶内 的木柴熄灭灶火，原理是清除可燃物。 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 13 思维点拨 只要破坏燃烧的条件中的任何一个，即可达到灭火的目的。 需要注意的是，灭火时只能降低燃烧物的温度而不能降低可燃物的着 火点。 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 14 知识点3 爆炸与防爆安全 例3 在煤矿矿井里，为了防止发生爆炸事故，常采用的安全措施是 ( ) 。 C A.进矿井前，先做灯火试验 B.准备足够的灭火器材 C.通风并严禁烟火 D.戴呼吸面具 【分析与解】 进矿井前先做灯火试验，容易引发爆炸；准备足够的灭 火器材不能防止爆炸的发生；通风并严禁烟火可以降低空气中可燃物的 含量，预防爆炸的发生；戴呼吸面具是为了避免吸入有毒气体，不能预 防爆炸。 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 15 思维点拨 爆炸与防爆安全 （1）爆炸的条件：可燃物（可燃性气体或粉尘）、急速燃烧、有 限空间、产生大量的气体和热不能及时散失。 （2）爆炸现象不一定都是由化学变化引起，如气球爆炸等。 （3）爆炸会给人类带来灾难和损失，但在受控制的条件下，也可 为类服务。 （4）防止爆炸的方法：严禁烟火、保持通风。 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 16 针对训练 1.下列图标与燃烧和爆炸无关的是( ) 。 A A. B. C. D. 2.由烟头引发的火灾中，烟头的“罪状”是( ) 。 D A.提供可燃物 B.降低可燃物的着火点 C.提供氧气 D.使温度达到可燃物的着火点 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 17 3.下列熄灭蜡烛的方法，其对应原理错误的是( ) 。 A A.扇灭——隔绝氧气 B.剪掉烛芯——移除可燃物 C.湿抹布盖火——隔绝氧气 D.水浇灭——降低温度至燃烧物着火点以下 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 18 4.某兴趣小组的同学做可燃物燃烧条件的探究实验：①在试管内放入一 小块白磷，关闭止水夹，白磷不燃烧（如图3-20甲）；②将图甲装置放 到热水中形成图乙装置，白磷剧烈燃烧，气球胀大。 图3-20 （1）白磷燃烧的文字表达式为 _ ___________________________。 磷氧气五氧化二磷 （2）图乙中白磷剧烈燃烧时，试管内气体压 强______（填“增大” “不变”或“减小”）。 增大 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 19 图3-20 （3）对比实验甲、乙，说明可燃物燃烧需要 的条件之一是________________________。 温度达到可燃物的着火点 （4）图乙实验后试管内还有白磷残留，打开 止水夹通入空气，白磷复燃，说明可燃物燃烧 需要的另一条件是________________。 接触氧气或空气 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 20 3.3 燃烧条件与灭火原理 素养达标 导练 21 基础巩固 1.当火灾发生时，被困家中的小刚撤离时最应该拿的东西是( ) 。 D A.书包 B.钱 C.手机 D.湿毛巾 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 22 图3-21 2.某同学用图3-21所示装置探究燃烧的条件，下列有 关说法错误的是( ) 。 B A.实验室可通过加热高锰酸钾制取氧气 B.通入氧气后白磷燃烧，说明物质接触氧气就能燃烧 C.通入氧气后，红磷不燃烧，白磷燃烧，说明白磷 着火点比红磷低 D.实验室中的少量白磷可以保存在冷水中 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 23 3.作为中学生应该具备应对火灾的安全知识，下列说法错误的是 ( ) 。 A A.遇到室内起火，迅速打开门窗通风 B.遭遇火灾时，可用湿毛巾捂住口鼻撤离着火区域 C.不可用水基型灭火器扑灭电器失火 D.扑灭森林火灾时，可砍伐出隔离带，将树木与燃烧区隔离 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 24 4.俗话说“人要实，火要虚”。“火要虚”所蕴含的化学道理是( ) 。 D A.燃烧需要可燃物 B.只要温度达到着火点以上可燃物就会燃烧 C.燃烧需要有氧气 D.可燃物与氧气接触面积越大，燃烧越充分 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 25 5.二氧化碳灭火器（如图3-22）是将二氧化碳气体加压液化后装入小钢 瓶中，使用时将其喷出灭火。下列有关该灭火器的说法错误的是 ( ) 。 C 图3-22 A.加压液化时，二氧化碳分子间间隔缩小 B.使用时先拉出保险销，再按下压把使二氧化碳喷出灭火 C.灭火时，二氧化碳起到降低燃烧物着火点和隔绝空气的作用 D.适用于扑灭图书馆内图书失火 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 26 能力提升 图3-23 6.小明用图3-23所示装置进行实验。通入氧气前， 白磷均不燃烧；通入氧气后，甲中白磷不燃烧， 乙中白磷燃烧。下列说法不正确的是( ) 。 D 已知：白磷的着火点为 ，红磷的着火点为 。 A.该实验能验证可燃物燃烧需要与氧气接触 B.该实验能验证可燃物燃烧需要温度达到其着火点 C.若将甲中的白磷换成红磷、水换成 水，也能验证可燃物燃 烧需要温度达到其着火点 D.若将乙中的白磷换成红磷，则能验证可燃物燃烧需要与氧气接触 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 27 7.《三国志》记载：蒙冲斗舰数十艘，实以薪草，膏油灌其中……盖放 诸船，同时发火，时风盛猛，悉延烧岸上营落。下列相关认识有误的是 ( ) 。 B A.“薪草”“膏油”是可燃物 B.“同时发火”降低了“诸船”的着火点 C.“时风盛猛”提供充足的氧气 D.“膏油”着火不宜用水灭火 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 28 素能拓展 8.阅读材料，回答问题。 材料一 某饭店发生了一起火灾，事故起因是几个顾客在包厢内燃 放烟花，引燃泡沫塑料天花板，泡沫塑料燃烧产生大量有毒烟气，造成 人员伤亡。 材料二 在一次火灾后的现场处理中，消防人员发现某种易燃物质 保存了下来。分析原因得知，该物质中添加了一种阻燃剂。当火情出现 时，这种阻燃剂发生化学反应，吸收热量，生成的产物覆盖在易燃物表 面，起到阻止该物质燃烧的作用。 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 29 （1）材料一中燃着的烟花对引发这场火灾所起的作用是 ___（填序号）。 B A.提供氧气 B.使可燃物的温度达到着火点 （2）从燃烧条件分析，材料二中易燃物质没有燃烧的原因是_________ ______________________________________________________________ _______________________________________。 该物质中的阻燃剂发生化学反应，吸收热量，使温度降到可燃物着火点以下；生成的产物覆盖在易燃物质表面，隔绝了氧气 （3）推测这种阻燃剂发生化学反应后，生成物应具有的化学性质： __________________________________（写出一点即可）。 不能燃烧、不支持燃烧（合理即可） ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 30 $$