精品解析：2023-2024学年浙江省永嘉县崇德实验学校教科版三年级上册期中考试科学试卷

崇德实验2023学年第一学年三年级科学期中素养测试 出卷人：郑微微 审卷人：赵喜军 小科刚度过一个充满科学趣味的周末，也遇到了很多关于水和空气的问题，请你帮他一起解决吧！ 一、水和冰。 1. 早晨，妈妈正打算烧水煮面条，一段时间后小科看到锅里的水如右图所示，此时水已经（ ），温度最接近（ ）℃。 A．沸腾了 B．结冰了 C．蒸发了 2. 一段时间后，小科发现锅里的水越煮越少，原来锅里的水（ ）变成水蒸气跑走了。 A. 受冷 B. 温度不变 C. 受热 3. 水变成水蒸气体积（ ）。 A 变小 B. 变大 C. 不变 4. 打开锅盖，一阵“白气”扑向小科，这些“白气”是（ ）。 A. 水蒸气 B. 小水珠 C. 无法确定 5. 小科看到锅盖（ ）有小水珠，这是水蒸气（ ）（填“遇冷”或“遇热”）凝结现象。 A.里面 B.外面 C.里面和外面 6. 面条煮熟后，妈妈关上火，小科看到（ ）。 A. 水继续沸腾 B. 水先继续沸腾再慢慢停止沸腾 C. 水蒸气回到水中 7. 早餐后，小科帮辛苦的妈妈泡了一杯牛奶，泡牛奶需要合适的水温，于是小科用温度计测量水温，方法正确的是（ ）。 A. B. C. 8. 测得水温为（ ）℃ 9. 上午，小科观看天气预报，11月2日黑龙江将迎来雨雪天气，雪是（ ）。 A. 气态的水 B. 液态的水 C. 固态的水 10. 在生活中，气温在0℃以下时，我们要采取一些措施，如给水管穿“衣服”，来保护水管，这是可以（ ）水结冰。 A. 减慢 B. 加快 C. 没有作用 11. 爸爸告诉小科，冬天，黑龙江地区的河水会全部结冰，等春天来临，冰又会融化，等冰全部融化后，河里的水位会（ ）。 A. 上升 B. 降低 C. 不变 12. 在冬天，靠南方地区的河水水面上可能会出现几片薄冰，此时河水温度最有可能是（ ）。 A. 1℃ B. 0℃ C. 零下5℃ 13. 像河水这样没有固定的形状，会流动的物体叫（ ）。 A. 液体 B. 气体 C. 固体 14. 下列温度下，冰块融化得最快的是（ ）。 A 10℃ B. 90℃ C. 50℃ 15. 爸爸说完，小科想到在学校做的水结冰实验，如图，往碎冰中加入食盐的目的是（ ）。 A. 让碎冰结成块 B. 为了获得更低的温度 C. 让碎冰变得更多 16. 在水结冰实验中，试管中水的形态变化是（ ）。 A. 固态→液态 B. 固态→气态 C. 液态→固态 二、水的溶解。 17. 下午，爸爸陪小科一起利用调味品做科学实验，下列物体不能在水中“消失”的是（ ）。 A. 味精 B. 面粉 C. 小苏打 18. 在“小苏打和食盐谁的溶解能力更大”探究实验中，用两个烧杯各取40毫升的水，食盐和小苏打各8份，每份2克，按步骤实验并记录结果如下： 1 2 3 4 5 6 7 8 小苏打 √ √ × 食盐 √ √ √ √ √ √ √ × （1）根据实验结果可知，小苏打和食盐的溶解能力更强的是（ ）。 A. 食盐 B. 小苏打 C. 差不多 （2）通过上面实验，我们得知40毫升水最多能溶解（ ）的小苏打。 A. 约4克 B. 约7克 C. 约14克 （3）我们在做上面实验的时候，下列做法正确的是（ ）。 A. 实验过程中一个烧杯水加多了一点，可以忽略不计，继续实验 B. 为了节约时间，溶解的时候搅拌，不碰到杯壁 C. 加入一份食盐后，未溶解完就加下一份 19. 做完实验小科在整理材料，不小心把食盐打翻在地上，食盐跟地上的沙子灰尘混在了一起，爸爸鼓励他再次实验将食盐重新分离出来。请根据小科的操作，回答下列问题。 （1）写出上面三个实验步骤名称（填溶解、过滤和蒸发） （2）小科选择实验装置进行实验的先后顺序是（ ）。 A. ①﹣②﹣③ B. ③﹣②﹣① C. ②﹣①﹣③ （3）在实验③中，为了使食盐最快溶解在水中，小科可以（ ）。 A. 加20℃的水不搅拌 B. 加10℃的水并搅拌 C. 加50℃的水并搅拌 （4）实验步骤②中，滤纸里留下来的物质主要是（ ）。 A. 食盐 B. 沙子 C. 没有东西留下 （5）小科把分离出的沙放在窗台上有阳光的地方，让它干得更快，下列（ ）的做法也运用了这个原理。 A. 天太热，吹电风扇 B. 将沙子铺开，放在阴凉处 C. 阳台晒衣服 （6）在实验步骤①中，用来加热溶液的仪器叫（ ）。实验中，应该用它的（ ）（选填“焰心”或“内焰”或“外焰”）进行加热。 （7）实验时，观察到蒸发皿中（ ）时，就应该停止加热。 A. 出现较多颗粒物 B. 水完全蒸发干 C. 水刚开始沸腾 （8）加热蒸发实验完成后，下列不正确的操作是（ ）。 A. 移开酒精灯，用灯帽盖两次 B. 用手拿蒸发皿 C. 待一段时间后，用钳子夹起蒸发皿，放在安全地方 （9）经过小科的努力最终分离出了食盐，实验过程中食盐和水都发生了一些变化｡下列有关说法正确的是（ ）。 A. 食盐没有变成新物质，但水变成了新物质 B. 水没有变成新物质，但食盐变成了新物质 C. 食盐和水都没有变成新物质 20. 通过白天的活动，小科发现水蒸气和水有很多共同点和不同点，请你帮他分一分。（填序号） ①气态 ②液态 ③看得见 ④看不见 ⑤有质量⑥无色 ⑦无味 ⑧能被压缩 ⑨透明 ⑩无固定形状 三、空气。 21. 晚上，小科正和妈妈一起阅读课外书，他发现空气有很多秘密，小科学着书上自制了一个科学仪器，如图，瓶中装有半瓶水，瓶口用橡皮泥密封。a、b是两根吸管。 （1）如果从b管往里面吹气，会看到（ ）。 A. 瓶里冒气泡 B. b管处有水流出 C. a管处有水流出 （2）小科往a管吹气，b管会有空气跑出，让空气吹在脸上，会有气流，这说明空气（ ）。 A. 无色 B. 会流动 C. 没有气味 （3）如果抽完瓶中的水后，还有（ ）。 A. 一瓶空气 B. 半瓶空气 C. 大半瓶空气 （4）小科往a管吹气，水中会形成气泡，这说明（ ）。 A. 空气占据空间 B. 空气在水中漂浮 C. 空气是一种气体 （5）下列事例不能证明空气占据空间的是（ ）。 A. 气球被吹大 B. 水中倒扣的杯子里面有空气 C. 转动的风车 （6）我们还知道空气能被压缩。请用图示的方式解释空气压缩现象（用o表示空气微粒）。 开始时         向上拉时        向下压时 （7）根据第（6）题向下压时空气压缩现象，此时（ ）。 A. 空气微粒变少了 B. 空气微粒变小了 C. 空气微粒之间的间隙变小了 （8）下列物品中，没有运用到“空气可以被压缩”这一性质的是（ ）。 A. 真空包装 B. 轮胎 C. 篮球 （9）小科打篮球时，可以把篮球拍来拍去是因为（ ）。 A. 压缩空气有弹性 B. 空气会流动 C. 空气占据空间 22. 小科还做了如图装置，小木棒两端挂着气球和笔套，此时小木棒是平衡的。 （1）如果将右端笔套拿掉，那么小木棒的状态是（ ）。 A. 会保持平衡 B. 左端会向下沉 C. 右端会向下沉 （2）平衡状态下，气球被吹大后，小木棒（ ）端（选填“A”或“B”）会沉下去，这因为空气（ ）。 （3）气球被吹大后，小明用手轻轻捏气球，发现气球可以被捏成任何形状，这说明（ ）。 A. 空气有质量 B. 空气占据空间 C. 空气没有固定的形状 （4）最早证明空气有质量的科学家是（ ）。 A. 拉瓦锡 B. 伽利略 C. 牛顿 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 崇德实验2023学年第一学年三年级科学期中素养测试 出卷人：郑微微 审卷人：赵喜军 小科刚度过一个充满科学趣味的周末，也遇到了很多关于水和空气的问题，请你帮他一起解决吧！ 一、水和冰。 1. 早晨，妈妈正打算烧水煮面条，一段时间后小科看到锅里的水如右图所示，此时水已经（ ），温度最接近（ ）℃。 A．沸腾了 B．结冰了 C．蒸发了 【答案】 ①. A ②. 100 【解析】 【详解】沸腾是在一定温度下液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象。通常条件下，水的沸点是100℃，水沸腾时，水中会冒出大量的气泡，并发出“咕噜噜”的声音。故A正确。 2. 一段时间后，小科发现锅里的水越煮越少，原来锅里的水（ ）变成水蒸气跑走了。 A. 受冷 B. 温度不变 C. 受热 【答案】C 【解析】 【详解】在常温下，水会慢慢变成水蒸气飞散到空中，这种现象叫蒸发。锅里水越煮越少，原因是锅里的水受热蒸发变成水蒸气跑到空气中了。故选C。 3. 水变成水蒸气体积（ ）。 A. 变小 B. 变大 C. 不变 【答案】B 【解析】 【详解】当水沸腾时，若在烧杯口套上一个被挤瘪的塑料袋，则塑料袋会膨胀，因为水变成水蒸气时，体积会变大。故选B。 4. 打开锅盖，一阵“白气”扑向小科，这些“白气”是（ ）。 A. 水蒸气 B. 小水珠 C. 无法确定 【答案】B 【解析】 【详解】水变成水蒸气的过程叫蒸发；加热能加快水的蒸发。空气中的水蒸气冷却变成了水滴的现象叫凝结。刚打开锅盖会冒出“白气”，这些“白气”是水蒸气遇冷凝结而成的小水滴。故选B。 5. 小科看到锅盖（ ）有小水珠，这是水蒸气（ ）（填“遇冷”或“遇热”）凝结现象。 A.里面 B.外面 C.里面和外面 【答案】 ①. A ②. 遇冷 【解析】 【详解】小科看到锅盖里面有小水珠，这是水蒸气遇到冷的锅盖从而产生的凝结现象。 6. 面条煮熟后，妈妈关上火，小科看到（ ）。 A. 水继续沸腾 B. 水先继续沸腾再慢慢停止沸腾 C. 水蒸气回到水中 【答案】B 【解析】 【详解】水加热的过程中，水沸腾前，温度会持续升高；水沸腾后，继续加热，温度保持不变。面条煮熟后，关上火后水先继续沸腾等温度降下来后慢慢停止沸腾。故选B。 7. 早餐后，小科帮辛苦的妈妈泡了一杯牛奶，泡牛奶需要合适的水温，于是小科用温度计测量水温，方法正确的是（ ）。 A. B. C. 【答案】A 【解析】 【详解】使用温度计测量水的温度时，要注意温度计的下端要完全浸没在水中，且不能触碰到容器壁或底，等液柱平稳后读数，读数时视线要与液柱持平。故选A。 8. 测得水温为（ ）℃ 【答案】54 【解析】 【详解】温度计是测温仪器的总称，可以准确地判断和测量温度。液柱在零刻度线的上方，说明温度在零上。该温度计的分度值是1℃，液柱在50和60之间过4个小格，此时温度是54℃。 9. 上午，小科观看天气预报，11月2日黑龙江将迎来雨雪天气，雪是（ ）。 A. 气态的水 B. 液态的水 C. 固态的水 【答案】C 【解析】 【详解】根据水的三态变化，降水是云中的水分以液态或固态的形式降落到地面的现象。它包括雨、雪、雨夹雪、米雪、霜、冰雹、冰粒和冰针等降水形式。黑龙江将迎来雨雪天气，雪是固态的水。故选C。 10. 在生活中，气温在0℃以下时，我们要采取一些措施，如给水管穿“衣服”，来保护水管，这是可以（ ）水结冰。 A. 减慢 B. 加快 C. 没有作用 【答案】A 【解析】 【详解】当温度降到0°C以下时，水就会结成冰。自来水管里的水在寒冷的冬天容易结冰，造成自来水管破裂，为了防止水管被冻裂，我们需要给水管穿上外衣，在气温较低的北方，在对室外裸露的供水管防冻的时候，正规的可以用保温材料，比如海绵对水管进行包裹，这样做的目的是可以减慢水结冰的速度。 11. 爸爸告诉小科，冬天，黑龙江地区的河水会全部结冰，等春天来临，冰又会融化，等冰全部融化后，河里的水位会（ ）。 A. 上升 B. 降低 C. 不变 【答案】B 【解析】 【详解】冰是水的一种形态，水结冰后形态发生变化，而且体积变大。冰融化后成液体形态，体积就变小了。等冰全部融化后，河里的水位会降低。故选B。 12. 在冬天，靠南方地区的河水水面上可能会出现几片薄冰，此时河水温度最有可能是（ ）。 A 1℃ B. 0℃ C. 零下5℃ 【答案】B 【解析】 【详解】在冬天，靠南方地区河水水面上可能会出现几片薄冰，冰和水的交界处，有冰有水，其温度等于冰水混合物的温度0℃。 13. 像河水这样没有固定的形状，会流动的物体叫（ ）。 A. 液体 B. 气体 C. 固体 【答案】A 【解析】 【详解】液体是有一定的体积、没有一定的形状、可以流动的物质。所以像河水这样没有固定的形状，会流动的物体叫液体。 14. 下列温度下，冰块融化得最快的是（ ）。 A. 10℃ B. 90℃ C. 50℃ 【答案】B 【解析】 【详解】取决于冰的体积、表面积和温差，大冰块融化需要的时间比小的长；表面积越大和水的接触就面积就越大融化就越快。 大冰块在低温度的水中比小冰块在高温度的水中融化需要更多的时间。温差越大也就是水的温度越高融化就越快，温度高热量传递快。 15. 爸爸说完，小科想到在学校做的水结冰实验，如图，往碎冰中加入食盐的目的是（ ）。 A. 让碎冰结成块 B. 为了获得更低的温度 C. 让碎冰变得更多 【答案】B 【解析】 【详解】冰里加盐就是降低了凝点，如果在零下4度的温度，就会加快结冰速度，在零下4度以上的温度，就会融化冰。在研究水结冰的实验中，往烧杯里的碎冰加食盐的目的是获得更低的温度，加快冰块融化吸收热量来实现，从而加快实验进程。故选B。 16. 在水结冰实验中，试管中水的形态变化是（ ）。 A. 固态→液态 B. 固态→气态 C. 液态→固态 【答案】C 【解析】 【详解】在水结冰实验中，试管中水的形态变化是液态→固态。由可流动的水变化为不可流动的冰，故选C。 二、水的溶解。 17. 下午，爸爸陪小科一起利用调味品做科学实验，下列物体不能在水中“消失”的是（ ）。 A. 味精 B. 面粉 C. 小苏打 【答案】B 【解析】 【详解】溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。许多物质能够溶解在水中，比如：小苏打、白糖、味精，这三种材料都能在水里溶解；面粉不能在水中溶解。故选B。 18. 在“小苏打和食盐谁的溶解能力更大”探究实验中，用两个烧杯各取40毫升的水，食盐和小苏打各8份，每份2克，按步骤实验并记录结果如下： 1 2 3 4 5 6 7 8 小苏打 √ √ × 食盐 √ √ √ √ √ √ √ × （1）根据实验结果可知，小苏打和食盐的溶解能力更强的是（ ）。 A. 食盐 B. 小苏打 C. 差不多 （2）通过上面实验，我们得知40毫升水最多能溶解（ ）的小苏打。 A. 约4克 B. 约7克 C. 约14克 （3）我们在做上面实验的时候，下列做法正确的是（ ）。 A. 实验过程中一个烧杯水加多了一点，可以忽略不计，继续实验 B. 为了节约时间，溶解的时候搅拌，不碰到杯壁 C. 加入一份食盐后，未溶解完就加下一份 【答案】（1）A （2）A （3）B 【解析】 【分析】溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。许多物质能够溶解在水中，但是物质在水中溶解的量是有限的，不同物质在相同体积的水中的溶解能力是不同的。 【小问1详解】 水能溶解一些物质，不同的物质在水中溶解能力是不同的。40毫升水能溶解约7份食盐，能溶解约2份小苏打，所以食盐的溶解能力比小苏打强。 小问2详解】 40毫升水能溶解约2份小苏打，每份2克，所以通过上面实验，我们得知40毫升水最多能溶解约4克的小苏打。 【小问3详解】 A．实验过程中一个烧杯水加多了一点，可以忽略不计，继续实验，错误；加多了一点水，就会影响溶解的量，所以应该重新进行实验； B．为了节约时间，溶解的时候搅拌，不碰到杯壁，正确； C．加入一份食盐后，未溶解完就加下一份，错误；加入一份食盐后，等到完全溶解完再加下一份。 19. 做完实验小科在整理材料，不小心把食盐打翻在地上，食盐跟地上的沙子灰尘混在了一起，爸爸鼓励他再次实验将食盐重新分离出来。请根据小科的操作，回答下列问题。 （1）写出上面三个实验步骤的名称（填溶解、过滤和蒸发） （2）小科选择实验装置进行实验的先后顺序是（ ）。 A. ①﹣②﹣③ B. ③﹣②﹣① C. ②﹣①﹣③ （3）在实验③中，为了使食盐最快溶解在水中，小科可以（ ）。 A. 加20℃的水不搅拌 B. 加10℃的水并搅拌 C. 加50℃的水并搅拌 （4）实验步骤②中，滤纸里留下来的物质主要是（ ）。 A. 食盐 B. 沙子 C. 没有东西留下 （5）小科把分离出的沙放在窗台上有阳光的地方，让它干得更快，下列（ ）的做法也运用了这个原理。 A. 天太热，吹电风扇 B. 将沙子铺开，放在阴凉处 C. 阳台晒衣服 （6）在实验步骤①中，用来加热溶液的仪器叫（ ）。实验中，应该用它的（ ）（选填“焰心”或“内焰”或“外焰”）进行加热。 （7）实验时，观察到蒸发皿中（ ）时，就应该停止加热。 A. 出现较多颗粒物 B. 水完全蒸发干 C. 水刚开始沸腾 （8）加热蒸发实验完成后，下列不正确的操作是（ ）。 A. 移开酒精灯，用灯帽盖两次 B. 用手拿蒸发皿 C. 待一段时间后，用钳子夹起蒸发皿，放在安全的地方 （9）经过小科的努力最终分离出了食盐，实验过程中食盐和水都发生了一些变化｡下列有关说法正确的是（ ）。 A. 食盐没有变成新物质，但水变成了新物质 B. 水没有变成新物质，但食盐变成了新物质 C. 食盐和水都没有变成新物质 【答案】（1）蒸发、过滤、溶解 （2）B （3）C （4）B （5）C （6） ①. 酒精灯 ②. 外焰 （7）A （8）B （9）C 【解析】 【小问1详解】 上面三个实验步骤对沙和盐的混合物进行了蒸发 、过滤、溶解。 【小问2详解】 小科对沙和盐的混合物进行了溶解、过滤，最后进行加热蒸发。实验的先后顺序是③﹣②﹣①。故选B。 【小问3详解】 加快固体物质溶解速度的方法主要有：1.搅拌；2.用热水；3.磨成粉末等。在实验③中，为了使食盐尽快溶解在水中,我们可以选用搅拌和加热水。故选C。 【小问4详解】 实验②的过程叫做过滤实验，滤纸里留下来的物质主要是沙子，因为沙子不能溶解在水中。故选B。 【小问5详解】 加快水蒸发的方法有提高温度、增大蒸发面积、增加空气流动。小科把分离出的沙放在窗台上有阳光的地方，让它干得更快，阳台晒衣服的做法也运用了这个原理，都利用提高温度的方法加快蒸发的速度，故选C。 【小问6详解】 在实验步骤①中，用来加热溶液的仪器叫酒精灯，酒精灯的火焰可分为：外焰、内焰、焰心，由外向内温度依次降低，外焰温度最高。实验中，应该用外焰进行加热。 【小问7详解】 实验时，观察到蒸发皿中出现较多颗粒物时，就应该停止加热，我们利用余热继续将盐蒸发出来。故选A。 【小问8详解】 A.移开酒精灯，用灯帽盖两次，正确；B.不能用手拿蒸发皿，因为会被烫伤，错误；C.待一段时间后，用钳子夹起蒸发皿，放在安全的地方，正确；故选B。 【小问9详解】 世界是由物质构成的，物质是在不断地变化着的。物质的变化各不相同，有快有慢。物理变化和化学变化的区别就是否产生新物质。食盐和水分离都只是形态上发生了变化，并没有产生新物质，属于物理变化。故选C。 20. 通过白天的活动，小科发现水蒸气和水有很多共同点和不同点，请你帮他分一分。（填序号） ①气态 ②液态 ③看得见 ④看不见 ⑤有质量⑥无色 ⑦无味 ⑧能被压缩 ⑨透明 ⑩无固定形状 【答案】 【解析】 【详解】根据所学知识我们可以知道水蒸气的特点：①气态、④看不见、⑧能被压缩。 水特点：②液态、③看得见。 它们的共同点是： 它们都是由水分子组成的，所以它们都有质量，对应⑤。 水蒸气是无色的，水也是无色的，对应⑥。 水蒸气是无味的，水也是无味的，对应⑦。 水蒸气和水都是透明的，对应⑨。 水蒸气和水都没有固定形状，对应⑩。 三、空气。 21. 晚上，小科正和妈妈一起阅读课外书，他发现空气有很多秘密，小科学着书上自制了一个科学仪器，如图，瓶中装有半瓶水，瓶口用橡皮泥密封。a、b是两根吸管。 （1）如果从b管往里面吹气，会看到（ ）。 A. 瓶里冒气泡 B. b管处有水流出 C. a管处有水流出 （2）小科往a管吹气，b管会有空气跑出，让空气吹在脸上，会有气流，这说明空气（ ）。 A. 无色 B. 会流动 C. 没有气味 （3）如果抽完瓶中的水后，还有（ ）。 A. 一瓶空气 B. 半瓶空气 C. 大半瓶空气 （4）小科往a管吹气，水中会形成气泡，这说明（ ）。 A. 空气占据空间 B. 空气在水中漂浮 C. 空气是一种气体 （5）下列事例不能证明空气占据空间的是（ ）。 A. 气球被吹大 B. 水中倒扣的杯子里面有空气 C. 转动的风车 （6）我们还知道空气能被压缩。请用图示的方式解释空气压缩现象（用o表示空气微粒）。 开始时         向上拉时        向下压时 （7）根据第（6）题向下压时空气压缩现象，此时（ ）。 A. 空气微粒变少了 B. 空气微粒变小了 C. 空气微粒之间的间隙变小了 （8）下列物品中，没有运用到“空气可以被压缩”这一性质的是（ ）。 A. 真空包装 B. 轮胎 C. 篮球 （9）小科打篮球时，可以把篮球拍来拍去是因为（ ）。 A. 压缩空气有弹性 B. 空气会流动 C. 空气占据空间 【答案】（1）C （2）B （3）A （4）A （5）C （6） （7）C （8）A （9）A 【解析】 【分析】空气的特点是：能占据空间，能流动，没有固定的形状，易压缩，重量很轻。空气具有占据空间的特点，生活中运用了空气这一特点的有：篮球、气球、轮胎等。 【21题详解】 图中a管在水面上，b管没入水中，如果从b管往里面吹气，进入的空气占据空间，会把水从a管挤出去，看到a管处有水流出。故选C。 【22题详解】 小科往a管吹气，b管会有空气跑出，让空气吹在脸上，会有气流，这说明空气会流动。故选B。 【23题详解】 空气没有固定的形状和体积，如果抽完瓶中的水后，还有一瓶空气。故选A。 【24题详解】 空气虽然看不见，摸不着，但它确确实实地存在，并且空气和水、石头等物体一样，可以占据空间。我们知道，小科往a管吹气，水中会形成气泡，这说明空气占据空间。故选A。 【25题详解】 空气占据一定的空间，可以通过实验来验证，比如水中倒扣的杯子里面有空气说明空气占据空间。再比如气球的存在，气球鼓起来，就是里面充满了气体。风车的转动是风力（空气流动）作用的结果，而不是直接证明空气占据空间。故选C。 【26题详解】 向上拉是空气体积增大，空气微粒之间的距离也变大；向下压时空气的体积会减小，此时的空气微粒之间的距离会相应变小。 【27题详解】 向下压时空气压缩现象，此时空气微粒之间的间隙变小了。故选C。 【28题详解】 真空包装是通过抽出空气来防止食品氧化，而不是利用空气的可压缩性。轮胎、篮球都利用了空气可压缩的特点。故选A。 【29题详解】 小科打篮球时，可以把篮球拍来拍去是因为压缩空气有弹性。篮球内的空气被压缩后，会产生反弹力，使得篮球能够弹跳。故选A。 22. 小科还做了如图装置，小木棒两端挂着气球和笔套，此时小木棒是平衡的。 （1）如果将右端笔套拿掉，那么小木棒的状态是（ ）。 A. 会保持平衡 B. 左端会向下沉 C. 右端会向下沉 （2）平衡状态下，气球被吹大后，小木棒（ ）端（选填“A”或“B”）会沉下去，这是因为空气（ ）。 （3）气球被吹大后，小明用手轻轻捏气球，发现气球可以被捏成任何形状，这说明（ ）。 A. 空气有质量 B. 空气占据空间 C. 空气没有固定的形状 （4）最早证明空气有质量的科学家是（ ）。 A. 拉瓦锡 B. 伽利略 C. 牛顿 【答案】（1）B （2） ①. A ②. 有质量 （3）C （4）B 【解析】 【分析】空气的特点是：能占据空间、能流动、没有固定的形状、易压缩、具有一定的质量、没有固定的体积。 【小问1详解】 空气具有一定的质量，如果将右端笔套拿掉，左边的小木棒重，左端会向下沉。故选B。 【小问2详解】 平衡状态下，气球被吹大后，小木棒A端会沉下去，因为空气有质量。 【小问3详解】 气球被吹大后，小明用手轻轻捏气球，发现气球可以被捏成任何形状，说明空气没有固定的形状，故选C。 【小问4详解】 意大利科学家伽利略证明了空气是有质量的。故选B。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$