福建省三明市宁化县2023-2024学年八年级上学期期末考试语文试题

2023—2024学年上学期期末教学质量检测 学校 班级 姓名 座号 密 封 线(密封线内不得答题) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 八 年 级 语 文 (满分150分 时间120分钟) 一、积累与运用(26分) 1.根据语境,请补写出其中的空缺部分。(10分) (1) ?烟波江上使人愁。(崔灏《黄鹤楼》) (2) ,恨别鸟惊心。(杜甫《春望》) (3)《使至塞上》中最能体现“诗中有画,画中有诗”意境的句子是: , 。 (4)《钱塘湖春行》中借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句子是: , 。 (5)《雁门太守行》中抒发誓死报国忠心的句子是: , 。 (6)《三峡》中引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是: , 。 2.阅读下面的文字,按要求作答。(9分) 文学之美,在于用美的心灵,写出美的文字。美在独特的情感体验,那①(p n)跚着走到铁道边去买橘子的背影,读来让人②(s s )落泪;美在多彩的自然景象,③(ju )强挺立的白杨,鲜腴的菌子,颇能撼动人心;美在卓越的建筑人文,古朴美观的赵州桥、( 甲 )的苏州园林、永垂不朽的人民英雄纪念碑,无不流露出中国人民的智慧;美在严谨的科学探索,客观记录蝉的习性与成长规律,寻觅丰富的生命历程。 (1)根据拼音,依次写出相应的汉字。(3分) ① ② ③ (2)根据语境,为甲处选择正确的成语,最恰当的一项是 (3分) A.惟妙惟肖 B.自出心裁 C.妙手偶得 D.鬼斧神工 (3)文中划线句的句子成分和主干分析正确的一项是 (3分) A.“无不”对谓语“流露”起修饰限定作用,充当定语。 B.“中国人民”修 2023—2024学年上学期期末教学质量检测 八年级语文参考答案 一、积累与运用（26分） 1.根据语境，请补写出其中的空缺部分。（10分） （1）日暮乡关何处是？（2）感时花溅泪。（3）大漠孤烟直，长河落日圆。 （4）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（5）报君黄金台上意，提携玉龙为君死。（6）巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。 2.阅读下面的文字，按要求作答。（9分） （1）（3分）① 蹒 ②簌簌 ③倔 （2）（3分）B （3）（3分）D 3.（7分） （1）（4分） ①对人物的第一印象 捕捉到了对毛泽东刹那间的印象——一个非常精明的知识分子。（如果学生答：人物外貌特点 抓住毛泽东的五官、身高特点。得1分 ）（2分） ②人物的行为动作 关注到了毛泽东在路上同农民交谈的情景。（2分） （2）（3分）示例：我选萤火虫。（1分）因为通过作者观察研究得知，萤火虫自生下来起，一直到寿终正寝为止，都一直在发光，它的卵在发光，它的幼虫在发光，雌性萤火虫亮着的是华丽的灯，雄性萤火虫保留着幼年时期的那盏已有的小灯。（1分）它们这种一直发光发亮的行为让我想到了兢兢业业为人民服务的公仆精神。（1分） 二、阅读（64分） (一)阅读下面的这首词,完成4—5题。(7分) 4.（3分）B 5.（4分）“独”字写出了词人独处时的寂寞，伴着萧条的春色和眼前时光的流逝，生出无限的悲凉，（2分）突出了词人的凄凉寂寞之感。（2分） （二）阅读下面的文言文，完成6—9题。（15分） 6.（4分）（1）使……震撼 （2）“拂”同“弼” 辅佐 （3）所以 （4）疏忽 7.（3分）B 8.（5分）（1）内心忧困，思虑阻塞，然后才能有所作为。（3分） （2）守成的艰难，正应当与诸位慎重对待。（2分） 9.（3分）①要有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士；②要有忧患意识；③不能任由骄奢之风盛行。 参考译文： 【乙】唐太宗问身边大臣：“创业与守成哪个难？”房玄龄：“建国之前，与各路英雄一起角逐争斗而后使他们臣服，还是创业难！”魏征说：“自古以来的帝王，莫不是从艰难境地取得天下，又于安逸中失去天下，守成更难！”太宗说：“玄龄与我共同打下江山，出生入死，所以更体会到创业的艰难。魏征与我共同安定天下，常常担心富贵而导致骄奢，忘乎所以而产生祸乱，所以懂得守成更难。然而创业的艰难，已成为过去的往事；守成的艰难，正应当与诸位慎重对待。” （3） 阅读下面的文字，完成10—14题。（20分） 10（3分）D 11．（6分） (1)引用古诗,(1分)写出了翠湖冬天生机勃勃的景象，(1分)体现了汪曾祺语言文白相杂、典雅简练的特点。(1分) （2）示例1:本句用“凤凰三点头”来形容堂倌倒茶的姿势优美，(2分)体现了汪曾祺语言的文化味儿(“淡而有味儿”也可)。(1分) 示例 2:本句用了一个“贼”字，名词活用作动词，(1 分)表现堂倌续水时候的不提防的状态，(1分)体现了汪曾祺语言的幽默风趣的特点(“淡而有味儿”也可)。(1分) 12.（4分）不矛盾。（1分）“似乎有很多话要说”是因为在作者的回忆中,当时自己意气风发，在翠湖与同学们畅谈理想、畅谈未来,记忆犹新， (1分)而“现在一句都记不得了”是因为时过境迁,话的具体内容已然忘记,（1分）表达了作者对往昔美好生活的怀念。(1分) 13.（4分） 示例1:这两者是匹配的，(1分)作者对翠湖的爱是深厚的,寄托情感的载体越小，越显出爱的真切和醇厚。(1分)作者笔下的人，往往是生活中那些不起眼的，如“茶馆的堂倌”,他们的大度让作者感受到人与人之间的温馨与包容,作者怀念至今。(1分)作者用善于发现美的眼睛捕捉到了他们，然后携之入文,自然、家常,情真意切。(1分) 示例2:这两者是匹配的，(1分)作者对翠湖的爱是深厚的,寄托情感的载体越小,越显出爱的真切和醇厚。(1分)作者笔下的景，是身边的平凡之景,湖水、柳树、水浮莲和红鱼,这些共同构成了翠湖的美,给人们带来浮世的安慰和精神的疗养,让作者久久不能忘怀。(1分)作者用善于发现美的眼睛捕捉到了他们,然后携之入文,自然、家常,情真意切。(1分) 14.（3分）①是贯穿全文的线索;（1分）②概括了文章的主要内容，吸引读者的阅读兴趣;（1分）③表达了作者对翠湖深刻而美好的印象以及对翠湖的想念。（1分） （三）阅读下面的文字，完成15—17题（12分） 15.（3分）①介绍卢沟桥的结构特点、桥栏上的石狮子；②从学科专业的角度介绍卢沟桥的技术细节；③借景抒情。 16.（6分） （1）“约”表约数（1分），“几乎”说明桥面与河面并非完全平行，（1分）这些词语的运用充分体现说明文语言的准确性。（1分） （2）运用摹状貌的说明方法，（1分）生动形象地描绘了卢沟桥石狮子的各种姿态，（1分）说明了卢沟桥装饰优美或突出了石拱桥形式优美的特点，使读者印象深刻。（1分） 17.（3分）A （五）阅读下面的材料，完成 18—20题。（10 分） 18.（3 分）C（“每年增长18.5％”说法错，不是每年增长，而是从2014年到2021年增长了18.5％。） 19.（4 分） 示例一：①提升身体功能；②增强运动能力；③增强心肺功能；④促进心理健康；⑤增加社交关系。（答对其中四点可得4分） 示例二：①提升身体功能；②促进心理健康；③增加社交关系。（答对三点可得4分） 20.（3 分） ①有意识主动参加锻炼；②要力争达到青少年身体活动的运动量（要每周3天练力量）③要在科学健身指导下进行体育健身（要主动寻求科学健身指导）。 （意思对即可。） 三、写作（60分） 21.阅读下面文字，按要求作文。（60分）   一等（25~21分） 二等（20~14分） 三等（13~8分） 四等（7~0分） 基础等级 内容 25分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 主题明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 表达 25分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺,语病多 字迹潦草难辨 发展等级 特征10分 一等（10~9分） 二等（8~7分） 三等（6~5分） 四等（4~0分） 丰富 有文采 有创意 较丰富 较有文采 较有创意 略显丰富 略显文采 略显创意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有深意 1 学科网（北京）股份有限公司 $$报告查询:登录zhixue.com或扫描二维码下载App (用户名和初始密码均为准考证号) 2023—2024学年上学期期末教学质量检测 八年级语文答题卡 考场/座位号： 姓名： 班级： 贴条形码区 （正面朝上，切勿贴出虚线方框） 正确填涂 缺考标记 一、积累与应用（26分） 1. （10分） （1） （2） （3） ， （4） ， （5） ， （6） ， 2. （9分） （1）（3分）① ② ③ （2）（3分） （3）（3分） 积累与应用 3.（7分）（1）（4分）① ， ② ， （2）（3分） 二、阅读（一）古诗阅读（7分） 4. （3分） 5. （4分） （二）文言文阅读（15分） 6. （4分） （1） （2） （3） （4） 7. （3分） 8. （5分）（1） （3分） （2） （2分） 9. （3分） （三）文学类文本阅读（20分） 10.（3分） 11. （6分）（1） （3分） （2） （3分） 12. （4分） 文学类文本（二） 13. （4分） 14.（3分） （四）实用类文本阅读（12分） 15. （3分）① ② ③ 16.（6分）（1） （3分） （2） （3分） 17. （3分） （五）非连文本阅读（10分） 18. （3分） 19.（4分） 20. （3分） 语文作文题 21. （60分） 100 200 300 400 500 600 700 请勿在此区域作答或 者做任何标记 800 900