精品解析：上海市民办金盟学校（五四制 ）2023-2024学年九年级12月月考语文试题

金盟学校2023学年第一学期12月课堂练习 九年级语文 （满分150分，考试时间100分钟） 考生注意： 1.本试卷共24题。 2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。 一、古诗文 （35分） （一）（10分） 1. 默写 （1）夫君子之行，静以修身，_____________。（诸葛亮《诫子书》） （2）________________，出则无敌国外患者。（孟子《生于忧患，死于安乐》） （3）月下飞天镜，______________________。（李白《渡荆门送别》） （3）知之者不如好之者，_________________。（《论语十二章》） （5）李白的《行路难》中写出作者在沉郁中振起，坚定信心，重新鼓起扬帆的勇气的两句是：_____________________，_____________________。 【答案】 ①. 俭以养德 ②. 入则无法家拂士 ③. 云生结海楼 ④. 好之者不如乐之者 ⑤. 长风破浪会有时 ⑥. 直挂云帆济沧海 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：俭、德、拂、济、沧、海 。 （二）（25分） 阅读下面的诗文，完成下面小题 【甲】 水调歌头 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 【乙】 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【丙】 儋耳夜书 己卯上元，余在儋耳①。有老书生数人来过，曰：“良月佳夜，先生能一出乎？”予欣然从之，步城西，入僧舍，历小巷，民夷杂糅②，屠酤纷然，归舍已三鼓矣。舍中掩关熟寝，已再鼾矣，放杖而笑，孰为得失？问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼无得③，更欲远去，不知钓者未必得大鱼也。 【注释】①己卯上元：宋哲宗元符二年正月十五元宵节。儋耳：今海南省儋县，苏轼曾被贬至此。②民夷杂糅：指汉人和少数民族混杂在一起 。③韩退之：韩愈，字退之。曾写诗《赠侯喜》，述其钓鱼钓不着大鱼，埋怨水太浅，要另觅垂钓佳处，暗指自己境遇不好，不得志。 2. 上述三部作品的作者都是苏轼，字_______，他是_______（朝代）文学家，他因散文成就而位列“______________”之一。 3. 解释下列加点的词。 （1）归舍已三鼓矣（ ）（2）盖自笑也（ ）（3）更欲远去（ ） 4. 用现代汉语翻译【乙】【丙】文中的画线句。 （1）庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。 （2）予欣然从之。 5. 下列对文章内容理解恰当一项是（ ） A. 三部作品所述事件均发生在元丰年间，中秋月夜之时。 B. 三部作品中，与作者同游之人是子由、怀民和老书生。 C. 三部作品都借月下自然美景，抒发赏景时的喜悦之情。 D. 三部作品都表达了作者在经历仕途不顺时的复杂情感。 6. 阅读选文，回答问题。 （1）【甲】词上阕“____”和“____”两个字，【乙】文末“_______”一词，都可以看到诗人矛盾复杂的内心情感。 （2）【丙】文中写作者“放杖而笑”，请结合全文内容与注释，从不同角度分析其“笑”的原因。 ①___________________；②___________________ 【答案】2. ①. 子瞻 ②. 宋代 ③. 唐宋八大家 3. ①. 归来、返回     ②. 大概 ③. 又、还 4. （1）月光照在庭院中，像积水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹柏的影子。 （2）我高兴地答应了。 5. D 6. ①. 欲 ②. 恐 ③. 闲人 ④. ①为自己身处逆境的超然洒脱而笑（为自己能放下得失而笑）     ⑤. ②为韩愈不得志无奈远去而笑（为韩愈放不下得失而笑）      【解析】 2题详解】 本题考查文学常识。 苏轼（1037年—1101年），字子瞻，又字和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙、坡仙。眉州眉山（今四川省眉山市）人，北宋文学家，书法家、画家，历史治水名人。苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、文、书、画等方面取得很高成就。其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；其词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；其文著述宏富，纵横恣肆，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，与韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”。 【3题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意为：回到住处已经半夜了。归：归来、返回。 （2）句意为：大概是自己笑自己吧。盖：大概是。 （3）句意为：打算到更远的地方去。更：又、还。 【4题详解】 本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 （1）句重点词语：空明：形容水的澄澈。藻荇：均为水生植物。藻，藻类植物。荇，荇菜。这里借指月色下的竹柏影。交横：交错纵横。 （2）句重点词语：予：我。欣然：高兴的样子。从：答应。 【5题详解】 本题考查内容理解和辨析。 A.三篇选文中，甲的事件在“丙辰中秋”，是中秋月夜之时；二、三的分别在“元丰六年十月十二日”“己卯上元”，是冬季； B.“兼怀子由”表明作者和子由并无同游，两地相思； C.甲文表达了词人对亲人的思念和美好祝愿，也表达了在仕途失意时旷达超脱的胸怀和乐观的景致； 乙文表达了他壮志难酬的苦闷及自我排遣，表现了他旷达乐观的人生态度；丙文表达了作者身处逆境的旷达之情； 故选D。 【6题详解】 本题考查内容理解和概括。 （1）【甲】词“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”意思是：我想乘着这清风上去，又怕碧瓦红墙、层楼叠榭，我经不住那高处的寒意。“欲”和“恐”一正一反，更表露出词人对人间生活的热爱。这一转折，写出词人既留恋人间又向往天上的矛盾心理。这种矛盾能够更深刻地说明词人留恋人世、热爱生活的思想感情，显示了词人开阔的心胸与超远的志向，因此为歌词带来一种旷达的作风。 【乙】文的“闲人”一词，表面上是自嘲地说自己和张怀民是清闲的人，闲来无事才出来赏月的，实际上却为自己的行为而自豪——月夜处处都有，却是只有情趣高雅的人能欣赏的，有了人的欣赏才有美，只有此时此地的月夜才是最幸运的，因为有情趣高雅的人来欣赏它。其次，“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境，作者在政治上有远大的抱负，但是却被一贬再贬，流落黄州，在内心深处，他也不愿做一个“闲人”。赏月“闲人”的自得只不过是被贬“闲人”的自我安慰罢了。 （2）【丙】文中“盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼无得，更欲远去，不知钓者未必得大鱼也”可看出，他一笑自己，二笑韩愈。苏轼应几个老年书生之邀一起游赏灯市，兴尽而归却进不了门，自己不以为意反释然而笑。此时的苏轼已经放弃了无妄追求，放弃了自我苛刻，远离了浮躁狂傲。此时的苏轼正以一颗清静心看世界，以一颗欢喜心过生活。正因为这颗平常心，苏轼才能身处逆境不以为悲，反为之笑。正因为这颗平常心，苏轼才讥笑韩退之只为大鱼不为钓。 【点睛】参考译文： 【乙】元丰六年十月十二日夜晚，我正准备解衣入睡，恰好看到月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。想到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，（我们）就一同在庭院里散步。月光照在庭院中，像积水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹柏的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是很少有像我们两个这样的闲人罢了。 【丙】己卯年元宵节，我当时在儋耳，有几个老书生来拜访我，说：“这么好的月夜，先生能不能出去游玩一趟？”我高兴地答应了。走出城西门，进入和尚寺庙，走过小巷，汉人、少数民族混杂，各种店铺商贩很多，回到住处已经半夜了。仆人关门熟睡，已经一觉醒来又睡去了。我放下拐杖大笑，谁有所得谁有所失？问我为什么笑，大概是自己笑自己吧。但是也笑（韩愈）钓不上鱼来，打算到更远的地方去。其实不知道凡是钓鱼的人，未必都能钓得上来大鱼。 二、现代文（38分） （一）（16分） 阅读下文，完成下面小题 用一生写好一个“恒”字 ①在我国书法史上，流传着“二王”的一段佳话。王羲之“临池学书”，为节省时间顺手用池水涮笔，结果把一池清水染成墨池。若干年后，其子王献之磨墨练字，用完了整整十八缸水。这些故事，都在说明一个道理：人生欲有所成，关键是砥砺一颗恒心。 ②古往今来，有恒者事竟成。一个人未必具备出众的天赋，但如果拥有异于常人的执着，“千磨万击还坚劲”“咬定青山不放松”，就能把“恒”字写进自己的品格，守得云开见月明，成就不凡事业。“词学宗师”夏承焘专注于词学研究和教学，以毕生之力旁搜远绍、取精用弘，终成现代词学的开拓者和奠基人。“革命战士”吴玉章四十年如一日，再苦再难也不忘教书育人，坚持革命、坚持办教育、坚持做好事，造就了一大批各类人才。事实上，无论何种行业或领域，不管是做学问还是做事情，倘若没有水滴石穿的韧性，缺乏坐得住、沉得下的脾性，都难有经得起时间检验的成绩。 ③然而现实中，也有一些人贪图安逸、缺乏毅力，往往让事情无疾而终。譬如，有的人遇到挫折就乱了阵脚，逃避矛盾、蛰伏起来；有的人干工作浮在表面，看上去勤勤恳恳，其实心里根本就没有恒定的目标；还有的人习惯东一榔头西一棒子，做不到一锤接着一锤敲，累积不出实绩。古人说得好，“贵有恒，何须三更起五更眠；最无益，只怕一日曝十日寒。”要做成一件事情，重要的是专注于目标，毫不动摇、勇往直前。（ ）心态浮躁，注定难以走出浅尝辄止、兜兜转转的人生迷宫。 ④“书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。”恒心是成功的催化剂，而养恒心最离不开意志和勇气。葆有坚强的意志，才能在恶劣环境中坚如磐石，在乱云飞渡时不忘初心；具备非凡的勇气，才能面对恐惧不退缩、遭受打击不怯懦，义无反顾地坚持下去。对个体来说，追求善始善终、善作善成，就必须剔除急功近利之心，舍弃徘徊犹豫之意，自觉培养敢于正视困难的勇气和不甘落后的志气，用一生写好一个“恒”字。 ⑤鲁迅曾如此点评运动会选手：“优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者，和见了这样竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁。”行走在人生之路上，又何尝不是如此？ 7. 根据上下文，填入第③段括号的词语最合适的一项是（ ） A. 尽管 B. 即使 C. 既然 D. 如果 8. 本文第①段的作用是_________________。 9. 根据文章的论证思路，完成下面的填空。 首先（1）__________________ ↓ 然后正面论证古往今来，有恒者事竟成。 ↓ 接着（2）________________ ↓ 进一步（3）_____________ ↓ 最后得出结论：行走在人生之路上，用一生写好一个“恒”字 10. 以下事实论据能否放入本文第②段？请简述理由。 达·芬奇，从小爱好绘画。他从画蛋入手，画了一个又一个，足足画了十多天。他知道1000个蛋中从来没有两个是完全相同的；即使是同一个蛋，只要变换一下角度去看形状也就不同了，蛋的椭圆形轮廓就会有差异，所以，要在画纸上把它完美表现出来，非得下番苦功不可。经过长时期勤奋刻苦的艺术实践，他终于创作出许多不朽的名画。 【答案】7. D 8. 通过二王学书练字分别染池成墨，用完十八缸水的佳话，作为事实论据，有力地论证了中心论点，同时激发读者的阅读兴趣，引出本文中心论点：人生欲有所成，关键是砥砺一颗恒心。 9. ①. 引出中心论点 ②. 反面论证：一些人贪图安逸、缺乏毅力，往往让事情无疾而终。 ③. 论证恒心是成功的催化剂，而养恒心最离不开意志和勇气。 10. 可以。因为达•芬奇的事例是论述画家坚持不懈绘画，终于创作出不朽名画。而第二段的论点是古往今来，有恒者事竟成。两者是吻合的。同时作为事实论据要兼顾古今中外，兼顾不同领域，画家的事实论据区别于词学宗师、革命战士，没有重复，使得第二段论证更全面。 【解析】 【7题详解】 本题考查关联词语的运用。 分析语义可知，“心态浮躁”是假定存在的条件，一旦这个条件出现，就会有“难以走出浅尝辄止、兜兜转转的人生迷宫”的结果，故应用“如果”，表假设条件。 故选D。 8题详解】 本题考查语段作用。 首段列举了两个实例，一是王羲之染池成墨，二是其子王献之用完十八缸水。引出中心论点：人生欲有所成，关键是砥砺一颗恒心。并作为了事实论据证明了中心论点。列举名人实例，激发了读者的阅读兴趣。 【9题详解】 本题考查论证思路。 由①段“这些故事，都在说明一个道理:人生欲有所成，关键是砥砺一颗恒心”可知这是引出中心论点。故第一空填入的是“引出中心论点”。 由③段“然而现实中，也有一些人贪面安逸、缺乏毅力，往往让事情无疾而终。警如，有的人遇到挫折就乱了阵脚，逃避矛盾、蛰伏起来;有的人千工作浮在表面，看上去勤勤恳恳，其实心里根本就没有恒定的目标”可知第二空是“反面论证：一些人贪图安逸、缺乏毅力，往往让事情无疾而终”。 由④段“‘书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。’恒心是成功的催化剂，而养恒心最离不开意志和勇气”可知第三空是“论证恒心是成功的催化剂而养恒心最离不开意志和勇气”。 【10题详解】 本题考查补充论据。 联系材料中的“经过长时期勤奋刻苦的艺术实践，他终于创作出许多不朽的名画”，结合第②段中的“古往今来，有恒者事竟成”可知，“长时期勤奋刻苦的艺术实践”体现了达芬奇的恒心。“他终于创作出许多不朽的名画”体现了他获得的成就。故这一论据可放入第②段中，作为事实论据，证明本段观点“古往今来，有恒者事竟成”。另外，本段中列举的夏承焘是词学宗师。吴玉章是革命烈士。材料中的达芬奇是画家，三者身份各有不同，将材料补充进本段，可以使论证更加充分全面。 （二）（22分） 阅读下文，完成各题 我只能陪你到这里 叶倾城 ①从四岁起，女儿小年就在附近的医学院体育馆学习打羽毛球。 ②我家通往体育馆的那条路，先前就是普通小路，突然推土机开来，推山移海，灰沙满天，走过去一步一个脚印。南方多雨，我打伞，伞离小年太高她会淋到：她打伞，我又怕伞撞我眼睛。于是只好给她裹上雨衣，我把伞正正地、低低地覆她头顶上三寸，自己半个身子湿个透。 ③推土机的消失和它的出现一样突然。眼前多了一条敞亮的六车道大路，人行道上铺了砖，还在零星地挖坑种树植草坪，但都是小打小闹了。而小年，已经九岁多。我说：“小年，路修好了，以后打球不要妈妈送了。”小年很惊骇：“不行！不行！不行！”来回拉扯了几盘锯，最后商量好了，我送她到医学院门口，里面车辆甚少，行人都是大学生哥哥姐姐，安全得很。她下课后，我再去门口接她。 ④到点了我稍微磨蹭下，等到了楼底下，她已经扛着羽毛球拍、拎着水杯进了小区。看到我她很高兴：“妈妈，你不是说在门口等我吗？医学院门口没有，我以为你在小区门口，原来你在楼门口呀！” ⑤一路无恙，下一次，我索性建议她全程独自往返。听着她咚咚咚下楼，我脑子里的“妈妈地图”自动启动，为她导航：出小区大门右拐，直行五十米，等绿灯过马路——呀，万一她看还是红灯就闯了，万一她忘了左顾右盼——当然我是讲过千百次的，可万一她要是忘了呢？ ⑥匆忙披衣追下楼。一出小区就着急地往远处看：她刚刚走到路口，正好是绿灯，她就大摇大摆过去了。新路，车辆不多，两边的高楼都隔得很远，她个小人儿，走得趾高气扬，完全是“千山我独行”的气势。 ⑦快下课的时候，我听见窗外“刷拉拉”，是樟树新生的绿叶，痛快地淋在雨里。推开窗，雨声夹着风声，是一声声的提醒。小区里有人没打伞，只是低着头，稍稍加快脚步。 ⑧我忍了忍，拗不过自己，抄伞出门。大路上，迎面来位老先生，打把伞，手里还提把伞，突然站住脚向马路对面喊。我循声望去，是位老太太，正拿随身的包顶着头，碎步快走。听到被喊，老太太抬头也向老先生喊回来。不断有车来来往往，把他俩的喊话切得七零八碎，两人就全靠比手画脚。老先生扬起手里的伞猛摇，意思是：我来给你送伞。老太太就一直摆手，往前指，往路口指：有护栏，你也过不来。虽然，也许在心里，他与她，都很想惊喜交集地在马路中间抱个满怀。 ⑨在体育馆的小年看到我，一脸不以为然：“不是说好我自己回去的吗？你怎么来了？”我竟然气短：“下雨了呀，我给你送伞。”她三两步走到雨地里，仰脸承接细密的雨点，快快活活地喊：“我最喜欢这样的雨了，我不要打伞！”我莞尔：其实，这样的雨我也喜欢。像女孩子的小嗔小喜，遇着了或恼或笑，都是可爱事儿。避着躲着，徒留一身干爽，又图了个什么。 ⑩她走得雄赳赳气昂昂，我也收了伞，在后面跟着。经过每个烂熟的路口，经过一蓬蓬盛放的花，经过绿荫深深的小树林，经过雨里还照旧闪烁的红绿灯……她的小辫子随步伐一甩一甩，我亦步亦趋，想：羽毛球班看来是再也不必接送了。下一个她独去的培训班是什么？离家20分钟的书法班吧！那再下一个呢…… ⑪总有一天，每一次的出发是她自己整理所有行囊，自己决定行程，自己踏上迢迢长路，身边是爱她、喜欢她的同路人。而我，会微笑止步，对她说：我只能陪你到这里了。 11. 第⑥段加点词“趾高气扬”在文中的意思是___________________。 12. 概括“我”接送女儿羽毛球班的经过。 路况 时间 我接送女儿的经过 路上灰沙满天 女儿四岁后 我在雨天打伞护着女儿走 （1）_____ （2）_____ 往：我送她到医学院门口 返：（3）我________，她________ 下一次 往：（4）她________，我_______ 返：我给她送伞，她不以为然：她走在前，我跟在后 13. 对第⑧段插叙的作用分析不恰当的一项是（ ） A. 表明雨大并强调给女儿送伞的必要性。 B. 暗示我内心对女儿同样有深深的牵挂。 C. 表达我期待着女儿见到我的惊讶喜悦。 D. 与女儿看到我时的不以为然形成反差。 14. 分析第⑩段画直线句子的语言表现力。 15. 结合文章分析最后一句的含义，并用简单的话语谈谈自己的感悟。 含义： 感悟： 【答案】11. 形容女儿走路时大摇大摆、满怀自信的样子。   12. ①.   敞亮的六车道大路  ②.   女儿九岁多     ③.   我到楼底下   ④.   她（扛着羽毛球拍拎着水杯）进了小区    ⑤.   她独自前往   ⑥.   我不放心紧跟在她身后看她过马路  13. A 14. 运用排比的修辞手法，以一连串地点的转换表现女儿走得无比熟悉无比自信，她已经能自己往返，表达了“我”意识到女儿成长后轻松愉快的心情。 15. 每个孩子都有很多问题需要独立面对，父母该放手时要放手，不要一手包办；要给孩子们自我发展的机会，培养孩子的自立能力。（答案不唯一） 【解析】 【11题详解】 本题考查文中词语的理解。 据第⑥段“她刚刚走到路口，正好是绿灯，她就大摇大摆过去了。新路，车辆不多，两边的高楼都隔得很远，她个小人儿，走得趾高气扬，完全是‘千山我独行’的气势”可知，“趾高气扬”形容女儿走路时大摇大摆、满怀自信的样子。 【12题详解】 本题考查文章内容的理解概括。 （1）据题干“我送她到医学院门口”及第③段“推土机的消失和它的出现一样突然。眼前多了一条的六车道大路，人行道上铺了砖，还在零星地挖坑种树植草坪”可知，此时的路况是“敞亮的六车道大路”； （2）据第③段“而小年，已经九岁多”可知，时间是“女儿九岁多”； （3）据第④段“到点了我稍微磨蹭下，等到了楼底下，她已经扛着羽毛球拍、拎着水杯进了小区”可知，“我”到楼底下接小年；她（扛着羽毛球拍拎着水杯）进了小区； （4）据题干“下一次”及第⑤段“一路无恙，下一次，我索性建议她全程独自往返”、第⑥段“匆忙披衣追下楼。一出小区就着急地往远处看”可知，前往体育馆的路上，她独自前往；“我”不放心紧跟在她身后看她过马路。 【13题详解】 本题考查插叙的作用分析。 A.据第⑧段“我忍了忍，拗不过自己，抄伞出门”及第⑨段“在体育馆的小年看到我，一脸不以为然……她三两步走到雨地里，仰脸承接细密的雨点，快快活活地喊”可知，雨并没有那么大，伞可送可不送。此项“表明雨大并强调给女儿送伞的必要性”说法有误； 故选A。 【14题详解】 本题考查句子赏析。 “经过每个烂熟的路口，经过一蓬蓬盛放的花，经过绿荫深深的小树林，经过雨里还照旧闪烁的红绿灯……”一句连用四个“经过……”，可知运用排比的修辞手法，“烂熟的路口”“盛放的花”“绿荫深深的小树林”“红绿灯”，以一连串地点的转换表现女儿在独自前往的路上，走得无比熟悉，无比自信，她能够自己独自往返，从这边排比句中，我们也可以感受到“我”意识到女儿成长后轻松愉快的心情。 【15题详解】 本题考查内容理解。本文主要讲述了作者陪伴女儿小年学习羽毛球，并在她逐渐成长的过程中，逐步放手让她独立往返体育馆的故事。文章通过描绘母女俩在雨中送伞的情景，以及作者对女儿独自行走时的担忧与观察，展现了父母在孩子成长过程中既希望她独立又难以完全放手的复杂情感。最终，作者意识到作为父母，只能陪伴孩子到一定的阶段，未来的路需要孩子自己去走，表达了对孩子成长的理解和支持。 结合全文来看，最后一句“我只能陪你到这里了”的含义是，作为父母，我们无法陪伴孩子走完他们人生的全部路程，只能在他们成长的某个阶段给予帮助和支持，引导他们走向独立和成熟。这句话表达了父母对孩子成长的理解和支持，也暗示了孩子未来的路需要自己去走，自己去面对。 感悟：作为孩子，我们应该珍惜父母的陪伴和关爱，同时也要学会独立和成长。在成长的过程中，我们会遇到各种挑战和困难，但这些都是我们成长的机会。我们需要勇敢地面对这些挑战，学会独立思考和解决问题，从而成为更加独立和成熟的人。同时，我们也应该感恩父母的养育之恩，感激他们在我们成长道路上的付出和支持。 三、综合运用（17分） 【任务一】 16. 同学们要举办一次《水浒传》阅读主题班会。会前同学们对人们的阅读方式进行了调查，调查结果如下图所示，从中无法得出的结论是（ ） A. 纸质图书的阅读方式依然是大部分人选择的方式。 B. 在手机上阅读的方式成为纸质阅读之外的最主要的阅读方式。 C. 看视频讲书的方式虽然目前还很小众，但未来会成为主流阅读方式。 D. 听书的读书方式的受欢迎度超过了网络在线阅读和视频讲书。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查从表格中得出结论。 C.有误，从表格中的文字标识和相关数据可得出结论：看视频讲书的方式目前还有小众，只占比百分之一点五。并不能得出“未来会成为主流阅读方式”的结论。 故选C。 【任务二】 17. 主题班会上，小建同学写了一段主持词，请帮他调整好顺序（ ） ①这部小说最闪光的思想在于：它对封建统治者视为“盗贼草寇”的起义农民给予了充分肯定， 并深刻揭示了农民起义的社会根源是尖锐的阶级矛盾。 ②全书围绕“官逼民反 ”这一线索展开情节，表现了一群不堪暴政欺压“好汉”揭竿而起， 聚义水泊梁山，直至接受招安致使起义失败的全过程。 ③《水浒传》是中国四大名著之一，作者为元末明初的施耐庵。 ④它是我国第一部以农民起义为题材的长篇章回小说，是英雄传奇小说的典范。 A. ②①③④ B. ①③②④ C. ③①④② D. ③④②① 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 阅读文段可知，主要围绕《水浒传》进行介绍。首先，③句介绍《水浒传》的基本地位和作者；然后，④句补充说明它在文学史上的独特性和地位；接着，②句概述全书的主要情节线索；最后，①句深入分析小说的核心思想。正确排序为：③④②①； 故选D。 【任务三】 18. 《水浒传》中的故事情节，用词有体现故事发生过程的，如：林冲 打洪教头、武松 打蒋门神；也有突出人物特点的，如：吴用 取生辰纲、朱仝 释宋公明，这样的匠心，给读者留下了深刻的印象。请选择合适的词填在空白处。（只填序号） A.棒 B.智 C.义 D.误 E.拳 F.醉 G.棍 ①______②______③_______④_______ 【答案】 ①. ①A ②. ②F ③. ③B ④. ④C 【解析】 【详解】此题考查的是名著的知识积累。《水浒传》中的故事情节有：林冲棒打洪教头、武松醉打蒋门神的，这些突出了故事发生的过程；吴用智取生辰纲、朱仝义释宋公明这些体现了人物的性格特点。据此作答。 【任务四】 19. 班主任和同学们准备以《水浒传》为背景召开“梁山体育节”兴趣活动，请你完成下面的表格内容。 人物 绰号 参赛项目 报名理由 鲁智深 ①__________ 摔跤 ②______________ ③__________ 行者 散打 曾景阳冈徒手打虎，武艺高强，智勇双全 林冲 ④__________ 武术 ⑤______________ ⑥__________ 浪里白条 游泳 一直在浔阳江边，水性极好，水下功夫卓绝 【答案】 ①. 花和尚 ②. 在东京大相国寺看菜园子期间，徒手倒拔垂杨柳，力大无穷 ③. 武松 ④. 豹子头 ⑤. 身为东京八十万禁军教头，武艺高强，有勇有谋 ⑥. 张顺 【解析】 【详解】本题考查名著人物及运用。 鲁智深，本名鲁达，绰号花和尚。原本是渭州经略府提辖，因打抱不平三拳打死恶霸镇关西，为了躲避官府缉捕便出家做了和尚，法名智深。后又因搭救林冲，流落江湖。他曾经在东京大相国寺菜园子做“菜头”时，徒手倒拔垂杨柳，力大无穷，故可报“摔跤”项目； 武松，因其在家中排行第二，又叫“武二郎”。血溅鸳鸯楼后，为躲避官府抓捕，改作头陀打扮，江湖人称“行者武松”。武松曾经在景阳冈上空手打死一只吊睛白额虎，武艺高强，智勇双全，可报“散打”项目； 林冲，绰号豹子头，东京（河南开封）人氏，梁山一百零八将之一。原是八十万禁军枪棒教头，因其妻子被太尉高俅的养子高衙内看上，而多次遭到陷害，最终被逼上梁山落草。他身为东京八十万禁军教头，武艺高强，有勇有谋，故可报“武术”项目； 张顺，绰号浪里白条，江州人氏，早年与哥哥同霸浔阳江，后到江州做渔牙。他参与营救宋江，大闹江州，是白龙庙二十九英雄之一。梁山大聚义时，一百零八将之一，排第三十位，上应天损星，职司为水军头领，在对抗官军的水战中生擒高俅。他一直在浔阳江边，水性极好，水下功夫卓绝，故可报“游泳”项目。 四、写作（60分） 20. 作文。 人生就是一场旅行。我们走过山川田野，领略自然风光；走过街市阡陌，感受世俗万象；走过任性自我，磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘，把握前进方向…… 请以“走过，才明白”为题，写一篇记叙文。适当议论和抒情，不少于500字。 【答案】例文： 走过，才明白 有些路，走过，才明白；有些事，做过，才懂得；有些人，爱过，才珍惜。 过年，回家。转过最后一道弯，已然看见那熟悉的身影，是奶奶。奶奶怕是已在村口的桥头等了许久，寒风中，却能感受到奶奶的喜悦之情。远远的，奶奶就向我们快步走来，迫不及待的心情却让我鼻尖一酸，这是有多久没回来了？爸爸早已摇下车窗，招呼奶奶上来。奶奶笑着摆摆手说:“不了，你们先回家吧，我去买几个囡囡爱吃的菜。”说完便走。“我和您一起去吧！”我下意识地脱口而出。爸妈和奶奶皆是一愣，“外面风大，快回去！”奶奶劝我道。“让她去吧！正好散散心。”爸爸开了口，奶奶见状，也不得不同意了。我急忙下车，拉住奶奶的手，和她一起走，奶奶也将我的手拉的更紧了。 走在路上，一时无话。我和奶奶像是多年未见一般，竟这般陌生。难道是因为我学业繁重，两个多月未回来看奶奶？我只能这么解释。在风中，倏忽间，我看见了奶奶头上新添的些许白发，眼眶微湿，鼻尖一酸。眼前仿佛出现一大一小两个橙色的影子，在黄昏里更显温馨，那是奶奶牵着年少时放学回家的我的手，那时奶奶的步伐多么矫健，满头黑发，多么年轻，那时我和奶奶总有那么多的话要说。可是……现在我敬爱的奶奶渐渐老了，头发灰白，脸上有了不少的皱纹。可奶奶于我，总是独一无二的，从小到大一直深爱着我陪伴着我…… “奶奶，谈谈最近乡里发生的事吧！”奶奶笑笑看着我，还真的说起了张家长李家短的琐事。虽然我不熟悉，但我却从奶奶的口中读出了幸福，也读出了我能陪伴的幸福。我忽然明白，其实奶奶也到了需要陪伴的时候，也许陪伴是珍爱奶奶的最好选择。 这时，忽然想到，我家城里住宅的楼上也住着一对跟奶奶差不多年纪的夫妇，我时常看见他们一起手挽手出去散步。那个老爷爷有时也会到楼下与小区里的老人杀上几盘棋，这时，不懂棋的老奶奶却也坐在身旁陪着，有时唠唠嗑，有时打打毛衣，一幅相依相伴的画面，让人暖心极了。有时我散步时，也会遇见他们，他们偶尔会绕着湖边转一圈。碰见了，老奶奶也会打个招呼，一起说说话。偶然得知，早年老奶奶曾与老爷爷一起出去打拼过。“那些日子真苦，却也熬过来了。”老奶奶笑着感慨，“一起走过，却发现那些誓言还不如实实在在陪在身边好。”老爷爷一语道破，我陷入了沉思。 是啊，有些事，经历过，才会懂得。话不必多说，有亲人的陪伴就够了。到后来的我们，才明白，才懂得，才珍惜，家人是最值得陪伴的。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题。题目为“走过，才明白”，“走过”是自己的经历，对自己而言，是特别的经历，才值得抒写。“明白”是这段经历的意义，也是作文的主旨所在。“才”这个副词不能忽略，它让文题前后具备了某种条件关系。品味这个词，文章结尾揭示的那个道理，是“走过”方能明白的，换句话说，这个道理起初轻易是不会明白的。文章里应该有相关的点染才是。 二、选材。从题干中，我们可以获得选材信息：“走过山川田野，领略自然风光”，可以写自然风景，旅游经历；“走过街巷阡陌，感受世俗万象”，可以写世俗百态，生活小事；“走过任性自我，磨砺青春锋芒”可以写自己的成长经历，如何由幼稚任性到成熟；“走过困惑迷惘，把握前进方向”，可以写如何战胜挫折，如何走出困惑。省略号，表明还有更多的内容可写。 三、立意。本次作文立意并不难，但注意立意不能太肤浅。所写经历要是自己的独特经历，从中抒写关于自然、社会、人生的独特体验和感受。例如“走过泥泞，才明白晴天的可贵”；“走过风雨，才明白彩虹会升起”；“走过成长的岁月，才明白长大不是一个人的事”……从自己感触最深最具独特个性的材料出发升华出文章的主旨，从文章写作的操作层面上困难其实不大，关键是这份独特的“走过”和“明白”没有平时的积累是很难达成的。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 金盟学校2023学年第一学期12月课堂练习 九年级语文 （满分150分，考试时间100分钟） 考生注意： 1.本试卷共24题。 2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。 一、古诗文 （35分） （一）（10分） 1. 默写 （1）夫君子之行，静以修身，_____________。（诸葛亮《诫子书》） （2）________________，出则无敌国外患者。（孟子《生于忧患，死于安乐》） （3）月下飞天镜，______________________。（李白《渡荆门送别》） （3）知之者不如好之者，_________________。（《论语十二章》） （5）李白的《行路难》中写出作者在沉郁中振起，坚定信心，重新鼓起扬帆的勇气的两句是：_____________________，_____________________。 （二）（25分） 阅读下面的诗文，完成下面小题 【甲】 水调歌头 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 【乙】 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【丙】 儋耳夜书 己卯上元，余在儋耳①。有老书生数人来过，曰：“良月佳夜，先生能一出乎？”予欣然从之，步城西，入僧舍，历小巷，民夷杂糅②，屠酤纷然，归舍已三鼓矣。舍中掩关熟寝，已再鼾矣，放杖而笑，孰为得失？问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼无得③，更欲远去，不知钓者未必得大鱼也。 【注释】①己卯上元：宋哲宗元符二年正月十五元宵节。儋耳：今海南省儋县，苏轼曾被贬至此。②民夷杂糅：指汉人和少数民族混杂在一起 。③韩退之：韩愈，字退之。曾写诗《赠侯喜》，述其钓鱼钓不着大鱼，埋怨水太浅，要另觅垂钓佳处，暗指自己境遇不好，不得志。 2. 上述三部作品的作者都是苏轼，字_______，他是_______（朝代）文学家，他因散文成就而位列“______________”之一。 3. 解释下列加点的词。 （1）归舍已三鼓矣（ ）（2）盖自笑也（ ）（3）更欲远去（ ） 4. 用现代汉语翻译【乙】【丙】文中的画线句。 （1）庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。 （2）予欣然从之。 5. 下列对文章内容理解恰当的一项是（ ） A. 三部作品所述事件均发生在元丰年间，中秋月夜之时。 B. 三部作品中，与作者同游之人是子由、怀民和老书生。 C. 三部作品都借月下自然美景，抒发赏景时喜悦之情。 D. 三部作品都表达了作者在经历仕途不顺时的复杂情感。 6. 阅读选文，回答问题。 （1）【甲】词上阕“____”和“____”两个字，【乙】文末“_______”一词，都可以看到诗人矛盾复杂的内心情感。 （2）【丙】文中写作者“放杖而笑”，请结合全文内容与注释，从不同角度分析其“笑”的原因。 ①___________________；②___________________ 二、现代文（38分） （一）（16分） 阅读下文，完成下面小题 用一生写好一个“恒”字 ①在我国书法史上，流传着“二王”的一段佳话。王羲之“临池学书”，为节省时间顺手用池水涮笔，结果把一池清水染成墨池。若干年后，其子王献之磨墨练字，用完了整整十八缸水。这些故事，都在说明一个道理：人生欲有所成，关键是砥砺一颗恒心。 ②古往今来，有恒者事竟成。一个人未必具备出众的天赋，但如果拥有异于常人的执着，“千磨万击还坚劲”“咬定青山不放松”，就能把“恒”字写进自己的品格，守得云开见月明，成就不凡事业。“词学宗师”夏承焘专注于词学研究和教学，以毕生之力旁搜远绍、取精用弘，终成现代词学的开拓者和奠基人。“革命战士”吴玉章四十年如一日，再苦再难也不忘教书育人，坚持革命、坚持办教育、坚持做好事，造就了一大批各类人才。事实上，无论何种行业或领域，不管是做学问还是做事情，倘若没有水滴石穿的韧性，缺乏坐得住、沉得下的脾性，都难有经得起时间检验的成绩。 ③然而现实中，也有一些人贪图安逸、缺乏毅力，往往让事情无疾而终。譬如，有的人遇到挫折就乱了阵脚，逃避矛盾、蛰伏起来；有的人干工作浮在表面，看上去勤勤恳恳，其实心里根本就没有恒定的目标；还有的人习惯东一榔头西一棒子，做不到一锤接着一锤敲，累积不出实绩。古人说得好，“贵有恒，何须三更起五更眠；最无益，只怕一日曝十日寒。”要做成一件事情，重要的是专注于目标，毫不动摇、勇往直前。（ ）心态浮躁，注定难以走出浅尝辄止、兜兜转转的人生迷宫。 ④“书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。”恒心是成功的催化剂，而养恒心最离不开意志和勇气。葆有坚强的意志，才能在恶劣环境中坚如磐石，在乱云飞渡时不忘初心；具备非凡的勇气，才能面对恐惧不退缩、遭受打击不怯懦，义无反顾地坚持下去。对个体来说，追求善始善终、善作善成，就必须剔除急功近利之心，舍弃徘徊犹豫之意，自觉培养敢于正视困难的勇气和不甘落后的志气，用一生写好一个“恒”字。 ⑤鲁迅曾如此点评运动会选手：“优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者，和见了这样竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁。”行走在人生之路上，又何尝不是如此？ 7. 根据上下文，填入第③段括号的词语最合适的一项是（ ） A. 尽管 B. 即使 C. 既然 D. 如果 8. 本文第①段的作用是_________________。 9. 根据文章论证思路，完成下面的填空。 首先（1）__________________ ↓ 然后正面论证古往今来，有恒者事竟成。 ↓ 接着（2）________________ ↓ 进一步（3）_____________ ↓ 最后得出结论：行走在人生之路上，用一生写好一个“恒”字 10. 以下事实论据能否放入本文第②段？请简述理由 达·芬奇，从小爱好绘画。他从画蛋入手，画了一个又一个，足足画了十多天。他知道1000个蛋中从来没有两个是完全相同的；即使是同一个蛋，只要变换一下角度去看形状也就不同了，蛋的椭圆形轮廓就会有差异，所以，要在画纸上把它完美表现出来，非得下番苦功不可。经过长时期勤奋刻苦的艺术实践，他终于创作出许多不朽的名画。 （二）（22分） 阅读下文，完成各题 我只能陪你到这里 叶倾城 ①从四岁起，女儿小年就在附近的医学院体育馆学习打羽毛球。 ②我家通往体育馆的那条路，先前就是普通小路，突然推土机开来，推山移海，灰沙满天，走过去一步一个脚印。南方多雨，我打伞，伞离小年太高她会淋到：她打伞，我又怕伞撞我眼睛。于是只好给她裹上雨衣，我把伞正正地、低低地覆她头顶上三寸，自己半个身子湿个透。 ③推土机的消失和它的出现一样突然。眼前多了一条敞亮的六车道大路，人行道上铺了砖，还在零星地挖坑种树植草坪，但都是小打小闹了。而小年，已经九岁多。我说：“小年，路修好了，以后打球不要妈妈送了。”小年很惊骇：“不行！不行！不行！”来回拉扯了几盘锯，最后商量好了，我送她到医学院门口，里面车辆甚少，行人都是大学生哥哥姐姐，安全得很。她下课后，我再去门口接她。 ④到点了我稍微磨蹭下，等到了楼底下，她已经扛着羽毛球拍、拎着水杯进了小区。看到我她很高兴：“妈妈，你不是说在门口等我吗？医学院门口没有，我以为你在小区门口，原来你在楼门口呀！” ⑤一路无恙，下一次，我索性建议她全程独自往返。听着她咚咚咚下楼，我脑子里的“妈妈地图”自动启动，为她导航：出小区大门右拐，直行五十米，等绿灯过马路——呀，万一她看还是红灯就闯了，万一她忘了左顾右盼——当然我是讲过千百次的，可万一她要是忘了呢？ ⑥匆忙披衣追下楼。一出小区就着急地往远处看：她刚刚走到路口，正好是绿灯，她就大摇大摆过去了。新路，车辆不多，两边的高楼都隔得很远，她个小人儿，走得趾高气扬，完全是“千山我独行”的气势。 ⑦快下课的时候，我听见窗外“刷拉拉”，是樟树新生的绿叶，痛快地淋在雨里。推开窗，雨声夹着风声，是一声声的提醒。小区里有人没打伞，只是低着头，稍稍加快脚步。 ⑧我忍了忍，拗不过自己，抄伞出门。大路上，迎面来位老先生，打把伞，手里还提把伞，突然站住脚向马路对面喊。我循声望去，是位老太太，正拿随身的包顶着头，碎步快走。听到被喊，老太太抬头也向老先生喊回来。不断有车来来往往，把他俩的喊话切得七零八碎，两人就全靠比手画脚。老先生扬起手里的伞猛摇，意思是：我来给你送伞。老太太就一直摆手，往前指，往路口指：有护栏，你也过不来。虽然，也许在心里，他与她，都很想惊喜交集地在马路中间抱个满怀。 ⑨在体育馆的小年看到我，一脸不以为然：“不是说好我自己回去的吗？你怎么来了？”我竟然气短：“下雨了呀，我给你送伞。”她三两步走到雨地里，仰脸承接细密的雨点，快快活活地喊：“我最喜欢这样的雨了，我不要打伞！”我莞尔：其实，这样的雨我也喜欢。像女孩子的小嗔小喜，遇着了或恼或笑，都是可爱事儿。避着躲着，徒留一身干爽，又图了个什么。 ⑩她走得雄赳赳气昂昂，我也收了伞，在后面跟着。经过每个烂熟的路口，经过一蓬蓬盛放的花，经过绿荫深深的小树林，经过雨里还照旧闪烁的红绿灯……她的小辫子随步伐一甩一甩，我亦步亦趋，想：羽毛球班看来是再也不必接送了。下一个她独去的培训班是什么？离家20分钟的书法班吧！那再下一个呢…… ⑪总有一天，每一次的出发是她自己整理所有行囊，自己决定行程，自己踏上迢迢长路，身边是爱她、喜欢她的同路人。而我，会微笑止步，对她说：我只能陪你到这里了。 11. 第⑥段加点词“趾高气扬”在文中的意思是___________________。 12. 概括“我”接送女儿羽毛球班的经过。 路况 时间 我接送女儿的经过 路上灰沙满天 女儿四岁后 我在雨天打伞护着女儿走 （1）_____ （2）_____ 往：我送她到医学院门口 返：（3）我________，她________ 下一次 往：（4）她________，我_______ 返：我给她送伞，她不以为然：她走在前，我跟在后 13. 对第⑧段插叙的作用分析不恰当的一项是（ ） A. 表明雨大并强调给女儿送伞的必要性。 B. 暗示我内心对女儿同样有深深的牵挂。 C. 表达我期待着女儿见到我的惊讶喜悦。 D. 与女儿看到我时的不以为然形成反差。 14. 分析第⑩段画直线句子的语言表现力。 15. 结合文章分析最后一句的含义，并用简单的话语谈谈自己的感悟。 含义： 感悟： 三、综合运用（17分） 【任务一】 16. 同学们要举办一次《水浒传》阅读主题班会。会前同学们对人们的阅读方式进行了调查，调查结果如下图所示，从中无法得出的结论是（ ） A. 纸质图书阅读方式依然是大部分人选择的方式。 B. 在手机上阅读的方式成为纸质阅读之外的最主要的阅读方式。 C. 看视频讲书的方式虽然目前还很小众，但未来会成为主流阅读方式。 D. 听书的读书方式的受欢迎度超过了网络在线阅读和视频讲书。 【任务二】 17. 主题班会上，小建同学写了一段主持词，请帮他调整好顺序（ ） ①这部小说最闪光的思想在于：它对封建统治者视为“盗贼草寇”的起义农民给予了充分肯定， 并深刻揭示了农民起义的社会根源是尖锐的阶级矛盾。 ②全书围绕“官逼民反 ”这一线索展开情节，表现了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭竿而起， 聚义水泊梁山，直至接受招安致使起义失败的全过程。 ③《水浒传》是中国四大名著之一，作者为元末明初的施耐庵。 ④它是我国第一部以农民起义为题材的长篇章回小说，是英雄传奇小说的典范。 A. ②①③④ B. ①③②④ C. ③①④② D. ③④②① 【任务三】 18. 《水浒传》中的故事情节，用词有体现故事发生过程的，如：林冲 打洪教头、武松 打蒋门神；也有突出人物特点的，如：吴用 取生辰纲、朱仝 释宋公明，这样的匠心，给读者留下了深刻的印象。请选择合适的词填在空白处。（只填序号） A.棒 B.智 C.义 D.误 E.拳 F.醉 G.棍 ①______②______③_______④_______ 【任务四】 19. 班主任和同学们准备以《水浒传》为背景召开“梁山体育节”兴趣活动，请你完成下面的表格内容。 人物 绰号 参赛项目 报名理由 鲁智深 ①__________ 摔跤 ②______________ ③__________ 行者 散打 曾在景阳冈徒手打虎，武艺高强，智勇双全 林冲 ④__________ 武术 ⑤______________ ⑥__________ 浪里白条 游泳 一直在浔阳江边，水性极好，水下功夫卓绝 四、写作（60分） 20. 作文。 人生就是一场旅行。我们走过山川田野，领略自然风光；走过街市阡陌，感受世俗万象；走过任性自我，磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘，把握前进方向…… 请以“走过，才明白”题，写一篇记叙文。适当议论和抒情，不少于500字。 第1页/共1页 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