3.3 物质在水中的溶解课时2 饱和溶液与不饱和溶液课件-2024-2025学年九年级化学鲁教版（2024）上册

第三单元 探秘水世界 第三节 物质在水中的溶解 课时2 饱和溶液与不饱和溶液 1 课时2 饱和溶液与不饱和溶液 目标素养 导航 2 1.知道大多数物质在溶剂中的溶解是有限度的，了解饱和溶液的含义。 2.能说明饱和溶液与不饱和溶液的转化方法。 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 3 课时2 饱和溶液与不饱和溶液 新知预习 导学 4 知识梳理 1.饱和溶液与不饱和溶液。 （1）定义：在__________下、____________中不能继续溶解某种溶质 的溶液，称为这种溶质的饱和溶液；______________________的溶液， 称为这种溶质的不饱和溶液。 一定温度 一定量的水 还能继续溶解某种溶质 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 5 （2）判断溶液是否饱和的方法： ①在一定温度下、一定量的溶剂中，有______________存在，则溶液饱和。 ②在其他条件不变的情况下,向溶液中加入__________，溶质不再溶解， 则溶液饱和。 未溶解的溶质 少量溶质 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 6 2.饱和溶液与不饱和溶液的相互转化。 增加 减少 改变 减少 增加 改变 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 7 问题导思 饱和溶液一定是浓溶液，不饱和溶液一定是稀溶液吗？饱和溶液一定比 不饱和溶液浓吗? 【答案】溶液的饱和或不饱和与溶液的浓、稀没有必然的联系，不能认 为饱和溶液一定是浓溶液，不饱和溶液一定是稀溶液，饱和溶液一定比 不饱和溶液浓。但在同一温度下，某溶质的饱和溶液一定比它的不饱和 溶液浓。 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 8 课时2 饱和溶液与不饱和溶液 重点直击 导析 9 典例精析 知识点1 饱和溶液与不饱和溶液 例1 如图3-27所示，室温下，取一定质量的氯化钠固体放入烧杯中，加 水搅拌使之充分溶解。下列分析错误的是( ) 。 图3-27 A.乙 丙的过程中，烧杯中氯化钠溶液的溶质质量不变 B.丁烧杯中的氯化钠溶液可能是饱和溶液 C.乙和丙烧杯中的氯化钠溶液一定是饱和溶液 D.丁 戊的过程中，烧杯中氯化钠溶液的溶质质量不变 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 10 【分析与解】乙 丙的过程中，溶剂增 加，溶解的氯化钠固 【答案】A 体随之增加，则烧杯中氯化钠溶液的溶质质量增加；乙和丙烧杯中都有 不溶解的氯化钠固体存在，则烧杯中的溶液一定是氯化钠的饱和溶液； 向丙烧杯中加入 水，氯化钠固体全部溶解，则丁烧杯中的氯化钠溶 液可能是饱和溶液，也可能是不饱和溶液；丁 戊的过程中，没有氯 化钠固体溶解，则烧杯中氯化钠溶液的溶质质量不变。 图3-27 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 11 思维点拨 判断一种物质的溶液是否饱和，关键是看其在该温度下能否 继续溶解这种物质。在一定量的溶剂中加入一种物质，物质完全溶解 后所得的溶液可能恰好饱和，也可能不饱和。 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 12 知识点2 饱和溶液与不饱和溶液的相互转化 例2 欲将一杯 的硝酸钾饱和溶液变为不饱和溶液，下列方法可行的 是( ) 。 C A.增加溶质 B.蒸发溶剂 C.升高温度 D.倒出部分溶液 【分析与解】增加溶质或蒸发溶剂，会使不饱和溶液变为饱和溶液；升 高温度，相同量的水中能溶解更多的硝酸钾，使饱和溶液变为不饱和溶 液；溶液是均一的，倒出部分溶液相当于等比例地减少了溶剂和溶质的 质量，不能使饱和溶液变为不饱和溶液。 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 13 思维点拨 任何不饱和溶液都可以通过增加溶质或蒸发溶剂来转化为饱 和溶液；任何饱和溶液都可以通过加入溶剂来转化为不饱和溶液。通 过改变温度来实现饱和溶液与不饱和溶液的转化时，需要注意物质的 溶解能力随温度的变化情况。 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 14 针对训练 1.通常要使一种不饱和溶液变为饱和溶液，最可靠的方法是( ) 。 C A.升高温度 B.加入溶剂 C.加入溶质 D.加入饱和溶液 2.向的氯化钠饱和溶液中加入 氯化钠固体，充分搅拌后静 置，所得溶液的质量为( ) 。 B A. B. C. D.无法确定 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 15 3.小科将砂糖倒入一杯开水中，充分溶解。能作为判断砂糖水是饱和溶 液的依据的是( ) 。 D A.砂糖水颜色很深 B.砂糖水味道很甜 C.砂糖溶解得很快 D.杯底留有砂糖固体 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 16 4.在探究物质在水中溶解的量受哪些因素影响时，小明将硝酸钾固体加 入水中，充分振荡后静置，按图3-28所示进行操作。 图3-28 （1）小明认为图甲中试管内的溶液为该温度下硝酸钾的饱和溶液，他 的判断依据是______________________________。 试管底部有未溶解的硝酸钾固体 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 17 （2）对试管进行加热，试管中的硝酸钾固体消失，如图乙所示。该现 象说明物质的溶解性与______有关。 温度 图3-28 （3）小明在图乙所示的试管中又加入了少量硝酸钾固体，发现固体还 能继续溶解（见图丙），说明加热后试管中的溶液为________溶液。 不饱和 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 18 课时2 饱和溶液与不饱和溶液 素养达标 导练 19 基础巩固 图3-29 1.某“天气瓶”通过樟脑晶体在酒精中的溶解情况来反 映气温的变化。图3-29为该“天气瓶”在三种不同气温 下的状况，则瓶内溶液一定为相应气温下的樟脑饱和 溶液的是( ) 。 A A.乙、丙 B.甲、乙 C.丙 D.甲、乙、丙 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 20 2.有一杯 的硝酸钾溶液，能证明它是饱和溶液的方法是( ) 。 B A.蒸发 水后有固体溶质析出 B.加入少量硝酸钾固体，固体不溶解 C.把溶液降温至 ，有固体溶质析出 D.上述三种方法都可行 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 21 3.根据图3-30所示实验判断，下列说法正确的是( ) 。 图3-30 C A.氯化钠的饱和溶液中不能溶解其他溶质 B. 水中溶解氯化钠的最大质量是一个定值 C.加热后溶液中的硝酸钾质量增加 D.加热后的硝酸钾溶液是不饱和溶液 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 22 图3-31 4.某化学兴趣小组的同学进行了如图 3-31所示的硝酸钾固体溶解实验。不 考虑水分蒸发，下列判断错误的是 ( ) 。 B A.②中溶液是该温度下的硝酸钾饱和溶液 B.③中溶液是该温度下的硝酸钾不饱和溶液 C.②和③中的溶液的溶质质量不相等 D.②和③中的溶液的质量不相等 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 23 图3-32 5.小科在学习物质在水中的溶解时 进行了如下实验：向A、B、C三个 烧杯中分别装入等质量的水，在相 同温度下，向三个烧杯中分别加入 、、 同种固体物质，充 分溶解后静置，现象如图3-32所示。请回答下列问题。 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 24 （1）小科认为，A烧杯中的溶液一定是饱和溶液。他的判断依据是 ____________________。 A中有不溶解的固体 （2）A、B、C三个烧杯中，溶液的溶质质量的大小关系是__________。 （3）采用______的方法一定可使A烧杯中的固体全部溶解。 加水 图3-32 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 25 6.已知时，在水中溶解所能达到的最大质量是 。 如图3-33所示，向水（密度为）中加入一定量的 固体， 并进行一系列操作。请回答相关问题。 图3-33 （1）A、B、C烧杯中的溶液一定是饱和溶液的是___（填代号）。 （2）当____ 时，B烧杯中恰好没有固体剩余。 B 5.8 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 26 能力提升 图3-34 7.已知硝酸钾的溶解能力随温度的升高而 增大，氢氧化钙的溶解能力随温度的升高 而减小。如图3-34所示，将水分别滴入盛 有氢氧化钠固体和硝酸铵固体的两支试管 中，下列说法正确的是( ) 。 C A.硝酸铵固体溶解时会放出热量 B. 烧杯中的溶液会变成不饱和溶液 C.、 两杯溶液中都有固体析出 D.、 两杯溶液的溶质质量都保持不变 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 27 8.时，取甲、乙、丙、丁四种物质各，分别加入四个盛有 水的烧杯中，充分溶解，情况如下表所示（温度保持在 ）。下列说 法正确的是( ) 。 物质 甲 乙 丙 丁 未溶解固体的质量/ 4.2 2 0 9.2 B A.所得溶液一定都是饱和溶液 B.溶液中所含溶质最多的是丙 C.所得四种溶液的溶质质量的关系为：丁甲乙 丙 D.升高温度后，甲中溶解的固体一定减少 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 28 素能拓展 图3-35 9.向四个装有等质量、等温度的同一种溶 剂的烧杯中分别加入某固体溶质，且加入 的固体溶质的质量依次减少，充分溶解后 的情况如图3-35所示。 （1）烧杯_______（填代号，下同）中的溶液一定是饱和溶液，烧杯 ___中的溶液可能是饱和溶液，烧杯___中的溶液一定是不饱和溶液。 （2）使上述不饱和溶液变为饱和溶液的方法是_____________________ _______________。 A、B C D 加入溶质至溶质不再溶解（合理即可） ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 29 图3-35 （3）若加入的固体溶质是硝酸钾， 则加热A、B两个烧杯中的溶液，随 着温度的升高，烧杯___（填代号） 中的溶液先变成不饱和溶液。 B （4）在一定温度下，向A、B两个烧杯中分别加入等质量的水，烧杯B中 固体刚好全部溶解，烧杯A中的固体______（填“能”或“不能”）全部溶解。 不能 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 30 $$