平均数的计算（教案）-2024-2025学年五年级上册数学沪教版

【教学过程】 一、复习引入: 关于平均数,你有哪些认识呢? 二、新知学习: 1.根据这些信息,你能知道在班级文库结束的平均人数吗? 2.交流讨论,你赞同谁的想法? 在计算一组数的平均数时,所有的数都要计算,包括“0”;在这里,计算一周借书的人数时,周二的“0”也要算到总数中去。 3.小亚和小丁丁也遇到了类似的问题,独立完成P36的试一试: 交流讨论 【设计意图:通过贴近生活实际的练习,调动学生积极性,巩固所学知识,加深理解平均数的应用,让学生合理选择、灵活应用平均数的知识 从而深刻体会数学与生活的密切联系。】 三、练习巩固: 1.能看懂这张表格吗?哪个算式是正确的呢? 交流讨论,每个算式的含义。 要想清楚表格中,每个数字所表达的含义才能解答。 2.这个就是汽车的里程,汽车所行使的路程都会进行累计统计,这张表你能看懂吗?请根据统计表回答第一个问题: 交流讨论:里程表的数据是每天增加的,不是从0开始的。只要用后一天的数据减去前一天的数据就是当天开的路程。 在本题中,看懂里程表上的数据是解题的关键。 3.