第2单元 单元研习助力(课件PPT)-【状元桥·优质课堂】2024-2025学年高中语文选择性必修中册

单元研习助力 第二单元 语文　选择性必修　中册 　 语文　选择性必修　中册 　 语文　选择性必修　中册 　 语文　选择性必修　中册 　 语文　选择性必修　中册 　 语文　选择性必修　中册 　 语文　选择性必修　中册 　 语文　选择性必修　中册 　 语文　选择性必修　中册 　 语文　选择性必修　中册 　 语文　选择性必修　中册 　 语文　选择性必修　中册 　 语文　选择性必修　中册 　 语文　选择性必修　中册 　 语文　选择性必修　中册 　 语文　选择性必修　中册 　 语文　选择性必修　中册 　 语文　选择性必修　中册 　 语文　选择性必修　中册 　 语文　选择性必修　中册 　 制 作 者：状元桥 适用对象：高中学生 制作软件：Powerpoint2010、 Photoshop cs3 运行环境：WindowsXP以上操作系统 一、革命者大无畏的精神催人奋进，“小二黑”们反抗封建婚姻的斗争令人欣喜，“芦柴棒”们悲惨的生活引人同情……本单元的作品展现了革命斗争的不同方面，也体现了中国人民在党的领导下不断走向新生的伟大历程。阅读本单元的课文，结合具体内容，思考中国革命的伟大意义。在此基础上分组讨论：新时代的青年应该如何继承和发扬革命传统？ (1)中国革命的伟大意义 自鸦片战争以来，无数仁人志士前赴后继，为国家的独立和富强而奋斗，但都未能取得革命的最终成功。只有在新民主主义革命的进程中，在中国共产党的领导下，在将马克思列宁主义普遍真理与中国革命的具体实践相结合的毛泽东思想的正确指引下，中国人民才顺利地推翻了“三座大山”的统治。中国革命的胜利，是马克思列宁主义在中国的胜利，是将马克思列宁主义的普遍真理与中国革命的具体实践相结合的毛泽东思想的胜利。 中国革命的胜利，结束了帝国主义、封建主义和官僚资本主义在中国的统治，建立了人民民主专政的新中国。中国革命胜利后，罪恶的包身工制度不复存在，当今的中国也不再“没有写处”…… (2)新时代的青年应该如何继承和发扬革命传统 我们在讨论如何继承和发扬革命传统时，可以考虑以下几点： ①认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。用党的先进思想全面武装自己。 ②努力学习科学文化知识，掌握专业本领。 ③关心国家大事，积极参加社会实践，主动加入青年志愿者的队伍。做好每一份兼职，搞好每一次校外活动。 ④维护团结与统一，忠于党，忠于国家，忠于人民，忠于社会主义。 ⑤身体力行，切实开展批评与自我批评，敢于承认并改正自身错误，勇于同恶势力作斗争。 ⑥发扬社会主义新风尚，提倡社会主义新道德。从现在开始，在努力提高自身文化素质的同时，大力加强自我道德修养，培养高尚的道德情操。 二、本单元的课文，既有纪实性较强的散文和报告文学，也有以虚构为主的小说。阅读这些作品，分析其艺术特点，完成下列研习任务。 1．《记念刘和珍君》和《为了忘却的记念》都是鲁迅为纪念牺牲的进步青年所写的回忆性散文，但在写作手法和语言表达上又各有特色。认真阅读这两篇文章，用旁批的形式就这些方面作一些评点，与小组同学交流后，合作整理一个“批注本”，在班上展示。 略。 2．《包身工》用文学笔法报道真实事件，其中的人物、事件、环境都是真实的，但又运用了较多的文学手法，如塑造形象、刻画细节、营造气氛等，以增强作品的感染力。深入阅读课文，结合具体内容，就作品新闻性与文学性的统一写一篇札记。 《包身工》：新闻性与文 学性的完美结合 《包身工》这篇报告文学体现了新闻性与文学性的完美结合。具体表现为： 第一，报道内容是真实的。作品反映了1932年“一·二八”事变到全民族抗战爆发前夕国民党统治区的社会黑暗情况，是夏衍亲自深入上海东洋纱厂采访调查，获得了大量第一手材料后写成的。文中包身工受到的不公平待遇，带工老板对他们的压迫，都是真实的。如文章一开始，作者就为我们描述了包身工的起床场景，真实地反映了包身工恶劣的工作环境。在关于早餐的描写中，作者将重点放在了三个环节：第一描写了饮食之差，包身工的粥是乡下人喂猪的食物，像浆糊一样稀薄，没有粥菜；第二描写了饮食的少，负责擦地板与倒马桶的包身工忙完之后，食物都没有了，老板娘只将锅中残余的锅巴刮下来兑上水龙头的清水搅 拌一下给她们吃；第三描写了生活条件的恶劣，在饭堂中仅有两条板凳，包身工一人一碗稀饭地涌过来，随便在角落中吃完了饭。以上种种的细节都说明了包身工的悲惨生活。这些描写为读者呈现了包身工生活的真实情境，揭示了资本家的虚伪面目。这些，更增添了报告文学的真实性。 第二，大量采用文学的手法，是文章文学性的体现。 首先，典型形象的塑造，是文学类作品常用的文学手法。芦柴棒、小福子等人物形象，都是文学作品中的典型形象。她们是千千万万个包身工中的一员，她们没有任何自由，每天天不亮就要干活，承受着非人的压力，稍微有些失误或者稍稍偷偷懒，就会遭到毒打。尤其是芦柴棒这个人物形象，是作者融合了千千万万个包身工悲惨遭遇后塑造而成的文学典型。 其次，细节描写和场景描绘，增添了文章的文学性。作者成功地运用了电影艺术的一些手法和特点。如作品一开头，就是一系列生动的电影镜头：穿“拷绸衫裤的男子”生气似的呼喊，横七竖八地躺卧的包身工“蜂窝一般骚动起来”……这些细节描写和场景描绘，不仅增添了文章的真实性，也增添了文章的艺术感染力。 此外，大量运用比喻、夸张、排比等修辞手法，如“工作，工作，衰弱到不能走路还是工作，手脚像芦柴棒一般地瘦，身体像弓一样地弯，面色像死人一样地惨！咳着，喘着，淌着冷汗，还是被逼着在做工”，在议论中运用反复、排比和比喻的修辞手法，表达了对包身工悲惨命运的深切同情和对包身工制度的强烈愤恨。 3．《荷花淀》《小二黑结婚》《党费》都是作家深入群众、深入生活后的创作成果，都塑造了令人印象深刻的典型形象。选择你最喜欢的一个人物形象，分析其性格特征，并结合作品的时代背景和小说中的社会环境，说说人物的典型性体现在哪里。 水生嫂的性格特征及其典型性 (1)水生嫂的性格特征 水生嫂既具备了中国传统妇女的美好品德，也具备了抗日战争时代中国妇女的进步品德。小说当中的水生嫂，一方面是一个传统的女性形象，贤良淑德、体贴温柔，另一面方面又是一个充满爱国志向的进步女性。水生嫂的丈夫是敌后的游击组长，也是地区的党的负责人，所以水生嫂就主动承担起了家务工作，成为一个贤内助。作为一个进步女性，水生嫂虽然依恋丈夫，但是对于自己的丈夫要参加革命是十分支持的，鼓励自己的丈夫为国杀敌。 (2)水生嫂的典型性 水生嫂是抗日时期我国农村地区优秀女性的典型代表。大敌当前、国难当头时，她们把对丈夫的爱和对祖国的爱统一起来，积极支持丈夫参军，参加抗日战争。她们既能照顾好自己的小家，也热爱祖国，在后方以独特的形式参加到抗日战争中去。 三、从小学、初中到高中，我们在语文课本中读到过很多反映革命文化的作品，在政治课、历史课上也接触过不少革命斗争的事迹，同学们自己也可能通过各种途径了解到一些英雄人物和革命故事。以小组为单位，汇集这样的材料，分工协作，编辑一本红色作品集。为作品集拟一个恰当的书名，确定合理的分类标准，还应该考虑编排方式和装帧设计等。 (目录示例) 领袖足迹 毛主席在花山…………………………………001 为中华之崛起而读书…………………………004 朱德的扁担……………………………………008 邓小平爷爷植树………………………………011 …… 英雄形象 小英雄雨来……………………………………033 狼牙山五壮士…………………………………035 党费……………………………………………042 红岩(节选) ……………………………………048 青山处处埋忠骨………………………………055 …… 激情岁月 沁园春·长沙……………………………………××× 人民解放军百万大军横渡长江………………××× 开国大典………………………………………××× 荷花淀…………………………………………××× 青春之歌(节选) ………………………………××× …… 深情忆念 吃水不忘挖井人………………………………××× 记念刘和珍君…………………………………××× 为了忘却的记念………………………………××× 革命烈士诗抄…………………………………××× …… $$