平均数的应用（教案）-2024-2025学年五年级上册数学沪教版

【教学过程】 一、谈话引入 师:我们知道了平均数,也知道了平均数计算的方法,平均数在我们日常生活中广泛运用着,今天我们就继续学习平均数在生活的应用。 二、探究新知 1. 你认为该怎么测?有什么想问的吗? 2.知道了步幅后,你们有办法测量了吗? 交流讨论:用一次测量的步幅和步数相乘,误差可能会很大。所以,多测几次步幅和步数,利用平均步幅和平局步数相乘,结果会更加接近真实情况,这也是平均数在生活中的应用。 3.试一试:课本P38的1和2 交流讨论 4.利用步幅不仅可以估算距离,还可以用来估算步数,试一试P38的3 交流讨论 小结:生活中,当需要对一个整体进行估测时,往往可以选出合适的一部分数据,利用平均数进行推算来解决问题。 【设计意图:出示问题情景,引发探究。通过学生熟悉的生活情景,让其初步体验在现实生活中,自主感受出利用部分平均数来估测总体的合理方便性,为后面的学习做铺垫】 三、练习巩固 1.小胖想知道这箱梨有多重,但是他只有一台台秤,你能运用今天的知识来帮他测量一下吗? 预设:先取若干之,求出平均每只梨的质量,再乘这箱梨的个数就可以求出这箱梨的总质量;挑选的梨还要大小