四年级上册第八单元“历史传说故事”要素解读+考试重点+主题阅读训练2024-2025学年语文 统编版

2024-2025学年四年级语文上册统编版 第八单元“历史传说故事”主题阅读专项训练（含答案） （单元要素常考题型训练 考前必练必会知识点） “故事情节”指故事的发展变化过程,一般由起因、经过、结果等部分组成。“了解故事情节,简要复述课文”要求我们在熟悉课文内容的基础上,抓住课文的主要内容,按一定顺序复述。 常见考法 答题方法 借助注释,用自己的话讲讲这个故事。(小古文) 先结合注释理解难懂的字词;再将字词的意思连起来,理解每句话的意思;最后用自己的话讲故事。 根据短文内容,梳理故事情节并 填空。 通读全文,概括每个自然段的大意;再把关联紧密的自然段合并成个部分;最后用简短的话概括大意。 简要复述文章的主要内容 先认真阅读短文,了解文章内容;然后梳理情节,确定主次;最后按一定顺序复述。或者提取表示故事发展顺序的关键词句,按顺序进行复述。 （一）王戎 虎 魏明帝于宣武场上断虎爪牙,纵百姓观之。王戎七岁,亦往看。虎承间①攀栏而吼,其声震地,观者无不辟易颠仆②。戎湛然③不动,了无恐色 【注】①承间:趁机会。②辟易颠仆:惊慌逃躲,摔倒伏地。③湛(zhàn)然:安适的样子。 1.根据小古文的主要内容,把标题补充完整。 2.“虎承间攀栏而吼,其声震地”之后,百姓和王我分别有不同的表现,请你在文中用“ ”画出百姓的表现,用“ ”画出王戎的表现。 3.借助注释,用自己的话讲述一下这个故事。 4.王戎为什么会有这样的表现?说说王戎是个怎样的孩子。 （二）程门立雪 杨时见①程颐于洛，时盖②年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐③,时与游酢侍立④不去。颐既⑤觉⑥,则门外雪深一尺矣。 【注释】①见:拜见。②盖:大约。③瞑坐:打瞌睡。④侍立:恭敬地站在一旁⑤既:已经。⑥觉:睡醒。 1.用自己的话说一说下面句子的意思。 颐既觉,则门外雪深一尺矣。 2.“时与游酢侍立不去”,为什么?下面分析正确的是( ) A.杨时与游酢在欣赏程家的雪景。 B.杨时与游酢想拜见程颐,又担心打扰程颐休息。 3.你从这个故事中得到了什么启发? （三）疱丁解牛 战国的时候，魏惠王有一次去看著名的庖丁宰牛。庖丁解剖牛的时候,手、脚、肩、膝的动作和刀的响声，就像音乐一样有节奏。只一会儿就把牛的骨头和肉剥离开来，真是干净利落。魏惠王看后惊讶地问他:“你的技术怎么这样好啊?”庖丁答道:“我刚开始解剖牛的时候，眼中看到的是一头完整的牛。干了三年后,就看不到整头牛了。我已经熟悉了牛的结构,哪里是关节,哪里是筋骨,我都一清二楚,就可以毫不费力地把牛的肉和骨分离。” 魏惠王又问:“那你的刀一定很快吧?”庖丁说:“一般宰牛人用的刀,一个月就换一把,因为他们的刀刃总是碰到骨头。宰牛能手一年换一把刀,因为他们只用来割肉。我的这把刀虽然已经用了十九年了,解剖了上千头牛,但是还是和新的一样锋利。其实,刀刃非常薄,而肉和骨头中间的缝隙要比刀刃宽得多,只要把刀准确地插在缝隙里,刀还能自由移动,肉就很容易割下来了。但我割到牛的复杂结构的部位时，也必须集中精神、小心翼翼才能做好。” 魏惠王听后不住地点头，说:“我从你的话里学到了很多有益的东西啊!” 1. 文中画“ ”的句子可以用下面哪个成语来概括?( ) A.得心应手 B.随心所欲 C.熟能生巧 2. 文中画“ ”的句子可以用下面哪个成语来概括?( ) A.多多益善 B.受益匪浅 C.集思广益 3.短文从哪几个方面来说明庖丁解牛的本领之高?请概括。 (1)在第1自然段中,庖丁解牛的技术高超表现在是 ， 其原因是 。 (2) 第2自然段通过庖丁和其他人用刀的 来表现他技术的高超。庖丁解剖牛的刀用了十九年还是跟新的一样,原因是庖丁 。 4.魏惠王说从庖丁的话中学到了很多有益的东西,你认为他学到了哪些有益的东西呢?下面说法正确的是( )(多选) A.想要做好一件事,必须对事情有全面的了解,做起来才会得心应手。 B.想要做好一件事,必须具备过硬的专业素质和专业技能。 C.想要做好一件事,必须有高度的注意力、认真的态度。 D.想要做好一件事,必须宰杀上千头牛。 （四）立木取信 战国时期，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法，出任左庶长一职。他为了树立威信，推进改革，在泰国都城的南门竖起了一根三丈高的大木柱，挂出告示:谁能把这根大木柱扛到北门，赏十金。 第1天， 人们议论纷纷，有的人说:“天下哪有这么便宜的事儿，怕是要人玩儿的吧?”有的人说:“不知道葫芦里到底卖的什么药!”围观的人成百上千，但是一直没人去碰那根木柱。（ ） 第二天，商鞍又让人在南门挂出告示:谁能把这根大木柱扛到北门，赏五十金。这时,从围观的人群中走出一个小伙子。只见他挽起衣袖,把大木柱扛起来就走，一边走，一边还哪囔着:“我倒要看看,这位左庶长大人说话算不算数。” 当扛大木柱的人到达北门后，商鞍立即大声宣布:“小伙子,你按照我说的做了，请上来领赏吧!” 小伙子噌噌噌地登上了城楼,不一会儿,手捧五十两黄金,喜笑颜开地走了下来。这时,商鞅郑重地对大家说:“为了使咱们的国家强大起来,我受大王的委任，负责推行新法。今后，凡是按照新法办事的，都有重赏，就像这位扛大木柱的人一样可是,要是谁胆敢违抗法令，我定斩不饶!”说完,他便叫人把新的法令条文挂了出来。 商鞅“立木取信”一事在全国上下引起了很大的震动。这件事不但为朝廷树立了一个言而有信、说到做到的形象,而且为新法的顺利实施打下了坚实的基础。新法使秦国渐渐强盛,秦国最终统一了六国。 1.边阅读边批注是很好的阅读方法,请在第二自然段后面作一处批注。 2.根据短文内容填写。 起因: 经过: 结果: 3.短文中画“ ”的句子主要运用了 描写。从中可以看出商鞅变法的目的是 ，也可以看出他是一个 的人。 （五）管仲买鹿制楚 ①在战乱不已的春秋时期,齐国有个大能人叫管仲。他把齐国治理得很好征服了许多割据一方的诸侯国。可楚国不听齐国的号令,齐国若不征服楚国,就不能号令群雄。那么，如何征服楚国呢? ②当时,齐国有好几位大将军纷纷向齐桓公请战,要求率重兵去打楚国，以重兵震慑楚国,使其称臣,但相国管仲连连摇头,说:“齐楚交战,旗鼓相当,够拼杀一阵的。一则我们会把辛辛苦苦积蓄下来的粮草用光,再则齐楚两国上万生灵将成为尸骨。”一番话把大将军们说得哑口无言。管仲说完,带大将军们看炼铜去了。大将军们不知道管仲有何妙计可以征服楚国。 ③一天,管仲派 100多名商人到楚国去购鹿,当时鹿是较稀少的动物,仅楚国有,但人们只把鹿作为一般的可食动物,两枚铜币就可买一头。管仲派去的商人在楚国到处扬言:“齐桓公好鹿,不惜重金购买。” ④楚国商人见有利可图,都去贩卖鹿。所以,仅十几天的工夫,鹿的收购价从一开始的两枚铜币涨到了五枚铜币。 ⑤楚成王和楚国大臣闻知后,颇为兴奋,他们认为繁荣昌盛的齐国即将遭殃,因为10年前卫懿公好鹤而把国亡了,齐桓公好鹿是重蹈覆辙。他们在宫殿里大吃大喝,等待齐国大伤元气后,他们好坐得天下。管仲却把鹿价又提高到四十枚铜币一头。 ⑥楚人见一头鹿的价钱与数千斤粮食相同,于是农民纷纷将农具换成猎具奔往深山捕鹿:连楚国官兵也停止训练,陆续将兵器换成猎具,偷偷上山了。 ⑦一年间,楚国的土地大片荒芜,铜币却堆积成山。楚人欲用铜币去买粮食,却无处可买。因为管仲已发出号令,禁止各诸侯国与楚通商买卖粮食。 ⑧这样一来,楚军人黄马瘦,战斗力大减。管仲见时机已到,立即集合各路诸侯之军,浩浩荡荡,开往楚境,准备攻打楚国。楚成王内外交困,无可奈何,忙派大臣求和,同意不再割据一方,不再欺凌小国,保证接受齐国的号令。 ⑨管仲不动一刀,不杀一人,就制服了本来很强大的楚国。 1.根据短文内容判断,正确的画“√”,错误的画“×”。 (1)管仲带领大将军们去看炼铜,是想借此平复大家紧张的情绪。（ ） (2)楚成王知道齐桓公重金买鹿的事情后,很兴奋,觉得齐国会因此亡国。（ ） (3)楚地闹了饥荒,楚人用铜币买粮食却买不到,是因为铜币不值钱。（ ） 2.一边阅读一边作批注是很好的阅读方法,请用作批注法阅读短文。 (1)听说齐桓公重金买鹿,楚人是怎么做的?用“ ”画出来。 (2)看到楚人的行为,你有什么想法?在下面的横线上作批注。 3. 管仲为了制服楚国,做了哪些事情?根据短文内容用简短的话梳理故事情节并简要复述。 4.孔子说管仲是个“智慧过人”而且有“仁慈之心”的人,你赞同孔子的说法吗?请结合这个故事的内容说说你的理由。 （五）孔子学琴 ①孔子有多方面的兴趣和特长,还精通音乐,尤其弹得一手好琴,但孔子并不满足。他五十岁那年,还特意向著名音乐家师襄学弹琴。 ②师襄将一首曲子教给孔子练习。一晃十天过去了,师襄还不见孔子来学新的曲子,感到有些奇怪,便去看望孔子。他踏着琴声来到孔子的窗前,只见孔子正毕恭毕敬地弹那首曲子,弹完一遍又弹一遍,丝毫没有厌倦的样子。师襄轻轻地走进屋里,对孔子说:“你已经练了整整十天,这首曲子也会弹了,可以再学一首新的曲子了。”孔子连忙站起来,诚恳地说:“我只学会了曲谱,还没有真正掌握弹奏的技巧呢!”说完,又席地而坐,继续弹奏起来。 ③过了几天,师襄又来看孔子练琴,他看到孔子的手指运用自如,乐曲弹奏得像小溪流水一样顺畅自然、悦耳动听,便说:“你已经掌握了弹奏的技巧,可以学一首新的曲子了。”孔子摇摇头,说:“我还没有真正领会这首曲子的思想内容这样弹奏怎么会使人感动呢?” ④又过了些时候,师襄再次来到孔子的住处。刚一进门,他就被激情洋溢的乐曲声迷住了。师襄听得如痴如醉,仿佛被带到了一个从未到过的境地。一曲弹完,好半天,师襄才醒悟过来。他快步走了过去,激动地说:“你已经弹出了乐曲的思想感情,领会了音乐的精神,可以学一首新曲子了!”孔子又摇摇头,认真地回答:“不行啊,我还没体会出作曲者是一个怎样的人呢!”说完,孔子又沉浸在琴声里,似乎想得很远很远…… ⑤不知又过了多少天,师襄又来听孔子弹琴。他静静地坐在孔子身旁,感情随着抑扬的琴声起伏不平。突然,琴声戛然而止,孔子激动地站起来,大声说:我已经知道作曲者是谁了。他就是体恤百姓、胸怀博大的周文王。” ⑥师襄一听,既惊异,又佩服。他站起身来,向孔子深深地行了一礼,说:“你的琴艺真是炉火纯青啊!我的老师讲过,这首乐曲的名字就叫'文王操’。” ⑦后来,琴艺高超的孔子把弹琴纳入了教学范畴。 1.在简要复述第⑥自然段时,有三种不同的表达,最合适的一项是（ ） A.师襄一听,既惊异,又佩服。 B.师襄一听,既惊异,又佩服。他告诉孔子,这首乐曲就叫“文王操”。 C.师襄一听,既惊异,又佩服。他站起身来,向孔子深深地行了一礼,说:“你的琴艺真是炉火纯青啊!我的老师讲过,这首乐曲的名字就叫'文王操’。” 2.把文中师襄的心情及产生的原因,填写在下面的表格中。 3.复述课文,以下信息是不可缺少的,请补充完整。 4. (1)文中表示时间的词语。 十天过去了— — — (2)孔子学琴的四个阶段。 学会曲谱— — — 5.从文中可以看出孔子是一个怎样的人? 第八单元“历史传说故事”主题阅读专项训练参考答案 （1） 王戎 观 虎 1.根据小古文的主要内容,把标题补充完整。 2.“虎承间攀栏而吼,其声震地”之后,百姓和王我分别有不同的表现,请你在文中用“ ”画出百姓的表现,用“ ”画出王戎的表现。 观者无不辟易颠仆 戎湛然不动,了无恐色 3.借助注释,用自己的话讲述一下这个故事。 魏明帝弄断了老虎的爪子,拔去了老虎的牙齿,放在宣武场上让老百姓观看。王戎当时七岁,也去围观。老虎趁机会攀住栅栏大声吼叫,吼声震撼大地,围观的人没有一个不吓得后退甚至跌倒在地。王戎却安适地站在那里,一点儿也看不出害怕的神情。 4.王戎为什么会有这样的表现?说说王戎是个怎样的孩子。 因为王戎知道老虎被关在笼子里,并且失去了爪牙,根本不能伤害自己。王戎是一个聪明机智、观察仔细、善于思考、能根据有关现象进行推理判断的孩子。 （2） 程门立雪 1.用自己的话说一说下面句子的意思。 颐既觉,则门外雪深一尺矣。 等到程颐醒后,门外积雪已经有一尺多厚了。 2.“时与游酢侍立不去”,为什么?下面分析正确的是( B ) A.杨时与游酢在欣赏程家的雪景。 B.杨时与游酢想拜见程颐,又担心打扰程颐休息。 3.你从这个故事中得到了什么启发? 一、学习要坚持不懈;二、要尊师重教;三、求师要诚心诚意。 （三）疱丁解牛 1.文中画“ ”的句子可以用下面哪个成语来概括?( C ) A.得心应手 B.随心所欲 C.熟能生巧 2.文中画“ ”的句子可以用下面哪个成语来概括?( B) A.多多益善 B.受益匪浅 C.集思广益 3.短文从哪几个方面来说明庖丁解牛的本领之高?请概括。 (1)在第1自然段中,庖丁解牛的技术高超表现在是 动作熟练,干净利落 ，其原因是 干的时间长了,熟悉了牛的结构 。 （2）第2自然段通过庖丁和其他人用刀的 对比 来表现他技术的高超。庖丁解剖牛的刀用了十九年还是跟新的一样,原因是庖丁 熟悉牛的结构,只用刀割肉,遇到复杂部位时,集中精神、小心翼翼 。 4.魏惠王说从庖丁的话中学到了很多有益的东西,你认为他学到了哪些有益的东西呢?下面说法正确的是( A B C )(多选) A.想要做好一件事,必须对事情有全面的了解,做起来才会得心应手。 B.想要做好一件事,必须具备过硬的专业素质和专业技能。 C.想要做好一件事,必须有高度的注意力、认真的态度。 D.想要做好一件事,必须宰杀上千头牛。 （四）立木取信 1.边阅读边批注是很好的阅读方法,请在第二自然段后面作一处批注。 示例:为什么一直没人去扛那根木柱? 2.根据短文内容填写。 起因: 为了树立威信,推进改革,商鞅在秦国都城的南门立木,悬赏扛木者。 经过: 一个小伙子扛木到北门并获得赏金。 结果: 这件事推动了变法的实施,秦国渐渐强盛，最终统一六国。 3.短文中画“ ”的句子主要运用了 语言 描写。从中可以看出商鞅变法的目的是 使秦国强大起来 ，也可以看出他是一个 赏罚分明、言而有信 的人。 （五）管仲买鹿制楚 1.根据短文内容判断,正确的画“√”,错误的画“×”。 (1)管仲带领大将军们去看炼铜,是想借此平复大家紧张的情绪。（× ） (2)楚成王知道齐桓公重金买鹿的事情后,很兴奋,觉得齐国会因此亡国。（ √ ） (3)楚地闹了饥荒,楚人用铜币买粮食却买不到,是因为铜币不值钱。（ × ） 2.一边阅读一边作批注是很好的阅读方法,请用作批注法阅读短文。 (1)听说齐桓公重金买鹿,楚人是怎么做的?用“ ”画出来。 农民纷纷将农具换成猎具,奔往深山捕鹿;连楚国官兵也停止训练,陆续将兵器换成猎具,偷偷上山了。 (2)看到楚人的行为,你有什么想法?在下面的横线上作批注。 楚人真蠢,只顾捕鹿,什么都不做,甚至连官兵也停止训练,国家怎么会有战斗力?离亡国不远了。 3.管仲为了制服楚国,做了哪些事情?根据短文内容用简短的话梳理故事情节并简要复述。见楚军丧失战 斗力,攻打楚国 去楚国购鹿 简要复述:春秋时期,楚国不听齐国号令,齐国打算伐楚。齐相国管仲派商人去楚国买鹿。楚国认为齐国即将遭殃,打算坐享其成。管仲又提高鹿价,楚国农人和官兵都纷纷去捕鹿。一年间,楚国田地大片荒芜。由于管仲禁止各诸侯国与楚通商买卖粮食,楚国无处购买粮食。这样一来,楚军人黄马瘦,战斗力大减。齐国趁机伐楚,楚国急忙求和。就这样,齐国制服了楚国。 4.孔子说管仲是个“智慧过人”而且有“仁慈之心”的人,你赞同孔子的说法吗?请结合这个故事的内容说说你的理由。 认同。从管仲用买鹿的方法制服楚国,可以看出管仲是个“智慧过人”的人。从齐国有好几位大将军纷纷向齐桓公请战,要求以重兵震慑楚国,使其称臣,但管仲认为这样会把辛辛苦苦积蓄下来的粮草用光,而且齐楚两国上万生灵将成为尸骨,可以看出管仲有“仁慈之心”。 （五）孔子学琴 1.把文中师襄的心情及产生的原因,填写在下面的表格中。 孔子弹出了乐曲的思想感情,领会了音乐的精神 既惊异，又佩服 2.复述课文,以下信息是不可缺少的,请补充完整。 3.(1)文中表示时间的词语。又过了些时候 不知又过了多少天 过了几天 十天过去了— — — (2)孔子学琴的四个阶段。知道作曲者 弹出思想感情,领 会音乐的精神 学会曲谱— — — 掌握弹奏的技巧 4.从文中可以看出孔子是一个怎样的人? 孔子是一个谦逊好学、精益求精、一丝不苟的人。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！8 学科网（北京）股份有限公司 $$