7.我是班级值日生（课件）-二年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版·2024秋）

我是班级值日生 第二单元 我们的班级 情境任务 寻找爱岗乐业班集体：全班每个同学都获得四颗及以上“班级能量石”，即可获得“爱岗乐业班集体”的荣誉称号。 活动一： 值日生我来说 同学们，你们喜欢哪间教室？ 是谁把教室打扫得这么干净的？ 值日生我来说 我是星期（ ）值日，我做了（ ）。 这个学期开始，咱们班的同学都开始轮流值日了。 你知道自己是哪一天值日吗？ 你值日的时候做了些什么呢？ 活动二： 值日生我来学 扫地 摆桌椅 擦黑板 清理讲桌书橱 水杯摆放 关灯关门 在我们的班级中值日要做哪些事情？ 今天值日生的做法好在哪儿？ 当好值日生，我要这样做： 要给大家做榜样。 要想着服务班级和他人。 要认真值日。 还有什么呢？ 评价任务： 结合自己做值日的经历说说班级值日生需要做哪些事情呢？ 你喜欢做这些事情吗？为什么？ 评价要点： 1.是否能结合自己做值日的经历说出值日生需要做好哪些事情 。 2.是否能表达热爱班集体、当好值日生的自豪之情。 评价方式： 组内自评、教师点评。 评价标准 得分 能结合自己做值日的经历说出值日生需要做的事情（1-3件✮ ，4-5件✮ ✮ ，5件以上✮ ✮ ✮） 能结合自己做值日的经历，表达热爱班集体、当好值日生的自豪之情。 ✮ ✮ 值日生作用大， 教室整洁要靠他。 又扫地来又浇花， 服务班级和大家。 值日生责任大， 维护秩序也靠他， 安全提醒锁门窗， 协助老师人人夸。 活动三： 值日生我能行 评价标准 评价等级 能够说出解决问题的办法 能够在情境模拟中再现解决问题的办法 值日生也会遇到难题，你能帮帮他们吗？ 遇到这样的困难，应告诉同学具体做法，得到同学的理解。 　　看完一本，请放回原处，再拿第二本。 在分配任务时要考虑同学的实际情况，合理分配，才能高效完成任务。 　　我够不着上面， 让我擦黑板不合理。 值日生也会遇到难题，你能帮帮他们吗？ 值日生也会遇到难题，你能帮帮他们吗？ 值日时，要细致安排和考虑自己的工作，不给别人带来不便。 　　你怎么把垃圾堆在路中间，差点把我绊倒！ 值日生也会遇到难题，你能帮帮他们吗？ 按照规定做事是值日生的职责。 　　我忘戴红领巾了。别记我的名字，行吗？ ？ 一、和我一起负责打扫教室的同学生病了，要我帮他打扫，我要不要答应他呢？ 二、我自己的任务完成了，可别的同学还在做，我该怎么办？ 三、我刚把地扫干净，就有同学就在后面撕纸扔纸，我该怎么办？ 四、我忘了带水杯，放学后又回教室去拿，发现值日生忘了关好灯和门窗，我该怎么办？ 请各小组选择一个问题进行讨论， 三分钟后交流汇报。 小组讨论 提醒同学养习惯  合理分配更有效  实事求是显公正  班级服务讲方法  齐心协力作贡献 活动四： 值日生我来辩 值日生要虚心听取其他同学的意见。 你说得不对…… 今天我值日，你们都得听我的！ 你喜欢羊羊这样的值日生吗？羊羊怎样做才好呢？ 嘿，地面没有扫干净…… 值日生对待其他同学态度要亲切。 值日生要努力做好自己的本职工作。 扫地太累了，我去擦黑板…… 我没做错什么，你为什么记我的名字？ 值日生要如实记录班级情况。 你喜欢下面哪个值日生的做法呢？ 在后面的括号里画个笑脸吧。 1.明明扫地时，教室里到处都飞着灰尘。（ ） 2.羊羊倒垃圾时慢慢走，纸屑不落地。 （ ） 3.上课铃响了，红红才想起忘了擦黑板。（ ） 4.丽丽扫完地主动帮同学擦桌子。 （ ） 5.淘淘和皮皮拿着笤帚打闹。 （ ） 活动五： 值日生我来夸 下面两位值日生哪些地方做得好？ 请不要在楼梯上打闹！这样危险，还会影响别人。 劳动检查 值日生的日常 劳动工具管理 晨读领读 健康卡 擦黑板 扫地 擦餐桌 写课表 排桌椅 擦讲台 分发牛奶 开关灯风扇 开关电脑电视 开关窗 书包柜检查 领取放学记录本 护绿 雨伞管理 发布会主持 餐盒管理师 地面卫生管理 换垃圾袋 图书管理 洗抹布 借助“值日生的日常”回忆一下，你最佩服班里的哪个值日生？他是怎样做的呢？ 把“最美值日生”的奖章颁给他吧！ 奖 劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽。 ——习近平 课堂延伸 表一：值日生行为互评表 姓名 尽职尽责 团结互助 态度亲和 表二：值日小组评价表 值日工作有序细致 小组合作团结融洽 服务班级尽职尽责 同学们，今天我们学会了怎样做值日，我提议：人人争当值日生，做一个爱劳动、关心集体的好学生。 今天我要早早起，快步来到学校里。先拿笤帚扫扫地，再把桌椅摆摆齐，黑板擦得像玻璃，教室变得真美丽！ 课堂小结 同学们 再见！ 第二单元 我们的班级 $$