1《吹泡泡》学历案-2024-2025学年科学一年级上册青岛版

第一单元 走进科学课 1 《吹泡泡》学历案 主题与课时 青岛版小学科学一年级上册第一单元第1课 课标要求 1.1 观察并能描述物体的外部特征。 2.2 知道有些物质能溶解在水中。 学习目标 1. 在活动中认识吹出的泡泡形状、大小、颜色的特点。 2. 在吹泡泡的活动中培养动手、观察、思考能力。 3. 在教师的指导下，设计简单的实验来探究泡泡的相关问题，如不同形状的吹泡泡工具是否会影响泡泡的形状等，培养实验设计和实践的能力。 4.在合作的过程中，学会与他人交流，尊重他人的意见和想法，培养团队合作精神和合作意识。 评价任务 1. 任务一：在不同的物体上吹泡泡，看谁的发现多。（检测目标1） 2. 任务二：吹大泡泡套小泡泡的过程中，有什么发现？（检测目标2） 3. 任务三：到操场上吹泡泡，有什么发现？（检测目标3） 4. 任务四：动手配制泡泡液，吹出能在地面上滚动的泡泡。（检测目标4） 学习过程 资源与建议 1.吹泡泡是儿童常见的游戏活动，基于一年级学生的认知特点和学习能力，教学过程应注意趣味性和直观性，采用直观演示，小组合作的方式进行，在学习中，鼓励学生积极参与课堂讨论与实验探究。课前需准备洗洁精、瓶子、吸管、不同形状的吹泡泡工具（圆形、三角形、正方形等），泡泡水、小奖品等。 2.学习过程：先在不同的物体上吹泡泡，观察泡泡的形状；再在大泡泡里吹出小泡泡，观察大泡泡有什么变化；接着用不同形状的吹泡泡工具吹泡泡，观察吹出的泡泡的形状；最后自己动手配制泡泡液吹泡泡。 3.本课学习重点是引导学生观察泡泡的特征，如形状、大小、颜色等。难点是培养学生提出问题、作出假设和设计实验的能力。通过实践吹泡泡将有助于突破难点。 教师材料：课件、泡泡水、吸管等。小组材料：杯子、水、吸管、剪刀、肥皂、洗洁精、胶水、实验记录单。 设计说明：第1条首先明确本课学习的目的，介绍本课学什么；第2条经历“提出问题—猜想假设—计划组织—事实证据—得出结论”的探究过程。第3条明确学习的重点和难点在哪里，并明确突破难点的途径。 活动过程 任务一：不同的物体上吹泡泡，看谁的发现多。（检测目标1） 1.播放一段小朋友们吹泡泡的欢乐场景视频，播放结束后，教师提出问题：同学们，你们喜欢吹泡泡吗？你有什么感受？让学生分享自己吹泡泡时的经历。 2.接着教师进一步提出问题“怎样吹泡泡呢？”“泡泡是什么样子的？”今天咱们一起探究吹泡泡中的科学知识。 3. 小组活动：分发泡泡液和吹泡泡工具。 在活动前，教师温馨提醒：第一，在吹泡泡的时候要注意吸管要稍微向下，泡泡水对人体有害，不可以让泡泡水流到嘴巴里。第二，不可以对着伙伴吹。第三，要认真观察吹出的泡泡的形状、颜色、大小等。 学生进行吹泡泡活动，看谁的发现多。 引导学生分别在桌面、气球、布料、纸、有水的碗面、手上吹泡泡。 教师引导学生观察在不同的物体上，吹出的泡泡的形状、大小、颜色等特点。 4.小组内交流自己的发现。 设计说明：通过播放有趣的视频，吸引学生的注意力，激发学习兴趣和探究吹泡泡的欲望。 让学生在亲自参与吹泡泡活动中，玩中观察，在观察中思考。 任务二：吹大泡泡套小泡泡，有什么发现？（检测目标2） 1.教师提出问题：你见过大泡泡套小泡泡吗？怎样吹出大泡泡套小泡泡呢？ 2.学生在小组内讨论吹大泡泡套小泡泡的方法。（教师适当指导） 3. 学生进行吹大泡泡套小泡泡实验。 4.组织学生交流在吹大泡泡套小泡泡过程中的发现。 在大泡泡里面吹小泡泡，大泡泡会变大。 任务三：到操场上吹泡泡，有什么发现？（检测目标3） 1.教师提出问题：泡泡在不同的物体上的形状都是半圆形，那么如果用不同形状的工具吹泡泡，泡泡的形状有什么变化呢？ 2. 小组讨论探究方法。 到操场上用不同形状的工具吹泡泡，看看泡泡的形状与工具有什么关系。 3. 学生到操场上开展实验活动，活动后回到教室进行交流汇报。 小组吹完后，两个小组之间可以互换工具吹一吹。 不同形状的工具吹出的泡泡都是圆形的，泡泡的形状与所用工具的形状没有关系。 任务四：动手配制泡泡液，吹出能在地面上滚动的泡泡。（检测目标4） 1.教师提出问题：泡泡液是怎样做出来的？你会配制泡泡液吗？ 要使泡泡能动，可以往泡泡液里加什么呢？ 2.学生小组内讨论、交流后汇报。 学生讨论往泡泡液中加胶水等物体。 教师适当指导：在泡泡液中加入蜂蜜可以增加泡泥鳅的粘性，使其能在地面上滚动。 3. 引导学生分组配制泡泡液，并尝试吹出能在地面上滚动的泡泡。 4.组织汇报交流：分享自己的配制方法和过程，和吹泡泡的技巧。 设计说明：通过小组交流汇报，让每个学生都有机会展示自己的探究成果，分享自己的学习体验。培养学生表达和交流的能力。通过实验结果的比较，帮助学生理解泡泡的形状和工具无关，培养学生归纳总结能力和思维能力。 学后反思 1.通过这一课的探究，我获得的知识与方法有哪些？ 2. 通过实验，你知道了关于吹泡泡的哪些知识？ 学科网（北京）股份有限公司 $$