福建省三明市宁化县2023-2024学年八年级下学期期中考试语文试题

( 学校 班级 姓名 座号 ， 密 封 线（密封线内不得答题） …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… )2023—2024学年下学期半期质量检测试卷 八 年 级 语 文 一、积累与运用(25分) 1．根据语境，补写古代诗文的名句。（10分） 古诗文是中国传统文化中的瑰宝，滋润着我们干涸的心灵，点缀着我们生命的星空。我们从“蒹葭苍苍，①”中感受到一种朦胧、清新又神秘的意境；从“②，悠悠我心”体味到女主人公思念的失落与惆怅；从“③，④”（王勃《送杜少府之任蜀州》）中领会克服空间阻隔的真挚友情。从“⑤，⑥”（常建《题破山寺后禅院》）中欣赏寺中独特的景物，体会山寺的幽深、清寂；古人常在诗文中表达心志。陶渊明《桃花源记》中的“⑦，⑧”，综合视觉和听觉，描写桃花源社会环境的安定平和；孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中的“⑨，⑩”，借观钓者的心情委婉表达希望得到张丞相举荐从政的心愿。 2.阅读下面的文字,按要求作答。(9分) 与中国大部分内陆地区灰白色的墙瓦不同，即便闽南地域的土壤含铁量高,泉州也是高饱和度的红砖色城市。东方美学中,更欣赏光线通过深远的屋檐,几经折射后,照进厅堂的含蓄而朦(lóng)①的光感。这也培养了东方文化中含蓄( )的性格特质。出砖入石,原本是建筑( tān)②塌后,就地取材,利用废弃砖石重建家园的一种方式，但它在无意中竟产生了一种红砖白石色彩对比强烈的残缺之美,产生了一种人造的却又是“顺其自然”的不规则之美,一种只可意会不可言传的闽南地域乡土文化( )的独特魅力,令人( )。体现出闽南人在苦难中崛起的坚韧,生动地反映了闽南住民在营建安居福祉时，(qí)③求大富大贵、繁衍不息的心态。 (1)根据拼音,依次写出①②③处相应的汉字(正楷字或行楷字)。(3分) (2)依次填入文中括号内的词语,全都恰当的一项是(3分) A.隐忍 色彩 叹为观止 B.隐忍 色彩 莫名其妙 C.内敛 符号 莫名其妙 D.内敛 符号 叹为观止 (3)文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分) A.虽然闽南地域的土壤含铁量高,但是泉州是高饱和度的红砖色城市。 B.尽管闽南地域的土壤含铁量高,可是泉州却是高饱和度的红砖色城市。 C.闽南地域的土壤含铁量高,泉州是高饱和度的红砖色城市。 D.闽南地域的土壤含铁量虽然高,泉州却是高饱和度的红砖色城市。 3.请你从下列两幅画中选择合适的一幅,作为《钢铁是怎样炼成的》的封面,并结合小说的具体内容阐释理由。（6分） 2、 阅读（65分） （一）小王通过阅读了解到柳宗元参与“永贞革新”失败后，被贬永州写了很多诗文，于是选了两则和《小石潭记》放在一起，和同学们开展以“柳宗元与永州”为主题的古诗文联读活动，请你完成下面小题。（25分） 【甲】 渔翁 渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。 烟销日出不见人，欸乃①一声山水绿。 回看天际下中流，岩上无心②云相逐。 【注】①欸（ǎi）乃：象声词，一说指桨声，一说是人长呼之声。②无心：陶渊明《归去来兮辞》有“云无心而出岫”句，一般是表示庄子所说的那种物我两忘的心灵境界。 【乙】 ㅤㅤ石渠之事既穷，上由桥西北下土山之阴，民又桥焉。其水之大倍石渠三之一亘①石为底，达于两涯。若床若堂，若陈筵席，若限阃奥②。水平布其上，流若织文，响若操琴。揭跣③而往，折竹箭，扫陈叶，排腐木，可罗胡床④十八九居之。交络之流，触激之音，皆在床下；翠羽之木，龙鳞之石，均荫其上。古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履⑤耶？ （节选自《石涧记》） 【注】①亘：横贯。②阃（kǔn）奥：也写作“壶奥”，指内室深处。阃，内室，闺门。③跣（xiǎn）光着脚。④胡床：也称“交床”“交椅”，一种可以折叠的轻便坐具。⑤践履：踪迹，行迹。 【丙】 ( 密 封 线（密封线内不得答题） …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ) ㅤㅤ从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ㅤㅤ…… ㅤㅤ坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自《小石潭记》） 4.【甲】诗第四句中“绿”字极妙，请赏析。（4分） 5.阅读【乙】文，根据方法提示或文言现象，解释加点字。（4分） 方法提示或文言现象 解释文言加点字 课内迁移法：既出，得其船，便扶向路。 ①石渠之事既穷：　 　 词类活用：处处志之。 ②民又桥焉：　 　 成语解词法：天涯海角 ③达于两涯：　 　 联系语境法 ④可罗胡床十八九居之：　 　 6.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) A.其/ 水 之 大 倍 石 渠 三 之 一 /亘 石 为 底 B.其 水 之 大/ 倍 石 渠 三 之 一 /亘 石 为 底 C.其 /水 之 大 倍 石 渠/ 三 之 一 亘 石 为 底 D.其 水 之 大/ 倍 石 渠 /三 之 一 亘 石 为 底 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）水平布其上，流若织文，响若操琴。 （2）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 8.柳宗元的山水游记对后世影响深远，根据提示完成“游记写作要素探究表”。（3分） 探究一 【乙】文：“上由桥西北”“下土山之阴”。【丙】文：“从小丘西行”“下见”“坐潭上”。 要素一：①　 　 探究二 【乙】文中“②　 　”一句和【丙】文中“如鸣珮环”都用比喻写出了水声的悦耳动听；【乙】文中的“若床若堂，若陈筵席，若限阃奥”和【丙】文中的“为坻，为屿，为堪，为岩”又都写出了岸边石头的不同形态…… 要素二：多角度描写景观。 探究三 【乙】【丙】两段文字为读者展现美丽画卷的同时，又让人感受其寄寓的复杂情感。 要素三：③　 　 探究小结：一篇好的游记，这三个写作要素缺一不可，共同构成一个完整的格局。 9.有人认为，柳宗元在永州写的诗文，轻松中也透着一丝悲凉。请你结合上述任一材料谈谈自己的理解。（5分） （二）阅读下面的文字，完成10—14题。（20分） 修鞋匠老单 薛培政 ①修鞋匠老单几时来镇子上的，没有人能说得清。他不是本地人，又说一口浓重的方言，很少有人知道他的身世。 ②老单在镇子西头老槐树下摆了个修鞋的摊点，一年四季，只要不下雨落雪，老单就准时出摊。起先修一双鞋收个块儿八毛，如今也就三五块钱，从来没有超过十块钱。 ③别看老单粗手大脚，做起活儿来一针一线，那叫个仔细。有顾客送来磨坏了鞋底或旧得不成形的鞋子。问他能不能修，他都说尽量修。哪怕费半天事，他也想尽法子把鞋修结实。很多人都说他这样做出力费事不值当。 ④半晌里，一中年妇女来修鞋。老单接过来一看，是一只开了胶的劣质皮鞋。只见他往腿上铺一块垫布，把鞋放在腿上，先用抹布把开胶的地方擦干净，再拿起镀刀轻轻挫了两下，然后涂上胶水，用手按压了一阵子，又用刀子把鞋底划开一条缝，把钩针在蜡块上磨几下，又穿上粗线，沿着缝隙一针一针地缝了起来。修好这只鞋，又让其脱下脚上另一只鞋，翻着看了看说：“这只鞋也快开裂了，趁这会儿一块儿修修吧。” ⑤大夏天里、老单忙活得一头汗，一双鞋修下来，只收了顾客五块钱。 ⑥待那顾客走后，挨着他卖针头线脑的老廖开腔了：“咦，你咋那么好说话哩？大热天忙活半晌，几块钱就给打发了？” ⑦“话不能那么说，都挺不容易的。咱能帮就帮帮吧，不就费点儿工夫嘛！”望着他那副悯天怜人的表情，老廖张了张嘴，没再说话。 ⑧草木枯荣，暑来寒往。几十年过去，老单仍孑然一身，每天过着波澜不惊的日子。年逾花甲的他，虽说没有挣大钱，但每天进项不断。要说没攒住钱，打死也没人相信。奇怪的是，他攒钱不买房子，也不置家产，仍住在那间低矮的平房里。房间狭小简陋，没有一 ( 学校 班级 姓名 座号 ， 密 封 线（密封线内不得答题） …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… )件像样的家具家电。吃饭也不挑食，一天只吃两顿饭。他爱吃面食，成年都是馒头加白面条，很少见他买新鲜的青菜，买也是买剩下打折的蔬菜。 ⑨可遇上镇里修桥补路建学校，他每次捐款都很慷慨，还先后资助十几名贫困学子完成了学业。 ⑩按说老单这典型事迹早该见报上电视了，可他偏偏不喜欢那一套。前些年来过几拨记者，省里的、市里的。扛摄像机的、拿照相机的都有，他一句“没啥好说的”，就把人家打发走了。那年，镇里要上报他为道德模范，也被他婉拒了。 ⑪见他如此这般，几个老友就纳闷儿了，不解地问他道：“你做了这么多年好事、善事，既不让媒体宣传，也不要荣誉加身，到底图啥哩？”他听罢只是嘿嘿一笑，不解释，仍然该出摊出摊，该修鞋修鞋。 ⑫去年底，镇退役军人服务站工作人员登门为他办理优特证时，才揭开了这个谜。 ⑬原来，老单不仅是一名退役军人，还是名副其实的功臣。那天，工作人员因为要帮他填报退役军人信息，他从床头柜里翻出一包东西，里面装着入伍登记表、退役军人证件和荣立军功的证书等资料。 ⑭那一刻，工作人员一脸困惑地问他道：“您咋选择隐姓埋名这么多年？” ⑮老单沉默着，仿佛陷入了对往事的回忆。过了好一会儿，他才抬起头说道：“俺本是个孤儿，1970年参军到了基建工程兵某部。入伍不久，部队就奉命挺进川藏公路腹地，参加大规模整治改建工程。那年夏天，连日的大雨导致山体松动，大量碎石被山洪冲到公路上。我们正准备将路面碎石清理后疏导车辆通行，突然又有一股洪水裹挟山石倾泻而下。千钧一发之际，班长一把将我推开。自己却被巨石砸中，牺牲在了那片高原上。” ⑯讲到这里，老单已是泪眼婆娑。顿了顿，他又说道：“俺这条命，是班长拿命换来的。服役期满后，俺没有再回原籍，就来到了班长的家乡，想替他尽孝。结果一打听，班长的父母已去世多年。俺就在镇子上住了下来，以修鞋为生，竭尽所能，替班长报答家乡的父老乡亲，也好让过命的战友情谊延续下去。” ⑰听了他的话，在场的人不由得肃然起敬。 10.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（3分） 　 　 A.只要不是雨雪天，老单就准时出摊，是为了每天都有进项，攒更多钱。 B.很多人都认为老单出力费事不值当，老廖也认为老单好说话、好打发。 C.文章多处运用对比的表现手法，使人物形象更加鲜明，主题更加突出。 D.为更好地表现老单这一人物形象，文章既有正面描写，也有侧面描写。 11.文章第①段和第④段分别有什么作用？（4分） 12.赏析下列加点词语的表达效果。（6分） （1）问他能不能修，他都说尽量修。哪怕费半天事，他也想尽法子把鞋修结实。 （2）大夏天里、老单忙活得一头汗，一双鞋修下来，只收了顾客五块钱。 13.从文章第⑨一⑩段可以看出老单哪些优秀品质？请结合文章内容简要分析。（4分） 14.你对老单隐姓埋名，也不接受宣传、表彰的做法持怎样的看法？说说理由。（3分） （三）阅读下面的文字,完成15—17题。(10分) 保温杯可以泡茶吗 保温杯获得很多人的青睐,然而并不是所有的液体都能往里装。大多数人选择使用保温杯的初衷就是它可以随时随地提供温水，正因如此,一些人选择使用保温杯来泡茶,这样既能随时随地喝茶，还能保持茶水的温度，可谓一举两得。然而，用保温杯泡茶却是一个错误的做法。 人们崇尚饮茶养生，茶水提精神、益思维、解口渴、消疲劳，有“康乐饮料”之王的美称。但是，如果选择用保温杯来泡茶，却不太明智。首先,因为用保温杯泡茶，茶叶长时间浸泡在高温、恒温的水中，就如同文火煎煮一般。这样,茶叶中的芳香物质会加速挥发，茶叶会失去应有的香气;鞣酸、茶碱易大量渗出,降低其营养价值。而维生素C等营养成分长时间在超过80℃的环境下,会损失过多，茶的滋养、保健功能也相应降低。所以，用保温杯泡茶，不但降低了茶的营养价值,而且使茶水苦涩,影响口感。 其次，专家提示，茶叶浸泡4~6分钟后饮用最佳，因为此时已有80%的咖啡因和60%的其他可溶性物质浸泡出来。而保温杯的长时间高温浸泡会使茶叶浸出过多的咖啡因、茶碱、鞣酸,对肠胃刺激性太大，不利于健康。而且保温杯需要每天清洗一次，否则温热的环境会使细菌大量滋生,也不利于健康。 再者,市场上出售的保温杯虽然功能一致，但内胆材质各异，有陶质、瓷质、不锈钢、塑料等，这些材质对待不同酸碱度的内容物,所引起的化学反应也各不相同，有些可能会危害人体健康。原则上，中药材不可以用金属制品盛放，以防引起化学反应。其他的如蜂蜜水、牛奶、果汁，包括茶叶,也要尽量避免使用金属与塑料内胆保温杯。所以，这也是保温杯泡茶、泡各种中药材养生茶，甚至冲泡果汁、牛奶等所要注意的。 此外,还有些人用搪瓷茶具泡茶，这也是不妥的。搪瓷茶具用久了容易产生磨损，使铁皮露出，金属成分会溶解到茶中,使茶水色泽发黄并失去原味，而且,搪瓷茶具散热、传热快,茶香也易散发。 日常生活中,用保温杯来直接泡茶的确是不可取的。但要喝上一杯保健、茶香浓郁的热 ( 密 封 线（密封线内不得答题） …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… )茶，还是有办法的，最好用不具有保温效果的紫砂壶或陶瓷茶具冲泡。如果必须用保温杯，可以先将茶叶泡好后，再将茶汤倒入保温杯中。一来可以较长时间保温，二来又能弥补营养成分流失的不足。这样就可以随时饮用，但不建议过夜。 15.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是(3分) A.选文以“保温杯可以泡茶吗”为标题,点明了说明对象——保温杯。 B.第②段中加点词说明了用保温杯泡茶使维生素C等营养成分损失的程度,用词准确。 C.使用保温杯需要每天清洗一次,因为温热的环境会使细菌大量滋生。 D.搪瓷茶具具有散热、传热快的特点，用其泡茶，茶香易散发。 16.分析选文第3段中划线句子运用的说明方法及其作用。(3分) 17.阅读选文后,你知道用保温杯泡茶是不可取的，但你的爷爷总是喜欢用保温杯泡茶。请你为他提供一个可以用保温杯喝上保健的热茶的方法。(4分) （四）阅读下面的材料，完成 18—20 题。（10 分） 材料一: ①业内定义:根据中国烹饪协会联合多家单位共同参与起草的《预制菜》团体标准,预制菜的定义是“以一种或多种农产品为主要原料,运用标准化流水作业,经预加工(如分切、搅拌、腌制、滚揉、成型、调味等)和/或预烹调(如炒、炸、烤、煮、蒸等)制成,并进行预包装的成品或半成品菜肴”。 ②依据该定义,业内将预制菜分为四大类:即食(如八宝粥、即食罐头);即热(如速冻汤圆、自热火锅);即烹(须加热烹饪的半成品菜肴);即配(如免洗免切的净菜)。 材料二： 材料三: ①近期,一些地方“预制菜进校园”话题受到社会广泛关注。近日,记者就“预制菜进校园”采访教育部有关司局负责人。 ②据这位负责人介绍,学校食品安全和营养健康事关学生健康成长,教育部长期以来会同相关部门,切实落实党中央、国务院决策部署,严格落实食品安全法等法律法规,先后制定实施了《学校食品安全与营养健康管理规定》《营养与健康学校建设指南》等制度规定,不断加强对学校食品安全和营养健康的管理。 ③食品安全法规定,学校等集中用餐单位的食堂应当严格遵守法律法规和食品安全标准。从供餐单位订餐的,应当从取得食品生产经营许可的企业订购,并按照要求对订购的食品进行查验。供餐单位应当严格遵守法律、法规和食品安全标准,当餐加工,确保食品安全。 ④这位负责人指出,党和政府高度重视学校食品安全,十分关心学生健康成长,家长期望孩子在学校吃得既绿色安全又营养健康。经研究,鉴于当前预制菜还没有统一的标准体系、认证体系、追溯体系等有效监管机制,对“预制菜进校园”应持十分审慎态度,不宜推广进校园。 (摘编自《中国教育报》2023年9月22日) 18.下列对材料的理解和分析,不正确的一项是(3分) A.预制菜是以农产品为主要原料,经预加工预烹调制成的成品或半成品菜肴。 B.2019-2026中国预制菜行业市场规模逐年增长,2024年以后市场规模开始缩小。 C.教育部先后制定实施一系列制度规定,加强对学校食品安全和营养健康的管理。 D.学校和供餐单位都要严格遵守法律法规和食品安全标准,确保学校食品安全。 19.请简要概括材料三新闻的主要内容。(3分) 20.结合材料,谈谈你对“预制菜进校园”的看法。(4分) 三、写作（60分） 21. 阅读下面的材料,按要求写作。(60分) 社戏是赵庄的名片，安塞腰鼓是陕北地区的名片，荠菜是舒飞廉家乡的名片……不管走多远，家乡永远是我们最眷恋的归宿，那里有我们熟悉的风土人情、名胜古迹,也许是一条古街，也许是一座小山,也许是一个大院，也许是街边一角的风景……总有一处景致，总有一个独特的物产，总有一种风俗留在我们的记忆深处,成为我们心中宣传家乡的名片。 读了上面材料,你有什么联想和感悟?请以“家乡的名片”为题,写一篇文章。 要求:自选角度;自选文体;自定文意;不要套作、抄袭,不要泄露个人信息;不少于600 字。 八年级语文 半期质量检测试卷第 9 页，共8页 八年级语文 半期质量检测试卷第 10 页，共8页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年下学期半期质量检测试卷 八年级语文参考答案 一、积累与运用(25分) 1．根据语境，补写古代诗文的名句。（10分） ①白露为霜②青青子衿③海内存知己④天涯若比邻⑤曲径通幽处。⑥禅房花木深⑦阡陌交通⑧鸡犬相闻⑨坐观垂钓者⑩徒有羡鱼情 2.阅读下面的文字,按要求作答。(9分) （1）（3分）①胧 ②坍 ③祈 （2）（3分）D （3）（3分）C 3.（6分） 示例一:我认为图一合适。图一画的是保尔在病床上仍然坚持写作的场景。小说中写他全身瘫痪、双目失明后开始文学创作,在与疾病的搏斗中,多次令死神望而却步,体现出钢铁般的意志。 示例二:我认为图二合适。图二展现的是保尔上阵杀敌的场景,保尔策马举剑的姿势体现了他勇敢无畏、敢于为革命献身的宝贵精神。 评分说明:按等级评分，不按点评分。四等0分，方法错误或无反应；三等1-2分，有方法，缺少信息支持；二等3-5分，方法正确，有信息支持；一等6分，方法正确，信息充分恰切。 2、 阅读（65分） （一）（25分） 4.（4分）这里的“绿”是词性活用，属于形容词的使动用法，可翻译为使山水变绿（2分）。一个“绿”字不仅呈现色彩的功能，而且化静景为动景，给人一种动态感。（2分） 5.（4分）①已经 ②架桥 ③边，边际 ④排列 6.（3分）B 7.（6分） （1）水面平静，如布铺在水面上，水流像纺织物的花纹，水泉咚响声像是弹琴声。（3分） （2）青翠的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。（3分） 8.（3分）①游踪/踪迹/所至 ②响若操琴 ③所感/情感/寄情于景 9.（5分） 示例：【丙】文，这篇散文生动地描写出了小石潭环境景物的幽美和静穆，语言简练、生动，景物刻画细腻、逼真，全篇充满了诗情画意。全文寂寞清幽，郁郁落落，形似写景，实则写心。作者借写小石潭的幽深寂静和清丽之景色，借被遗弃于荒远地区的美好景物，寄寓自己不幸遭遇，倾注怨愤抑郁心情。所以说“轻松中也透着一丝悲凉”。 示例：【甲】文，《渔翁》以充满奇趣的景色表现出淡逸的情调，诗中写了一个在山青水绿之处自遣自歌，独往独来的“渔翁”。在这首诗中，那个在山青水绿之处自遣自歌、独往独来的“渔翁”，则含有作者自况的意味。主人公独来独往，突显出一种孤芳自赏的情绪，“不见人”“回看天际”等语，又都流露出几分孤寂的情怀。 （结合材料分析，意对即可） [乙]参考译文： 游赏、整治石渠的事完了之后，从石渠的桥上向西北下去到土山的北面，当地民众又在那里造了一座桥。石涧的泉水和石渠相比，是石渠泉水的三分之一倍大，用横着的石头构成涧底，从这岸连到那岸。那些溪底的石头，有的像床，有的像碗盏杯碟，有的像门槛分隔内外。涧水平布在石底上，流动的水面像织锦上的花纹，浮动的水声像弹琴一样和谐动听。拎起衣裳赤着脚涉水向前，折断竹枝，扫除陈枝烂叶，可以排列十八九把交椅坐着。交织如锦纹的水流，水石相撞击的水声，都在椅下;苍翠欲滴有如翠羽的绿树，次第排列有如龙鳞的石头，都荫护着坐于水中椅上的游人。古时候的人难道有谁在这里观赏过石涧美景而得到乐趣的吗?后代的人有能够追随我的足迹的吗? （二）阅读下面的文字，完成10—14题。（20分） 10.（3分）A 11.（4分）第①段：交代很少有人知道老单的身世，设置悬念，激发读者阅读兴趣。 第④段：具体写老单为人修鞋的过程，突出老单活儿做得细，照应（证实）了前文的说法。 12.（6分） （1）表现老单真诚对待顾客；做事尽心尽力，不怕费事。 （2）表现老单修鞋是非常辛苦的；强调收的钱少。 13.（4分）①从老单慷慨捐款，资助贫困学子说明他富有爱心，乐善好施。②从老单多年隐姓埋名，拒绝了宣传和表彰说明他低调朴实，不图名利。③从老单多年为班长家乡做好事、善事，报答班长的恩情说明他有情有义，知恩图报。（答出任意两点给4分） 14.（3分）示例一：认可。老单做的事只是为了报答班长，替班长报答父老乡亲，延续战友情谊。这是他自己的心愿，不必让别人知道。 示例二：不认可。做好事、善事与接受宣传、表彰不冲突，而且通过宣传、表彰，还能树立榜样，打动别人，让大家向老单学习。 （三）阅读下面的文字,完成15~17题。(10分) 15.（3分）A 16.（3分）运用了列数字的说明方法。用具体的的数字,说明最佳的饮茶时机是在茶叶浸泡4~6分钟后,使说明更科学、更具体。 17.（4分）可以用不具有保温效果的紫砂壶或陶瓷茶具先把茶叶泡好,再将茶汤倒入保温杯中,这样就可以随时用保温杯饮用热茶（2分）；不要喝过夜茶（2分）。 （四）阅读下面的材料，完成 18—20 题。（10 分） 18.(3 分)B[解析]根据材料二“‘同比增长(%)”线状图“2024E’为“35%”、“2025E”为“30%”、“2026E”为“18.3%”可知,2024年以后同比增长幅度减少,而非“市市场规模开始缩小”。故选B。 19.(3分)教育部对“预制菜进校园”持谨慎态度,不宜推广。 20.(4分)示例:我不赞成“预制菜进校园”（1分）,根据《食品安全法》的规定,学校等集中用餐单位的食堂应当严格遵守法律法规和食品安全标准,当餐加工,确保食品安全（1分）,而当前预制菜还没有统一的标准体系、认证体系、追溯体系等有效监管机制,存在安全隐患（1分）,因此,不赞成预制菜进校园（1分）。 三、写作（60分） 21. 阅读下面的材料,按要求写作。(60分)   一等（25~21分） 二等（20~14分） 三等（13~8分） 四等（7~0分） 基础等级 内容 25分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 主题明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 表达 25分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺,语病多 字迹潦草难辨 发展等级 特征10分 一等（10~9分） 二等（8~7分） 三等（6~5分） 四等（4~0分） 丰富 有文采 有创意 较丰富 较有文采 较有创意 略显丰富 略显文采 略显创意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有深意 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年下学期半期质量检测试卷 八年级语文参考答案 一、积累与运用(25分) 1．根据语境，补写古代诗文的名句。（10分） ①白露为霜②青青子衿③海内存知己④天涯若比邻⑤曲径通幽处。⑥禅房花木深⑦阡陌交通⑧鸡犬相闻⑨坐观垂钓者⑩徒有羡鱼情 2.阅读下面的文字,按要求作答。(9分) （1）（3分）①胧 ②坍 ③祈 （2）（3分）D （3）（3分）C 3.（6分） 示例一:我认为图一合适。图一画的是保尔在病床上仍然坚持写作的场景。小说中写他全身瘫痪、双目失明后开始文学创作,在与疾病的搏斗中,多次令死神望而却步,体现出钢铁般的意志。 示例二:我认为图二合适。图二展现的是保尔上阵杀敌的场景,保尔策马举剑的姿势体现了他勇敢无畏、敢于为革命献身的宝贵精神。 评分说明:按等级评分，不按点评分。四等0分，方法错误或无反应；三等1-2分，有方法，缺少信息支持；二等3-5分，方法正确，有信息支持；一等6分，方法正确，信息充分恰切。 2、 阅读（65分） （一）（25分） 4.（4分）这里的“绿”是词性活用，属于形容词的使动用法，可翻译为使山水变绿（2分）。一个“绿”字不仅呈现色彩的功能，而且化静景为动景，给人一种动态感。（2分） 5.（4分）①已经 ②架桥 ③边，边际 ④排列 6.（3分）B 7.（6分） （1）水面平静，如布铺在水面上，水流像纺织物的花纹，水泉咚响声像是弹琴声。（3分） （2）青翠的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。（3分） 8.（3分）①游踪/踪迹/所至 ②响若操琴 ③所感/情感/寄情于景 9.（5分） 示例：【丙】文，这篇散文生动地描写出了小石潭环境景物的幽美和静穆，语言简练、生动，景物刻画细腻、逼真，全篇充满了诗情画意。全文寂寞清幽，郁郁落落，形似写景，实则写心。作者借写小石潭的幽深寂静和清丽之景色，借被遗弃于荒远地区的美好景物，寄寓自己不幸遭遇，倾注怨愤抑郁心情。所以说“轻松中也透着一丝悲凉”。 示例：【甲】文，《渔翁》以充满奇趣的景色表现出淡逸的情调，诗中写了一个在山青水绿之处自遣自歌，独往独来的“渔翁”。在这首诗中，那个在山青水绿之处自遣自歌、独往独来的“渔翁”，则含有作者自况的意味。主人公独来独往，突显出一种孤芳自赏的情绪，“不见人”“回看天际”等语，又都流露出几分孤寂的情怀。 （结合材料分析，意对即可） [乙]参考译文： 游赏、整治石渠的事完了之后，从石渠的桥上向西北下去到土山的北面，当地民众又在那里造了一座桥。石涧的泉水和石渠相比，是石渠泉水的三分之一倍大，用横着的石头构成涧底，从这岸连到那岸。那些溪底的石头，有的像床，有的像碗盏杯碟，有的像门槛分隔内外。涧水平布在石底上，流动的水面像织锦上的花纹，浮动的水声像弹琴一样和谐动听。拎起衣裳赤着脚涉水向前，折断竹枝，扫除陈枝烂叶，可以排列十八九把交椅坐着。交织如锦纹的水流，水石相撞击的水声，都在椅下;苍翠欲滴有如翠羽的绿树，次第排列有如龙鳞的石头，都荫护着坐于水中椅上的游人。古时候的人难道有谁在这里观赏过石涧美景而得到乐趣的吗?后代的人有能够追随我的足迹的吗? （二）阅读下面的文字，完成10—14题。（20分） 10.（3分）A 11.（4分）第①段：交代很少有人知道老单的身世，设置悬念，激发读者阅读兴趣。 第④段：具体写老单为人修鞋的过程，突出老单活儿做得细，照应（证实）了前文的说法。 12.（6分） （1）表现老单真诚对待顾客；做事尽心尽力，不怕费事。 （2）表现老单修鞋是非常辛苦的；强调收的钱少。 13.（4分）①从老单慷慨捐款，资助贫困学子说明他富有爱心，乐善好施。②从老单多年隐姓埋名，拒绝了宣传和表彰说明他低调朴实，不图名利。③从老单多年为班长家乡做好事、善事，报答班长的恩情说明他有情有义，知恩图报。（答出任意两点给4分） 14.（3分）示例一：认可。老单做的事只是为了报答班长，替班长报答父老乡亲，延续战友情谊。这是他自己的心愿，不必让别人知道。 示例二：不认可。做好事、善事与接受宣传、表彰不冲突，而且通过宣传、表彰，还能树立榜样，打动别人，让大家向老单学习。 （三）阅读下面的文字,完成15~17题。(10分) 15.（3分）A 16.（3分）运用了列数字的说明方法。用具体的的数字,说明最佳的饮茶时机是在茶叶浸泡4~6分钟后,使说明更科学、更具体。 17.（4分）可以用不具有保温效果的紫砂壶或陶瓷茶具先把茶叶泡好,再将茶汤倒入保温杯中,这样就可以随时用保温杯饮用热茶（2分）；不要喝过夜茶（2分）。 （四）阅读下面的材料，完成 18—20 题。（10 分） 18.(3 分)B[解析]根据材料二“‘同比增长(%)”线状图“2024E’为“35%”、“2025E”为“30%”、“2026E”为“18.3%”可知,2024年以后同比增长幅度减少,而非“市市场规模开始缩小”。故选B。 19.(3分)教育部对“预制菜进校园”持谨慎态度,不宜推广。 20.(4分)示例:我不赞成“预制菜进校园”（1分）,根据《食品安全法》的规定,学校等集中用餐单位的食堂应当严格遵守法律法规和食品安全标准,当餐加工,确保食品安全（1分）,而当前预制菜还没有统一的标准体系、认证体系、追溯体系等有效监管机制,存在安全隐患（1分）,因此,不赞成预制菜进校园（1分）。 三、写作（60分） 21. 阅读下面的材料,按要求写作。(60分)   一等（25~21分） 二等（20~14分） 三等（13~8分） 四等（7~0分） 基础等级 内容 25分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 主题明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 表达 25分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺,语病多 字迹潦草难辨 发展等级 特征10分 一等（10~9分） 二等（8~7分） 三等（6~5分） 四等（4~0分） 丰富 有文采 有创意 较丰富 较有文采 较有创意 略显丰富 略显文采 略显创意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有深意 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$报告查询:登录zhixue.com或扫描二维码下载App (用户名和初始密码均为准考证号) 2023—2024学年下学期半期质量检测试卷 八年级语文答题卡 考场/座位号： 姓名： 班级： 贴条形码区 （正面朝上，切勿贴出虚线方框） 正确填涂 缺考标记 一、积累与应用 1. （10分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 积累与应用 2. （9分） （1）（3分）① ② ③ （2）（3分） （3）（3分） 3. （6分） 古诗文联读 4. （4分） 5. （4分） ① ② ③ ④ 6. （3分） 古诗文联读 7. （6分）（1） （3分） （2） （3分） 8. （3分） ① ② ③ 9. （5分） 文学类文本（一） 10.（3分） 11. （4分） 12. （6分）（1） （3分） （2） （3分） 文学类文本（二） 13. （4分） 14. （3分） 实用类文本阅读 15. （3分） 16. （3分） 17. （4分） 非连文本阅读 18. （3分） 19. （3分） 20.（4分） 语文作文题 21. 作文（60分） 100 200 300 400 500 600 700 请勿在此区域作答或 者做任何标记 800 900