5.1.4 鱼（精美课件）-2024-2025学年八年级生物上册同步精美课件+教案（人教版）

人教版八年级上册 勤于思考 乐于探究 学会合作 学以致用 课堂导入 新知教学 新知小结 新知反馈 第五单元 生物圈中的其它生物 第一章 动物的主要类群 第四节 鱼 观察和比较：观察蝗虫的结构和鱼的骨骼结构，它们的结构有什么主要的区别？ 想一想，议一议 蝗虫体内没有脊柱，鱼体内有脊柱 脊柱 脊椎骨组成了脊柱 一、脊椎动物和无脊椎动物 观察与思考：观察下面这些动物，它们的体内有脊柱吗？ 腔肠动物 扁形动物 线虫动物 环节动物 软体动物 节肢动物 无脊椎动物（95%）：体内没有脊椎骨组成的脊柱 没有脊柱 一、脊椎动物和无脊椎动物 观察与思考：观察下面这些动物，它们的体内有脊柱吗？ 脊椎动物（5%）：体内有脊椎骨组成的脊柱 有脊柱 二、多种多样的鱼 联系生活：观察下面这些鱼，说说它们的生活环境。 淡水鱼：生活在淡水中 海水鱼：生活在海洋中 鱼的生活环境 联系生活：结合生活，观察下图，辨认以下几种鱼类？ 1 2 3 4 特点：特色青黑色，分布在水体中下层 特点：特色青黄色，分布在水体中下层或水草多的岸边 特点：特色较浅，又称白鲢，分布在水体的上层 特点：头较大，又称胖头鱼，背面暗黑色，有不规则黑点，又称花鲢，分布在水体中的中上层 淡水鱼：四大家鱼 二、多种多样的鱼 淡水鱼 青 鱼 草 鱼 鲢 鱼 鳙 鱼 联系生活：我国的淡水鱼有1000多种，你还知道哪些淡水鱼？ 鲤鱼 鲫鱼 鲇鱼 二、多种多样的鱼 淡水鱼 观察与思考：我国的海水鱼约有2000多种，结合下图，认识常见的海水鱼。 鲳鱼 背鳍 臀鳍 身体略呈菱形，头小，背鳍和臀鳍较长，尾鳍呈叉形 尾鳍 二、多种多样的鱼 海水鱼 观察与思考：我国的海水鱼约有2000多种，结合下图，认识常见的海水鱼。 鲨鱼 海洋食物链的顶端，有凶猛的大白鲨，有较小的侏儒鲨 二、多种多样的鱼 海水鱼 侏儒鲨 观察与思考：我国的海水鱼约有2000多种，结合下图，认识常见的海水鱼。 石斑鱼 体色有条纹或斑点。幼鱼为雌鱼，发育到一定阶段，可变成雄鱼。 二、多种多样的鱼 海水鱼 观察与思考：我国的海水鱼约有2000多种，结合下图，认识常见的海水鱼。 带鱼 身体呈带状，口大，背鳍较长，比较凶猛。 二、多种多样的鱼 海水鱼 观察与思考：我国的海水鱼约有2000多种，结合下图，认识常见的海水鱼。 比目鱼 栖息于海底，成鱼的眼移动身体同一侧。 二、多种多样的鱼 海水鱼 二、多种多样的鱼 海水鱼 观察与思考：我国的海水鱼约有2000多种，结合下图，认识常见的海水鱼。 海 马 头部弯曲与体近直角而得名，头呈马头状而与身体形成一个角，吻呈长管状，口小，背鳍一个，均为鳍条组成。眼可以各自独立活动。 思考：是不是带有鱼的动物都是鱼，举例分析。 章鱼 墨鱼 鱿鱼 软体动物 思考：是不是带有鱼的动物都是鱼，举例分析。 娃娃鱼 鳄鱼 两栖动物 爬行动物 思考：是不是形状像鱼的动物都是鱼，举例分析。 鲸 江豚 哺乳动物 观察与思考：结合下图，观察鱼的外形，说说鱼的身体是什么形状？这样的体型有什么作用？ 左右侧扁，大多呈流线型。减少水的阻力。 三、观察鱼 鱼的外形 知识延伸：大多鱼的身体是流线型，除此之外，鱼还有哪些体型？ 鳐：平扁型 鳗鲡：棍棒型 团头鲂：侧扁型 三、观察鱼 鱼的外形 摸一摸：摸摸鱼的体表，体表有什么结构和有什么感觉？说说体表的这些特点有什么作用？ 具有鳞片和滑滑的滑液；具有保护作用和减少水的阻力的作用。 鳞片 三、观察鱼 鱼的体表 联系生活：所有的鱼体表都有鳞片吗？如果不是，举例分析。并归纳鱼的特征有什么？ 泥鳅 黄鳝 鲶鱼 不是。鱼的特征：体表常有鳞片覆盖。 三、观察鱼 鱼的体表 说一说：认真观察鱼的体表，你还看到了什么结构？该结构有什么作用？ 侧线 三、观察鱼 鱼的体表 侧线：感知水流方向等作用 认一认：结合教材，鱼的身体分为哪几个部分，鳃盖以及各种鳍等结构。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 头部 躯干部 尾部 鳃盖 侧线 背鳍 胸鳍 臀鳍 尾鳍 三、观察鱼 鱼的结构 三、观察鱼 鱼的结构 观看与分析：观看探究鱼鳍的作用的实验，说说鱼鳍的作用。 观看与分析：观看探究鱼鳍的作用的实验，说说鱼鳍的作用。 背鳍的作用： 胸鳍的作用： 臀鳍的作用： 尾鳍的作用： 保持身体平衡 保持身体平衡 保持身体平衡 掌握前进方向 协调作用 三、观察鱼 鱼的结构 观察和分析：用滴管吸取一些墨汁（或有颜色的果汁、蔬菜汁），慢慢滴在鱼口的前方，观察现象，说明水流入鱼口后，从什么地方流出？观察口和鳃盖后缘是同时张合还是交替张合？ 水从口流入，从鳃盖后缘流出 口和鳃盖后缘是交替张合的 三、观察鱼 鱼的结构 三、观察鱼 鱼的呼吸 观察和分析：轻轻掀起鳃盖，看看鳃的组成和颜色，描述鳃主要由什么组成？该组成有什么特点？鳃是什么颜色？为什么会是这种颜色？说说鳃的作用是什么？ 鳃组成和特点：鳃主要由鳃丝组成；鳃丝又多又细 鳃的颜色：鳃的颜色是红色，因为有丰富的毛细血管 鳃的作用：鱼的呼吸器官 三、观察鱼 鱼的呼吸 描述：结合鱼鳃的特点，描述鱼的呼吸过程？ 空气 氧气 水 氧气 口 氧气 鳃 氧气 鳃的毛细血管 细胞 氧气 二氧化碳 二氧化碳 二氧化碳 鳃盖后缘 思考：从鳃盖后缘流出的水和从口流入的水的成分有什么主要区别？ 主要区别：从鳃盖后缘流出的水中氧气减少，二氧化碳增多 三、观察鱼 鱼的呼吸 观察和认识：观看鱼的呼吸视频，再次认识鱼的呼吸。 三、观察鱼 鱼的呼吸 联系生活：结合对鱼呼吸过程的认识，思考以下问题。 1.在生长有较多藻类的池塘中，常常可以看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面，而在天亮以后，这种现象没有了，这是为什么？ 经过一夜到黎明，水中的生物大量消耗氧气，鱼浮出水面呼吸；天亮后，水中植物光合作用制造氧气，水中氧气充足。 三、观察鱼 鱼的呼吸 2.根据生活经验，结合下图中鱼鳃的颜色，判断哪条鱼是鲜活鱼，哪条鱼是死了的鱼？说说理由。 甲 乙 鲜活鱼 死鱼 观察和分析：观察鱼的脊柱，结合教材和下图，说说鱼的脊柱有什么作用？ 脊柱 三、观察鱼 鱼的运动 1 肌肉 支撑身体；附着很多的肌肉 有利于运动 三、观察鱼 鱼的运动 观察和分析：结合以下视频和教材，分析鱼的运动方式是什么？依靠什么进行运动？ 运动方式是游泳；依靠尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用 四、鱼与人类生活的关系 联系生活：结合生活认识，说说鱼与人类的生活有哪些关系？ 食用 鱼类养殖业 鱼类捕捞业 四、鱼与人类生活的关系 联系生活：结合生活认识，说说鱼与人类的生活有哪些关系？ 鱼文化 说一说：为了合理利用和保护鱼类资源，我国采取了哪些措施？ 1986年颁布了《渔业法》：规定我国渔业生产实行以养殖为主；禁止在禁渔区、禁渔期进行捕捞；禁止使用小于网目尺寸的网具进行捕捞。 2021年1月1日零时施行 四、鱼与人类生活的关系 1、依据动物体内有无脊柱 脊椎动物：身体内有脊椎骨组成的脊柱 无脊椎动物：身体内没有脊椎骨组成的脊柱 2、鱼的类型 淡水鱼：著名的四大家鱼 海水鱼 4、鱼的主要特征： 生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的搬动以及鳍的协调作用游泳 5、鱼与人类生活的关系：食用；观赏；鱼文化 五、鱼与人类生活的关系 3、观察鱼： 观察鱼的体表 观察鱼的结构 观察鱼的运动和呼吸 1.一个炎热夏天的早晨，小烨发现池塘里的鲫鱼都浮在水面急促地张合着嘴。他认为这种现象与水温有关，于是设计实验进行研究，实验结果如右图所示，下列分析不正确的是（　 　） A．鱼儿浮头是为了呼吸新鲜的空气 B．在10℃时，鲫鱼每分钟呼吸的次数最多 C．每个水温条件下都要测3次，目的是避免 偶然性，减小误差 D．在一定温度范围内，鲫鱼的呼吸频率会随水温的升高而加快 B 六、鱼与人类生活的关系 2.在河里捉鲤鱼时，已经捉到手的鱼往往又会挣脱，这是由于其体表生有很滑的黏液。鱼体表黏液的主要作用是（　　 ） A．保护和减少运动阻力 B．预防人类捕捉 C．防止水分蒸发 D．辅助呼吸 A 3.们去菜市场买鱼时，在鱼堆中，判断鱼新鲜的诀窍是（　　 ） A．鳞片是否完整 B．体表是否湿润 C．体表是否无伤 D．鳃丝颜色是否鲜红 D 六、鱼与人类生活的关系 4.小鱼呼吸时，水从口流入，顺着鳃盖后缘流出。从鳃盖后缘流出的水，其中氧含量和二氧化碳含量的变化分别是（　　） A．都增加 B．都减少 C．增加，减少 D．减少，增加 D 5.水族馆里的水生动物多种多样，可谓“鱼龙混杂”，请运用你的火眼金睛我出，下列哪组是真正的鱼（　　 ） ①娃娃鱼 ②鲍鱼 ③海马 ④章鱼 ⑤黄鳝 ⑥中华鲟 ⑦带鱼 A．①②③④ B．①③⑥⑦ C．②④⑥⑦ D．③⑤⑥⑦ D 六、鱼与人类生活的关系 $$nullnullnullnull