课时作业(19)上图书馆(Word练习)-【状元桥·优质课堂】2024-2025学年高中语文必修上册

课时作业(十九)　上图书馆 (建议用时：40分钟) 一、语言文字运用 (一)阅读下面的文字，完成1～3题。 好书如香茗，芬芳________，意味深长。“好书如知己。”当你和书中的人________，不禁要如此感叹，仿佛心底埋藏多年的话，作者替你说了出来，清丽典雅，字字生香。好书，从来都是要静静阅读、慢慢欣赏的，而不是在网络上匆匆浏览。因为网络阅读没有纸质阅读的质感和温度，没有内心的安宁。网络阅读仿佛一个急着赶路的人，步履匆匆，行色慌张，这样的阅读是浏览和观光，是________。真正的阅读是灵魂的阅读，会留出让自己思考、遐想、回味的空间。(　　)。每个人自幼要有一颗审视美好的心灵，而如今的人，审视美的能力和意识正在悄悄丧失，而审视丑的好奇心和猎奇心却________。 1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(　　) A．醇厚　似曾相识　浮光掠影　俯拾即是 B．淳厚　一见倾心　走马观花　俯拾即是 C．醇厚　一见倾心　走马观花　比比皆是 D．淳厚　似曾相识　浮光掠影　比比皆是 答案　C 解析　第一处，醇厚：①(气味、滋味等)纯正浓厚；②淳朴。淳厚：淳朴。语境是说好书如香茗一样芬芳，应填“醇厚”。第二处，似曾相识：好像曾经见过，形容对见到的事物或人感到熟悉，但又不确定。一见倾心：一见面就产生了爱慕之情。根据前文“好书如知己”可知，应填“一见倾心”。第三处，浮光掠影：像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝，形容印象不深刻。走马观花：比喻粗略地观察事物。根据前文“这样的阅读是浏览和观光”可知，应填“走马观花”。第四处，俯拾即是：只要弯下身子来捡，到处都是，形容地上的某一类东西，要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。比比皆是：到处都是。语境是说“审视丑的好奇心和猎奇心”很普遍，应填“比比皆是”。　 2．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(　　) A．读书，更能培养一个人的审美观和人生观 B．一个人的审美观和人生观更能通过读书培养出来 C．一个人的审美观和人生观也能通过读书培养出来 D．读书，也能培养一个人的审美观和人生观 答案　D 解析　根据前文“真正的阅读是灵魂的阅读”，此处应该论述阅读对人的影响，叙述主体应是“读书”，排除B、C两项。此处所补写的语句与前文“真正的阅读是灵魂的阅读，会留出让自己思考、遐想、回味的空间”在语意上不存在递进关系，应用表示并列关系的“也”，排除A项。故选择D项。　 3．对比是一种常见表现手法，请结合文中相关语句赏析对比的妙处。 答：__________________________________________________________ 解析　第一处对比：“好书，从来都是要静静阅读、慢慢欣赏的，而不是在网络上匆匆浏览。因为网络阅读没有纸质阅读的质感和温度，没有内心的安宁。”作者把网络阅读与纸质阅读进行对比，突出了纸质阅读可以让人获得阅读的“质感和温度”以及“内心的安宁”等特点。第二处对比：“真正的阅读是灵魂的阅读……而如今的人，审视美的能力和意识正在悄悄丧失，而审视丑的好奇心和猎奇心却比比皆是。”作者将“真正的阅读”所产生的功效和“审视丑的好奇心和猎奇心”的负面影响进行对比，批判了审丑心理，态度鲜明，增强了艺术效果和感染力。 答案　①文中把网络阅读与纸质阅读进行对比，突出了真正的阅读的本质是灵魂的静心思考。②文中论述读书的功用时使用对比手法，批判审丑心理的普遍化，态度鲜明，增强了艺术效果和感染力。③对比的手法能让读者在比较中分清好坏、辨别是非。　 (二)阅读下面的文字，完成4～5题。 每年的4月23日，是世界读书日。这一节日的由来，与西班牙的一个传说有关：美丽的公主被恶龙困于深山，勇士乔治只身战胜恶龙，解救了公主，公主回赠给乔治的礼物是一本书，从此，书成为胆识和力量的象征，这一天也被人们称为“圣乔治节”，再后来，联合国教科文组织将之定为“世界读书日”。每年这一天，世界各地都会举办各种活动，呼吁人们走进阅读。当然，阅读不能仅停留在口号上，而是要落实到行动中，我们应该每一天都享受读书带来的进步和乐趣。在中国，嗜书早已成为一种传统，孔子“韦编三绝”，陶渊明“每有会意，便欣然忘食”，李白“片言苟会心，掩卷忽而笑”。凭借阅读，我们可以“观古今于须臾，抚四海于一瞬”。歌德曾说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”愿每一个人都能爱读书、读好书、善读书。 4．有人为“世界读书日”写了一副对联中的上联，请对下联。 上联：远求海内珍藏本 下联：______________ 解析　拟写对联，必须做到上下联字数相等、词性相当、结构相同、平仄相对和内容相关。根据上联可知，下联要有七个字，句式为动宾结构，与“远求”＋“海内珍藏本”的结构保持一致；内容上，要与“世界读书日”主题有关联。 答案　(示例)近读域外经典书/快读当今未见书/近得邻里传世书　 5．在“世界读书日”到来之际，请你用比喻的修辞手法写一段话，彰显《乡土中国》的经典价值，不超过60字。 答：__________________________________________________________ 解析　作答本题，必须抓住“彰显《乡土中国》的经典价值”这个中心，进行阐述。《乡土中国》是费孝通先生的代表作，它从文化传递、家族制度、道德观念、权力结构、社会规范、社会变迁等诸多方面，分析、解剖了乡土社会的结构及其本色，表现出中国社会的基本面貌与特征。表述时，需运用比喻的修辞手法，如“衡量中国基层社会的标尺”“展现中国基层社会的万花筒”，阐述其价值即可。 答案　(示例)《乡土中国》是衡量中国基层社会的标尺，透过它通俗的语言和严谨的逻辑，我们可以看清中国社会的基本面貌与特征。　 二、现代文阅读 阅读下面的文字，完成后面的题目。 材料一： 中学课程很多，你自然没有许多的时间去读课外书。但是你试抚心自问：你每天真抽不出一点钟或半点钟的工夫么？如果你每天能抽出半点钟，你每天至少可以读三四页，每月可以读一百页，到了一年也就可以读四五本书了。何况你在假期中每天断不会只能读三四页呢？你能否在课外读书，不是你有没有时间的问题，是你有没有决心的问题。 人类学问逐天进步不止，你不努力跟着跑，便落伍退后，这固不消说。尤其要紧的是养成读书的习惯，是在学问中寻出一种兴趣。你如果没有一种正常嗜好，没有一种在闲暇时可以寄托你的心神的东西，将来离开学校去做事，说不定要被恶习惯引诱。你看现在许多叉麻雀抽鸦片的官僚们、绅商们，乃至于教员们，不大半由学生出身么？你慢些鄙视他们，临到你来，再看看你的成就罢！但是你如果在读书中寻出一种趣味，你将来抵抗引诱的能力比别人定要大些。这种兴趣你现在不能寻出，将来永不会寻出的。 关于读书方法，我不能多说，只有两点须在此约略提起。第一，凡值得读的书至少须读两遍。第一遍须快读，着眼在醒豁全篇大旨与特色；第二遍须慢读，须以批评态度衡量书的内容。第二，读过一本书，须笔记纲要、精彩的地方和你自己的意见。记笔记不仅可以帮助你记忆，而且可以逼得你仔细，刺激你思考。 (摘编自朱光潜《谈读书》) 材料二： 一个好的读者也是自我要求很高的读者。他在阅读时很主动，努力不懈。现在我们要谈的是另外一些观念。你想要用来练习阅读技巧，尤其是分析阅读技巧的书，一定要对你也有所要求。这些书一定要看起来是超越你的能力才行。你大可不必担心真的如此，只要你能运用我们所说的阅读技巧，没有一本书能逃开你的掌握。当然，这并不是说所有的技巧可以一下子像变魔术一样让你达到目标。无论你多么努力，总会有些书是跑在你前面的。事实上，这些书就是你要找的书，因为它们能让你变成一个更有技巧的读者。 有些读者会有错误的观念，以为那些书——对读者的阅读技巧不断提出挑战的书籍——都是自己不熟悉的领域中的书。结果一般人都相信，对大多数读者来说，只有科学作品，或是哲学作品才是这种书。但是事实并非如此。我们已经说过，伟大的科学作品比一些非科学的书籍还要容易阅读，因为这些科学作者很仔细地想要跟你达成共识，帮你找出关键主旨，同时还把论述说明清楚。在文学作品中，找不到这样的帮助，所以长期来说，那些书才是要求最多、最难读的书。譬如从许多方面来说，荷马的书就比牛顿的书难读——尽管你在第一次读的时候，可能对荷马的体会较多。荷马之所以难读，是因为他所处理的主题是很难写好的东西。 (摘编自艾德勒·范多伦《如何阅读一本书》) 材料三： 我们的读书，是要借了书本上的记载寻出一条求知的路，并不是要请书本来管束我们的思想。读书的时候要随处存疑。换句话说，要随处会用自己的思想去批评它。我们只要敢于批评，就可分出它哪一句话是对的，哪一句话是错的，哪一句话是可以留待商量的。这些意思就可以写在书端上，或者写在笔记簿上。逢到什么疑惑的地方，就替它查一查。心中起什么问题，就自己研究一下。不怕动手，肯写肯翻，便可以养成自己的创作力。几年之后，对于这一门学问自然有驾驭运用的才干了。我们读书就是要运用自己的判断力。只要有了判断力，书本就是给我们使用的一种东西了。宋朝的陆象山说“‘六经’皆我注脚”，就是这个意思。 再有两件事情，也是应当注意的。其一，不可以有成见。以前的人因为成见太深了，只把经史看作最大的学问；经史以外的东西都看作旁门小道。结果，不但各种学问都被抑遏而不得发达，并且由于各种学问都不发达，就是经史的本身也是不能研究得好。近来大家感到国弱民贫，又以为唯有政治经济之学和机械制造之学足以直接救国的，才是有用之学，其余都是无关紧要的装饰品。这个见解也是错误的。学问的范围何等样大，凡是世界上的事物都值得研究，就是我们人类，再研究一万年也还是研究不尽。至于应用的范围却何等样小，是根据我们所需要而走的。昨天需要的东西，今天不要了，就丢了。今天需要的东西，明天不要了，也就丢了。若是为了应用的缘故，一意在应用上着力，把大范围忘了，等到时势一变，需要不同，我们岂不是剩了两只手呢！我们不能一味拿有用无用的标准来判定学问的好坏；就是某种像是没有用的学问，只要我们有研究的兴趣，也是可以研究下去为我们所用的。 其二，是应该多赏识。无论哪种学问，都不是独立的，与它关联的地方非常之多。我们要研究一种学问，一定要对别种学问有些赏识，使得逢到关联的地方可以提出问题，请求这方面的专家解决，或者把这些材料送给这方面的专家。以前有人说过，我们研究学问，应当备两个镜子：一个是显微镜，一个是望远镜。显微镜是对自己专门研究的一科用的，望远镜是对其他各科用的。我们要对自己研究的一科极尽精微，又要对别人研究的各科略知一二。这并不是贪多务博，只因为一种学问是不能独立的缘故。 (摘编自顾颉刚《怎样读书》) 6．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(　　) A．如果没有养成读书的习惯，将来离开学校去做事，就要被恶习惯引诱。 B．掌握了一定的阅读技巧，所有的书都会在你的掌握之中，都能被你读懂。 C．材料二提到读者对所读之书的错误的观念，和材料三提到的读者的成见，内容是一样的。 D．材料三提出了读书的一些方法，和材料一有异曲同工之妙。 答案　D 解析　A项，材料一第二段说“没有一种正常嗜好，没有一种在闲暇时可以寄托你的心神的东西”，不能等同于“没有养成读书的习惯”，“说不定要”也不等同于“就要”，选项把或然变成了必然。B项，“都能被你读懂”这一说法于文无据。C项，材料二提到的“错误观念”是“对读者的阅读技巧不断提出挑战的书籍都是自己不熟悉的领域中的书”，而材料三中的“成见”是指“经史以外的东西都看作旁门小道”，内容不一样。　 7．根据三则材料，下列说法不正确的一项是(　　) A．朱光潜先生希望青少年要抽时间挤时间去读书，要养成良好的读书习惯，要学会读书。 B．文学作品比科学作品和哲学作品难读，是因为文学作品的主题往往是很难写好的。 C．世界上的事物都有研究的价值，不可心存成见；学问也不是孤立的，自己研究的要极尽精微，其他的也应略知一二。 D．读书要善于思考、质疑，对于某种学问，有疑惑就查检，有问题就研究，天长日久，便足以驾驭运用这一门学问了。 答案　B 解析　“是因为文学作品的主题往往是很难写好的”错。材料二说“伟大的科学作品比一些非科学的书籍还要容易阅读，因为这些科学作者很仔细地想要跟你达成共识，帮你找出关键主旨，同时还把论述说明清楚。在文学作品中，找不到这样的帮助，所以长期来说，那些书才是要求最多、最难读的书”。　 8．下列说法中，不可以作为论据来支撑材料一观点的一项是(　　) A．兴味要在青年时设法培养，过了正当时节，便会萎谢。 B．孙中山先生生平无论忙到什么地步，没有一天不偷暇读几页书。他不仅是一个政治家，而且还是一个学者。 C．美国有一位文学家、科学家和革命家富兰克林，幼时在印刷局里做小工，他的书都是在做工时抽暇读的。 D．读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。与其读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书。 答案　D 解析　材料一的观点是青少年要抽时间挤时间去读书，要养成良好的读书习惯，要学会读书。D项谈的是如何选择有用的书来读。两者所论述的观点并不一致。　 9．材料三在论证上有哪些特点？请简要说明。 答：__________________________________________________________ 解析　材料三围绕怎样读书的话题，有针对性地讲了读书做学问的方法和应注意的问题。材料开头就提出了“读书的时候要随处存疑”的观点，紧接着又说到读书要注意的两个问题：其一，不可以有成见；其二，应该多赏识。全文结构清晰，层次分明，由浅入深，由小到大，循序渐进，逻辑严密。文章为了更好地让读者明了做学问要多赏识，运用了多种论证方法，比如，在论述做学问要多赏识时，运用了对比论证的方法，“我们研究学问，应当备两个镜子：一个是显微镜，一个是望远镜。显微镜是对自己专门研究的一科用的，望远镜是对其他各科用的”。以显微镜和望远镜作对比，生动阐明了做学问时精与博的关系。 答案　①材料围绕怎样读书的话题，有针对性地讲了读书做学问的方法和应注意的问题。全文结构清晰，层次分明，每一段都论述一个有关怎样读书的问题，由浅入深，由小到大，循序渐进，逻辑严密。②文章采用了引用、对比等多种论证方法，如在论述做学问要多赏识时，以显微镜和望远镜作对比，生动阐明了做学问时精与博的关系。　 10．概括三则材料所指出的读书作用分别是什么，并谈谈自己的看法。 答：_________________________________________________________ 解析　材料一，根据第二段中“人类学问逐天进步不止，你不努力跟着跑……是在学问中寻出一种兴趣。你如果没有一种正常嗜好……说不定要被恶习惯引诱”等内容可知，读书能让人寻出某种人生趣味，提升抵抗引诱的能力。材料二，根据“无论你多么努力，总会有些书是跑在你前面的。事实上，这些书就是你要找的书，因为它们能让你变成一个更有技巧的读者”等内容可知，读书能提升阅读技巧，增进人们对世界与自身的了解。材料三，根据“我们的读书，是要借了书本上的记载寻出一条求知的路，并不是要请书本来管束我们的思想”“不怕动手，肯写肯翻，便可以养成自己的创作力”等内容可知，读书可以求知，可以养成自己的创作力。对于此问题的看法，可根据自己的阅读体验和对此问题的知识积累来作答。 答案　材料一：读书能让人寻出某种人生趣味，提升抵抗引诱的能力。材料二：读书能提升阅读技巧，增进人们对世界与自身的了解。材料三：读书可以求知，可以养成自己的创作力。 我的看法：读书可以提高一个人谈吐的质量和水平，提升整体修养；读书可以保持大脑的活跃；读书可以使人内心更加充实。 学科网（北京）股份有限公司 $$